小學(xué)四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
這幾年，海西成了福建省的另一個(gè)美名，那是一個(gè)美麗富饒的地方。我就是海西人，我就出生在海西北部的中國(guó)白蓮之鄉(xiāng)——建寧。
我的家鄉(xiāng)是建寧縣城——濉城。這幾年年，濉城日新月異的變化著，濉溪串起了兒童公園、蓮花公園、江濱公園。公園里草地一片連著一片，晚上，人們走在一條條卵石鋪就的'小路上，看公園里五彩的燈和濉溪河的燈火相輝映，那是一首抒情詩，一幅國(guó)畫。三優(yōu)街繁華熱鬧，那許多時(shí)興的商店婉約著多少時(shí)代風(fēng)情。是的，現(xiàn)代的濉城高樓大廈枇鄰櫛次，街道變寬了，濉溪水平如鏡了，濉城長(zhǎng)大了，據(jù)說城市面積比改革開放前擴(kuò)大了三倍；濉城健壯了，四通八達(dá)的交通增添了她發(fā)展的后勁……
在蓮鄉(xiāng)，春天可以看“千樹萬樹梨花開”梨園盛景，全縣種植黃花梨12萬畝，春風(fēng)一吹，滿山遍野的梨花盛開，一朵朵花骨朵兒連成一片，那是香雪海的盛況，不知迷倒了多少鐘情人。夏天，可以賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”蓮景，全縣種植蓮子5萬畝，每到盛夏，那一朵朵紅的、紫的、白的蓮花簇?fù)碓谝黄�，更是別有風(fēng)韻……
“秀起東南第一巔”的金鐃山風(fēng)光優(yōu)美，最近新開辟了海西最長(zhǎng)最高的索道、隧道、木棧道，成了名聞遐爾的旅游區(qū)……
我的家鄉(xiāng)真是美不勝收，換了人間。但我知道，家鄉(xiāng)巨變是父輩和祖輩們辛勤勞動(dòng)的成果。家鄉(xiāng)的未來，還要靠我們這一代小主人去努力創(chuàng)造……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天是周末，我們一家三口到橋北去吃自助餐。剛到餐廳門口，就看見已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我們也趕緊取號(hào)排隊(duì)。過了好久，服務(wù)員終于報(bào)到了我們的號(hào)，我們這才進(jìn)入餐廳。
我們剛坐下，就有服務(wù)員拿來餐具，并對(duì)我們說：“吃多少拿多少，如果你們最后吃剩的食物超過100克的話，我們就要加收100元�！闭f完她就轉(zhuǎn)身離開了。
這時(shí)，我的肚子已經(jīng)餓的`“咕咕”直叫了，我迫不及待地拿起桌上的盤子就向肉食區(qū)跑去，因?yàn)槿馐呈俏业淖類�，所以，到了肉食區(qū)我把牛排、雞柳、排骨、羊肉串全都放在我的盤子里。接著，我捧著盤子緩緩地來到了飲料區(qū)，哇！這里的飲料好多呀！有可樂、西瓜汁、美年達(dá)、橙汁......這么多品種，我都不知該選什么好了，最后我拿了一杯可樂。大廳里還有冷飲區(qū)，那里有誘人的各式冰激凌，海鮮區(qū)里的扇貝、鮑魚、蟶子好像在向我招手，熟食區(qū)有美味的意大利面、揚(yáng)州炒飯、各式點(diǎn)心......看了那么多美食，我的口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”了。于是，我忍不住來回跑了幾趟，餐桌上已經(jīng)堆得像“小山”一樣了。
爸爸看見了，忙對(duì)我說：“你拿這么多食物能吃完嗎”？我低頭想了一會(huì)兒，說：“應(yīng)該能吃完吧”。于是，我坐在椅子上開始狼吞虎咽地吃了起來，先來兩塊嫩牛排，再吃一份意大利面，接著，我又喝了一杯可樂。這時(shí)，我覺得自己的肚子好飽呀！可是，看著桌上黃燦燦的薯?xiàng)l，我還是忍不住又吃了一些。
躺在座位上的我摸著圓鼓鼓的肚子，打了一個(gè)響亮的飽嗝！媽媽見狀趕緊問我：“你還能吃嗎”？我不好意思地說：“我真的吃不下了，你們幫幫我吧”！
媽媽接著說：“看你下次還拿不拿這么多了”！在爸爸媽媽的幫助下，我們餐桌上的食物終于吃完了。
