（合集）敘事作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的敘事作文8篇，希望對大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　星期五，學(xué)校舉行了隆重的三年級拔河比賽，大課間里，我們個個都摩拳擦掌，準(zhǔn)備向第一名發(fā)起猛烈地進(jìn)攻。

　　第一場開始，是我們班PK三班，一位裁判老師的哨子剛響，就開始拔起河

　　來。剛開始，我漫不經(jīng)心地拔著，忽然聽到一個聲音在叫著：“一、二、三，拉！一二三拉！”

　　我朝那個聲音望去原來是我們班班主任顧老師在那喊呢！我想：“我可不能讓顧老師失望！”我振作精神仿佛全身充滿了力量，拼命地拔著，終于在PK三班中大獲全勝，同學(xué)們興奮得跳起來。

　　接下來是二班PK一班，一班PK五班了，五班勝出，隨即我們等來了終極拔河，而且是最后一場，我們班PK五班，我們個個精神抖擻，和五班激烈地較量起來了……。

　　雖然我們都很盡力，但是我們還是輸給了五班，得了第二名。

　　這個比賽結(jié)束后，作為拔河的隊(duì)員，我感受到了團(tuán)結(jié)的.力量真大，如果不是我們大家齊心協(xié)力，恐怕第二名的好成績也不會屬于我們。

敘事作文 篇2

　　暑假，我去參加了我們初中同學(xué)的同學(xué)會，一別多年，大家都在各自的領(lǐng)域里過著各自的生活。

　　有的還在學(xué)校里繼續(xù)讀書升學(xué)歷，有的早已經(jīng)參加工作甚至結(jié)婚生子，也有一些成功的在自己領(lǐng)域呼風(fēng)喚雨的人物，更多的還是在普通崗位過著默默無聞的生活。訝異的.同時是感慨于這份巨大的變化，果然，時光會改變很多東西。

　　小楊進(jìn)門的那一刻，我們所有人都驚呆了，當(dāng)年那個坐在角落里，永遠(yuǎn)最后一排獨(dú)自一人的小男生，如今竟變成了這般英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)的模樣，可見，這期間他經(jīng)歷了多少艱難困苦，無一不是咬牙堅(jiān)持，才有了今天的這番成就。

　　誰能想到，當(dāng)年的�；�，每天有一大堆男生圍著送花送禮物的那個讓所有女生羨慕的對象，竟成了我們當(dāng)中最早結(jié)婚的人，而且她選擇的不是當(dāng)年那些又高又帥，或者家境優(yōu)異的公子，而是找了一個各方面都不出眾卻對她無比體貼的男人�？此�現(xiàn)在的狀態(tài)，這份婚姻是正確的選擇。

　　同學(xué)會，大家一起回憶過往，暢想未來，有一些已經(jīng)在聊關(guān)于合作的事情，充斥著利益的味道，推杯換盞間，驚覺時間改變，再也回不去從前，但是無論如何，相遇一場，應(yīng)該珍惜。

敘事作文 篇3

　　今天，我特別興奮。因?yàn)槲覀冃￡?duì)要帶著我們自己制作的雄雞風(fēng)箏去濱港路放風(fēng)箏啦。

　　秋天正是放風(fēng)箏的好時節(jié)，想一想，在秋日的陽光下盡情奔跑，任秋風(fēng)輕輕地?fù)崦�臉頰，吹起自己的頭發(fā)，那感覺，多美妙！雄雞，你有見過會飛的雄雞嗎？今天，我們將要創(chuàng)造一只！好興奮！

　　“哇哦，要飛了！注意！再跑快點(diǎn)！”我們跑著，叫著�！鞍�！”牽線的同學(xué)尖叫了一聲，停了下來�！霸趺戳耍�怎么不跑啦？”大家問。牽線人懊惱地說：“風(fēng)箏老飛不高，放幾圈線就一頭往下栽，我懷疑我們能不能創(chuàng)造世界上第一只會飛的雄雞了�！彼�有些失落地說。大家聽到這話，頓時也感到很失望。不知是誰說了一句：“大家其實(shí)用不著那么失望嘛，咱們可以去請教一下家長們嘛！”“對嘛，咱們怎么忘了教咱們制作風(fēng)箏的.技術(shù)達(dá)人了呢？”有同學(xué)說。這時候家長們笑呵呵地走了過來。當(dāng)她們看我們放時，連忙七嘴八舌地說：“你們怎么能這么放呢？”“手拿高一點(diǎn)！”“姿勢不對！”“跑快一點(diǎn)！”“哎呀！風(fēng)箏線都纏住了，怎么還跑呀？”~~~~反正，哎呀~~~~亂作一團(tuán)！

　　家長們經(jīng)過仔細(xì)分析終于安靜了下來，開始為我們講解：“牽線人應(yīng)該站到遠(yuǎn)處。另一個同學(xué)手托風(fēng)箏，飛快地奔跑。直到手托風(fēng)箏的那個同學(xué)感覺風(fēng)箏想要向上飛了，就松開手。當(dāng)然，這需要大家配合默契�！蔽覀冊嚵艘幌�，果然靈驗(yàn)！“呀！飛得好高��！”大家快樂地喊。

