（優(yōu)選）語(yǔ)文老師作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文7篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師作文 篇1
一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話，無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛(ài)戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫(xiě)虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》，目的是要我們寫(xiě)出真實(shí)的話語(yǔ)。
有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過(guò)筆記教科書(shū)，我正看得非常起勁，突然，老師來(lái)了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的'用書(shū)蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書(shū)。但躲不過(guò)老師他的法眼，他一把奪過(guò)舊書(shū)，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫(xiě)去理解和感悟，不要去抄寫(xiě)比人的。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的笑話，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 篇2
尊敬的杜老師：
您好！從開(kāi)學(xué)第一眼見(jiàn)到您，我就覺(jué)得您是全校最溫柔、最善良、最和藹可親的老師。沒(méi)有想到您竟然是我們的班主任，這使我心中對(duì)您又增添了幾分親近之感。老師，在學(xué)業(yè)上您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)，在生活中對(duì)我們耐心細(xì)致的照顧，與其說(shuō)您像慈母，更準(zhǔn)確的說(shuō)您是我人生道路上一個(gè)引路的“知心姐姐”。
由于我的粗心大意，我的語(yǔ)文作業(yè)總是記不全、記不對(duì)，您不厭其煩的在我的作業(yè)本上寫(xiě)批語(yǔ)要求我進(jìn)行改正，竟然您連一句批評(píng)我的話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。您可否知曉，我是個(gè)內(nèi)向的孩子同時(shí)自尊心很強(qiáng)，很想得到周圍人的肯定。您就像那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的春雨，慢慢澆灌這我這株被遺忘在角落里的樹(shù)苗。您在全班同學(xué)面前總是夸獎(jiǎng)我的作文寫(xiě)得好，這慢慢使我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣。每次寫(xiě)完作文都主動(dòng)要求父母幫我修改，再加上您的幫助，我的作文水平有了很大的提高。
杜老師，我感謝您，是您讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)；杜老師，我感謝您，是您讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣；杜老師，我感謝您，是您讓我變得更自信面對(duì)我的`未來(lái)的人生。我答應(yīng)您，我會(huì)在短期內(nèi)改掉自己的缺點(diǎn)，提高自己的成績(jī)。不僅是我，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感受到了您對(duì)我們無(wú)私的付出。我們心疼您，會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的辛勤耕耘。在這里請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽，代表全體同學(xué)喊出我們的心聲---“媽媽！”。
記得您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話“我們是一家人，我們榮辱與共，我不會(huì)放棄你們，也請(qǐng)你們不要放棄自己�！蹦鞘澜缟献詈玫睦蠋�，謝謝您！
希望您保重身體，注意休息，陪伴我們一直走到最后……
此致
敬禮
您的學(xué)生：庚彤陽(yáng)
11月12日
語(yǔ)文老師作文 篇3
王老師是我五年級(jí)的班主任，兼教語(yǔ)文。他五十多歲，中等身材，兩鬢斑白，眼角已有了不少的魚(yú)尾紋，視力非常好。他有著許多特別的地方。
五年級(jí)了，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，迎接那些“多如牛毛”的作業(yè)。然而，王老師布置的作業(yè)大大出乎我的預(yù)料，語(yǔ)文作業(yè)不但不多，而且是自己安排。
