小學四年級作文【經(jīng)典】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文 篇1

　　在公園里，有幾棵高大的銀杏樹。在樹上，有很多的樹葉。春天他們抽枝發(fā)芽，夏天他們枝繁葉茂，秋天他們黃得耀眼，冬天他們紛紛落下。

　　有一片樹葉，他想過不一樣的一生。春天，他盡情地吸收陽光雨露；夏天，他奮力地蓬勃生長。秋天到了，這片樹葉脫去了綠色的`服裝，穿上了金色的外套。他又大又壯，光彩奪目，成了那棵樹上最美的一枚樹葉。

　　幾場秋雨過后，他和其他的樹葉一樣，也隨著秋風輕輕地飄落下來。他看著滿地的同伴，傷心地想：即使我長得再美，最終還是會落下來，我也會和其他的樹葉一樣，慢慢地干枯，慢慢地腐爛……

　　公園里，一位媽媽帶著可愛的女兒，來到銀杏樹下。小女孩看著滿地金黃色的小扇子，開心地叫起來“媽媽你看，好漂亮的樹葉呀！我要撿一枚最大、最美的葉子做書簽兒！”

　　這枚銀杏葉聽了小女孩的話，高興地跳起來，正好跳到了小女孩的腳下。小女孩又驚又喜，她低下頭，彎下腰，伸出手，小心翼翼地撿起了這枚金黃色的葉子，輕輕地夾在了《安徒生童話》里。

　　這片樹葉每天陪伴著小女孩，浸潤在書香中，度過了一段又一段的快樂時光。

小學四年級作文 篇2

　　教學重點：

　　了解童話的特點，學會寫童話。

　　教學難點：

　　展開豐富的想象。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學流程

　　課前游戲

　　老師：我說一個詞，同學們能想到另一個詞嗎？

　　比如：我說：“水”，你能想到什么？（魚，蝦，橋~~~~~~~~~）

　　再如：我說“小鳥”，你能想到什么？（樹林，藍天，白云，小毛蟲~~~~~~~~~）師：這就是想象！正是有了想象，才有美麗的童話！

　　一、激情導入，擴展思路。

　　1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。

　　（1）師：請同學們告訴老師你們讀過哪些童話故事？（生自由發(fā)言）如：《白雪公主》《丑小鴨》《幸福是什么》《巨人的花園》《拇指姑娘》《小木偶的故事》……（出示課件）

　�。�2）師口頭講述《三只小豬》的故事。

　　豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領大。”

　　呼呼想偷懶，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。

　　嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。

　　只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。

　　有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。

　　呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。

　　呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。

　　大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大*囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。

　　呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學習，再也不偷懶了。

　　二、掌握特點提出任務：

　　1、出示《三只小豬》：（1）找出這段話中描寫動作、語言、表情、心理話的語句。（2）寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。

　　2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點

　　①把物當作人來寫。

　　②想象豐富、真實、神奇、合理。

　　③體現(xiàn)一定的.意義。

　　3、過渡：同學們，從小到大，我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學習任務就是學寫童話故事。

　　三、口頭編童話。

　　提出任務：認真看故事，我們也來當一回故事大王，試著編寫一個故事。

　　1、展示課件。

　　課件:貓和老鼠小狗照鏡子一雙鞋子

　　2、學生以小組形式練說。師隨機指導。

　　3、聯(lián)系生活實際說說，圖上有誰？它們住在哪會發(fā)生什么有趣的事情？它們的故事將告訴我們什么道理？

　　4、指名說自己編的故事。指導學生如何使故事更生動有趣吸引人。

　　5、師：大自然里、生活中處處是童話，只要你敢于想象，動物、生活用品、學習用品等等，都會開口說話。

　　7、學生編寫完整童話故事，師隨機指導。

　　四、出示習作要求，指導創(chuàng)編。

　　五、欣賞佳作

　　1、全班交流、評價。

　　2、根據(jù)學生自己的評價，教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心理活動，還要在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。運用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。

　　展示優(yōu)秀童話，說說優(yōu)點。

　　六、課外延伸

　　總結(jié)說說這節(jié)課學懂了什么？為自己喜歡的事物寫一篇童話故事。

　　同學們，我們很小的時候，整天依偎在媽媽的懷抱里聽童話，隨著一天天長大，我們由一個聽童話的小孩子變成會寫童話的小學生了。在童話的世界里，什么神奇的事都會發(fā)生。有了童話，我們的生活就有特別的快樂。那么就讓我們用自己神奇美麗的筆，創(chuàng)造一個神奇美麗的童話世界吧。

小學四年級作文 篇3

　　今年寒假，我和父母回外婆家過年。我的家鄉(xiāng)在韶關(guān)，那里最好吃的食物就是蔥花糍粑了。那遠方的味道讓我心心念念。

　　到了外婆家，我聞到了一種香味迎面撲鼻而來。這個味道好熟悉啊，好像每次來外婆家都能聞到的味道。究竟是什么香味勾起了我的回憶呢？我懷著好奇心四處尋找香味。

　　我終于知道了，原來是外婆在做蔥花糍粑。外婆搓搓糍粑胚，又把胚放入鍋里炸，這味道真香啊。外婆看見我，高興地說：“我的乖孫女，你回來了。外婆做了你最喜歡的蔥花糍粑，快嘗嘗吧�！闭f完，外婆拿起碗筷夾了幾個糍粑給我吃。我咬了一口糍粑，嗯，真好吃！這糍粑軟軟的，口感很好，咸味又適當。外婆做的糍粑就是不一樣。

　　我走進廚房想夾幾塊糍粑。這時，我回憶起了小時候：每年我回外婆家過年的時候，外婆做的`第一件事就是給我做蔥花糍粑。七八年過去了，外婆的手藝依舊，而我能夠吃到外婆做的糍粑的機會越來越少了。要是每年回外婆家我都能吃到、聞到、品嘗到那“遠方的味道”，那該有多好啊。

　　雖然我家和外婆家隔了很遠，我不能經(jīng)常吃到外婆做的糍粑。但是我回憶時，它又好像在我身旁，離我很近。

　　外婆家的味道就是不一樣，讓我不停地懷念著遠方的味道。

小學四年級作文 篇4

　　每個人都有自己的童年生活，在童年時代，往往在我們的身上都會發(fā)生一些有趣的事，在我的童年所發(fā)生的糗事是一籮筐一籮筐的也裝不完。 記得我才四五歲的.時候，就已經(jīng)能認識很多字，但常常因為馬虎而鬧出笑話。一次大姨父請我們?nèi)�家去他家做客。在車上，我興奮極了，仿佛這車就是我的小舞臺，我又說又笑，玩得不亦樂乎。到了姨父家所在的小區(qū)里，爸爸一把拉住我指著一個鐵箱對我說：“君君，你看那箱子上面寫的是什么字呀？”我睜大眼睛，用幼稚的童音讀著：“江蘇有錢！”頓時，車上的人都哈哈大笑，我不解地看著他們：“怎么了？我說錯了嗎？”爸爸忍住笑回過頭來對我講：“你再看看�！蔽也[著眼又看了看：“咦，不就是江蘇有錢嘛，沒錯呀！”大家又笑得前仰后翻，媽媽邊笑邊說：“乖乖，江蘇是挺有錢的，但那上面寫的是江蘇有線，是有線電視的接線箱！”說完，又笑了，我小臉一紅，也跟著他們一起笑起來。

　　現(xiàn)在每次想起這件可笑的事情，我便不由自主地感嘆道：“啊，快樂的童年生活雖然短暫，但感覺真好，好想再回到童年！”

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