【精品】四年級(jí)優(yōu)秀作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
身為一個(gè)二十一世紀(jì)的人，一定要追隨潮流，否則就會(huì)落伍。追隨潮流有兩大絕妙方法：一做“新新人類(lèi)”。這種方法要求穿著打扮一定是最新潮的，可是這對(duì)我們來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了。那我們就實(shí)施第二個(gè)方法：熟知?jiǎng)勇绾兔餍墙纭Ｎ以谖覀儼嗌鲜窃胍粫r(shí)的動(dòng)漫專(zhuān)家。今天，我教你做一回“追潮人”！
動(dòng)漫界里的人物可以說(shuō)是形形色色，五花八門(mén)，讓人看得眼花繚亂。為了讓你們分辨清楚，我來(lái)給它們分分類(lèi)。首先是卡通類(lèi)。提到卡通人物，你們必須要熟知流氓兔、加菲貓、海綿寶寶、機(jī)器貓以及如今風(fēng)光正勁的小櫻桃和黑白豬，它們的“粉絲”也是數(shù)不清的`。 什么“胡蘿卜”呀、“海綿一族”、“叮當(dāng)一族……”用籮筐都裝不下，為了證明自己緊跟潮流，你也可以加入這些粉線團(tuán)中去……
接下來(lái)我要介紹的是魔法類(lèi)。動(dòng)漫里懂得魔法的人也不少，名叫“小櫻”的動(dòng)漫人物據(jù)我所知就有四個(gè)�！靶岩惶�(hào)”來(lái)也，她就是我最喜愛(ài)的木之本櫻啦！她出自《百變小櫻》，長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，劇中的知世也很喜歡她，小可也是看中她擁有魔法氣質(zhì)的外表才選她做“庫(kù)洛魔法使”的，我想原稿上的小櫻一定更可愛(ài)！“小櫻二號(hào)”駕到，她就是曾擁有超人氣的動(dòng)畫(huà)片《火影忍者》中的小櫻啦！別看她是一個(gè)弱女子，功夫可不賴！她的查克拉就很高嘛�。ā安榭死敝腹α�(jí)別）。
為了使自己完全融入時(shí)尚中，你還可以去收看各種動(dòng)畫(huà)片。在這兒就隆重地向你推薦一部人氣位居第一，無(wú)人不知無(wú)不不曉，也是我和妹妹心中永遠(yuǎn)稱(chēng)霸第一的動(dòng)畫(huà)片——《名偵探柯楠》。這部動(dòng)畫(huà)片十分精彩，一名叫工騰新一的高中生在一次與毛利蘭約會(huì)時(shí)被犯罪團(tuán)伙灌下毒藥，變成一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，于是迫不得己住到阿利博士家，還改名為江戶川柯楠，幾天后，柯楠又住到小蘭家，還認(rèn)識(shí)了一群好朋友，組成了一支很可笑的隊(duì)伍——“少年偵探隊(duì)”。在接下來(lái)的無(wú)數(shù)次破案中，柯楠竟成了名偵探。但因?yàn)樗荒茏约赫f(shuō)，就利用毛利小伍郎來(lái)對(duì)付警察，毛利小伍郎就名聲大噪，如果你想知道故事結(jié)局，就去收看這部久負(fù)盛名的動(dòng)畫(huà)片吧！
怎么樣！你有“追潮人”的感覺(jué)了嗎？祝你馬到成功！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
過(guò)去的永遠(yuǎn)都已經(jīng)過(guò)去了，如果只是在乎已經(jīng)過(guò)去的，還怎么去擁有未來(lái)？
舉個(gè)例子吧。我以前也是比較在乎我過(guò)去的成績(jī)過(guò)去的所有，我也想知道我所做的到底好不好。每次考試后，我都要拿著這份成績(jī)來(lái)和別人對(duì)比，覺(jué)得好了，就以為我可以一直都優(yōu)秀下去，于是就整日貪玩，下次成績(jī)出奇差，也就想到我可能就一直這個(gè)樣子了，自暴自棄。其實(shí)過(guò)去都已經(jīng)過(guò)去了，還何必去在乎過(guò)去的成績(jī)？等到某一天我懂得了這個(gè)道理，我開(kāi)始追尋未來(lái)，不去想以前的我是什么樣子，于是，我的成績(jī)就像竹竿一樣，一節(jié)更比一節(jié)高，直到最后穩(wěn)居班級(jí)前三名。
還有，就是，我起初寫(xiě)作文的時(shí)候，可謂是整天看我過(guò)去的作文，看看點(diǎn)擊率，看看雞蛋有多少鮮花有多少，也就是那種心態(tài)，導(dǎo)致了我很長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。我那時(shí)候，看到百度上搜我的.名字，可以找到我的好多作品，覺(jué)得很光榮，很自豪，可是過(guò)了段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)我的足跡已經(jīng)不在首頁(yè)上了，我的作品也沒(méi)有在頭條上了。我郁悶了好久，發(fā)誓開(kāi)始專(zhuān)注寫(xiě)作文，不去在意過(guò)去，我做到了，距現(xiàn)在，我的作品最低也有大幾十篇了，不過(guò)我一個(gè)都沒(méi)有在網(wǎng)上搜在網(wǎng)上看。所以，我也不知道我現(xiàn)在的雞蛋有多少鮮花有多少，我只知道我現(xiàn)在很滿足，很開(kāi)心，我每天都在進(jìn)步，我每天都在預(yù)算未來(lái)，我每天都過(guò)得很充實(shí)。
