語(yǔ)文老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師作文 篇1
在我的心里，語(yǔ)文高老師是我們?nèi)嘧顕?yán)格的老師。
我們的語(yǔ)文高老師真和其他老師完全不一樣;其他老師們可以讓同學(xué)們用膠帶，而高老師卻因?yàn)橄胱屛覀儽３肿鳂I(yè)和卷面整潔，所以就不允許我們使用膠帶，而是要求同學(xué)們用“斜杠”的`方法，這樣就不會(huì)把作業(yè)紙搞破了。
記得有一次，在學(xué)校的統(tǒng)一衛(wèi)生檢查中，我們班衛(wèi)生只得了8。5分，被扣了1。5分的，高老師就給衛(wèi)生扣分的同學(xué)一個(gè)懲罰：打掃教室一個(gè)星期，這樣的方法雖說(shuō)有點(diǎn)辛苦，但是很有效果，足可以讓扣分的同學(xué)還有班上其他的同學(xué)牢牢的記�。焊愫眯l(wèi)生是多么重要的。
還有一次，我在《補(bǔ)充習(xí)題》上的字寫(xiě)的太不好看了，高老師就把我的那一頁(yè)紙給撕了，要求我回家重寫(xiě);雖然因?yàn)橹貙?xiě)了一遍，那晚睡覺(jué)遲了一會(huì)，但是我能從中體會(huì)到：認(rèn)真寫(xiě)字的重要性，會(huì)要求自己以后一定要認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)好每一個(gè)字的。
這就是我的嚴(yán)格的語(yǔ)文老師——高老師。
語(yǔ)文老師作文 篇2
邱老師是我一、二年級(jí)的班主任，教語(yǔ)文。她的眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，從老師的目光中，我找到了信心、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸。
上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，她面帶笑容，和和氣氣地給我們上課，課堂上，我聲情并茂地朗讀，積極地舉手發(fā)言，總能得到老師那贊許的目光，一上她的課，就感覺(jué)到我就是生動(dòng)的課文中的主人公。
平時(shí)，我非常愛(ài)看課外書(shū)，簡(jiǎn)直就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，還很愛(ài)提問(wèn)題呢！“這句古訓(xùn)的意思我不知道？邱老師。”“哦，‘相逢好似初相識(shí)，到老終無(wú)怨恨心’講的就是人和人的交往不要太深，免得到老產(chǎn)生怨恨之心。”老師爽快地回答了我的疑問(wèn)�！扒窭蠋�，盧布是什么意思？．．．．．．”博覽群書(shū)的邱老師總能解答我心中一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)，把我心中的謎團(tuán)講解地一清二楚。
一天，我心血來(lái)潮地問(wèn)邱老師，“我想把我的作文登上學(xué)校的‘小百花’報(bào)，可以嗎？”老師充滿(mǎn)信心地對(duì)我說(shuō)“可以的，只要你寫(xiě)一篇好的作文，內(nèi)容自己選擇，然后我們一起修改就可以投稿了。”通過(guò)我和老師共同的'努力，作文終于登上了學(xué)校的‘小百花’報(bào)，我真感激她呀！
現(xiàn)在邱老師雖然不再擔(dān)任我們的班主任了，我還是很想念她和我們一起渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，我還要大聲地對(duì)邱老師說(shuō)：“你永遠(yuǎn)是我心中的好老師，我還是會(huì)跟著新班主任——王老師，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做‘四好少年’的，請(qǐng)您放心！”
語(yǔ)文老師作文 篇3
一只手伸了過(guò)來(lái)�！皼](méi)事吧？”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子，白皙的小臉上已滿(mǎn)是汗珠。
“來(lái)，我背你。”她蹲下，把烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)披到粉嫩的'臉旁。她身形纖柔，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。
“沒(méi)事，我能走……嘶！”雙腿沒(méi)了力氣。“算了吧，您。您背不動(dòng)我的，還是叫人來(lái)吧�！�
“不行，”她斬釘截鐵地說(shuō)，“我來(lái)背你，現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”
堅(jiān)持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的女子，就是我初中的第一位語(yǔ)文老師蔣老師，受傷女生就是我。
“現(xiàn)在請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她，還在想那件事……
她目光掃向我說(shuō)：“譚詩(shī)來(lái)回答一下吧�！蔽易鲃�(shì)站起。
“唉，等等，你的腳還沒(méi)好呢，坐下說(shuō)！”她有些急。
“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容，給每一段擬一個(gè)小標(biāo)題。”她微笑著，眼眉彎成小月牙，嘴角笑出小酒窩。
思索片刻，我答道：“草長(zhǎng)詠春圖，繁花嘆春圖，和風(fēng)頌春圖，細(xì)雨潤(rùn)春圖，眾生迎春圖”
她的笑意更濃了，墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼：“我們一起來(lái)讀一下……”
我們班同學(xué)都是剛升入初中的，相處時(shí)間不長(zhǎng)，師生之間大多互不了解，自從我的作文《軍訓(xùn)生涯，磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎(jiǎng)，我才引起了師生們的注意，蔣老師更是關(guān)注，她總笑著在同學(xué)們面前夸我說(shuō)：“你真棒！”
新入初中，蔣老師對(duì)我的幫助，對(duì)我的厚愛(ài)，我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中，蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過(guò)生活和精神上的困擾，讓作家魏巍對(duì)蔡老師產(chǎn)生了一種無(wú)比感激和依賴(lài)之情，蔣老師對(duì)我的幫助和厚愛(ài)，也同樣讓我對(duì)蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感，
很希望，我的初中語(yǔ)文，一直由蔣老師帶。
語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師姓孟，一頭黃赫色的彎曲頭發(fā)，小而明亮的眼睛，鼻子上架起一個(gè)黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴里還有一對(duì)虎牙。
孟老師十分愛(ài)喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫(xiě)作文，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的就是老師愛(ài)喊我們“孩子們”，剛念完，孟老師就對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，這位同學(xué)觀察的很仔細(xì)�！苯淌乙幌伦觽鱽�(lái)一陣大笑。
老師還愛(ài)唱歌。有一篇課文里有一句：春天的故事響徹大江南北，老師便說(shuō)：“我小時(shí)侯就天天唱這首歌�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，就要求老師長(zhǎng)一段，老師不好意思的笑笑，說(shuō)：“我唱的不還�！边�沒(méi)等孟老師說(shuō)完，我們便七嘴八舌的說(shuō)：“老師唱嘛！”“就唱一句。”“一定很好聽(tīng)的！”。孟老師經(jīng)不住我們的軟磨硬跑，終于答應(yīng)我們了，不過(guò)只唱一句，老師輕輕的唱了起來(lái)。正唱著時(shí)，不知道是誰(shuí)不識(shí)趣的笑了一聲，老師尷尬的.沖我們笑笑，閉緊了嘴巴。
孟老師還愛(ài)笑，見(jiàn)到她時(shí)，老師總是笑瞇瞇的，仿佛沒(méi)有一點(diǎn)煩惱。老師笑的那么開(kāi)心，那么快樂(lè)，那么甜美。有的時(shí)候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那么快活。
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，是真心的喜歡！
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