語(yǔ)文老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我愿心目中的語(yǔ)文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地?cái)n做一束系在腦后，她就是我們的語(yǔ)文老師――陸老師。

　　她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的'印象，但只要提起她的“絕活”，無(wú)人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿書，也不看書，拿著一支粉筆站在講臺(tái)上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說(shuō)得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無(wú)差錯(cuò)地告訴我們這條題在書上的第幾頁(yè)第幾行，而且從未出錯(cuò)過(guò)。

　　陸老師的“絕活”之二就是每說(shuō)一段書上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語(yǔ)和句子畫起來(lái)，再慢慢地解釋段意、詞語(yǔ)、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說(shuō)：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當(dāng)這時(shí)，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前，而且又好又整潔。

　　最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當(dāng)大家還在語(yǔ)文書里找得稀里糊涂時(shí)，一黑板的詞語(yǔ)、句子整潔標(biāo)準(zhǔn)地展現(xiàn)在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗(yàn)啊！一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著陸老師多少年的心血�。�

　　多好的一位語(yǔ)文老師�。�

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我敬佩的人是我們以前的語(yǔ)文老師周萌老師。

　　周老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著高高的馬尾辮。瓜子臉上嵌著一雙黑寶石般的大眼睛。

　　在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們正準(zhǔn)備迎接期末考試。那段時(shí)間，班里病倒的`同學(xué)很多，還有許多人帶病上課。上課時(shí)，咳嗽聲、噴嚏聲連成一片，此起彼伏。

　　有一天，我發(fā)現(xiàn)漂亮的周老師面容憔悴了許多。只見(jiàn)她頭發(fā)凌亂，有著重重的黑眼圈，聲音沙啞，還時(shí)不時(shí)的咳嗽幾聲，看上去很難受。

　　過(guò)了兩天，在早讀上，坐在第一排的我聽(tīng)到周老師和丁老師說(shuō)話。丁老師看到周老師的憔悴的面容，驚訝地問(wèn)：“呀，你怎么了？這么憔悴，是不是沒(méi)休息好？”

　　“唉，我們家孩子生病了。我也感冒了。昨天夜里孩子燒到四十度，咋整呀！”周老師嘆了口氣回答。

　　“那你還不趕緊請(qǐng)假！好好養(yǎng)幾天，等孩子和身體好了再來(lái)也不遲��！”丁老師勸道。

　　“不行啊，我請(qǐng)了假，這課就耽誤了，這群孩子怎么辦？快期末考試了，我一請(qǐng)假，復(fù)習(xí)計(jì)劃就打亂了�！�

　　我聽(tīng)了，眼睛不由地濕潤(rùn)了。周老師的工作本來(lái)就辛苦，她自己生病了，不僅要照顧生病的孩子，還要堅(jiān)持給我們上課，那不更累嗎？

　　周老師舍小家為大家，對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神令我由衷的敬佩。我長(zhǎng)大也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師.

　　第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺(jué)是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)"把自己的名字寫在黑板上."嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒(méi)完成!"明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!

　　第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的看法.課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的聲音"某某吐了!"有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的`女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)"沒(méi)事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說(shuō)"你去叫一班主任吧!"沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō):"如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢......"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師是張老師。張老師四十多歲，高高的個(gè)子，烏黑的卷發(fā)，那雙眼睛不大，但炯炯有神發(fā)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。鼻梁上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方，讓人覺(jué)得和藹可親。

　　張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，尤其是練字時(shí)，(.)她更是不敢松懈。記得有一次，我們正在專心致志地練字，張老師正在輔導(dǎo)我們。當(dāng)她巡視一圈后，快步走到黑板前，對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家抬起頭�！闭f(shuō)著她從粉筆盒里抽出一支粉筆，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的豎寫得很不直，希望大家以后注意�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個(gè)“師”字，還故意把一個(gè)師字寫得彎彎扭扭，然后笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們看，豎寫的直的.多好看，彎的那一個(gè)，好像要被風(fēng)吹倒了似的。&rdq

　　uo;我們聽(tīng)了，哄堂大笑。老師又說(shuō)：“豎寫得好不好對(duì)字有很大的影響，所以大家要把豎寫直呀！”我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都把豎寫得很挺拔。老師看了，滿意地笑了。

　　張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還講究衛(wèi)生。每天放學(xué)后她都會(huì)帶領(lǐng)我們打掃教室和包管區(qū)，晚上她還留下來(lái)幫我們檢查教室衛(wèi)生，幫我們排桌子，使我們的教室更加整潔。大掃除時(shí)，張老師的身影在教室里來(lái)回穿梭。一會(huì)教同學(xué)掃地，一會(huì)兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見(jiàn)張老師接過(guò)抹布，井井有條地擦起來(lái)，從上往下，不慌不忙。遇到難擦的地方，她就先哈一口氣，再用抹布一擦，干凈又明亮�！耙院笥龅诫y擦的污漬，用這種方法就可以了。”我們從張老師這里不僅能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到生活經(jīng)驗(yàn)。

　　張老師真是我們的好老師。

【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文老師的作文06-15

語(yǔ)文老師作文06-15

語(yǔ)文老師的作文06-15

語(yǔ)文老師作文06-16

語(yǔ)文老師作文06-17

語(yǔ)文老師作文12-07

語(yǔ)文老師作文(精選)08-30

[精選]語(yǔ)文老師作文08-29

語(yǔ)文老師作文01-29

【精選】語(yǔ)文老師作文10-15