如果太在意過(guò)去，那么未來(lái)的，你會(huì)擁有嗎？過(guò)去的已經(jīng)擁有了或者已經(jīng)失去了，再去回想也沒(méi)有用了，倒不如花點(diǎn)時(shí)間琢磨一下未來(lái)該怎么做，以及現(xiàn)在應(yīng)該怎么做。都加油�。�！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
冬，是銀白色的童話，而這一切的見(jiàn)證者和裝飾者——雪。
清晨，我推開(kāi)窗戶，哇！眼前是白芒芒一片，望也望不到邊。天空里彌漫著雪，大雪飛紛，雪花飄飄，忽然幾片雪花趁我不備，悄悄溜進(jìn)我的房間，我不知不覺(jué)中伸出手，碰巧有一片雪花飄進(jìn)我的手心里，覺(jué)得涼絲絲的，沒(méi)錯(cuò)，它襯托了冬天的冷意。
“依依，什么時(shí)候了，快起床！”“知道了”。說(shuō)著便往樓下走去津津有味地吃起飯來(lái)。吃完早飯，我迅速背上個(gè)書(shū)包往外面跑，去上學(xué)。
路上，我看見(jiàn)家家戶戶都穿著厚厚的棉襖帶著手套，還時(shí)不時(shí)喊著:“天真冷啊！”路旁，雪把大樹(shù)覆蓋住了，松柏仍綠葉繁茂，臘梅在風(fēng)雪交加中仍開(kāi)放，這種頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的'精神怪不得被王安石詠?lái)�，流傳直今�?/p>
走到學(xué)校，雪覆蓋著操場(chǎng)，學(xué)生在堆雪人，打雪仗，還有的在溜冰，溜兩下，摔一跤 ，可都不抱怨，嘴里含著雪說(shuō)：“真好玩！”“叮鈴鈴……”上課了，我把這些寫(xiě)成作文，老師看了也嘖嘖稱(chēng)贊
冬雪是夢(mèng)幻的、是迷人的、是冷的。但是快樂(lè)的，藏不住的是喜悅�。�
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
一個(gè)課間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起聊天，說(shuō)著說(shuō)著，不知是誰(shuí)嚷了一句：“哎，你們有沒(méi)有注意到，黃老師最近總是有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，心情好像不大好的樣子？”“是呀，是呀！”一石激起千層浪，大家好像炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了個(gè)課間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起聊天。
蘇一明性格外向，平常話比較多，首先發(fā)言：“可能是因?yàn)槲疑险n話太多了，還做小動(dòng)作吧？”
話音未落，頑皮的李家韓急忙說(shuō)：“可能是上公開(kāi)課的`時(shí)候大家發(fā)言不夠積極，老師有些生氣，而且王哲和何濤說(shuō)話，張志偉在睡覺(jué)……�！�
劉晨陽(yáng)撫了撫眼鏡，斯文的說(shuō)：“哈哈，可能是最近咱們的作業(yè)不夠認(rèn)真，老師著急了�！�，黃老師最近總是有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，心情好像不
邵子航坐在板凳上，翹著二郎腿的說(shuō)：“哼，可能是我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作，被黃老師發(fā)現(xiàn)了�！�
正當(dāng)大家興致勃勃議論的時(shí)候，劉棟一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，氣喘吁吁的說(shuō)：“你們都說(shuō)的不對(duì)，老師身體不舒服，我剛才還看見(jiàn)他吃藥了，咱們這兩天要聽(tīng)話，不要惹老師生氣了。”說(shuō)完后一溜煙飛奔出了教室門(mén)口。
大家聽(tīng)了劉棟的話，突然明白了許多。個(gè)課間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起聊天，說(shuō)著說(shuō)著，
