語文優(yōu)秀作文[集錦15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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語文優(yōu)秀作文1
我以往在一本書上看到過這樣一句話：愛語文的孩子不會變壞。我喜歡語文，一向?qū)@句話深信不疑。
其實(shí)，我一開始并不愛語文，因?yàn)槲矣X得語文課枯燥無味。并且我語文成績差，一到上語文課我就想睡覺。直到四年級，一位語文老改變了我，她鼓勵我們要進(jìn)取回答問題，正好我似乎生來就是個(gè)愛回答問題、愛表現(xiàn)的孩子。在她的語文課上，我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問題，連教師也常常被我“難住”。教師經(jīng)常鼓勵我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語文。
經(jīng)過學(xué)習(xí)語文，我還認(rèn)識了古今中外的.名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……并且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理。孔子告訴我人要做一個(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛別人勝過愛自我是怎樣一回事……
漸漸地，我更加喜愛閱讀。每一天，我總是會“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書籍。《愛的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自我此刻的完美生活；《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……
此刻，我對語文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語文仿佛是“玩”一場“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我明白了自我的不足……我愛語文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛語文，它教我如何去欣賞人間的真善美、確定人間的假惡丑。
語文優(yōu)秀作文2
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的.遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，而且還動了個(gè)手術(shù)，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在教室里玩，根本不學(xué)習(xí)。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個(gè)手術(shù)。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了�！甭犃死蠋煹脑�，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>
陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好!”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你!”
語文優(yōu)秀作文3
“丁零零”上課鈴聲響了，王老師像往常一樣，捧著語文書微笑著走進(jìn)教室。正當(dāng)同學(xué)們起立向老師問好的時(shí)候，王老師臉上的笑容不見了，取而代之的是一臉的嚴(yán)肅。同學(xué)們的心里頓時(shí)緊張起來，順著老師的視線，我們看到教室的過道上、門縫里、角角落落，到處都是紙。
“折過紙飛機(jī)和星星的同學(xué)站到前面來，其他同學(xué)站到后面。”王老師嚴(yán)肅地說。差不多一半的同學(xué)低著頭走上了講臺。接著，王老師又分別帶著兩組小朋友繞著教室里里外外地走了一圈，問我們：“你們現(xiàn)在的心情怎么樣？”同學(xué)們紅著臉，你看看我，我看看你，都不好意思地低下了頭�！澳銈兿雽δ切﹣y扔垃圾的小朋友說些什么呢？”王老師又問�！皝y扔垃圾是不對的�！薄罢l愿意在亂糟糟的教室里上課呀！”“我們應(yīng)該講文明講衛(wèi)生的。”同學(xué)們七嘴八舌地說道。“是呀！”王老師語重心長地說，“誰愿意在這亂糟糟的'教室里上課呀，我們連教室這樣的小環(huán)境也保護(hù)不了，以后怎么來保護(hù)社會這個(gè)大環(huán)境呢？下課后，我希望同學(xué)們能還我們的教室一個(gè)干凈整潔�！�
同學(xué)們回到座位開始上課。這一節(jié)課大家的心情都非常沉重，課也上得特別認(rèn)真。在這節(jié)不一樣的語文課上，我明白了“講文明要從我們身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
語文優(yōu)秀作文4
我每天都上語文課,但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師上這一課的時(shí)候，先請了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場來表演這些角色,同學(xué)們的熱情一下子都來了，大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫?qū)ｉT來收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無精打采的樣子。我們在下面的'同學(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過來。
在我們的歡聲笑語中一節(jié)課不知不覺就過去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。
語文優(yōu)秀作文5
我的語文老師——李老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙“火眼金睛”的眼睛，一張能說會道的嘴巴，讀起書來聲情并茂。
