語文老師作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的語文老師作文7篇,希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
新的學期開始了,我們班新來了一位語文老師。我心里想:我們是私立的名牌學校,全國各省市有名望的教師云集到這里,這位老師肯定錯不了。果然不出所料,第一節(jié)語文課他就展示出了“高招兒”。上課鈴響了,一個胖老頭兒走進了教室。他,個子不高,花白的頭發(fā),穿著一件深藍色的中山服。他太胖了,幾顆鈕扣被兩邊的衣襟緊緊地扯著,肚子好像隨時都要繃出來似的。上課了,他先不講書本上的知識,而是先聊別的。我想:畢業(yè)班這么緊張,不快講課怎么行?只見他不慌不忙地從講臺上拿起語文書,指著封皮說:“你們看‘語文’這兩個字是什么意思?”這一問,大家都糊涂了。
什么意思?我和同學們都在琢磨。只見他先指著“語”字說:“‘語’就是語言!彼种钢拔摹弊终f:“這里的學問很大,咱先不談,今天我只先告訴你們如何學好語文的‘語’!苯又蠋熥屛覀兇蜷_語文書第一課《三人行》!巴瑢W們,這節(jié)課我就向大家展示一下我自己在學語文時是怎樣在‘語’字上下功夫的!敝灰娝魃狭死匣ㄧR,解開了外衣最上面的鈕扣,大概在最關鍵的時刻。他就是這樣的吧!他略微沉思了一會兒,我們立刻安靜了下來。他開始讀課文了:“一定要走到那棵小樹跟前再休息!指導員王吉文……”老師讀得聲音很低沉,但剛讀完第一句,我的心就被提了起來,越聽越入神。
不知怎的,老師好像把我們帶人了那無邊無垠的草地;繼而眼前出現了三個疲憊不堪、受傷的戰(zhàn)士在艱難地前進……聽他讀著,不,不是在讀,好像是在看一幅畫。漸漸地,漸漸地,我好像也跟戰(zhàn)士在草地上互相背著、拖著、甸甸前進。老師越讀越低沉,我們被戰(zhàn)士那互相幫助、生死與共的'精神感動了。這時全班不知為什么這般寂靜,人人都屏住呼吸。聽著聽著,我簡直不能控制自己,淚水慢慢地順著臉頰流到嘴邊,鼻子酸酸的……
我已聽到全班同學都在小聲抽泣,就連平時最鬧的關星星也在低著頭,抹掉滴在桌上的淚水。“鈴……”下課鈴響了,同學們仍呆呆地坐著。老師輕輕地說:“同學們下課!”我們還沒有反映過來。下課了?不會吧?忽然,關星星帶頭鼓起掌來,我們全班同學也隨之熱烈地鼓掌。大家都用敬佩的目光看著老師,并發(fā)自內心地喊到:“謝謝,老師!”
語文老師作文 篇2
一個愉快的暑假在眨眼之間就過去了,今天開始報到了。我興致勃勃地來到學校迎接新的學習生活。從今天開始,我已經是一個三年級的學生了,想到自己是中年級的學生,內心還是有些小激動的。
下午,我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時,突然從外面走進了一位四十多歲的男老師。這時,只聽數學吳老師說:“同學們,現在離放學只剩下30分鐘了,讓你們認識一下你們現在的語文老師,請趙老師作一個自我介紹!闭f完就離開了教室。我心里一個咯噔,自言自語地道:“啊,這就是我們新的的語文老師呀!”
我仔仔細細看了看趙老師。他高高的個子,雖然瘦瘦的,但人顯得很有精神,身體里好像有一種語文老師特有的.氣質。他有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍色的T恤衫,下身穿著一條米黃色的褲子,腰間系著一條黑色的腰帶,腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個人看上去,給人的感覺就是低調,一點都不張揚。
趙老師對我們說:“從今以后咱們班的語文就由我來教,希望大家上課認真聽講,主動思考,積極發(fā)言,課后多閱讀課外書,提高自己的語文能力! 趙老師說話雖然不多,但聲音很親切,讓我感覺他是一個和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見面給我留下的深刻印象。我想:我們在趙老師的教導下,語文成績一定會有很大的提高,我們也一定會慢慢喜歡上趙老師的。
語文老師作文 篇3
如果你能看見她,她給你留下了她很漂亮又很干凈的印象的話,那么這個人一定就是我的語文老師,梁老師!
