六年級(jí)作文集錦【15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文1
有許多人，總是抱怨：“做人難，做事難。”在還沒(méi)有嘗試的基礎(chǔ)下就已經(jīng)開(kāi)始了抱怨。
我以前讀過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)觀光團(tuán)到黃山去攀爬，他們分成兩小隊(duì)，想比一比哪個(gè)隊(duì)伍更快，第一小隊(duì)拿好地圖出發(fā)了，在路上，一個(gè)個(gè)愁眉緊鎖，然后走一小段路就問(wèn)一句“還要走多遠(yuǎn)�。课覀儽仨毮貌坏降谝坏�，算了吧，別白費(fèi)力氣了”這個(gè)小隊(duì)在走到一半的時(shí)候已經(jīng)累的氣喘吁吁，在也不肯走下去的'人超過(guò)了一半。但是第二小隊(duì)卻不是這樣想的，第二小隊(duì)的人們都是想：我們必須要拿第一名，就算拿不了第一，我們也要加油，爭(zhēng)取爬到山頂。第二小隊(duì)把路程分為四個(gè)路段，每走完一個(gè)路段，人們就高興的說(shuō)：“啊真好，我們又走了一段路了�！苯Y(jié)果可想而知，第二隊(duì)十分高興的走到了山頂，第一小隊(duì)卻累的氣喘吁吁也沒(méi)能爬上山頂，第二小隊(duì)勝利了，獲得了第一名。
心態(tài)決定了兩個(gè)隊(duì)伍的輸贏，所以，在生活中，然后我們不管是做人還是做事，都要保證一個(gè)好的心態(tài)，從而取得雙贏。
六年級(jí)作文2
旅行，在大多數(shù)人眼里應(yīng)該是一個(gè)單純放松心情的一種方法，但它在我眼里是一幅幅多姿多彩的畫卷。
生活本應(yīng)該平平淡淡，但我覺(jué)得生活應(yīng)該加入更多的激情，色彩，風(fēng)景，事物……這才是生活該有的樣子。相信很多人想領(lǐng)略，不同的異域風(fēng)情，風(fēng)俗文化。有的人會(huì)用閱讀的。方法、用想象去領(lǐng)略，但我不甘只用這種方法去領(lǐng)略多姿多彩的壯麗景色。于是我背起了行裝。
我認(rèn)為世界上的.美景用千言萬(wàn)語(yǔ)都是表達(dá)不出來(lái)的。毛主席說(shuō)過(guò)“要知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗�！币虼丝达L(fēng)景也是一樣的道理，縱使你有美麗如春風(fēng)沐浴般的句子，也比不上親眼見(jiàn)到時(shí)的驚訝。
在高原上喊一聲，也總比在家里生悶氣好，在海里潛一次水，也總比在家附近的游泳池強(qiáng)；在冰原上滑一次雪，也總比在電視機(jī)上看到的好；在大草原上無(wú)拘無(wú)束的奔跑，也總比穿梭在大街小巷強(qiáng)……因此旅行帶給我們的樂(lè)趣絕對(duì)不是一星半點(diǎn)兒，旅行帶給我們的見(jiàn)識(shí)總比想象的大的多，旅行帶給我們的收獲絕不是屈指可數(shù)的。
看吧，旅行從來(lái)不枯燥乏味，也從來(lái)不缺乏樂(lè)趣。世界是很美妙的，讓我們背上行裝出發(fā)吧！
六年級(jí)作文3
我的文具盒是剛上一年級(jí)時(shí)買的，我可喜歡它啦。
我的文具盒是用塑料做成的，它長(zhǎng)19厘米，寬7厘米，高2。5厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體。文具盒蓋上是彩色的圖案：有我最歡的史努比抱著足球，有帥氣的叔叔和漂亮的阿姨，他們倆中間是調(diào)皮的小狗在奔跑，還有我最最喜歡的紅色愛(ài)心。
打開(kāi)盒蓋，就可以看到里面的風(fēng)景了：它是上下兩層的，簡(jiǎn)單而實(shí)用，上面躺著鉛筆，下面躺著尺子、紅藍(lán)鉛和橡皮。它們相處的可好啦！