李老師的教學(xué)方法非常好。李老師剛接接手我們班時(shí)，我們班是“外婆哭兒——沒救（舅）”。李老師一來就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”，讓我們一個(gè)接一個(gè)地讀書，這樣的好處是：讀得好的可以展示自己，讀得不好的李老師也好指導(dǎo)。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來，這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問題的方法是：想回答的自己站起來，這樣的好處是節(jié)省時(shí)間，也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好，而且不放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個(gè)同學(xué)，上課不認(rèn)真聽講，做業(yè)也不會完成，第一次測試得了8分，李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講，老師就點(diǎn)名，叫他起來回答問題，一次不行就兩次，慢慢地他就認(rèn)真聽講了。生字聽寫不出來，下課了，李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽寫。一次兩次后，他的'聽寫也上去了，后來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容！
正是因?yàn)槔罾蠋熌欠N鍥而不舍的精神，使我們班的閱讀水平得到了提高，書寫更端正，學(xué)習(xí)更有勁了。
李老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位益友，這讓我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了堅(jiān)韌不拔，勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的。
語文優(yōu)秀作文6
在我眼中，她長著一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著我們，當(dāng)我們回答出一個(gè)問題時(shí)，她會顯得很高興;當(dāng)某個(gè)同學(xué)有自己的獨(dú)特見解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當(dāng)我們沉浸在問題的思考時(shí)，看到她鼓勵的笑容，我們心中就像拂過一陣春風(fēng)，撥開云霧見到了晴天;當(dāng)有人開小差或是做小動作時(shí)，她的眼中會閃過一絲責(zé)備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)傷心難過時(shí)，她總會細(xì)心地開解，勸慰。逢到天氣變化無常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會照顧自己。上次我們班的吳朝陽生病了，她先打電話給吳朝陽的家長，結(jié)果他的家長都不在家，她二話沒說，親自送吳朝陽去醫(yī)院，陪他看醫(yī)生，掛水，直到吳朝陽的媽媽過來。無論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因?yàn)樯纤恼n，我們都覺得很輕松。她會很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話，她也會毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結(jié)尾說上一句:“唉，我們這堂課的內(nèi)容又講不完了!”接著她會和我們相視一笑。班上的'男生荀咸林曾說過:在她的課上，我們會學(xué)到很多書上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。
說了大半天，你們還不知道她是誰呢，她就是我們的語文老師--周老師。
語文優(yōu)秀作文7
我有一個(gè)美麗的語文老師，她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛她。她就是我們?nèi)昙壱话嗟膹埨蠋煛?/p>
我們的張老師長著一頭烏黑的長發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過她的目光；一張能講出各種知識的嘴巴，讓同學(xué)們對她的課堂都充滿了期待。
有一次，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架，同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)，張老師來了，對全班同學(xué)大喊一聲，教室里立刻安靜了下來，然后，老師問清楚了事情的經(jīng)過，嚴(yán)厲地批評了那兩個(gè)同學(xué)，從此，我們班再也沒有打架的同學(xué)了。經(jīng)過這件事，我真的非常佩服我們的.張老師，要不是她及時(shí)制止，恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。
我們張老師工作起來也非常認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的時(shí)候，就算有“一納米”的錯誤都會被她發(fā)現(xiàn)。還有，她對寫字要求特別高，只要有一點(diǎn)不好看，就要重寫。所以，同學(xué)們個(gè)個(gè)寫的字都特別好。我原來寫字特別潦草，在張老師的教導(dǎo)下，我的字也越寫越好了。媽媽說“人如其字”，寫一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的。
張老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真，還有對同學(xué)的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們在愛的海洋里歡樂徜徉。在她的課堂里，我們愉快地學(xué)習(xí)，我們茁壯成長……
語文優(yōu)秀作文8
海蒂是一個(gè)聰明活潑、純真善良的小女孩。盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時(shí)就被送到獨(dú)居在山上的祖父那里，但她卻非常堅(jiān)強(qiáng)。她用自己的愛心影響著周圍的人，就連殘疾女孩克拉拉都奇跡般的恢復(fù)了獨(dú)自行走的能力……
美麗的小海蒂，她有一顆美麗善良的.心。海蒂是如此這般的喜愛大自然，她已經(jīng)與大自然結(jié)為了一體，祖母說她是“一朵跳躍的薔薇花”。小海蒂的愛心感染了每一個(gè)人，她讓她那倔強(qiáng)的爺爺獲得了朋友，讓爺爺感受到了愛，她讓克拉拉有了獨(dú)自行走的欲望，并幫助她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想，她讓原本已經(jīng)絕望的祖母重新對人類充滿了信心，她讓彼得學(xué)會了閱讀，她讓悲傷的大夫重新振作了起來，讓他再一次充滿了活力，她讓世界變得更加美好!
