四年級(jí)作文5篇（經(jīng)典）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)作文 篇1

　　尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。可是，在一些生活細(xì)節(jié)里，我們是否只注意到、做到這些了呢？公交車(chē)上，為人人們提供了優(yōu)良的服務(wù)，尤其是母子。車(chē)上為母子設(shè)置了專門(mén)坐的地方。有一個(gè)母親抱著自己的孩子上了公交車(chē)，準(zhǔn)備到“母子上車(chē)處”這個(gè)地方坐�？墒�，車(chē)上已經(jīng)被幾個(gè)大老粗占著，他們看見(jiàn)了那對(duì)可憐的母子，都像沒(méi)看見(jiàn)一樣，裝作一副滿不在乎的樣子。那對(duì)可憐的母子只能默默地站在一旁，什么也不能說(shuō)。唉！苦命人哪！

　　這個(gè)畫(huà)面就是我國(guó)著名漫畫(huà)家華君武在一九八零年一月的這副《假文盲》。它是一副具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。華君武從生活現(xiàn)象中、細(xì)小的生活細(xì)節(jié)中取材，生動(dòng)地通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)某些人和事。這副《假文盲》就是很有代表性的`。

　　華君武巧妙地利用這副名叫《假文盲》的漫畫(huà)，生動(dòng)形象地批評(píng)了人世間的假、惡、丑，弘揚(yáng)了人世間的真、善、美。因?yàn)椤拔拿ぁ币辉~本來(lái)指不識(shí)字、沒(méi)有文化的人，現(xiàn)在用它指眼瞎的人，也指沒(méi)有道德修養(yǎng)的人。華君武用上這個(gè)“假”字，就更能體現(xiàn)出自己的用意了。

　　尊老愛(ài)幼的人我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)，這種精神也值得發(fā)揚(yáng)光大，而那些自私自利的人，應(yīng)該受到批評(píng)。人世間需要愛(ài)，因?yàn)檫@是愛(ài)的呼喚。愿道德之星永遠(yuǎn)盛開(kāi)，讓我們從心靈出發(fā)，做一個(gè)文明人吧！

四年級(jí)作文 篇2

　　升入五年級(jí)，諾諾又換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師，每年都更換老師，我們難免會(huì)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)該科目的興趣和成績(jī)，但看諾諾這四年來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)還是比較理想的�；赝⒆拥膶W(xué)習(xí)之路，我深感數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家庭輔導(dǎo)所占有的分量不容小覷。

　　低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視學(xué)習(xí)興趣。

　　我記得諾諾剛上一年級(jí)時(shí)，不能說(shuō)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，而是根本沒(méi)有什么基礎(chǔ)，在個(gè)別孩子都能快速計(jì)算二十以內(nèi)加減法的時(shí)候，諾諾從一都數(shù)不到一百，在這樣的情況下，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是首要的。所以，在這個(gè)時(shí)期，我“跟”的很緊，除了每天和諾諾一起做老師布置的作業(yè)，玩數(shù)學(xué)小游戲也是諾諾最感興趣的學(xué)習(xí)方式之一。

　　那時(shí)候，我們最經(jīng)常玩的就是小賣(mài)部游戲，在地上擺一些娃娃和小玩具什么的，諾諾的小商店就算開(kāi)張了。我們有時(shí)候用真的錢(qián)來(lái)玩，有時(shí)候也會(huì)用諾諾自制的“仿真幣”，學(xué)整位數(shù)加減，我們用整元玩，學(xué)元和角，我們就加上零頭，等到學(xué)乘法時(shí)，我們則會(huì)按量批發(fā)，算對(duì)付錢(qián)，諾諾每次玩起來(lái)都是興致勃勃，大小老板都當(dāng)?shù)檬怯凶逃形�，在游戲中不知不覺(jué)地溫習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

　　中年級(jí)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視學(xué)習(xí)方式。

　　進(jìn)入中年級(jí)，家庭輔導(dǎo)方面我開(kāi)始學(xué)著放手，這個(gè)時(shí)候，諾諾已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我也不再像以前那樣亦步亦趨。

　　課前預(yù)習(xí)老師強(qiáng)調(diào)很多，諾諾自己也很自覺(jué)，不用我太過(guò)于關(guān)注，我就一再告誡諾諾，課堂知識(shí)一定要當(dāng)堂消化，個(gè)別理解不了的，標(biāo)記出來(lái)可以問(wèn)老師，可以請(qǐng)教同學(xué)，也可以拿回家來(lái)問(wèn)媽媽，千萬(wàn)不能不太懂也稀里糊涂地過(guò)去，一知半解的知識(shí)堆的多了，后面的東西就會(huì)越學(xué)越吃力，到時(shí)候再回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)耗時(shí)費(fèi)力，倒不如把功夫用在平時(shí)。

