[精選]小學四年級優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學四年級優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級優(yōu)秀作文 篇1

　　未來的世界，我想應該是會有許許多多的高科技的，一定也是會有許多機器人的，比如掃地機器人、警衛(wèi)機器人、做飯機器人等。

　　在未來的世界里，行駛工具應該是飛艇、飛船一類的交通工具，并且那些東西釋放出的尾氣也應該是非常好聞的味道，使人類世界不會受到污染，而且還有許許多多的懸浮在空中的房子、農(nóng)田、公園、花園。

　　人類的衣服也應該是要有許許多多的具有保護性的功能，比如可以提供干凈的氧氣、可以使人不怕火、自動彈射出潛水罩等功能。

　　當然，在未來建設那么多高科技，是需要非常非常多的資源的，所以過量使用會使得地球能源枯竭，總有一天，人類必須離開地球。過量使用會使得地球只剩下石頭，沒有一點兒其他的`礦物。人類過于強大，也會有強大的好奇心，會加強探索宇宙。況且，人的安全得到保障，所以會導致平均每年的死亡人數(shù)大大地減少，會使得地球人口密集，最終也會因為食物供應不足所滅亡。

　　所以，未來的世界是有利也有弊得，在現(xiàn)在我們必須保護地球，因為未來是會有空間站的，會去外太空采集資源，因為那時地球只是塊大石塊了。

　　未來的世界，有利也有弊。

小學四年級優(yōu)秀作文 篇2

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我看來，書的真正價值比這些要重要得多。正如法蘭西思想家蒙田所說：人類有和友誼一樣珍貴的東西，那就是書記交往的必要，沒有友誼，人生之旅會孤獨；沒有書籍，智慧之河便會干涸。

　　小時候，小伙伴們每個人手里都有一本書，我羨慕得不得了，我吵著鬧著讓媽媽也給我買一本書，兩天后，一本《安徒生童話》便出現(xiàn)在我手中，我高興的一蹦三尺高，拿起書趴在小床上津津有味地看著。

　　隨著時間老人的快步伐，漸漸地，我是個即將要畢業(yè)的學生了，《安徒生童話》陪我度過了有趣的童年。

　　雖然我的感情并不是很豐富，但是我曾為書中的人物深深所震撼：我曾為《賣火柴的'小女孩》中的遭遇深感同情；我曾為《皇帝的新裝》中皇上的愚蠢而哈哈大笑；我曾為《簡愛》中的女主人公簡愛最終找到幸福而歡呼雀躍；我曾為《愛的教育》中恩里克的善良、純樸而感動；我曾為《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅韌不拔而。

　　如今，在我家的小書柜里的書已經(jīng)塞不下了，這都是我的緣故，可一看到這些書我就如饑似渴，恨不得把書吃在肚子里才肯罷休。媽媽給我定的雜志，我一本也沒落下，我搬著小板凳到小區(qū)花園，一本一本認真的讀著，吃中午飯了，我也沒聽見媽媽喊我回家吃飯。

　　書，有著豐富的知識，里面的人物，風景被作者刻畫的栩栩如生，讓讀者有身臨其近的感覺。

小學四年級優(yōu)秀作文 篇3

　　4月30日放學的時候，湯老師走進教室，開始布置作業(yè)了。

　　“這個五一長假的7天里，把1—7單元生字，每個抄5遍，把1—7單元課文的重點段落抄一遍”湯老師對我們說道。

　　“�。≌嬉�命”同學們尖叫了一聲。

　　“你們‘啊’什么呢？”湯老師問道，“是嫌作業(yè)太多啦？”

　　“是��！”有些同學小聲說道。

　　但我卻不一樣，大聲說道：“太少啦！”因為我想這樣可以練一練我寫字的水平�。�

　　湯老師的目光急忙轉(zhuǎn)向了我：“太少了嗎？那好吧！我就再加一點，把1—7單元的詞語每個抄4遍，怎么樣？”

　　“�。　蓖�這們再次尖叫，聲音比上次還難聽，有些同學差點沒哭出來。

　　同桌朱岑卓埋怨著我：“都是你，我們?nèi)�班同學作業(yè)都給你做�！�

　　“再加七篇作文吧！”

　　“��！”這下連我也呆住了。

　　“難道湯老師真忍心布置這么多作業(yè)讓我們做嗎？”我非常懷疑湯老師所說的話。

　　“請一個同學重復我剛才說的話。”湯老師說道。

　　于是，我馬上舉起了手，湯老師讓我說，我站起來，清脆響亮地回答道：“把1—7單元的每個生字抄5遍，重點段落抄一遍，詞語每個抄4遍，還有7篇作文�！�

　　“唉！作業(yè)太多了吧！”有些同學唉聲嘆氣地說道。

　　“我表示真的很同情你們，在7天時間里，做完這么多的作業(yè)也是不可能的，所以，我打算給你們減少作業(yè)，可是，你們這么吵，怎么……”

　　湯老師的話剛說到一半，我們?nèi)�班同學好像都明白了湯老師的意思，全都坐得端端正正。

　　湯老師看著我們這個樣子，對我們說

　　“那好吧！我就大發(fā)慈悲，把抄寫生字抄寫課文給去掉�！�

　　話音剛落，全班同學高興得一蹦三尺高，湯老師看著我們這副傻傻的模樣也笑了，笑的是那樣甜，又那樣的調(diào)皮。

　　“快點坐好”。有位同學提醒了大家。

　　“那好吧！我就再次行行好，再給你們減少作業(yè)，把抄寫詞語也去掉�！�

　　“Yes！”只見教室里一陣轟響。

　　“減掉5篇作文，怎么樣？”

　　“��！太好了，假期就只要寫兩篇作文啦！我就說嘛，湯老師是不忍心布置這么多作業(yè)讓我們做的�！蔽倚÷曊f道。

　　我高興極了，只見同學們有的相互擁抱，有的高興得手舞足蹈。李磊同學激動得眼淚都流出來了，又急忙把眼淚擦干了。教室里亂成了一鍋粥。湯老師看到這樣的`情景也笑了。

　　湯老師把作業(yè)寫在黑板上的時候，對我們說：“雖然只有兩篇作文，但這兩篇作文題材要選得好，開頭要開的新穎，其中一篇就要寫剛才布置作業(yè)的情景，把當時的情景和心理活動描寫生動、具體�！�

　　“喔！湯老師原來是別有用心啊！想騙我們寫作文呀！”我在心里想。

　　但是，我喜歡寫這樣的作文，我更喜歡湯老師那調(diào)皮的一笑。

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