每一次讀到結(jié)尾：“于是所有人都站在小屋里享受這一充滿了快樂、愛和友情的特殊時(shí)刻，而且永遠(yuǎn)都不會有人忘記”的時(shí)候，我都會不由自主地?fù)P起嘴角笑起來，多么美好的事呀!我希望所有的小朋友都可以讀到《海蒂》這本書，受到海蒂的影響，像海蒂那樣快樂健康幸福地生活。
語文優(yōu)秀作文9
今天，我們測試了語文的第六單元，這一次考的很嚴(yán)格，連我們班的“抄襲大王”，在今天也沒有抄上。
今天下午，體育課變成了語文課，我們馬上開始了復(fù)習(xí)，老師怕我們考不好，就把試卷都講了一遍。我們復(fù)習(xí)也非常有重點(diǎn)了，又是背又是寫的，一個(gè)閑著的也沒有。
開始考試了，老師正巧有事就回家去了。教室里由馬永怡監(jiān)考。她給我們調(diào)了位子，在邊上的通通調(diào)到最邊上，這樣以防萬一，應(yīng)該不會有人抄襲了。馬永怡真是火眼金睛，馬上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在桌底下抄書，她頓時(shí)焦急地走到那位同學(xué)那里。那位同學(xué)就是我們班的“調(diào)皮蛋”和“抄書大王”。她嘻皮笑臉著對著馬永怡，把書藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。馬永怡發(fā)火了，把他的書揪了出來，只見他急得“哇哇”大叫起來，同學(xué)們都笑了。
我做題很快，不一會兒就搶在了同學(xué)們前面做完了。做完后我仔細(xì)檢查了每一個(gè)題，把空著的題都填上了，把答案不明確的`都補(bǔ)充上了，只有一個(gè)讀音的題拿不準(zhǔn)，但又沒辦法，只好這樣交上了。
下課后，我馬上翻了翻書，書上有明確答案，我發(fā)現(xiàn)讀音題做錯了。我真后悔當(dāng)初沒有好好復(fù)習(xí)。從現(xiàn)在起，我一定要認(rèn)真聽老師講課，虛心學(xué)習(xí)，一定要記住“少壯不努力，老大徒傷悲”，力爭下一次考試有更大的進(jìn)步。
語文優(yōu)秀作文10
時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。秀氣而又優(yōu)雅的臉上時(shí)常洋溢著燦爛的笑容，這就是我們的語文兼班主任宋老師。
那一年深冬時(shí)期，教室外寒風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪正從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來，教室外的一切都披上了一層薄薄的銀紗，刺骨的寒風(fēng)吹得玻璃“哐當(dāng)哐當(dāng)”響個(gè)不停。教室內(nèi)卻溫暖而又舒適，同學(xué)們正聚精會神地看著書，一片祥和。此時(shí)的我正面對著一張考砸了的試卷，那滿滿的`錯號和那耀眼的四十三分在試卷上顯得格外醒目。讓我又焦急又失落。覺得自己不想學(xué)習(xí)，不想上學(xué)了。宋老師邁著輕盈的步伐走到我的身邊，俯下身來輕輕地?fù)崦业念^面帶微笑地說道“孩子，成績不是說提就能提上來的，要下功夫。只要學(xué)就一定會有收獲，相信下次一定會考好，加油！”聽到這樣的話，我覺得希望又來了，便繼續(xù)埋頭苦干。
宋老師不單單有溫柔的一面，還有嚴(yán)厲的一面。在協(xié)助宋老師方面，我也有兩次失利。顯然宋老師非常生氣，誰都可以看得出來，但她就是一聲不吭，讓人不寒而栗。終于，她用嚴(yán)厲的口氣說：“耿子涵！我交給你兩次任務(wù)，兩次失利！記住，小事要當(dāng)成大事做�！边@話語雖然簡短，但讓我既是羞愧，又是悔恨，比挨打還難受。恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從此之后，我不再馬馬虎虎，變得認(rèn)真起來。
是您，在我成績退步時(shí)安慰我、鼓勵我。是您，讓我變得嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。每當(dāng)我看向您時(shí)，就會自然的想起“有您，真好�！�
語文優(yōu)秀作文11
今天語文課上，我們對語文書練習(xí)四成語部分的四幅圖做了角色的推測，但最左邊的那張圖被大家當(dāng)成是“凈”了，我認(rèn)為，這是不對的。你們可以認(rèn)為它是“凈”但我也有我的理由。理由一：語文書中的圖片額頭上有“銅錢頭”這是戲曲中女性典型的.標(biāo)志，看過《紅樓夢（新版）》的同學(xué)應(yīng)該都知道。理由二：就算撇開銅錢頭不算，圖片也不可能是“凈”，因?yàn)閮艚嵌际谴蠡槪雌饋砗懿桓蓛�，不干凈的反面就是干凈，因而名“凈”。俗稱花臉，大多是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷。為以主唱工為主的大花臉，如包拯；以做工為主的二花臉，如曹操，那張圖片上只有淡淡的紅色，正和了戲曲中女性的標(biāo)志：腮紅。理由三：刀馬旦是要能唱、能念、能做、能打的，多是扮演穿蟒扎靠，戴翎子的女將。翎子是什么？ 翎子，也叫雉尾，俗話就是野雞尾巴，尺寸很長很長，最長的要到二米左右，一般也要到一米四五、一米六七的樣子。兩根大野雞翎子，插在頭上，作為頭上的裝飾品。圖片上人物雖沒有，但背后卻插了武生的標(biāo)志“小旗”。
一個(gè)旦和武生的混合體是什么，正是頂盔貫甲的“刀馬旦”，又叫武旦！
語文優(yōu)秀作文12
不要認(rèn)為語文只有老師教的才會，其實(shí)語文是無形的，就要看你挖不挖掘。
音符一 從廣告中學(xué)到的語文。