　　在課后復(fù)習(xí)方面，諾諾剛開(kāi)始也是不得要領(lǐng)，每個(gè)單元或者學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束，老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)的時(shí)候，我就教諾諾簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)自己平時(shí)學(xué)得最好的，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)自己雖懂但卻不能靈活運(yùn)用的，重點(diǎn)掌握書(shū)上標(biāo)注的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和自己感覺(jué)比較吃力的。這樣，單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)分段進(jìn)行，到期末考試，總復(fù)習(xí)起來(lái)自然會(huì)輕松很多。

　　高年級(jí)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視拓展思維方式。

　　高年級(jí)來(lái)了，面臨小學(xué)畢業(yè)，諾諾的學(xué)習(xí)也變得緊張起來(lái)，尤其是數(shù)學(xué)，越來(lái)越多的`知識(shí)點(diǎn)讓諾諾有些顧此失彼，每天重復(fù)的習(xí)題練習(xí)也漸生倦怠之意，特別是一些拓展訓(xùn)練題，讀起來(lái)似懂非懂，做起來(lái)又力不從心，這是不是小升初期間，孩子遇到的所謂“瓶頸”現(xiàn)象呢？

　　突破這個(gè)“瓶頸口”還是要考孩子自己，將來(lái)升入初中，所學(xué)科目增多，到時(shí)候還不能打開(kāi)思維，掌握有效的學(xué)習(xí)方式，但靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)是萬(wàn)萬(wàn)不行的，仔細(xì)權(quán)衡一番，我選擇了讓諾諾當(dāng)“老師”，遇到她不會(huì)的題，我問(wèn)，她自己試著講，理解多少講多少。

　　這個(gè)方法很好用，講題的時(shí)候，離不開(kāi)課本上學(xué)過(guò)的知識(shí)，有時(shí)候孩子自己講著想著就做了出來(lái)，有時(shí)候媽媽提醒一下也能解出來(lái)，實(shí)在做不出來(lái)，就帶回到學(xué)校問(wèn)老師和同學(xué)，自己鬧懂了，回家來(lái)再講給媽媽聽(tīng)，能給媽媽講明白，就證明孩子確實(shí)掌握扎實(shí)了。

　　諾諾的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路走到現(xiàn)在，我覺(jué)得我真正教會(huì)她學(xué)習(xí)上的知識(shí)很少，可能是因?yàn)樽约鹤铑^疼的就是數(shù)學(xué)的緣故，輔導(dǎo)諾諾的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)興趣和方式上下了不少的功夫，就目前來(lái)看，這種“先緊后松慢放手”的輔導(dǎo)方式還有比較理想的。

　　當(dāng)然，這幾年來(lái)的數(shù)學(xué)考試，諾諾考“砸”的現(xiàn)象也會(huì)偶爾發(fā)生，我從不在意她的分?jǐn)?shù)，但對(duì)她所不理解的知識(shí)毫不放松。我不贊成孩子考試前臨陣磨槍，就像我一向反對(duì)孩子頭天晚上不收拾書(shū)包，第二天早上再慌慌張張整理一樣。有條有理的學(xué)習(xí)，把功夫用到平時(shí)細(xì)微處，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地走下去，這是我經(jīng)常給諾諾說(shuō)并要求她爭(zhēng)取做到的。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家庭輔導(dǎo)一定要“給力”，但給的這個(gè)“力”不應(yīng)該只是一個(gè)正確的答案，也不是給孩子把題講得有多詳盡，我想，孩子的學(xué)習(xí)終究還是自己來(lái)努力，在家庭輔導(dǎo)方面，我們一路陪伴，幫助孩子找到一個(gè)又一個(gè)突破口，剩下的，還是讓孩子自己用心思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧！

四年級(jí)作文 篇3

　　今天是星期六，我纏著爺爺帶我去長(zhǎng)江，我走在路上，心里充滿了自豪！望著滔滔長(zhǎng)江水，我心里又充滿了疑問(wèn)，我和長(zhǎng)江的對(duì)話。

　　“長(zhǎng)江，長(zhǎng)江，我問(wèn)你，聽(tīng)說(shuō)黃河是黃的，你怎么也這模樣？”