依稀記得,那是一個陽光明媚的午后,我們學校舉行了一場語文課外閱讀的比賽,老師便推薦了我去參加。她陪同我來到嚴肅的考場,一路上老師都和我開著云淡風輕的玩笑,似乎想要緩解我緊張的心情,在我轉身走進考場的那一刻,老師冷不丁的叫住了我并眼神堅定,比了個勝利的姿勢對我說:“蘇鈺盈,加油!”,當時我的內心充滿了感動,也充滿了自信,于是我加快腳步奔赴考場……
后來成績出來了,老師一直沒有告訴我結果,多半是我沒有得到任何名次吧,我內心失落的同時也感謝老師的理解,感謝她沒有把成績告訴我,讓我不至于受到打擊。但在我的內心深處仍舊對她充滿了愧疚,她對我充滿了信心而我卻辜負了她的期望,盡管她從沒有說過什么,我卻默默地把這股愧疚感轉化成一種強烈的斗志,我暗下決心:“我一定要成為老師心中得意的學子!”
一個月過去了,我們迎來了新的一次月考,我的語文考了全班第一,老師在月考總結大會上面帶笑容而又情緒激動地夸獎并表揚了我,當時她是多么欣慰!我內心也開心極了,我終于沒有讓老師失望!老師,我謝謝您!謝謝您從不會打擊我,卻總是在適當的時候給予我鼓勵和動力!
猶記得剛開學的時候,我經常聽到周圍的女生抱怨語文課太無聊,可我未必這樣覺得,我覺得梁老師教學嚴謹,一點也不疏忽,讓我倍感語文的樂趣,而我學習源源不斷的動力都是梁老師賜予我的。
她每次上課都顯得那么的`知性和優(yōu)雅,身上總有那么一種魅力吸引著我,讓我對她如此著迷!
老師,我至今都忘不了您那誨人不倦的專注神情,忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈。您認真?zhèn)浜玫拿恳惶谜n,有時還要鉆研大量資料;您仔細批改作業(yè),可能熬夜至深。您的奉獻是無私的,所以我無法用“工作”來衡量您的付出。
星星也有暗淡的時候,月亮也有不明朗的時候,但您身上的光芒在我心中是永遠都不會消散的!
語文老師作文 篇4
大徐老師中等個兒,不胖不瘦。她有個習慣,喜歡扎馬尾辮,這樣看起來有活力,有精神。她會用眼神和我們交流,當有同學開小差時,她會瞪著他,好像在說:"上課要認真聽講。斔洫剬W生時眼睛會瞇成一條縫。
大徐老師特別和藹,如果有同學不認真,她會點名,或者去摸摸他的頭,但從不去責罵學生,所以我們都很喜歡她。
大徐老師還特別喜歡教我們積累好詞好句,她告訴我們平時只有記得多,寫作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句打印在紙上發(fā)給我們,督促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課了以,每次她都會給我們推薦好書。最近,大徐老師給我們讀了一本名為《夏洛的.網》的書,她朗讀起來繪聲繪色,表情豐富多彩,還會加上許多動作,同學們都聽的入神了。有一次,當她讀到費恩和艾費里吃早餐的時候,我居然把手里的橡皮當作饅頭了,哈哈,我把書中的人物當成自已了!
聽了我的介紹,你們喜歡大徐老師嗎?
我一看,已經離球門不遠了,我想:是我大顯身手的時候帶到了;星星多美呀。我的語文老師400字作文四(4班) 孔馬雪焓。我和小朋友們不能在外面玩,我只好一個人在家里看電視,但是腦子里總是在想吃湯圓!肖灑同學,我希望你不要因為缺點而把你這塊“金子”弄“臟”,何況你還簽過“叛變條約”,你永遠是我的好朋友。
語文老師作文 篇5
丁先生是我的語文老師。他戴著一副眼鏡,看上去很有學問。我的.同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著語文課的到來。我總是喊語文課和語文課。我不喜歡語文課。我上語文課時會胃痛。如果你連續(xù)上兩節(jié)語文課,你的胃會一直疼。如果我整天上語文課,我的五臟六腑都會跳出來。啊,語文課太有趣了,我會笑到肚子疼。直到下課,我會趴在桌子上,一只手放在頭上,一只手捂著肚子,笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話。如果他不發(fā)泄,他會在晚上笑著醒來。許多女孩喜歡丁老師。
下課的時候,大家都圍在丁老師身邊,看著丁老師和于海玩圍棋,邊看邊喊,丁老師加油!丁老師,加油!我在一旁喊道:丁老師漏油,于海加油!所以全班同學都被我?guī)Я松蟻,大聲喊?"丁老師漏油了!"丁先生漏油了!如果你想在作文中得到A++,你必須記住寫得漂亮。如果你寫丁老師,你必須記得在結尾寫丁老師很帥。例如,暑假過去后,丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。
語文老師作文 篇6
我的語文老師是一位與眾不同的老師,關于他,我有想用文字描述他的沖動,于是寫下此篇。
他年紀也大了,個子不高,皮膚黑褐色,有雙炯炯有神的眼睛,為人師表,舉止典雅端莊。
