語文課作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的語文課作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文課作文 篇1

　　打哈欠，是人體的一種正常生理反應�？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，人體打一次哈欠的時間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽起來打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書，熬到11點才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語文課上了……

　　上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲趕走，這時候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點吃力。這才早上第一節(jié)課啊，我默默地鼓勵自己千萬要頂住……

　　“請大家打開書本朗讀第一到第四自然段�！迸死蠋煵贾昧死首x任務，我們齊刷刷地豎起書本。我渾水摸魚，連著溜出了兩個大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運了，有書本作掩護，潘老師肯定不會察覺。開始解讀課文了，潘老師抑揚頓挫的講解此刻有點像舒伯特的《搖籃曲》，使我的.上下眼皮開始打架。當全班同學都陶醉在《桂林山水》的美景中時，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭。眼看著呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的意志了。千萬不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無力抗拒，兩個呵欠赤裸裸地魚貫而出。這簡直是這輩子最丟臉的事了……

　　潘老師朝我一瞪，伸出四個手指。天哪，我的四個哈欠全數(shù)著呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來，等待著批評的降臨，“請你讀‘漓江的水真靜啊’這一段�！蔽议L吁了一口氣，開始讀了起來。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復了精神投入到課堂中了。

　　難以忘記語文課上的呵欠風波，潘老師用善意的提醒維護了我作為一個好學生的尊嚴。如果以后能成為老師，我也要當一個善解人意的好老師。

語文課作文 篇2

　　窗外的海棠花殤落后又再一次開得絢爛無比，轉(zhuǎn)眼，已回返了三次，我也即將初中畢業(yè)。驀然回首，難忘的，是那充盈著詩詞古韻的語文課，記憶的卷軸緩緩打開……

　　出淤不染·濯漣不妖

　　夏日，荷花在池中緩緩綻放，素雅優(yōu)美。老師手捧課本，笑意盈盈地走進教室：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@千古名句，相信大家早已耳熟能詳，今天，讓我們走進《愛蓮說》，一同去品味周敦頤筆下的花中君子——荷花�！痹诶蠋熇L聲繪色的講解中，我似緩緩步入了周敦頤的內(nèi)心深處，出淤不染，濯漣不妖——他要在污濁的世間獨立不移；中空外直，不蔓不枝——他如荷一般清廉正直；香遠益清，亭亭凈植——他會永遠保持清白的操守。“同學們，我們又何嘗不是這樣呢？潔身自好，不同流合污，做一個淡泊名利，悠然如荷一般都真君子。生活亦是如此，走自己的路，不必隨波逐流，更不必在意他人的眼光，只求無愧無悔就好。”老師在講解完后認真地說道。

　　語文課上，我知賞荷，成荷。

　　坐湖心亭·看霧山雪

　　冬日的春城極少看到雪，我也總是異常向往北國的'冰雪世界。那日，老師帶領我們夢回崇禎五年，同賞西湖雪景。“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白�！比绱丝侦`的湖山雪景圖，為何只有二人前往西湖獨賞？”老師溫和地笑著問道。我說：或許是他們身居北地，早已對眼前美景習以為常，如此寒涼的冬日，自是不愿為之而受那刺骨寒冷。老師肯定了我的看法后，繼而說到：“生活中從不缺少美，它就在你的身邊，只是你身處其中卻不知罷了。”我恍然，我向往那北國雪景，卻忘了春城的一樹梅花和成千海鷗。

　　語文課上，我知尋美，品美。

　　長風破浪·直濟滄海

　　中考在一天天臨近，氣氛也愈發(fā)緊張。老師也感受到了我們即將面臨中考時的畏難心情。她邁步走上講臺，眼中有著些許凝重：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。只要心懷理想，總有一天，你會高掛長帆，劈波斬浪，到達成功的彼岸。”我想到了那個詩名天下傳的詩仙，躊躇滿志的李白，步入京城，為了他的理想和抱負。可這座萬國來朝的長安，只給他兩年的時光，而后那個為他脫靴的人手眼通天。他只好仗劍長安，賜金還鄉(xiāng)，可他依舊堅信自己會到達滄海之岸。李白的樂觀豁達，不畏艱辛感染了畏難不前的我，自此，我會逆風向前，劈波斬浪！