如抄寫(xiě)每課的生字新詞，他從來(lái)不硬性要求每個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)多少遍，而是讓我們自己做主，愿意抄寫(xiě)幾遍就抄幾遍，前提是會(huì)默寫(xiě)就行，用老師的話說(shuō)，叫做“我的作業(yè)我做主”。這樣大大減少了機(jī)械“復(fù)制”的時(shí)間，作業(yè)的負(fù)擔(dān)就減輕了，同時(shí)培養(yǎng)了我們會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、自主學(xué)的習(xí)慣。但也有些心存僥幸，偷工減料的同學(xué)不自覺(jué)寫(xiě)，老師檢查后發(fā)現(xiàn)你不會(huì)默寫(xiě)，那可不是你想象的那么簡(jiǎn)單，就必須按他的要求去補(bǔ)寫(xiě)，直到會(huì)默寫(xiě)為止，這就是所謂的.“獎(jiǎng)勤罰懶”。哎，這招真“陰險(xiǎn)”呀！不過(guò)老師的這種方法還真管用，那些不做作業(yè)的“偷懶分子”，也慢慢學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。
身體力行做榜樣
王老師對(duì)我們的教育是潛移默化的。他一不打，二不罵，三不罰做作業(yè)。陶行知校長(zhǎng)用三顆糖果讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而王老師卻是身體力行，幾個(gè)動(dòng)作便讓你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
記得有一次吃午飯，我們倒吃剩的飯菜時(shí)，有的同學(xué)把飯粒菜湯倒在桶外，大家視而不見(jiàn)。午自習(xí)時(shí)，王老師走進(jìn)了教室，一眼就看見(jiàn)了教室前的米粒菜湯，二話沒(méi)說(shuō)，就從潔具柜里拿出笤帚，把地面打掃干凈�？吹竭@情景，同學(xué)們的臉羞得通紅，像一個(gè)個(gè)熟透的大蘋(píng)果。從此以后，地上臟了同學(xué)們都能自覺(jué)打掃干凈。
上課幽默效率高
叫他老師，不如叫他“老幽默”，因?yàn)樗险n，我們常常被逗得哈哈大笑。有一次上作文課．王老師給我們讀一篇同學(xué)的習(xí)作，這篇習(xí)作本身就十分生動(dòng)有趣，再加上王老師繪聲繪色的朗讀，我們笑得前仰后合。周海峰笑得尤其厲害，連嘴里的大牙都能清楚地看見(jiàn)，王老師見(jiàn)狀便開(kāi)玩笑道：“周海峰，你嘴張那么大是很危險(xiǎn)的哦，如果一不小心把大牙笑噴出來(lái)，砸到前面同學(xué)的腦袋，可是會(huì)出人命的�！彼呎f(shuō)便把手向前一推，做了個(gè)噴出動(dòng)作，比馬戲團(tuán)里的小丑更加搞笑。我們笑得更歡了。
就這樣，我們跟著王老師在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)，喜歡語(yǔ)文的同學(xué)更多了，同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)明顯提高了。哎，老幽默呀老幽默，離開(kāi)你我們還怎么活呀！
語(yǔ)文老師作文 篇4
那一排的柳樹(shù)真美�。∥艺吹萌朊�，忽然聽(tīng)不見(jiàn)老師的講課聲了。一看，老師那雙眼睛正在嚴(yán)厲地盯著我。她就是我們的語(yǔ)文老師--侯老師。
侯老師四十多歲了，身體稍胖，一頭茂密的頭發(fā)，頭發(fā)尾部還稍微卷曲著。
侯老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天早晨，侯老師總是準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。有一次，我是六點(diǎn)五十五來(lái)到學(xué)校，一看大家已經(jīng)都來(lái)了，而且在老師的督促下開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。侯老師批評(píng)了我，要求我以后再早一點(diǎn)來(lái)到學(xué)校與大家一起學(xué)習(xí)。
侯老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且在生活上還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的`好老師呢！
就說(shuō)今天吧：在上第一節(jié)時(shí)，老師看到張海波東搖西晃，一直就在桌子上趴著。老師一看就知道不對(duì)勁兒，來(lái)到他的身邊詢問(wèn)。"肚子疼，早上沒(méi)吃飯，不過(guò)吃藥了。"張海波回答。侯老師一下就明白了，他是餓了。侯老師派"使者"買了一個(gè)大面包，讓他下課吃，但張海波死活不收，在侯老師的勸說(shuō)下，終于收下了。下午，張海波還給侯老師1元錢(qián)，侯老師不但沒(méi)收，還說(shuō)了一句趣話，"自己留著買點(diǎn)零食補(bǔ)補(bǔ)個(gè)子吧！"引得同學(xué)們哄堂大笑。
這就是侯老師--既嚴(yán)厲又關(guān)心同學(xué)的好老師！
語(yǔ)文老師作文 篇5
升了初中，遇見(jiàn)我的語(yǔ)文老師岳。
岳很獨(dú)特，走路永遠(yuǎn)下巴抬起，昂著頭，單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼，清瘦的臉洗得干干凈凈，兩頰和腦門(mén)青春痘不少，不過(guò)不大。顴骨很明顯，薄嘴唇不說(shuō)話的時(shí)候抿得緊緊的，鼻子自然是直的，要不配不上整個(gè)人氣。
岳有一米七五吧，偏瘦的身材，所以顯得還是比較高的。