　　這次小隊(duì)活動我覺得特別有意義，不僅讓我們玩得開心，還讓我們知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要。汗流浹背的我們看著飛舞在空中的印有“海娃子小隊(duì)”的字樣的“雄雞”，感覺自己也伴隨著“雄雞”一起飛翔，去俯瞰我們美麗的舟山群島。

敘事作文 篇4

　　我三歲的時候，爸爸早早的上班去了。只有我和奶奶在屋里，但是奶奶要出去買菜做飯，所以就我一個人在家玩游戲。

　　正當(dāng)我玩得起勁的時候，聽見門鈴聲在響，我從監(jiān)控上看見一個奇怪的男人。他長著短頭發(fā)，長胡子，穿著短袖，短褲。身高一米七。

　　他說：“我是修空調(diào)的`，你們家空調(diào)壞了�！蔽艺郎�(zhǔn)備開門時，發(fā)現(xiàn)這個人沒帶工具。我并沒有開門，因?yàn)楫?dāng)時身高不夠。我從監(jiān)控上看到那個人還在笑呢，鬼鬼祟祟的，背后還藏著膠布呢!一看就是人販子。我頓時嚇出了冷汗，心想：萬一這人，是壞人呢?我越想越害怕，我小聲嘀咕著：“爸爸，要是你在就好了，我就不怕了，你在的話，他就不會來了。”

　　我遲遲不開門，他以為沒有人，便離開了，然后我就靜靜的等著，等到爸爸回來，我把事情一一說了一遍。

　　還記得在幼兒園時，因?yàn)闆]有父母，我很害怕，在那，同學(xué)們都喜歡欺負(fù)人，那天有個同學(xué)欺負(fù)我，我特別傷心，邊哭邊想：爸爸，如果你在就好了，他們就不敢了，他們也會道歉的。

　　當(dāng)我上學(xué)時，作業(yè)多的不能再多了，還有爸爸在上班。有幾道題我又不會，你又要24點(diǎn)才回來呢!媽媽也不會。爸爸，如果你在就好了，你在，就能給我講題了，我也不會馬虎了。這樣，第二天就不會被罰站了。

　　以前，你總是坐在我旁邊，看見我錯一道題，就認(rèn)真的給我講，看見我不會，就慢慢的教我。父愛真?zhèn)ゴ螅�如果沒有父親，我還不知道會怎么樣呢!我愛爸爸!

　　爸爸，如果你在就好了，直到如今我才發(fā)現(xiàn)父愛是多偉大呀，那一次，我的腿被滑出十厘米的傷，是你把我抱到醫(yī)院去的，你真是我心目中的英雄啊!但是爸爸總是以工作為主，但你卻不知道，我多么希望你在家啊!

敘事作文 篇5

　　“哇，你們快看！快看！我又找到一只。”我手拿著相當(dāng)我身高五六倍的竹竿，興奮地朝我弟弟們叫著，心里甭提多開心了。

　　今年暑假，我和弟弟回了老家。那里遠(yuǎn)離城市的喧囂繁華卻多了一份安靜、祥和。夜晚的老家是最令人著迷的，滿天的繁星數(shù)不勝數(shù)�？諝庵�，微微還能聞到淡淡的草香。仿佛知了也被這美麗的夜景折服，放棄了與同伴的.吵鬧，安靜地沉靜其中，整個村莊成了一幅美麗的畫卷。

　　突然，一陣話語，打破了這份安靜。我滿腹疑惑地向前查看。原來，是一群捉幼蟬的人。向他們詢問過后，我才知道蟬幼在成為蟬以前是可以食用的，面且成形后，它蛻的殼還可以入藥。聽到吃這個字，我早已按捺不住�；氐郊�，我叫上弟弟們，拿著手電，桶和竹竿準(zhǔn)備去捉蟬幼。我在前面為他們帶路，還不忘用手電照向樹木。他們兩個倒是逍遙，拿著手電亂照。

　　我們走了一會兒，終于看到了一只，它爬在樹枝上，不斷往上爬。我當(dāng)機(jī)立斷用竹竿把它弄了下來，我收獲了第一只，繼續(xù)往前走，我發(fā)現(xiàn)一只蟬幼爬上了大樹的樹枝，它好像認(rèn)為自己安全了，便停在那里，那棵樹很高讓人望而生畏。我手拿著竹竿的一頭，踮著腳尖，仰著頭，用手慢慢移動竹竿，眼看著快了，快了，可總還差一點(diǎn)。我不甘心地對弟弟說：“我抱著你，你來夠�！钡艿茳c(diǎn)頭同意。于是我抱著弟弟，弟弟托著竹竿，“右一點(diǎn)�！钡艿芟褚粋�指導(dǎo)員對我發(fā)號口令，“上一點(diǎn)，不對，不對。左一點(diǎn)�！甭犞�弟弟的口令，我的身子往左移了一些，“再來一點(diǎn)�！蔽矣忠屏艘稽c(diǎn)。隨著時間的推移，我的體力快被耗光了，那小子，還沒有成功。我忍不住問道：“好了沒呀！”剛一抬頭，發(fā)現(xiàn)弟弟竟然不在捉蟬幼。竟敢戲弄我，我的氣不打一處來，心想：看我不整整你。

