小學(xué)四年級(jí)作文[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　夏天的一個(gè)晚上，一個(gè)名叫小小的小姑娘坐在皎潔的月光下看著大玉盤似的月亮和一粒粒如珍珠般的星星灑滿了黑漆漆的夜空�！岸嗝利惏�！”小小陶醉了。

　　第二天早上，太陽(yáng)笑紅了臉。小小在院子里用嘴接著玫瑰花瓣上晶瑩的露珠喝著，這時(shí)，小小發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越小，越來(lái)越輕，最后飛了起來(lái)。

　　小小嚇壞了，趕緊拿出一個(gè)小藥丸吃了下去，啪！一聲重響，小小掉在了一個(gè)住在花瓣上的.王子身上，王子被嚇醒了，他坐起來(lái)，驚奇地看著她。王子驚呆了，他從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么美的姑娘：一頭純金的長(zhǎng)發(fā)直垂到腰間，頭發(fā)上還扎著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的粉紅色緞帶，一身銀白的舞裙下藏著兩只光腳丫。

　　小小嗚嗚地大哭著說(shuō)：“我要回家，我要回家，嗚嗚……”王子說(shuō)：“你回不去了，因?yàn)槲覀儑?guó)家有那么一個(gè)規(guī)定，只要來(lái)過(guò)玫瑰花國(guó)的人一旦離開(kāi)玫瑰花，就會(huì)化作一朵郁金香花�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，小小停止了哭泣問(wèn)道：“我有些渴了，您可以給我一杯茶嗎？”王子笑了，沒(méi)說(shuō)什么，只見(jiàn)他左手揮了一下，立刻四周彌漫起一陣香味，緊接著他的右手上出現(xiàn)了一杯玫瑰花露。這可是小小最喜歡的茶��！小小開(kāi)心極了，大口大口地喝了起來(lái)。

　　“你也喜歡喝玫瑰花露呀！我也喜歡，以后我就是你的精靈了，請(qǐng)叫我小雪。”忽然小小聽(tīng)到一個(gè)人在說(shuō)話，她轉(zhuǎn)頭一看，看見(jiàn)了一只小貓�！芭叮∈悄惆�，那天我在院子里看到過(guò)你哦！”小小興奮地喊道�！昂呛�，被你看見(jiàn)了�！毙∝埐缓靡馑嫉�?fù)蠐虾竽X勺，“以后我陪你玩吧！”

　　小雪幾乎每天都陪小小玩，一轉(zhuǎn)眼就是兩年。這年的中秋節(jié)，小小覺(jué)得自己是時(shí)候離開(kāi)玫瑰花國(guó)了，她喝下最后一口玫瑰花露，回頭看了一眼玫瑰花國(guó)，縱身一躍，小小感到無(wú)比幸福。

　　小小化作了一朵郁金香，躲在一旁的小雪目睹了整個(gè)過(guò)程，它傷心極了，飛到郁金香邊，一滴淚水從小雪的眼眶里流了出來(lái)，順著臉頰滴落在郁金香上，小雪親了親郁金香，又飛回玫瑰花國(guó)。

　　不久，那朵被小雪的淚水滋潤(rùn)的郁金香開(kāi)花了，花中間坐著一個(gè)女孩，那就是小小。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　我家養(yǎng)了一只小貓叫小迷蹤。它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子像一位年邁的老爺爺，一對(duì)靈活的眼睛像兩顆綠寶石，也一個(gè)小巧玲瓏

　　的`鼻子。真惹人喜愛(ài)。

　　為什么給它取名叫小迷蹤呢，是因?yàn)樗�跑起�?lái)非�？�，不信你看。有一天，小迷蹤在悠閑的散步，走著走著一不小心踩了一只大狗的尾巴，大狗一怒之下追著小迷蹤不放，小迷蹤也不甘示弱，使用者沖天飛撞，那速度可真是快啊，把大狗都甩在后面了，可它卻一點(diǎn)都不累，所以說(shuō)我的小迷蹤稱得上是極速了吧！