別看它們平時(shí)一聲不響的，到了我用它們的時(shí)候，它們都非常的熱心。當(dāng)我要寫作業(yè)了，把文具盒打開(kāi)，鉛筆就會(huì)站在我的'手上，聽(tīng)從我的指揮，幫我完成作業(yè)。當(dāng)我要用尺子時(shí)，尺子就會(huì)跳出來(lái)，幫我把畫直線。當(dāng)我不小心寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮便會(huì)挺身而出，為會(huì)換來(lái)正確的答案。
我漂亮的文具盒，我會(huì)愛(ài)惜你的，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)中的好幫手。
六年級(jí)作文4
有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”關(guān)愛(ài)如一首首心靈之歌。唱出了動(dòng)聽(tīng)的'旋律，唱出了人間真情，并讓關(guān)愛(ài)他人的胸懷深深地扎進(jìn)我們的心中。
記得有一次，我放學(xué)回家，到了家門口。左找了找右看了看，還是沒(méi)有鑰匙，那可怎么辦呢？爸爸出差了，媽媽加夜班，早上才回來(lái)。我還有許多的作業(yè)沒(méi)寫呢。我急得像熱鍋上的螞蟻，一分鐘過(guò)去了，二分鐘，三分鐘……時(shí)間過(guò)得可真快啊。我肚子餓得咕咕叫了。
正在這十分著急的時(shí)候，鄰居王奶奶一步一步地走了過(guò)來(lái)。
“奶奶好”
“哦，是你。你怎么不進(jìn)屋啊？是不是干了什么壞事��？”
“我鑰匙落在了家里’我小聲地說(shuō)。
“孩子，別在這站著了，到我家來(lái)。”奶奶不但讓我留在了家里，還給我做了她最拿手的拌飯了。
吃晚飯后，我開(kāi)始寫作業(yè)，奶奶幫我鋪好了床，看著我入睡。
第二天，媽媽回來(lái)了，把我從鄰居家接了回來(lái)。媽媽感謝王奶奶。從此，我們成了好鄰居。
關(guān)愛(ài)他人，就是關(guān)心自己。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的家園將會(huì)更美好。
六年級(jí)作文5
眼淚小鳥(niǎo)和大樹(shù)是一對(duì)好朋友。大樹(shù)經(jīng)常邀請(qǐng)小鳥(niǎo)在樹(shù)下乘涼，小鳥(niǎo)經(jīng)常給大樹(shù)唱好聽(tīng)的歌，她們快樂(lè)的生活著。天氣漸漸變冷了，有一次，小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)，天變冷了，我要飛到南方去過(guò)冬了，你能在這里等我回來(lái)嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你去吧，我會(huì)在這里等你，一直等到你回來(lái)�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“再見(jiàn)大樹(shù)，明年春天我再回來(lái)。”
說(shuō)著，小鳥(niǎo)飛向了遠(yuǎn)方。第二年春天，小鳥(niǎo)又飛了回來(lái)，她高興地喊著：“大樹(shù)，大樹(shù)，我回來(lái)了！”可是找了好久，她也沒(méi)有看到大樹(shù)，她問(wèn)了小河才知道，原來(lái)，小鳥(niǎo)飛走時(shí)，大樹(shù)就被伐木工人砍倒了。小鳥(niǎo)趕快朝著伐木工人存放木頭的倉(cāng)庫(kù)里飛去，她看到了倉(cāng)庫(kù)門，就問(wèn)：“門啊門，你看到我的大樹(shù)朋友了嗎？”門回答：“她被做成火柴，送到商店去了�！�
