【必備】語文優(yōu)秀作文400字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文優(yōu)秀作文400字 篇1

　　巫老師是班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。

　　她上課語言生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感感人，她上的課像磁鐵充滿了吸引力，都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給上《桂林山水》時，她用生動的語言說：請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你它在流動我靜靜地聽著、想著、覺得老師暢游著漓江，欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)仔細地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動的語言，每有趣的手勢，都在面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著。

　　記得五年級時，巫老師講課經(jīng)常蘊含著的感情，讓情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深她教《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運是悲慘��！同學(xué)們被老師真切的感染了，可憐的.小楊科就在面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教《月光曲》時，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在面前，也涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起。

　　巫老師的語文課，她用的情感，生動的情景，帶領(lǐng)在人生與知識的海洋中遨游。

　　我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

語文優(yōu)秀作文400字 篇2

　　從到，有不少的老師教過我。但是，最使我難忘的是三到教我語文的老師——-符玲老師。

　　符老師中等身材，她五十來歲，烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，只見她往講臺一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴厲地掃視一下教室，吵鬧的教室一下便鴉雀無聲了。她性格溫和，講課時幽默有趣！大家都喜歡她。

　　記得有一次符老師在給我們上新的課文，同學(xué)們都在全神貫注地聽符老師講課，而我卻并沒有專注聽，而是在下面開小差，符老師很快就發(fā)現(xiàn)了我。就在這時，符老師生氣地說：“陳道淳同學(xué)，你竟敢在上開小差，下課后請到辦公室找我�！闭f完，符老師又繼續(xù)給同學(xué)們講課了。過了一會兒，下課鈴聲響了，我緊張地下樓走去辦公室，著符老師。沒多久，符老師過來了，拍了拍我的肩膀，溫柔地對我說：“陳道淳同學(xué)，你是班里的副班長，要起到帶頭作用，以身作責(zé)，而不能在課堂上開小差……老師相信你一定可以做到的！”聽了老師的'這般話，我慚愧極了，暗暗發(fā)誓：“今后，每節(jié)課都應(yīng)認真聽講，不能再開小差，起到領(lǐng)導(dǎo)作用�！�

　　這件事對我教育很深刻。符老師，謝謝您細心地教導(dǎo)我，您的教育之恩，我會永遠鳴記在心的。

語文優(yōu)秀作文400字 篇3

　　我輕輕地問語文：“你是什么？”語文告訴我“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文；語文告訴我“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的思念是語文；語文告訴我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的奉獻是語文。伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山；伴著你，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；伴著你，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽;伴著你，溫庭筠的斜暉脈脈籠罩了悠悠碧水。精彩語文，我心中的`語文來了。

　　分享一本書，看幽雅的文字從紙上脫落，像一股清涼的泉水流淌在我的心中，使我的心靈得到洗禮。語文課上，與生性浪漫的李白共同吟誦，與憂國憂民的杜甫共同體驗“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心境，有濟世之志的蘇軾在庭院賞月“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！斌w會蘇軾“何夜無月，何處無竹柏”的曠達胸襟。在漫長的語文歷史上，有許許多多的名人。

　　南非總統(tǒng)曼德拉，經(jīng)受了27年的牢獄之苦，憑借自己的能力和威望，出獄后，他當(dāng)上了總統(tǒng)，貝多芬面對雙耳失聰?shù)娜松�厄運，他告誡自己要扼住命運的咽喉，預(yù)示演奏出了輝煌命運的的絕響。精彩語文來了。語文好比一縷清風(fēng)，蕩滌著我的心海，使我的天空四季長春；語文好比是一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的人生光明永存；語文，好比是一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。精神不屈是語文的內(nèi)涵，語文來了。

語文優(yōu)秀作文400字 篇4

　　我的語文老師是我們上二年級時從四村小學(xué)轉(zhuǎn)來的。我見他第一眼印象就是，他像一個胖胖的可愛的大熊貓，外表看上去很和藹。

　　他每天都樂呵呵的，好像有說不完的'高興事。如果你以為他不會發(fā)火，那就錯了，每當(dāng)我們犯錯誤時，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴厲地批評教育。但是，他一看到我們知錯就改了，態(tài)度馬上就會變得緩和一些。

　　記得有一次我們班的李小紅同學(xué)在上某某課時把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評了她幾句，她不但沒有承認錯誤，反而跑出了學(xué)校。江老師一聽這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎著他破舊的電瓶車在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠到花雨廣場……當(dāng)李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時，江老師如釋 重負，長吁一口氣。回到班級，江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著就嚴厲批評起來，語重心長地教育了她。李小紅認識到了錯誤，江老師也就原諒了 她。

　　這就是我們的語文老師，一位既嚴厲又仁慈的好老師。

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