我是一個(gè)電視迷，從電視的廣告中，我學(xué)到的.知識最多�！翱炔蝗菥彙边@是一支賣止咳水的廣告，只要想一下，就知道這個(gè)“咳”字錯了，應(yīng)該是“刻不容緩”。
音符二 從廁所中學(xué)到的語文
在一所飯店的廁所里標(biāo)著“來也匆匆，去也沖沖”。這是在暗示人們上廁所后一定要沖水。這原句是“來也匆匆，去也匆匆。”把這字給該了，意思也就不同了。
音符三 從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的語文
隨著時(shí)代的改變，電腦走進(jìn)了家家戶戶，我家也不例外。每天晚飯后，我都會打開電腦，玩1小時(shí)的游戲。
有一天，表姐來我家玩，她見到我在玩游戲，說：“我跟你玩一個(gè)游戲。”說完，便打開一個(gè)游戲網(wǎng)站，游戲開始了，顯視屏顯視了“書不要送給他”.這是一個(gè)用標(biāo)點(diǎn)符號，改變意思的游戲.這看似簡單的題目，卻讓我想了好久，突然，我想出來了，便轉(zhuǎn)身對表姐說：“是不是‘書不要送，給他’？”表姐說：“對啦，就是這樣，你是怎么想出來的啊？”我說：“你看，這個(gè)意思是‘不要送給他’，那我改意思，不就是‘送給他啦’�！北斫阈χ鴮ξ艺f：“你看吧，你還說語文難，你這不是答出來了嗎？其實(shí)語文并不難，只是你不肯學(xué)�！甭犞斫氵@些話，我覺得很有道理.
其實(shí)，語文也不過是如此嘛！只要你去想，動動腦筋去挖掘，什么東西都是知識。只是你肯你肯而已。
語文優(yōu)秀作文13
我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤著每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的'是江老師可能會表揚(yáng)我， 悲的是江老是可能會說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會不會說我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了�！蔽铱戳艘谎劢蠋煟哪樕蠈憹M了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！
江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。
語文優(yōu)秀作文14
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮; 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴; 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫; 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。
有時(shí)，你很讓我討厭，但我的生活卻不能沒有你。
一開始我并沒有喜歡你，甚至討厭你，但你沒有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發(fā)現(xiàn)我的世界根本不能沒有你。
漢字是你的.語言，我喜歡用這種語言和朋友們互相交流，從字里行間讀取她們的心聲。而你也用這種語言告訴了我好多好多。
是你告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有付出真心才會得到真心。對他人的信任也是對他人的尊重。但是在這個(gè)有些渾濁的世界里還必須做到“害人之心不可有，防人之心不可無”。
是你告訴我，做人要有一顆寬容之心。“金無赤足，人無完人”，沒有人是完美無缺的。在別人犯下錯誤時(shí)，要以“人無圣賢，孰能無過?”之心去安慰她，告訴她正確做法，讓她改正錯誤。但寬容不是對霸者的忍氣吞聲，在霸者面前我們需要正義和勇氣。
語文優(yōu)秀作文15
媽媽，我知道你每天讓我學(xué)這學(xué)那的，都是為了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些頭暈：因?yàn)槲抑牢矣值脤W(xué)許多的東西了�？匆妱e的小朋友在外面玩我是多么的羨慕。
在我的心里有很多的話想要對你說，但是都找不到合適的機(jī)會說給媽媽您聽，媽媽：在我不懂得作業(yè)怎樣做的時(shí)候，是你幫助我并支持我讓我能自己動腦筋思考解答問題；在我考試沒考好時(shí)是你耐心的給我講解錯的地方，并叫我改正；在我生病的時(shí)候，是你從七樓將我背到醫(yī)院心急如焚找醫(yī)生給我看��；你不怕自己受傷，就怕我生病嚴(yán)重，我非常感謝您：我親愛的媽媽！
媽媽，我知道你每天讓我學(xué)這學(xué)那的，都是為了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些頭暈：因?yàn)槲抑牢矣值脤W(xué)許多的`東西了。看見別的小朋友在外面玩我是多么的羨慕。
媽媽呀！我好希望能象他們一樣在樓下高高興興的玩，我不希望每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我真的覺得好悶。我希望你能給我一點(diǎn)自由。媽媽我說這話您千萬別生氣，我知道您一個(gè)人帶我非常不易：為了生活爸爸在很遠(yuǎn)的城市打工，您一人又要上班又要管我，您叫我做什么我從來不反對，可我真的太累了，我知道您把所有的希望都寄托在我身上，我會好好學(xué)習(xí)的，我會用最好的成績來報(bào)答您，媽媽請給我一點(diǎn)自由的時(shí)間吧！
媽媽最后我還想對您說聲：謝謝您，親愛的媽媽！
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