小鳥(niǎo)聽(tīng)了門的`話，又急忙朝商店飛去，她問(wèn)商店的人還有沒(méi)有火柴，那個(gè)人回答：“火柴被小女孩買去了�！毙▲B(niǎo)飛到小女孩的身邊，問(wèn)她：“小女孩，你的火柴還有沒(méi)有？”小女孩回答：“我用她點(diǎn)燃了燈�！毙▲B(niǎo)望著燈，流下了傷心的眼淚。小女孩對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，別傷心，樹(shù)用她的身體為我們帶來(lái)了光明，我們應(yīng)該為她感到驕傲！”
六年級(jí)作文6
法布爾觀察昆蟲(chóng)寫了《昆蟲(chóng)記》，瓦特觀察沸水蓋跳動(dòng)的樣子發(fā)明了蒸汽機(jī)，萊特兄弟放風(fēng)箏制造了飛機(jī)。我看著我家陽(yáng)臺(tái)上皎白的月季花發(fā)現(xiàn)了月季花可以吸食紅色顏料，變成另外一種新品種淡紅色月季花。
月季花是怎么能吸濕顏料變色呢？這還得從我的一次實(shí)驗(yàn)說(shuō)起，這是我獨(dú)立思考的結(jié)果。當(dāng)月季花爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候我很喜歡它們，但我卻有了一個(gè)非常奇妙的遐想。我最喜歡紅色的月季，因?yàn)樗腔鸺t的顏色象征著生命和活力。但我能不能把白月季也變成紅月季呢？我掐了一度朵白色月季花，把花放進(jìn)紅墨水里，希望它能吸完紅墨水之后變成紅月季，但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，它死了。我又給另一朵白色月季花滴上了幾滴紅墨水，讓它的`根仍生長(zhǎng)在土壤里，保護(hù)它的生命，第二天我發(fā)現(xiàn)幾滴紅墨水團(tuán)散開(kāi)了，變少了，我想我的試驗(yàn)肯定能成功，第三天墨水又向周圍散去，花瓣的白色更淡了，到了第十天紅墨水團(tuán)沒(méi)有了痕跡，但白月季卻呈現(xiàn)出淺淺的淺紅色，我又是給花瓣滴水，又給它澆紅墨水，數(shù)天之后，月季花快敗了，可是白月季仍是呈現(xiàn)出淺紅色。
這次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)雖然我沒(méi)有制造出火紅的紅月季，但我卻發(fā)現(xiàn)了月季花瓣吸濕顏色的作用，還培育出了最新品種的淡粉月季，真是好興奮��！
六年級(jí)作文7
X月XX日，我隨同爸爸來(lái)到了位于畢節(jié)的織金洞。
來(lái)到織金洞（原名打雞洞），走進(jìn)洞內(nèi)，我被這美妙的景色迷住了，驚訝地說(shuō)：“哇！這里可真夠美的，我還是第一次來(lái)到這么美的洞呢！”我和爸爸聽(tīng)身旁的一位叔叔說(shuō)，織金洞劃分為11個(gè)大廳47廳堂。我們首先來(lái)到“銀雨樹(shù)”，據(jù)介紹牌的介紹，這個(gè)“銀雨樹(shù)”形成大約15萬(wàn)年，他的'形成分塔狀石筍，松球狀石，花瓣?duì)钍S三個(gè)角頂，十多萬(wàn)年來(lái)形成銀雨樹(shù)的美術(shù)。
來(lái)到了迎賓廳，只見(jiàn)廳內(nèi)的巖石經(jīng)溶蝕而成貌似石獅、石像等形態(tài)。我又來(lái)到了水晶宮，水晶宮內(nèi)有一種特別的景觀――卷曲石，“卷曲石”群體晶瑩透亮，自由彎曲，有的橫生，有的倒長(zhǎng)，千回百轉(zhuǎn)，婀娜多姿。
來(lái)到靈霄殿，聽(tīng)說(shuō)靈霄殿是洞中最美的景區(qū)之一，景區(qū)中央有“瑤池”，池中“擎天一柱”如雕如鏤，尤為絕妙景物。
又來(lái)到一個(gè)更為形象的地方，那就是“婆媳情深”，一位婦女抱著孩子，正在給一位年邁的老婆婆捶背。
怎么樣，蠻漂亮的吧！那就趕快叫你的爸爸媽媽帶著你去吧！
六年級(jí)作文8
家后一座山，山上全就是松。