我們的教室是一排沒(méi)有圍墻的扁窯洞，教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹(shù)，那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地，每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊，一邊很欣賞這件到處都是淡雅書(shū)香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒(méi)進(jìn)教室，成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠，岳讓我們說(shuō)清楚，說(shuō)說(shuō)我們是“自由人”還是“糊涂人”，我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子，岳正在書(shū)桌前的凳子上坐著，扭身向著門(mén)口的我：“說(shuō)吧，說(shuō)說(shuō)你是什么人？”我低著頭囁喏著：“我是自由人。”岳一下子不高興了，一臉寒霜：“你是自由人？你是糊涂人！你怎么好好的就不進(jìn)教室了？”我啞口無(wú)言，沒(méi)法說(shuō)，其實(shí)那天我就是遲到了，看見(jiàn)岳在門(mén)口站著，有幾個(gè)人不敢進(jìn)去，我也不敢進(jìn)去了，然后就成了后來(lái)的樣子。我能怎樣說(shuō)呢？唉。
岳曾經(jīng)是我姐姐的語(yǔ)文老師，有一天岳上課時(shí)想用字典，走到我跟前和我借，我說(shuō)沒(méi)帶，字典我姐姐用著，岳不高興：“你姐姐讀書(shū)是讀書(shū)，你讀書(shū)就不是讀書(shū)了？你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格！”
岳的語(yǔ)法修辭講得非常好！我特別愛(ài)聽(tīng)。一個(gè)句子放到黑板上，兩條豎道子把主語(yǔ)謂語(yǔ)切割開(kāi)，主謂賓，定狀補(bǔ)，分析得頭頭是道，覺(jué)得像收秋一樣過(guò)癮，滿足；講修辭的時(shí)候呢，比喻，排比，擬人，反語(yǔ)......解釋清楚，舉例明晰，好像五顏六色的果實(shí)，讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，到后來(lái)一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心，忘記師恩。
我們都很害怕岳，原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊睦蠋�，而是因�(yàn)樵赖钠饷煌�，誰(shuí)都不知道岳什么時(shí)候會(huì)生氣。岳喜歡魯迅，咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響，有著憤世嫉俗的一面呢？我很是肯定。所以岳凡事會(huì)擴(kuò)大化，把不懂事的學(xué)生想得大人化，好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜，只不過(guò)是小孩子頑皮罷了，也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，許多時(shí)候往往會(huì)上綱上線冷嘲熱諷，讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候，只要看見(jiàn)岳夾著書(shū)出現(xiàn)在核桃樹(shù)下，趕緊就出溜逃回教室，院里霎時(shí)杳無(wú)人影。
記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒(méi)回家，我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里，岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走：“走吧！走吧！”學(xué)生不敢走。岳又說(shuō)：“走吧！齊步走！一二走！”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語(yǔ)。但是我媽還是說(shuō)岳是個(gè)好老師。大人們都說(shuō)岳是個(gè)好老師，說(shuō)岳人品好，不勢(shì)利。不勢(shì)利倒是真的，只要惹了他，任你是什么干部的`王孫公主，一概承受他的唇槍舌劍。
初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班，甲乙丙，我分到了甲班，岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚，好長(zhǎng)時(shí)間郁郁不樂(lè)�？墒窃啦粻�(zhēng)氣，他的學(xué)生被他像狼看羊一樣，越看越少，最后學(xué)校只得撤了丙班，重新合成兩個(gè)班，我有幸又成了岳的學(xué)生，那時(shí)候我是真高興呀，真有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。