這時(shí)上課鈴聲響了，黃老師走進(jìn)了教室。這堂課大家踴躍發(fā)言，沒(méi)有做小動(dòng)作的、沒(méi)有交頭接耳的……在下課鈴響的一霎那，黃老師笑了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我本以為我們一定是第一個(gè)到學(xué)校的，但是一路上從身邊晃過(guò)的家長(zhǎng)和孩子們的身影徹底粉碎了我的想法。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們非�？斓竭_(dá)了學(xué)校。果然，學(xué)校。果然，校園里雖說(shuō)不如往常上學(xué)時(shí)那么熱鬧，但幾百個(gè)人也是有的。我和媽媽做完了報(bào)名前必做的事情，便走上了樓。剛剛踏上了我們班的所在地？？教學(xué)樓四層，我便感覺(jué)有些奇怪。只見(jiàn)我們班的兩個(gè)同學(xué)還有她們的父母，正站在門(mén)口議論著什么，手里的袋子空空如也。我趕緊跑過(guò)去一看，教室里的課桌和講臺(tái)上什么也沒(méi)有，也沒(méi)見(jiàn)到老師的'身影。看了這樣的場(chǎng)景，我便回過(guò)頭對(duì)媽媽說(shuō)：“看來(lái)的確是換老師了。”我為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？其實(shí)這也是有原因的。
報(bào)名的前一天晚上，剛要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的我被一陣電話鈴聲驚醒了。我起了床，嘴里不滿地嘟囔著：“會(huì)是誰(shuí)�。堪胍谷拇螂娫�。”從來(lái)電顯示上我斷定是孫老師打來(lái)的電話，媽媽搶先一步接起了電話。我趕緊坐在電話旁，用耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著，隱隱約約地聽(tīng)到了“換老師”之類(lèi)的詞語(yǔ)。我心里一驚，難道是換新老師了？等媽媽放下了電話聽(tīng)筒，我迫不及待地向她提出了相同的問(wèn)題。她告訴我，孫老師改教我們的健康教育，而這學(xué)期的語(yǔ)文老師和班主任都由剛送走了六年級(jí)的哥哥姐姐的陳老師擔(dān)任是。聽(tīng)到了這個(gè)消息后，我的心里既傷心又擔(dān)憂，傷心的是孫老師畢竟是教了我們四年的老師，我們非常舍不得她。擔(dān)憂的是新老師教書(shū)教得怎么樣，紀(jì)律管得嚴(yán)不嚴(yán)。當(dāng)然我更多的是期待，非常想知道新來(lái)的老師長(zhǎng)得什么樣？溫柔嗎？教學(xué)風(fēng)格是什么樣的？
半小時(shí)以后，同學(xué)們都來(lái)得差不多了，我便把換老師的消息告訴了他們。他們本來(lái)看到桌子上沒(méi)有擺書(shū)就非常驚奇了，聽(tīng)了我的話，那驚奇勁兒就甭提了，爭(zhēng)著要向我問(wèn)個(gè)究竟。正在這時(shí)，一個(gè)和藹可親的老師走進(jìn)了我們班，我便想，她應(yīng)該就是陳老師吧！只見(jiàn)她在家長(zhǎng)的幫助下組織學(xué)生搬來(lái)書(shū)本，還沒(méi)放好，便被搶得一塌糊涂。等到書(shū)搶完了，你再看，同學(xué)們不是缺了這本書(shū)就是少了那本書(shū)。8點(diǎn)到11點(diǎn)，教室里一片混亂，老師也沒(méi)有管，我心里頓時(shí)對(duì)老師打起了問(wèn)號(hào)。
從開(kāi)學(xué)第一天她給我們講的她來(lái)帶我們班前的情況得知，其實(shí)那天報(bào)名時(shí)的混亂狀態(tài)也不怪她，因?yàn)樗彩菆?bào)名前一天才得到學(xué)校的通知。因?yàn)闀r(shí)間太緊，她連開(kāi)門(mén)的鑰匙都沒(méi)有拿到。為了不影響第二天報(bào)名，她還親自打掃了教室的衛(wèi)生。
開(kāi)學(xué)第一天，陳老師給我們定了非常多條規(guī)矩，使我們班的同學(xué)感覺(jué)以后無(wú)論做什么事都得小心翼翼的，所以非常多同學(xué)都非常不喜歡她，挑著機(jī)會(huì)來(lái)?yè)v亂。老師好像發(fā)現(xiàn)了這一跡象，特意告訴我們，我們看到的只是她和藹的一面，但是沒(méi)有看到她嚴(yán)厲的一面。她希望我們努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取不讓她露出嚴(yán)厲的一面。聽(tīng)了他的這番話，我的心里就踏實(shí)了許多。
把紀(jì)律管好當(dāng)然重要了，但更重要的是她教書(shū)教得怎么樣。第二天，她給我們上了第一課，她的課講得實(shí)在是太好了，以至于全班同學(xué)的思路都在跟著她走，幾乎沒(méi)有一個(gè)人亂講話。這種久違了的感覺(jué)又出現(xiàn)了，這感覺(jué)曾在二、三年級(jí)時(shí)有過(guò)。但是因?yàn)楹髞?lái)孫老師要教雙班，所以常常因?yàn)轶w力不支而休息，更沒(méi)有精力去管上課的紀(jì)律了，這種安安靜靜的感覺(jué)已經(jīng)離開(kāi)我們非常久了。
雖然陳老師非常嚴(yán)厲，但是我知道她是為我們好。其實(shí)，上學(xué)期我們班的紀(jì)律已經(jīng)到了讓其他老師只有湊合上課，甚至于根本無(wú)法正常上課的地步了。我相信，在陳老師的努力下，我們班的紀(jì)律會(huì)一天一天好起來(lái)的。上課的環(huán)境好了，那全班同學(xué)的成績(jī)就一定會(huì)越來(lái)越好。
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