在冬天，綠就是常有的。個(gè)性就是那種特翠、特亮的綠。春天，你也許不覺(jué)得，可就是冬天，你會(huì)覺(jué)得它們很有生命力，十分的可愛(ài)。
雪姑娘來(lái)了，她把花籃里的雪花慢慢地撒落了下來(lái)。雪花輕輕地落在松上。好像也不讓它凍著，給它輕輕地戴上頂帽子。連棉被都不舍得蓋。生怕把那可愛(ài)的綠給遮住了。
冬天，降過(guò)一場(chǎng)大雪，北風(fēng)一刮，馬路上結(jié)著厚厚的冰凌，路旁的樹(shù)木綴滿了銀花，建筑物像瓊樓玉宇似的'閃耀的銀輝。可松呢？依然青翠挺立，好像挺橫的一小伙子。與大雪說(shuō)；“來(lái)呀！我就不怕你！”松啊，還真硬朗。雪越大，他越不怕。越綠，越亮。要較量到底似的。
可它到底就是較可就是寒風(fēng)的。一刮起寒風(fēng)陣陣，寒冷刺骨，把它們刮得東倒西歪，甚至扯斷它們的枝條拋進(jìn)山谷�？删褪�，寒風(fēng)一過(guò)，松兒們又挺立起來(lái)，又更翠了。它們就是沒(méi)有失敗的，再說(shuō)了：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹�！彼桑�?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)如此綠，如此堅(jiān)強(qiáng)，又如此可愛(ài)。
古代畫家愛(ài)畫松、蘭、竹、梅，因?yàn)樗鼈兌加幸还烧x之氣在身，從不忘記自我擔(dān)負(fù)的職責(zé)：任憑風(fēng)吹雨打，就就是不倒的精神。
六年級(jí)作文9
仙人掌雖然沒(méi)有婀娜多姿的“身材”，沒(méi)有芬芳的香氣，也沒(méi)有華麗的“衣服”。我喜歡仙人掌是因?yàn)樗矶际菍�，不像其他的花，它只有漂亮的`“外衣”和漂亮的圖案，卻沒(méi)有什么實(shí)際效果。仙人掌不能以貌取人。仙人掌可以入藥，可以安神，軟化血管，預(yù)防動(dòng)脈硬化。外用可以止血，防治凍傷。還可以吃，可以做好吃的菜……你看，小仙人掌有那么多功能！我也以此為榮！
我喜歡仙人掌的原因是它有吃苦耐勞的毅力。在炎熱的沙漠里，它就像一個(gè)“守護(hù)者”，一動(dòng)不動(dòng)，不管你的苦難和烈火，它都是那樣的筆直。
看到仙人掌，我們不得不想到它的吃苦耐勞和堅(jiān)韌不拔的精神，我們自然欽佩它。也要像仙人掌一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。不斷磨練意志；在學(xué)習(xí)上，要堅(jiān)韌不拔，敢于吃苦，多學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自己成為未來(lái)仙人掌一樣的“寶藏”，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
我愛(ài)仙人掌！
六年級(jí)作文10
開(kāi)學(xué)兩天了，我有了新同桌，新同學(xué)，新老師，又可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲跟清脆的上課鈴聲。
剛開(kāi)始跟新同桌坐很不習(xí)慣，覺(jué)得他壞壞的，但認(rèn)識(shí)他之后，覺(jué)得他是一個(gè)學(xué)習(xí)好，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。
老師各有各的'不同，語(yǔ)文老師很漂亮，也是個(gè)才女，她講課很清楚是我一聽(tīng)就明白；英語(yǔ)老師的英語(yǔ)真是頂呱呱，英語(yǔ)書(shū)上的她全都會(huì)，倒背如流��；數(shù)學(xué)老師有時(shí)搞笑有時(shí)很嚴(yán)格，不過(guò)還是挺棒的。