　　我故意搖晃身體，弟弟顯然感到了對我說：“放我下來快點(diǎn)�！蔽业氖忠凰傻艿芩ち藗�慘不忍睹。我哈哈大笑，心中的不快頓時煙消云散�？粗�弟弟那張小臉，我心中涌現(xiàn)出一絲愧慚。另一位沒心沒肺的弟弟卻還在大笑。

　　我們又陸續(xù)捉了十幾只，便回家了。第二天，一早，我便被知了們的音樂會吵醒了，這就是我的故事了！

敘事作文 篇6

　　【謀勝方略】

　　記敘文寫作是中考作文的“主打”文體，也是平時寫作訓(xùn)練最重要的任務(wù)，而且許多考生也習(xí)慣于寫記敘文�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)“能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應(yīng)用文”，又要求寫作能“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思”。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對一類文在內(nèi)容上的要求一般表述為“思路通暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚”，“文章切題，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)”�？梢�，打好堅(jiān)實(shí)的記敘文寫作基礎(chǔ)，是寫好說明文、議論文的前提。作文，600字—800字的考場記敘文，要寫得出彩，至少應(yīng)符合以下五美：立意美、充實(shí)美、情感美、結(jié)構(gòu)美、語言美。

　　【中考兵法】

　　技巧一：中心突出，立意深遠(yuǎn)

　　首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運(yùn)用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。作者先用“每個人都有著每個人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標(biāo)題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學(xué)生上課是教師的.責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國家利益是所有公民的責(zé)任，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯。

　　技巧二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)

　　選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現(xiàn)時代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨(dú)特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。

　　技巧三：情感真摯，敘中含情

　　在刻畫人物時，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來，一個，心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

　　技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動

　　首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題，按地點(diǎn)和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

　　技巧五：個性人物，形象鮮明

　　寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪�干脆、�?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄�面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。

敘事作文 篇7

　　都說“少年不識愁滋味”，可是對于我這個即將跨入初四門檻的學(xué)生來說，時刻都在品嘗著憂愁的滋味。特別是前一階段，為了迎接地理生物的學(xué)業(yè)水平考試，我整日埋頭苦干：做練習(xí)、背知識點(diǎn)、翻課本、查資料……講義夾中厚厚的卷子，書桌上成摞的書本以及散落在床上的`各種復(fù)習(xí)題，讓我倍感壓抑，覺得整個空氣中都彌漫著緊張的氣氛。尤其是在離會考還有半個月的時候，我的狀態(tài)非常不好：焦灼、不安、忐忑，面對課本、講義我茫然、煩躁、心神不定，甚至想干脆放棄。

　　可是就在那個晴朗的早晨，當(dāng)我打開窗戶，看著窗外的藍(lán)天時，這一切都發(fā)生了改變。因?yàn)轭^天夜里的一場大雨，讓連日的悶熱一掃而光，經(jīng)過雨水的沖刷，空氣潔凈，樹葉碧綠，鮮花綻放，鳥兒歡歌，我的心情莫名的舒暢。站在窗前，微閉雙眸，聽到風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲，聞到月季花芬芳的氣味，呼吸著清新的空氣，突然發(fā)現(xiàn)：窗外依然有藍(lán)天，生活依舊很美麗。

　　帶著好心情來到學(xué)校，書本不再枯燥乏味，練習(xí)也不再令我頭痛，看著朝夕相處的同學(xué)，知道自己不再是孤軍奮戰(zhàn)；聽著老師答疑解惑的聲音，覺得自己的信心正在逐漸提升。大課間，來到操場上，在藍(lán)天下自由奔跑，在球場上盡情渲泄。

　　就這樣，時間走到了六月十三號。下午兩點(diǎn)半，我走進(jìn)考場，看著窗外的藍(lán)天，調(diào)整呼吸，平復(fù)心情。面對試卷，我將用手中的筆給自己往日的努力寫下滿意的答復(fù)。曾經(jīng)的付出在這一刻得到了回報。放下筆，邁出考場，抬眼望去，哦——窗外有藍(lán)天！

敘事作文 篇8

　　在我的身旁，許多人可以稱得上為“名人”的人了，如體育健將王譽(yù)平，讀書委員楊少婕，數(shù)學(xué)精英王中一等等，在這許許多多的人中，令我最仰慕的.是書法課代表——楊清嵩

　　她的書法學(xué)的可以說在班里無人能比的，她的字看上去就好似一個個漂亮的舞蹈家，那么優(yōu)美，給了人們一種飄飄欲仙的感覺，好似一個音樂的歌譜，每一個字都是那上面的一個音符。

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