免费99精品国产自在现线观看,免费一级a一片久久精品网,人人爽夜夜爽一区二区,亚洲综合中文字幕无线码

<xmp id="fkjn0"></xmp>

  • <legend id="fkjn0"></legend>
    <output id="fkjn0"></output>
    <legend id="fkjn0"></legend>

    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-10-28 14:17:50 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    語(yǔ)文老師作文

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      在我們的校園里,有一朵悄悄綻放的梅花,她散發(fā)著馥郁的芳香,吸引著莘莘學(xué)子的目光。這梅花,便是我們的老師梅老師。

      梅老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。她有一頭俏皮的長(zhǎng)發(fā),一雙靈婉動(dòng)人的眼睛下面是一張常常溫柔地笑著的嘴,連嘴角都仿佛含著柔情蜜意,看上去就像大姐姐一樣親切。

      梅花悄悄地綻放,靜靜地散發(fā)著芳香。記得有一次,老師出了意外,一只腿嚴(yán)重受傷,連路都走不了,只能單只腳一蹦一跳地前進(jìn),尤其吃力。從辦公室跳到教室有一大段路,梅老師扶著欄桿艱難地前行。剛開(kāi)始,梅老師走一小段路就累得氣喘吁吁的`,不得不停下來(lái)歇息。同學(xué)們看了都心疼不已,都想去扶梅老師,可梅老師每次都擺手拒絕。到后來(lái),一下課,同學(xué)們就直接無(wú)視了梅老師說(shuō)的“不用了,不用了!”爭(zhēng)先恐后地去扶梅老師,直到扶到辦公室門口為止。上課的時(shí)候,同學(xué)們還擺了一條小凳子,希望老師可以坐著上課,舒服一點(diǎn)。但梅老師總是坐著坐著,就忍不住站了起來(lái),在黑板上揮舞著板書,忘了自己的腿傷。

      梅花的清香,靜謐而又芬芳。記得在五年級(jí)時(shí)下冊(cè)臨近期末的時(shí)候,每到周五梅老師總是先把我們一天的學(xué)習(xí)任務(wù)先安排好,然后再急匆匆地出了門。我們都很奇怪:梅老師這是要去哪兒呢?每個(gè)星期的來(lái)回奔波讓梅老師滿臉疲倦?粗防蠋熎诘纳碛埃覀兪謸(dān)心。那段時(shí)間,我們上課坐得比任何時(shí)候都要直,聽(tīng)得比任何時(shí)候都要認(rèn)真。后來(lái),我們才知道,那段時(shí)間,梅老師的公公生了重病。老師在醫(yī)院和學(xué)校之間來(lái)回跑。她一邊擔(dān)憂著公公的身體,一邊為我們的學(xué)習(xí)操勞,生怕我們?cè)谄谀┑臅r(shí)候考不出一個(gè)好成績(jī)。我們知道了,特別感動(dòng),學(xué)習(xí)更加刻苦了。

      梅花悄悄地綻放,不知不覺(jué),她的清香,已經(jīng)飄散到了校園,飄到了天涯海角……

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)

      讀書雖苦,樂(lè)在其中。

      在人生的旅途中,盡管人人盼望快樂(lè),無(wú)人喜歡憂傷,但它們本是孿生姐妹,永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此,為了那眼花撩亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。

      “一分耕耘,一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”,哪能領(lǐng)會(huì)到甜入人心的.收獲?知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知,就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆,努力拼搏,這一定是很苦的。在它面前,我們畏難怯步,還是搏擊進(jìn)?前者當(dāng)然不會(huì)再事業(yè)上有所成就,更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳,迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧,哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的!

      “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!蔽覀兛释氖谦@得知識(shí),付出點(diǎn)代價(jià)算什么。當(dāng)然求知是艱苦的,但當(dāng)我們把用心得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上,為國(guó)家的富強(qiáng)、人民的幸福做出貢獻(xiàn),豈不是非?鞓(lè)嗎?

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      我進(jìn)入了中學(xué),在中學(xué)里,有一個(gè)令我印象深刻的老師。他就是我的語(yǔ)文老師——黃文。

      在大家的印象里,語(yǔ)文老師一般都長(zhǎng)著國(guó)字臉,皮膚白凈,戴著一副眼鏡,西裝革履,是非常嚴(yán)肅的一個(gè)人。而黃文老師卻不一樣,他為人比較樸素,從來(lái)不注重打扮,總是穿著一件長(zhǎng)袖或是短袖,一般不穿外套。他留著平頭,樸實(shí)無(wú)華,給人一種親切的感覺(jué)。他也戴著眼睛,但他的臉上總是掛著笑容,笑起來(lái)很滑稽。他留著小胡渣,長(zhǎng)著較圓的臉,身材不胖不瘦,個(gè)子不高,走起路來(lái)非常大方,矯健而又氣度不凡。