五年級(jí)四班的同學(xué)被分到不同的班里，雖然有點(diǎn)不舍，但是下課后我們還是可以在一起玩。需話說(shuō)的好“天下沒(méi)有不散的宴席”，人跟人之間，總有分離的時(shí)刻，但我們有新同學(xué)跟新朋友。在六年級(jí)二班里我認(rèn)識(shí)了一些新朋友，她（他）們都很棒，學(xué)習(xí)好、樂(lè)于幫助別人，活潑、可愛(ài)。
學(xué)校好似沒(méi)有什么改變，只是來(lái)了許多新朋友，跟學(xué)前班的小朋友們。有時(shí)候我會(huì)從上往下看那些學(xué)前班的小朋友，小朋友們?cè)趯W(xué)校玩耍、讀書(shū)，小朋友們都很開(kāi)心。我想小朋友們應(yīng)該適應(yīng)了在學(xué)校的每一分每一秒。
在學(xué)校我特別開(kāi)心。有笑聲、有朗朗的讀書(shū)聲，真美好。
六年級(jí)作文11
我有許多好朋友，但是印象最深的是我的好朋友——唐珍！
她圓圓的小臉，兩條濃濃的眉毛下有著一雙水汪汪的大眼睛；高高的鼻子下有著一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴！她喜歡穿一身潔白的衣服，遠(yuǎn)看像一個(gè)天使！她這個(gè)人心腸很好，還樂(lè)與助人。
有一次，我和唐珍約好一起去玩，我們一起玩的高興，忽然幾聲雷嚇了我們一跳，我們便往回跑，沒(méi)跑多遠(yuǎn)就下起了傾盆大雨，她見(jiàn)這幅場(chǎng)景，馬上脫下自己的`上衣給我躲，她卻自己走回家了，我望著她那身影，臉不覺(jué)地紅了。第二天聽(tīng)她媽媽說(shuō)她病了。
還有一次，我家剛出生的小貓爬上樹(shù)下不來(lái)了，我們一家都急的像熱鍋上的螞蟻，我們一邊在樹(shù)下安撫小貓，一邊想著辦法解救小貓。小貓也害怕得發(fā)抖。唐珍剛好路過(guò)。她問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“都怪那只狗，追著我的小貓不放，我家的小貓一著急爬上樹(shù)上就下不來(lái)了�！碧普渎�(tīng)罷馬上脫了上衣爬上樹(shù)，我在下面喊道：“你小心�。 苯K于，我的小貓成功地解救下來(lái)了。我抱著小貓正要向唐珍道謝，她卻不知去向了。
瞧！我這位朋友怎么樣？
六年級(jí)作文12
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的周日，我獨(dú)自坐車去學(xué)奧數(shù)。上車找了個(gè)座位，抽出一本書(shū)讀了起來(lái)。好像經(jīng)過(guò)了三站，我抬頭看見(jiàn)一個(gè)年邁的老奶奶拄著拐杖顫顫巍巍地上了車，她用渾濁的老眼看了看車內(nèi)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)座位了，只好站著。
這時(shí)一個(gè)年輕的`小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“您坐這兒吧!”“不用不用�！崩夏棠堂[擺手。“沒(méi)事，我很快就到了，站一會(huì)兒沒(méi)問(wèn)題�！崩夏棠桃膊缓猛妻o，就坐了下去。
小伙子微微一笑，走到欄桿旁，握著鐵桿，繼續(xù)低頭看手機(jī)。經(jīng)過(guò)了一站又一站，老奶奶要下車了，不知是人老了視力下降，還是別的原因，老奶奶竟沒(méi)看到那小伙子還站著，拄著拐杖下了車。
小伙子騙老奶奶他一會(huì)兒就到，這雖然是謊言，可在我看來(lái)并不可恥。他給老奶奶讓座，是善意的謊言。
我的心里流淌著一股暖流，又發(fā)覺(jué)自己好像從來(lái)沒(méi)給別人讓過(guò)座，這一簡(jiǎn)單的讓座，卻讓我的心情久久不能平靜。
是啊，這樣的事生活隨處可見(jiàn)，但你實(shí)實(shí)在在去品味過(guò)它嗎?要用心去感受它，感受它的多姿多彩!