　　我家的小迷蹤還是捉老鼠的高手呢！記得有一天晚上，老鼠正在偷吃米，房間里有"吱吱"的響聲。小迷蹤豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)它辨清方向后，立刻像離弦的箭一樣沖過(guò)來(lái)。狡猾的老鼠見(jiàn)情況不妙，想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。就在老鼠猶豫的時(shí)候，小貓迅速撲了上去。就這樣，老鼠成了小貓的美味佳肴。

　　小迷蹤可聰明了。我每次放學(xué)回來(lái)，它都會(huì)圍著我"喵喵"地叫，好像在說(shuō)："歡迎你回來(lái)，我的小主人。"有一次，我拿了一些米飯給它吃，可它一點(diǎn)兒也不吃，直瞅著我叫。我知道它的意思，就拿了一條小魚(yú)放在米飯上，它立即搶了過(guò)來(lái)，用腳爪撕著，津津有味地吃

　　小貓是我家的開(kāi)心果，我們?cè)絹?lái)越喜歡它了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　放大愛(ài)的瞳孔，縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時(shí)期，學(xué)校教育人的精神，而一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校就是叫孩子讀書(shū)，成才，考大學(xué)，考研……今后有個(gè)好工作，好前途，好收入。然而他們那里知道在社會(huì)日益發(fā)展的今天，讀死書(shū)，死讀書(shū)的風(fēng)氣已不濫行了。新時(shí)期的.人才不在是書(shū)呆子，而是既要擁有知識(shí)，又要擁有道德水準(zhǔn)，健康的體魄的新型人才。

　　試想一個(gè)社會(huì)有的都是些體弱多病，或五搶六盜的，或兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的人才，他能撐起在復(fù)雜人際關(guān)系下，高科技高團(tuán)結(jié)協(xié)作環(huán)境下的艷陽(yáng)天嗎？現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)今人才，未來(lái)的棟梁，道路更長(zhǎng)。責(zé)任更艱。不具備過(guò)硬的知識(shí)，健康的心理素質(zhì)，健全的人格。是難挑此大任的。特別是中學(xué)生，正是心理素質(zhì)逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期，教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應(yīng)新形式下的孩子成長(zhǎng)之路。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生（中國(guó)有眾多農(nóng)村人口，農(nóng)村孩子教育尤為重要）活動(dòng)課越來(lái)越少，校園內(nèi)一片死氣沉沉，他們的心理年齡與生理年齡相去甚遠(yuǎn)。對(duì)于活潑好動(dòng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，多開(kāi)展一些有益的活動(dòng)是大有益處的，加上孩子壓力很大，有來(lái)自家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)的。

　　網(wǎng)絡(luò)上流行“郁悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰(shuí)最郁悶，誰(shuí)最開(kāi)心�！毙�園之評(píng)選活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，敞開(kāi)自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來(lái)，與同學(xué)，老師，家長(zhǎng)溝通，使校園更歡樂(lè)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　星期一，我們班上了一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課——蔬果造型。

　　下課了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好自己的物品，等待、期盼著美術(shù)課的到來(lái)。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齊地?cái)[放在桌子前，有：蘋果、黃瓜、白菜……有的……

　　“叮鈴鈴”……隨著優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因?yàn)榭鞓?lè)即將到來(lái)。徐老師不緊不慢、眉開(kāi)眼笑地走了進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說(shuō)：“今天做蔬果造型，我先給大家做個(gè)示范�！闭f(shuō)完，全班頓時(shí)炸開(kāi)了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開(kāi)蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個(gè)蠶豆小人兒。“哇”大家異口同聲地說(shuō)，我們一個(gè)個(gè)都佩服得五體投地。好多同學(xué)都忍不住先做了起來(lái)，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個(gè)蘋果，用一根牙簽插在蘋果中央，然后切了兩片黃瓜當(dāng)頭，再在上面插了幾個(gè)蠶豆當(dāng)煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細(xì)雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個(gè)小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個(gè)名字叫火車?yán)锏?“黃瓜先生”。我迫不及待地給我周圍的朋友看，她們的回答是相同的：“這是什么？一點(diǎn)都不像�！庇谑俏矣衷诨疖嚿峡桃浑p眼睛，這樣，火車看起來(lái)就栩栩如生。