      黃老師很有個(gè)性,他說(shuō)話時(shí)吐字與別人不一樣,不太標(biāo)準(zhǔn),又很夸張。他讀翹舌音時(shí)那好玩兒的口音,令人有一種想笑的感覺(jué)。黃老師有兩句口頭禪,這兩句口頭禪常常把我們逗得開(kāi)懷大笑。老師是一個(gè)幽默的人,他特別喜歡自問(wèn)自答,瘋瘋癲癲的。他常常說(shuō)“為什么呢?”“怎么樣呢?”“我呢?”。老師的口頭禪之一便是“呢”。他每次說(shuō)這個(gè)字時(shí)都像刻意去讀的一樣,有厚重的鼻音。后來(lái),我們習(xí)慣了,也就把它當(dāng)成了黃老師的“標(biāo)志”。黃老師上課時(shí)喜歡與學(xué)生互動(dòng),在講完一句話時(shí),他總要壓低身子,伸長(zhǎng)脖子對(duì)我們說(shuō)“是滴吧”這三個(gè)字老師咬的也奇怪,給人的感覺(jué)就像在吸果凍一樣,非;,令人精神一振,這便是老師的第二句口頭禪。

      黃老師講課時(shí)很有特點(diǎn),他講究自學(xué)、互動(dòng)、檢測(cè),教起課來(lái),大部分是讓我們獨(dú)立思考,然后先讓我們來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn),然后老師再聲情并茂的`講著正確的理解,并用靈活的雙手自然地打著手勢(shì),使我們印象更深,能對(duì)一篇文章或是一種感情理解的更加深刻。

      老師教完課后就要進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。老師講課是跳著講的,因此,當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容也常常令人感到意外。其中有一件事令我印象最為深刻:老師上完一堂課后給大家報(bào)聽(tīng)寫,結(jié)果改完后發(fā)現(xiàn),班上有一大半人都不會(huì)標(biāo)注拼音。老師耐心的輔導(dǎo)了那些人,把他們都教了個(gè)差不多。老師還高興地說(shuō)同學(xué)們都會(huì)了,就又報(bào)了一次聽(tīng)寫,并讓一個(gè)同學(xué)在黑板上聽(tīng)寫。結(jié)果那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了好多個(gè)拼音,老師一看,才教的就有錯(cuò)了,非常氣憤,老師又一聲一聲地教他聲母韻母的聲調(diào),可他就是學(xué)不會(huì)。老師揚(yáng)起了巴掌,眼看就要落在了那個(gè)同學(xué)的臉上,可還是在離臉一厘米的地方停了下來(lái)。我心頭一顫:這是個(gè)好老師!耐心又愛(ài)學(xué)生!老師頓了一下,嘆了口氣,讓那個(gè)同學(xué)趴在了地下支撐了十分鐘。教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生,老師就用帶有怨氣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)我們笨。但我們都在內(nèi)心感謝著老師,是他燃起了我們內(nèi)心的火,使我們拼搏上進(jìn)。

      我感謝黃老師,我不會(huì)讓老師對(duì)我的期望變成失望,我要把老師播在我心中的種子,培養(yǎng)成參天大樹(shù);把老師留下的一滴汗水,涌動(dòng)成浩瀚江河!

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任老師,她就是湯老師。

      湯老師長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉,兩只炯炯有神的眼睛安置在眉毛下面。一張瓜子臉,長(zhǎng)頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副紅色的邊框眼鏡。長(zhǎng)得瘦瘦的,樣子很慈祥。

      湯老師對(duì)學(xué)生和藹可親,她總是會(huì)很關(guān)注你的.學(xué)習(xí)。記得三年級(jí)的時(shí)候,我生病了,大概有三四天沒(méi)來(lái)上學(xué),您很著急,怕我的課程落下。等我來(lái)了的時(shí)候,您把我叫到辦公室,細(xì)心的給我補(bǔ)課,我也很認(rèn)真的聽(tīng)。您把考試的重點(diǎn),要求背誦的課文和所有語(yǔ)文園地里的句子、詞語(yǔ)等知識(shí),都梳理給我。那幾天的課,我一點(diǎn)也沒(méi)落下,可全都是您的功勞!

      還有一次,我考試成績(jī)一下降了8、9分,您著急的不得了。下課了,您趕緊把我叫到您那,細(xì)細(xì)的為我分析著試卷,問(wèn)我哪不會(huì),并相應(yīng)給我講解……我今天的語(yǔ)文功底、優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)秀的寫作水平,哪一樣,不是靠您的辛勞換來(lái)的!