六年級(jí)作文13
老媽總對(duì)我說(shuō)，撒謊的孩子不是好孩子，可是有一種謊言在謊言里算是獨(dú)特的，那就是善意的謊言。
善意和謊言明明就是兩個(gè)針尖對(duì)麥芒的詞，為什么會(huì)組成一個(gè)詞呢?如果從意義和意思上理解這個(gè)詞，善意的謊言只是代表著有善意的謊言，但事實(shí)并不如此，比這更全面些。
為了讓朋友開(kāi)心或節(jié)哀而撒善意的謊言，我認(rèn)為這是一種關(guān)心他人的行為，比如說(shuō)你的朋友考砸了可以騙他自己也考得很差，諸如此類。
但善意的謊言也有個(gè)壞處，一但你的謊言被揭穿，你安慰的那個(gè)人可能會(huì)氣憤不已，不再相信你任何的話了，這也是撒這個(gè)謊要注意的至關(guān)重要點(diǎn)。
大多數(shù)情況下，善意的謊言對(duì)那個(gè)被騙的人有安撫作用，使他開(kāi)心、欣慰，這時(shí)你做了一件好事，就會(huì)心滿意足。
我有時(shí)也會(huì)跟朋友撒善意的謊言，說(shuō)他好呀，優(yōu)秀呀，但你也許不打心底這么想，所以這帶有善意，又是一種難以識(shí)破的.謊言。
善意的謊言是冬日里的一縷陽(yáng)光，是酷暑里的一根冰棍，是困在無(wú)盡黑暗深淵里的人最需要的一盞明燈;善意的謊言有很多意義，它既有善意，又是一種謊言，既有鼓勵(lì)，又有一種打底的贊許。
如果生活沒(méi)善意的謊言，你會(huì)很難得到知心朋友。
六年級(jí)作文14
水是生命之泉，是無(wú)可代替的物質(zhì)，也是不可缺少的物質(zhì)。可有人卻在不停的浪費(fèi)“生命”。想像一下，要是地球上沒(méi)有了水，那將會(huì)造成什么樣的后果?
假如地球沒(méi)有了水，原來(lái)青翠的'大樹(shù)枝枯葉落，綠油油的小草有氣無(wú)力，鮮艷的花朵黯然失色，各種植物失去了往日的生機(jī)，本來(lái)一副美麗的風(fēng)景畫秀麗宜人，可現(xiàn)在變的十分荒涼。原來(lái)在水中自由自在的魚(yú)兒，它們是多么快樂(lè)，可現(xiàn)在只能垂死掙扎，十分痛苦。
如果沒(méi)有了水，原來(lái)肥沃的土地變成了白茫茫的沙漠，沙塵暴、流沙，危機(jī)四伏。如果沒(méi)有了水，我們無(wú)法種田播種，只能忍饑挨餓。不能制做藥品，生病了只好忍受痛苦。沒(méi)有了水。我們精疲力竭，疲憊不堪。沒(méi)有了水地面會(huì)干裂，甚至塌陷。人類的生活離不開(kāi)水：養(yǎng)花、炒菜、解渴……都離不開(kāi)。如果沒(méi)有了水，地球?qū)⑹且黄鄾�，令人惶恐不安。水是多么重要�?
同時(shí)，地球也發(fā)出了一聲呼喚：“人們!請(qǐng)你們節(jié)約用水，不要讓我的最后一滴水是你們的眼淚。
六年級(jí)作文15
蘇格拉底說(shuō)過(guò)"世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗"我的理想是當(dāng)一名教師，我要為我的理想奮斗，創(chuàng)造更快樂(lè)更精彩的人生。
我為什么想要當(dāng)一名教師呢？不是因?yàn)楫?dāng)一名教師可以跟著學(xué)生們放暑假、寒假一起玩。而是當(dāng)教師可以在教學(xué)生們知識(shí)的同時(shí)，我在無(wú)形中也在增加自己的知識(shí)。還有一個(gè)原因是我大娘的女兒是一名教師，她每天都和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、一起玩。我這個(gè)人很喜歡交朋友，有了這件事，讓我更想當(dāng)教師，當(dāng)個(gè)良師益友。
要想實(shí)現(xiàn)我的理想——當(dāng)一名教師，就要不怕困難的決心和勇氣。我想好了，從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)揮我的.想象力。首先上課的時(shí)候看著老師是怎樣教學(xué)生的，到下課的時(shí)候把老師剛講的內(nèi)容回憶一下整理好。其次星期六、日的時(shí)候把老師要講的課文做好筆記，等到老師講課的時(shí)候看看老師講的是不是和筆記的內(nèi)容相同。這樣離成為一名教師的目標(biāo)不遠(yuǎn)了。
理想是促進(jìn)我們前進(jìn)的動(dòng)力，逞我們生命的希望。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"我堅(jiān)信，只要直勤奮，努力地學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，我的老師一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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