在一堂課上他語重心長地說:到了大學,你們依然保持高中奮斗的狀態(tài),還是覺得‘高中太苦,大學過往,愧對人生’,像人們常說的‘我要轟轟烈烈地談場戀愛’他的語氣很平淡,面色不改,聲調平和。但看得出他是融入深情,對我們寄予厚望、一心想塑造我們的,只是進展得沒有那樣轟轟烈烈。
每日,他的趣談和分享的見聞總在潛移默化地改變著我們。與其說他再教知識和文化,倒不如說他一天天地將自己的品行與節(jié)操以一種榜樣(以身作則)的形式傳遞給我們,那理想的火炬便接到了我們手中,總覺有一種責任感。不求對社會作出多大、多矚目的貢獻,但求不利害社會,從小事起立德。
他如園丁,不辭辛勞地給我們這些小樹修剪紙條,打理好、整頓好,用心澆灌,我們得以如沐春風,在陽光下長得端直。像他這樣注重德行培養(yǎng)的老師在以完成學業(yè)為主的高中不多見,實屬難得,能遇見真的有幸,備受教育和感化。
滯后時沒有嚴厲的批評,但他失落的目光,還有凝重的神色讓我們心感慚愧。于是總會用心做好,到頭來還是讓他失望。
小學時雷老師曾堅毅地說:我絕不能讓我班上任何一個學生在社會上混成流氓。(當是班風很差,班上不乏有搗蛋鬼,時常惹是生非,打架斗毆,雞犬不寧)。可他平淡,看似不在意,實則傾盡心血,更多的是讓我們自己領悟。給我們悟的余地,他像位指路人,僅是在引導,如一座無聲、靜默的燈塔。
他愛衛(wèi)生,總是做些力所能及的事。諸如,某個洗手池的水龍頭壞了時,他都會敏銳地察覺,并在第一時間給校務處發(fā)短信,向他們上報,他們一行人總愛給他道聲謝謝,他不太看重,只覺得他們能夠做好才是關鍵。
他也組織過我們(我有幸去了,少部分人才恰好輪到)打掃會議室,他能為他人著想,總能以身作則,雖辛苦,但他給我們上了一課,再艱辛,也值了。他的實踐活像一本教科書,但卻是立體,現于我們眼前的。
他愛憎分明,對于社會上的不公之事他會憤慨,表明自己尖銳的批評,他會同情遇難的人。
當他看到新搬過去的教學樓因為怕走廊上的人影響教室里學習的人,于是設計者把靠走廊那一側的窗戶砌得老高了,根本不透風,窗簾只是顯擺。于是,他在一堂課上開玩笑說:于都本來就有很多豬腦了,還要請其他地方的豬腦來修,何必呢。你們一定要學好文化來,不然就算學識再高,沒有人性,設計出來的`東西也是叫人咒罵的。
他不乏風趣幽默(樂趣橫生,妙),每堂課都有他心靈的精雕細刻,每一句句令人莞爾的話語便脫口而出。他的玩笑入耳,入心,啟發(fā)人,感悟至深。
有回月考,他教的我們兩個班真的考得很差,落后了許多。他在我們班發(fā)了脾氣,一整節(jié)課都沒正常進行,他像是發(fā)泄一樣說了許多,從他身邊的瑣事到近來的新聞熱點,雖然看似凌亂,但無比切題的。他給了我們很多啟迪,不像一般老師大發(fā)雷霆一頓就離去,僅是給人留下陰暗的印象。
他到了隔壁班,剛上課就來了句:上回考試你們給我個下馬威,這回直接把我從馬上拽下來了。話音剛落,所有人哄堂大笑。他對待兩個班有如此大的反差令人費解,但看得出他對我們班是寄予厚望的,不然也不會又那么大的怒火。
他就是這樣一位富有個性的老師,他的奇異之處像滿天的繁星一樣數不盡,能遇上算是我的榮幸,最后相處的一段時光我將且行且珍惜。
語文老師作文 篇7
夜晚,四周一片寂靜,偶爾傳來陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時候,我仍然還在寫老師布置的家庭作業(yè)。寫著那多得似小山的家庭作業(yè),我在不知不覺中進入夢鄉(xiāng)。
這個夢可真稀奇,我竟然變成一位語文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本,而是很多活潑可愛的小學生和嶄新的桌椅。我知道這一切的.一切都不是真的,但是我還是很開心,因為我在現實生活中發(fā)現語文老師把學生當做“聽眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學生討厭上語文課,我便在夢中當起語文老師。
假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣兇狠。我會笑著上課,有些學生不懂的地方我會耐心回答,直到學生會了為止。讓漫長的一小時變成幾分鐘,讓無味的白開水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。
假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣上無聊的課。我會在課堂上舉行關于語文的小比賽,勝利的小組里的人員每人一包零食,失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學生才有沖刺的激情。
“你怎么睡覺了”,只聽一聲大吼。我醒了,繼續(xù)寫作業(yè)。但我心里還是想著要當一名語文老師。
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