　　語文課上，我知斬浪，前行。

　　難忘今宵語文課，此當深藏于心，伴我同行。

語文課作文 篇3

　　“哈哈哈哈……”今天的語文課上不停的會爆發(fā)出一陣陣同學們開心的笑聲，這究竟是怎么回事呢？

　　原來平日里的課前活動是抄詞、抄句、抄故事R22;而今天呢，還是抄詞、抄句、抄故事，只是方式改變了一下而已，把故事?lián)Q成了笑話。

　　今天的語文課一上課，王浩杰同學給大家抄詞。他今天給我們推薦的詞是鍥而不舍，他讓我們抄這個詞就是事先就在暗示我們作什么事情一定要有恒心、有毅力，不要一遇到一點小困難就隨意放棄了。

　　接著他就給我們大家開始講故事了，等他講完我真沒想到，他竟然把幽默笑話帶進課堂，平時這就是我的最愛，所以我聽的特別認真。他講的`笑話名字是《比酒》。

　　“美國人、法國人、和中國人一起比酒。美國人給一只小老鼠喝了一點“XO”那只小老鼠起來走了一步就昏過去了。

　　法國人給呢給小老鼠喝了一點“WSG”那只老鼠結(jié)果連走都沒有走昏了過去。

　　到了我們中國人這里，他給小老鼠喝了點“地瓜小白干”那只老鼠沒有昏過去，而是回到洞里拿了塊坂兒磚出來，并且高聲大叫起來：“該死，貓呢？我夯死它”。

　　“哈哈哈哈哈……”大家聽到這里都情不自禁的大笑起來，老師不但沒有因為課堂上講笑話生氣，反而跟著我們一起開懷大笑起來。我們的心情那時真的很開心，隨后老師開始了語文課……因為快樂我們的課也不知不覺在什么時候結(jié)束了。丁零丁零……

語文課作文 篇4

　　“丁零零”上課鈴聲響了，同學們紛紛回到座位上，拿出語文書，陳老師走進教室，同大家一起誦讀課文。

　　聚精會神的同學們誰也沒有注意到，一只黑色的“不明生物”飛進了教室。也許不甘被人無視，“不明生物”開始在同學們的頭頂上“嗡嗡嗡”的叫著。不知誰先發(fā)現(xiàn)了它，大喊：“馬蜂！”同學們的注意力瞬間轉(zhuǎn)移，紛紛把目光投向這個“不速之客”。頓時同學們尖叫起來：“啊！馬蜂，快逃呀！”課堂一下子沒了秩序，就連陳老師也臉色蒼白。女生們花容失色，用雙手捂住臉，男生則大膽的用書撲，用手拍，一時間，教室里亂成一團。

　　這時，陳老師敲了幾下桌子，讓大家靜下來，可是大家還是靜不下來，眼睛不住的跟著馬蜂轉(zhuǎn)。陳老師無奈的說：“你們別理它，它自然會走的”。于是，陳老師打開門想把馬蜂“請出去”，馬蜂好像舍不得老師和同學們，又往回飛，幸好陳老師關門及時，馬蜂才飛出去了，大家這才松了一口氣。一看表，離下課還有5分鐘了，課文才講了一半。陳老師加快了講課速度，可還是沒有講完，陳老師嘆了口氣，一言不發(fā)的走出教室。

　　都是馬蜂惹得禍！害的'我們沒上好，還受了一番驚嚇，可是這一切也不能全怪馬蜂。如果大家專心聽講，根本發(fā)現(xiàn)不了馬蜂，如果同學們發(fā)現(xiàn)了馬蜂后不大驚小怪，陳老師也不會耽誤不了這么長時間。其實，馬蜂是無辜的，真正擾亂課堂的，其時是我們自己。

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