　　做完了自己的，該去欣賞欣賞別人的了。王語(yǔ)焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)了，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結(jié)果楊淳琪、王語(yǔ)焉、趙冰琰得了最佳“創(chuàng)意獎(jiǎng)”的稱號(hào)；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎(jiǎng)”的稱號(hào)。

　　叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂(lè)乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。��！這真是一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課��！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　清晨，我醒來(lái)，一縷香氣撲面而來(lái)，涌進(jìn)了我的心房。

　　我輕輕地推開(kāi)大門，向不遠(yuǎn)的地方望去，心里洋溢著喜悅，同時(shí)也在陶醉著，因?yàn)槲铱誓揭丫玫拇禾旖K于來(lái)了，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。萬(wàn)物蘇醒了，泥土也散發(fā)著清香，尤其是金黃的油菜花散發(fā)的香氣更是沁人心脾。

　　我走近那金黃的油菜地，閉上眼，深深地吸了一口氣。啊，多么宜人的`花香��！它比玫瑰更清新，比菊花更芳香，比芙蓉更樸素。我要仔細(xì)地瞧瞧散發(fā)出這樣令人陶醉的油菜花�？�，那濃濃的色彩，似乎就要滴落下來(lái)，那姿態(tài)也是風(fēng)姿綽約，有的含苞欲放，顯得優(yōu)雅文靜；有的笑臉綻放，顯得熱情大方……一朵朵、一片片都洋溢著欣喜和光彩。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，香氣隨風(fēng)飄散著。迎著燦爛的陽(yáng)光，一只只小蜜蜂也歡快地在花叢中嬉戲著。時(shí)不時(shí)還有兩只蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。我不禁也想張開(kāi)雙手在花叢里跳舞，這花香真動(dòng)人�。�

　　每天上學(xué)、放學(xué)途中，總有一陣花香陪伴我。和我一起欣喜、一起歌唱、一起體味……花兒在向我微笑，似乎也在向今年的鄉(xiāng)村人家靦腆地表示著：今年又是一個(gè)金燦燦的豐收年。

　　鄉(xiāng)村人家在田野里忙碌地工作著。它突然像是一個(gè)淘氣的小孩子，拉著風(fēng)哥哥的手在田野里跑著、鬧著，給勞碌的人們帶來(lái)了芳香和喜悅：“瞧著香的濃郁，今年的菜油可香得裝不下啦！”是啊，你聽(tīng)，蜜蜂也在花叢中“嗡嗡”地鬧著、樂(lè)著：“今年的花香濃郁著呢，這蜂蜜一定比往年的更甜啦�！�

　　夕陽(yáng)仿佛給這花香吸引住了，遲遲不肯下山，瞧它戀戀不舍的樣子，拉著樹(shù)枝還掛在半空中咧！花兒在夕陽(yáng)的映襯下，顯得更耀眼，更迷人。

　　月亮出來(lái)了，獨(dú)自地享受著這靜謐的、濃郁的芳香。夜深了，幸福的人們伴著花香入睡了。我輕輕地閉上眼睛，“浸泡”在這濃郁的芳香中，我仿佛變成了一只蜜蜂，躺在花蕊里，做著屬于我的甜美的夢(mèng)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　我的老家在南充那邊，那里山清水秀，美麗極了！

　　清晨，你走出屋子可以聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)上優(yōu)美的唱歌，從不停歇，還有大公雞喔喔的叫著，好像在說(shuō)：”快起床了，如果再不起床太陽(yáng)就曬屁股了�！澳悴恢鼓苈�(tīng)到這些，你還能聽(tīng)到其它動(dòng)聽(tīng)的聲音，比如河水嘩嘩啦啦的流動(dòng)著，比如...