哎！自助餐雖然可以讓我們盡情品嘗各種美食，但是大家可不能貪吃，更不能浪費(fèi)哦！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
1、寫外形
首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。
2、寫習(xí)性
寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。
小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的.叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
第二天。憶涵學(xué)院。
幽雪在薰涵旁邊了，一直趴在桌子上睡覺。薰涵也在打瞌睡。班主任看到兩人這樣子，很氣憤。“咳咳，幽雪你來回答這個(gè)問題。”黑板上的是怎么樣瞬移，講解辦法，怎么講咒語。幽雪木有聽見，依然在與周公約會(huì)中呢！班主任見幽雪還是沒有反應(yīng)，很氣憤�！坝难�！幽雪！”很不巧，幽雪還是昏沉沉的在睡覺，而薰涵卻是醒了過來，一抬頭看見班主任那氣憤的臉，然后看幽雪在睡覺，心里很糾結(jié)，到底是叫幽雪呢，還是不管她這個(gè)小徒弟呢？好糾結(jié)好糾結(jié)好糾結(jié)��！“咳咳，幽雪，你回答一下我的問題！”（雪：好吧，我還是讓幽雪這個(gè)***過關(guān)吧呵呵薰涵：……）幽雪就是在班主任非常非常生氣的情況下，華麗麗的醒了。幽雪一看周圍，咋么班上的人都在瞧自己啊？師傅也在看我，這是怎么了捏？非常純真的幽雪同學(xué)，居然不知道班主任在盯著她！“幽雪…你回答這個(gè)問題！”“哦！”幽雪童鞋站了起來，看著老師�！澳Хㄋ惨圃趺礃涌梢砸宰羁斓乃俣鹊竭_(dá)5000米外？嗯？幽雪同學(xué)�！笨梢哉f，幽雪的臉色最不好了。她看向師傅，薰涵一臉戲謔的.表情。幽雪壓根就不知道怎么樣才可以最快，可是，這該如何是好呢？“老師，我……”非常勇敢的幽雪童鞋說，“我可以請(qǐng)外援嗎？”
當(dāng)幽雪說這句話時(shí)，聲音非常的顫抖，也非常的小。老師簡(jiǎn)直要汗奔了�！斑馈＿@個(gè)……不可以，幽雪同學(xué)，你難得沒有聽課嗎？”幽雪被老師這么一說，蠻不高興的。“那好吧，我請(qǐng)我?guī)煾岛臀乙黄鸾獯穑蠋�，這應(yīng)該不算是請(qǐng)外援，而是……遠(yuǎn)親不如近鄰嘛！”說到這里，薰涵臉上黑線。這就是這個(gè)幽雪徒弟的本性？噢不！薰涵心里這么想。老師被氣的無語了，只好應(yīng)了�！翱丛谟难┩瑢W(xué)年少無知的份上，我就勉強(qiáng)讓幽雪她請(qǐng)一個(gè)同學(xué)作
薰涵簡(jiǎn)直氣炸了，這都什么跟什么�。￡J了禍就讓我背，幽雪！薰涵站了起來，“老師，既然幽雪都這么說了，我一定會(huì)幫她的。老師啊，剛剛你問的什么問題，我?guī)陀难┧鸢桑�！”老師的臉色好了些，只是怒氣還在�！班�？我剛剛問幽雪怎么以最快的速度到5000米外，薰涵，你可知道？”好吧，薰涵又無語了額！這個(gè)老師都沒有講，她要是講了的話，嗯？老師會(huì)怎么想？…………可憐的薰涵在腦子里進(jìn)行了一番考慮，終于想到了一個(gè)好的話�！斑@個(gè)問題嘛，老師也沒有講過，薰涵也不知道哇，老師，我虛心向您求教�！庇难┩蝗挥X得，自己的智商低了好多？這么容易也想不到？慚愧啊慚愧！老師忽然覺得，怎么薰涵這么聰明？！“呵呵，薰涵不知道，那其他同學(xué)呢？”同學(xué)們搖頭�！澳敲床欢�，我們呢繼續(xù)講�！比缓笥诌M(jìn)入了講課。幽雪一臉崇拜地望著薰涵師傅，而薰涵被看的蠻不爽的。“師傅，你真的是幫我了大忙�。∮难┖酶兄x你喲喂師傅！”薰涵無奈�！斑�，干嘛？有事？再不聽我看你又被老師提問，你準(zhǔn)備受死吧�！薄斑篮呛呛呛呛呛�，師傅，我是想要想要你的簽名照，可以嗎？”聽完幽雪的話，薰涵頓時(shí)想，我不認(rèn)識(shí)她！我不認(rèn)識(shí)他！
然后，這一天就這么與幽雪鬧鬧的過去了。
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