初一的時(shí)候，有一天中午吃飯，我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問(wèn)了：“你們說(shuō)咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看？”我搶著說(shuō)：“數(shù)岳好看�！蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷�？數(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看�！碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語(yǔ)文老師起的外號(hào)，夸獎(jiǎng)他的嘴唇惹人喜愛(ài)，細(xì)想一下，還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過(guò)，岳的氣質(zhì)是無(wú)人可比的，那是橫溢的才華流淌出來(lái)的，是錚錚骨骼挺拔起來(lái)的。
我離開(kāi)學(xué)校一年后，有一次碰上岳上課期間回家去，問(wèn)起他，說(shuō)是回家喝藥。他病了，病得不算輕，熬湯藥喝。人說(shuō)他和學(xué)生耗氣耗的。唉，終究是吃了那方面的虧。后來(lái)，岳的脾氣漸漸地好了，不再和學(xué)生斗氣了。可是也調(diào)離了我們這兒，去了體校，枉費(fèi)了一身才氣。
去年，岳的母親去世，我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈，卻沒(méi)有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜，倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，他很會(huì)是了不起的骨干能手教師，偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響，空有一身才華，卻沒(méi)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。
前段時(shí)間的一天下午，我在娘家院子里，他從我娘家窯頂上路過(guò)。他叫了我好多聲，我才聽(tīng)見(jiàn)，然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對(duì)話。我耳背，他每一句都要重復(fù)好多遍我才能聽(tīng)清，可是重復(fù)得再多，他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí)，說(shuō)了不少的事�，F(xiàn)在想起來(lái)，岳最讓我感動(dòng)的就是他有一顆赤子之心，他就是能站在我的角度深刻理解我，我跟他對(duì)話時(shí)絕感覺(jué)不到因聽(tīng)力問(wèn)題而自卑。從前他在別人面前需要說(shuō)到我耳背的時(shí)候，語(yǔ)氣非常平靜自然，讓我和聽(tīng)話的人一點(diǎn)都不覺(jué)得有異樣的感覺(jué)，我只感覺(jué)到一種平等尊重和親切。
岳的人格再一次令我肅然起敬。
語(yǔ)文老師作文 篇6
誰(shuí)都有一雙眼睛，可在我心里，唐老師的眼睛卻與眾不同，她的眼睛有“特意功能”。真的，那眼睛就像童話里的寶鏡，能照穿人心。
有一次上語(yǔ)文課，我就暗暗地注意起唐老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛有特殊的地方————亮，特別的亮。那一雙水汪汪的'眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又象晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里溜。
當(dāng)唐老師的目光轉(zhuǎn)來(lái)，跟我的目光相碰，我趕緊低下頭，那目光已經(jīng)照到我心底里去了。
唐老師給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖，就像是大姐姐一樣關(guān)心我們。
在我的內(nèi)心了，唐老師就是那圣潔的荷花，永遠(yuǎn)美麗，我多想對(duì)唐老師說(shuō)：“唐老師，我愛(ài)你！”
語(yǔ)文老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師是劉老師，她留著短發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，好像能一眼看透我們的心思似的；她的嘴不大卻能夠教給我們?cè)S多知識(shí)和道理。劉老師不僅課上得好，還非常關(guān)心同學(xué)。
有一次，孫碩齊的手被劃破了，劉老師正好趕來(lái)教室，她一看到這情景，馬上就把孫碩齊帶到了醫(yī)務(wù)室。一要是看到她那焦急和擔(dān)心的神情，就知道她多么愛(ài)護(hù)同學(xué)了。
有時(shí)候我們表現(xiàn)得好，劉老師就給我們講一個(gè)故事。有的'是歷史故事；有的是關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的故事；有的是成語(yǔ)故事，這些故事不僅具有豐富的知識(shí)含量，還幽默有趣。
為了讓我們擴(kuò)大知識(shí)面，劉老師開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)小狀元”活動(dòng)。同學(xué)們果然提高了讀書(shū)積極性。我就曾獲得過(guò)這個(gè)稱號(hào)，要是沒(méi)有劉老師的激勵(lì)，我哪能讀這么多書(shū)呢？
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煟肋h(yuǎn)感謝她！
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