　　長(zhǎng)江聽(tīng)了我的話，之搖頭嘆氣：“小朋友你哪里知道，我以前可不是這樣的，我現(xiàn)在這個(gè)樣子都是你們?nèi)祟愒斐傻摹Ｄ憧纯�，你們把各種垃圾統(tǒng)統(tǒng)忘我家里倒……”

　　爺爺聽(tīng)了也說(shuō)：“是啊，這都是我們?nèi)祟愒斐傻腵！我想你這么大時(shí)，見(jiàn)到的長(zhǎng)江可不是這樣的。”

　　長(zhǎng)江又說(shuō)道：“對(duì)啊，那是我的家又大又干凈，刀魚(yú)。鰣魚(yú)。河豚也常來(lái)我家玩。現(xiàn)在可好，你們?yōu)榱硕虝豪妫瑏y開(kāi)發(fā)亂建設(shè)，連化工廠里的有毒污水也往我家里倒，把我家搞得亂七八糟。到了季節(jié)你們又濫捕濫捉，我的朋友都快絕種了！”

　　爺爺摸著我的頭：“長(zhǎng)江是我們的母親，養(yǎng)育了我們中華兒女！如果現(xiàn)在我們?cè)诓恍袆?dòng)起來(lái)，保護(hù)好母親河，到時(shí)侯我們恐怕連喝水都要成問(wèn)題了！”

　　聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我望著滾滾東去的長(zhǎng)江水沉思著，我們絕不能讓長(zhǎng)江成為第二條黃河！讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起！

四年級(jí)作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在美麗的臨沂，它原本是魯東南的一座小城市，但是，經(jīng)過(guò)這幾年的建設(shè)，已經(jīng)變成了大臨沂、新臨沂。臨沂就是臨著沂河而得名，通過(guò)市區(qū)的河流有沂河、祊河、小涑河等，所以也就有了許多的橋。城的北面有祊河大橋、沂龍灣大橋；城的東面橫跨著五座雄偉的沂河大橋；城里面還有各種各樣的小橋，有竹林橋、水田橋等。

　　當(dāng)然，這些橋里面最美的要數(shù)九曲沂河大橋。九曲沂河大橋全長(zhǎng)1960米，寬闊的橋面上，車(chē)水馬龍，來(lái)往如梭，一橋飛架東西，使蘭山區(qū)和河?xùn)|區(qū)就變成通途，促進(jìn)了兩岸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大橋的兩邊各有四十四根路燈桿，每根路燈桿上部都有十三盞燈，一共是一千一百四十四盞；到了傍晚，這些燈齊放光明，照的橋面亮如白晝；甚至更比白天多了許多風(fēng)采，再加上橋兩邊五顏六色的彩燈和水中的.倒映，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，絢麗輝煌，美麗極了，簡(jiǎn)直就象童話故事里的彩橋。還有漂亮的濱河大道，以及河邊高樓上的燈光，匯成一片彩燈的海洋。置身其中，我們就生活在美妙的人間天堂！

四年級(jí)作文 篇5

　　奮斗目標(biāo)是我們前進(jìn)道路上的燈塔。只要我們心存遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，我們就能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。我的奮斗目標(biāo)就是做一個(gè)發(fā)明家。

　　曾經(jīng)在刊物上，我看到過(guò)一個(gè)九歲的殘疾兒童，他不光失去了雙手，還失去了一條腿。但他很有毅力，仍保持用一只腳握著筆寫(xiě)字，是那么的艱難。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)想法：要做一個(gè)發(fā)明家。

　　我的第一項(xiàng)發(fā)明就是要發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能語(yǔ)音寫(xiě)字筆。只要他用嘴說(shuō)出要寫(xiě)的字就可以了。這樣，那些殘疾兒童們寫(xiě)字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的'工具，使他們的生活更加方便，讓他們對(duì)生活充滿信心，使他們的生活更加豐富多彩。

　　我的第二項(xiàng)發(fā)明是精力充沛器，讓我們時(shí)刻保持精力充沛，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我的第三項(xiàng)發(fā)明是鳥(niǎo)語(yǔ)識(shí)別器，可以讓人類聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的心聲，讓人類不再大肆捕殺鳥(niǎo)類。第四項(xiàng)發(fā)明是暈頭轉(zhuǎn)向儀，當(dāng)我們遇到壞人時(shí)，它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的東西很多很多……

　　為了實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)，我要從現(xiàn)在做起，要認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要腳踏實(shí)地地為自己的奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)。

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