　　你還能看見(jiàn)一棵棵又高又大的柚子樹(shù)上結(jié)滿碩大的柚子，柚子上掛滿了露珠。現(xiàn)在柚子已經(jīng)熟了，樹(shù)上沉甸甸的柚子，好像一盞盞小綠燈，在微風(fēng)里晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。一座座大山，都穿著自己的.綠衣服。一座大山過(guò)去還是一座大山，就像一對(duì)永不分離的朋友一樣。一陣風(fēng)吹來(lái)讓你感覺(jué)空氣很清新，很涼爽。

　　我們那里的人很好客，只要你一來(lái)，他們就會(huì)給你端來(lái)美味的家鄉(xiāng)菜。

　　這就是我的家鄉(xiāng)，大家喜歡嗎？我很喜歡！我的家鄉(xiāng)是最美的！

　　張婷

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　一天晚上，我們?nèi)�家人坐在電視機(jī)旁看電視。

　　突然，我的爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“要是我馬上肚子疼，家里沒(méi)有藥，你會(huì)不會(huì)去給我買？”我的爸爸盯著媽媽，期待著媽媽的回答。“我才不會(huì)去呢！”媽媽揚(yáng)著頭，顯得很高傲。我的爸爸十分傷心，說(shuō)：“沒(méi)想到我這么可憐……”“煩不煩人��！中央八臺(tái)電視劇該上演了，你別搗亂。”媽媽說(shuō)完，關(guān)上了話匣子。我的爸爸也不吭聲了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽最愛(ài)看的《我想有個(gè)家》蹦了出來(lái)，媽媽高興極了，便“哇”地叫了一聲。我的爸爸一聽(tīng)，好像接到命令似的立刻躺倒在床上，“哎呦，哎呦！”地叫了起來(lái)。

　　只見(jiàn)我的爸爸捂著肚子，皺著眉頭，很痛苦地說(shuō)：“疼死我了，快給我倒杯水，快疼死我了！”媽媽趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這肚子說(shuō)疼就疼起來(lái)了，是真疼嗎？要是真疼咱們就去醫(yī)院�！蔽业陌职譀](méi)說(shuō)什么，使勁點(diǎn)了兩下頭。媽媽麻利地穿上外衣，對(duì)我說(shuō)：“我送你我的爸爸去醫(yī)院，你自己在家�！闭f(shuō)著就去扶我的爸爸下床。

　　這時(shí)，我的爸爸怪聲怪氣地說(shuō)：“實(shí)踐證明，你還是關(guān)心我的�！闭f(shuō)完，笑著挺直了腰板。

　　媽媽生氣地說(shuō)：“你敢耍我？”

　　我的.爸爸學(xué)著媽媽的樣子說(shuō)：“你敢耍我？”

　　媽媽聽(tīng)了“撲哧”一聲笑了。

　　我和我的爸爸也笑了，笑聲傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

　　讀了《英雄少年》中寫的一篇《美麗的心靈之花》使我深受感動(dòng)，懂得了心靈美才是最美的。

　　雖然，張春玲的半邊臉部被肆虐的火燒傷，左手截肢，右手五個(gè)小手指只剩下兩個(gè)指頭，張春玲是個(gè)女孩，她忍住多少嘲諷呀！就是這個(gè)身有殘疾的.女孩，在地震中救出了兩名同學(xué)！

　　危難緩緩來(lái)臨，而張春玲與同學(xué)們正在宿舍中午睡。到處都回蕩著同學(xué)們的尖叫聲。張春玲醒來(lái)了，她沒(méi)有獨(dú)自跑走、她沒(méi)有忘記同學(xué)！同學(xué)杜艷梅身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲搬不動(dòng)樓板，但她仍不放棄，拼命阻止鮮血流出。同學(xué)蘇小琴也在一旁呻吟，張春玲又將她搭在自己弱小的背上，指引大人來(lái)救她們。

　　張春玲不會(huì)死嗎？不，她會(huì)，可她認(rèn)為同學(xué)的命更重要！我們只看重外表，現(xiàn)在，應(yīng)該是內(nèi)心最美。自古雄才多磨難。艱難的童年，坎坷的生活，鍛造了張春玲堅(jiān)強(qiáng)的意志、不屈的性格，她不為自己，只為同學(xué)。她是最美的，在她的內(nèi)心有一朵最美的心靈之花。