      。±蠋煛祟愳`魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、像藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵。

    語(yǔ)文老師作文 篇5

      我從小就很喜歡語(yǔ)文,于是呢,也就對(duì)教過(guò)我的語(yǔ)文老師們懷著一種很特殊的感情。她們有的和藹可親,有的嚴(yán)厲負(fù)責(zé),還有的滿腹經(jīng)綸,總之,是這一位位老師帶領(lǐng)著我漫游語(yǔ)文世界,使我越來(lái)越熱愛(ài)語(yǔ)文。這些語(yǔ)文老師就像天空中一顆顆璀璨又略帶溫潤(rùn)的星星,在我的記憶深處隱隱約約,閃閃爍爍。

      我的啟蒙老師是一位年輕文靜,認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。讓我記得最清楚的是她批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍,大至一個(gè)生字的間架結(jié)構(gòu),小至一個(gè)拼音的聲調(diào),從作業(yè)的干凈程度至正確率,她都用紅筆標(biāo)注出來(lái),或許是她的認(rèn)真影響了我,讓我至今在做事時(shí),還在默念:“認(rèn)真點(diǎn),再認(rèn)真點(diǎn)。”

      漸漸的,我長(zhǎng)大了,語(yǔ)文老師也發(fā)生了變化。她給我的'印象是很像一位母親,她不僅在生活上給予我?guī)椭,也在生活上給予我關(guān)懷。記得她常說(shuō):“學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!敝钡浆F(xiàn)在,我還把這句話當(dāng)做至理名言,努力履行。老師的身體一直很不好,但她幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病假,我不止一次看到她痛苦的扶著黑板,臉色蒼白,渾身無(wú)力,勉強(qiáng)支撐著上課。每到這時(shí),班上的同學(xué)都會(huì)互相使個(gè)眼色,安靜下來(lái),默默的讀書,寫作業(yè),不去打擾她,甚至幾個(gè)女生會(huì)悄悄為她倒杯水。五年級(jí)時(shí),老師依然患有這個(gè)病,依舊經(jīng)常痛苦得上不了課,這時(shí)身為課代表的我不會(huì)袖手旁觀,而是主動(dòng)領(lǐng)著同學(xué)們讀書。到現(xiàn)在,我?guī)缀趺刻於寄芸吹剿,有天中午我剛回去,她說(shuō)“以后就叫我‘阿姨’吧”,我說(shuō),不,還是叫您老師吧。我想,這不僅是一個(gè)稱呼,更是一份情感。

      六年級(jí)時(shí),我又換了一位語(yǔ)文老師,雖然我只與她相處了短短一年的時(shí)間,但這一年卻讓我收獲了許多。首先,收獲最多的是學(xué)習(xí)方法,就是在這一年里,我養(yǎng)成了及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,只對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。另外,我的寫作水平也得到了很大的提高,在她的引導(dǎo)下,我的作文變得有深度,有亮點(diǎn)了,她給我印象最深的是,那顆永遠(yuǎn)閃爍著光芒的“紅雙星”,記得我的作文在那時(shí)一般都得“優(yōu)+”,有一次,我費(fèi)了近兩小時(shí)的時(shí)間,寫了篇千字文章,寫成后,我心里一直在打鼓:“作文這么長(zhǎng),老師會(huì)看完嗎?”于是,我懷著十分忐忑的心情把作文本交了上去。過(guò)了幾天,在講評(píng)作文時(shí),我的本子又被放在第一個(gè)。我心里莫名其妙的有些緊張,可結(jié)果那篇文章成了范文,我的心中不禁涌動(dòng)著一股喜悅。更令我意想不到的是,這篇文章被老師認(rèn)真的批閱過(guò),還得了個(gè)“雙星”。以后,我的寫作熱情被激發(fā)了出來(lái),寫出了許多好文章。

      升入初中后,我發(fā)現(xiàn)我依然是幸運(yùn)的,我的語(yǔ)文老師依然是我所喜愛(ài)、尊敬的。雖然我至于她相處了短短幾個(gè)月的時(shí)間,但我越來(lái)越覺(jué)得離不開(kāi)她。我很羨慕她的知識(shí)豐富,很喜歡上語(yǔ)文課,也被她的課堂,她的笑容所吸引,F(xiàn)在,我只想好好做她的學(xué)生,與她的感情越來(lái)越濃厚。

      總之,我想對(duì)我的語(yǔ)文老師們說(shuō)聲“謝謝”,感謝你們給予我的知識(shí)、道理、關(guān)愛(ài)、溫暖。你們就像一汪清泉,從我的心底流過(guò),時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我,呵護(hù)著我,有一份獨(dú)特的清澈與甘甜。

    【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章:

    【精選】語(yǔ)文老師作文10-15

    語(yǔ)文老師作文【精選】11-11

    [精選]語(yǔ)文老師作文08-29

    語(yǔ)文老師作文(經(jīng)典)09-02

    語(yǔ)文老師作文(精選)11-06

    語(yǔ)文老師作文09-23

    語(yǔ)文老師作文09-23

    語(yǔ)文老師作文09-26

    語(yǔ)文老師作文09-26

    語(yǔ)文老師作文09-27