關(guān)于敘事的作文集合六篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　蕭瑟的秋風(fēng)襲過(guò)大地，陰云籠罩著天空，朝家的方向望去，一片霧靄。

　　秋風(fēng)拍打著窗扉，發(fā)出嘶吼的鳴叫，窗外霧氣籠罩，隨著一聲沉重的關(guān)門聲，我跑出家，沖進(jìn)茫茫霧中，不顧身后的呼喊，跑了很久后，我慢慢停下來(lái)，沿著小道向前走著，邊走邊踢著路邊的石子，只到石子滾入草叢，尋不見(jiàn)蹤影，我因?yàn)橐恍┈嵤屡c媽媽吵了起來(lái)，最后生氣的我跑出了家門，漫無(wú)目地走在空無(wú)一人的小道上，寒冷的秋風(fēng)吹襲著我。我拉了拉衣領(lǐng)，把手縮進(jìn)衣袋中，四周的樹(shù)木已經(jīng)失去了往日的茂密，只留下干枯的枝干在風(fēng)中搖擺。發(fā)出'’吱吱’’的聲響。沒(méi)有鳥(niǎo)兒的鳴叫，沒(méi)有樹(shù)葉的蹤影，只有秋風(fēng)呼嘯吹過(guò)，我回頭望了望家的方向，濃霧擋住了所有視野，遠(yuǎn)方一片迷茫。

　　我轉(zhuǎn)過(guò)頭，嘆了口氣，踏著滿地的枯葉向前走去，前面是個(gè)小山丘，我慢慢爬到山頂上，向下俯望，只見(jiàn)茫茫的霧中依稀閃爍著幾點(diǎn)燈光，而遠(yuǎn)方的高樓處亮著層層燈光，透過(guò)濃霧，進(jìn)入我的視線，我知道，那高樓里的人還在辛勤工作著，即使天已經(jīng)很暗，霧也已經(jīng)很大了。他們也有自己的家，他們的家一定也很溫暖很溫馨，但是他們有自己的`責(zé)任，所以他們不得不離開(kāi)自己的家，走進(jìn)那寒冷的秋風(fēng)中，在明亮的燈光下，開(kāi)始自己的工作。我凝視著那明亮的燈光，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)完全暗下來(lái)了，我又向家所在的方向望去，只見(jiàn)一處燈光閃爍著，雖然隔著霧氣，但我依舊可以看家的燈光，那燈光那么溫暖，似乎可以抵擋那蕭瑟的秋風(fēng)，我突然感到愧疚，有些人有溫暖的家，卻不能回家，而我卻那么任性的從家中跑出來(lái)，外面有著冰冷的秋風(fēng)和蕭條的景象，又怎能比的上溫暖的家呢？我望著那閃爍的燈光，堅(jiān)定地向家的方向跑去。

　　我穿過(guò)茫茫霧氣，看到那閃爍的燈光逐漸變得明亮，變得清晰，家的輪廓也漸漸呈現(xiàn)出來(lái)，透過(guò)霧氣，我看到一個(gè)熟悉的身影站在門口，我加快了速度，沖進(jìn)媽媽的懷抱，媽媽什么也沒(méi)批評(píng)我，只說(shuō)句："我們回家吧�！� 我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“嗯，我們回家吧。”

　　蕭瑟的秋風(fēng)依舊敲打著窗扉，霧氣也依舊籠罩著，即使天再黑暗，家的方向，總有一處燈光，指引著我回家的道路。

敘事的作文 篇2

　　春風(fēng)飄然而去，我們的合作從未褪色。

　　-------題記

　　天空沒(méi)有白云的結(jié)合，何來(lái)蔚藍(lán)；鮮花沒(méi)有綠葉的結(jié)合，何來(lái)美麗；世間的'一切因結(jié)合而多彩！

　　“哇！真美��！”我心里不禁欣慰了許多，看著我和同學(xué)們辛辛苦苦才完成的杰作，我想到了我們那無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的合作。

　　那天，我們拿著粉筆，黑板擦等東西，面對(duì)著黑板無(wú)從下手。那黑板仿佛在說(shuō)：“你們這群沒(méi)用的家伙，連我都搞不定！”

　　火焰四起，李展棚------搗蛋大王，我們俗稱“禍根”，“呼呼呼……”在黑板亂畫，于是乎，黑板變成了一片“廢墟”。

　　他倒是痛快了，可，我們呢？哎！沒(méi)辦法，費(fèi)勁再擦一遍唄！所有人都為這次的合作嘆了一口氣。

　　“速度，快畫吧！”說(shuō)完之后又給了“禍根”一個(gè)白眼，這可是我們班“身經(jīng)百戰(zhàn)”的老賈《賈毅婷》，所有男生可都受不了她的刺激，實(shí)在太厲害了！

　　這時(shí)，“螃蟹”發(fā)話了：“河馬（孫文慧）你畫左半邊，王子涵你畫右半邊，李展棚，過(guò)來(lái)！你畫中間的娃娃，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！”聽(tīng)！禍根蔫了，“哦，知道了�！币荒樀牟磺樵�。

　　于是，開(kāi)始忙了�！拔�！用下你的紅粉筆�！薄巴踝雍�，字些小點(diǎn)�！�

　　……

　　快完了，老賈一手拿尺子，一手比劃著，活像個(gè)數(shù)學(xué)家。王子涵字寫好了，正在修改，這個(gè)改一筆，那個(gè)改一畫。老賈嘆道：“王子涵，你在跟誰(shuí)較勁呢！字寫得好好的，干嘛擦了？”“禍根”嬉皮笑臉的說(shuō)：“別人那叫細(xì)致，像你，‘粗線條’�！�

　　我們的合作棒吧！精彩吧！

　　柳枝隨風(fēng)飛揚(yáng)，我們的合作從未褪色。

　　--------后記

敘事的作文 篇3

　　葉家宜發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，方小玉的秘密。

　　語(yǔ)文課上，老師提問(wèn)：“方小玉同學(xué)，請(qǐng)回答’一下這個(gè)問(wèn)題�！迸_(tái)下無(wú)人應(yīng)答，老師加大音量又重復(fù)一遍，．還是無(wú)人回應(yīng)。

　　老師瞄怒，“啪”的一聲抽掉方小玉桌上豎著的教科書，后面赫然是戴著耳機(jī)看小說(shuō)的方小玉。

　　老師的臉色瞬間鐵青。那無(wú)辜的小說(shuō)馬上成了替罪羔羊，四分五裂地散落在教室光潔的地板上�！胺叫∮�，你給我出去站著聽(tīng)課�！崩蠋熞а狼旋X地說(shuō)。

　　方小玉滿不在乎地笑了笑，隨即取下耳機(jī)慢條斯理地彎腰去撿地上七零八落的書頁(yè)。

　　“真可惜，我還沒(méi)看完呢！”她似乎有意讓老師聽(tīng)見(jiàn)，老師臉上的黑線條立馬又加深了幾分。

　　葉家宜專注地望著方小玉，帶著一絲羨慕與欽佩。這樣自由率性，大概也只有方小玉這樣的女孩子才能夠做到吧！

　　有幾頁(yè)小說(shuō)落在了葉家宜的桌旁，葉家宜幫她撿起。方小玉接過(guò)葉家宜遞給她的書頁(yè)，微微一笑表示謝意。葉家宜卻愣住了，方小玉短發(fā)里露出來(lái)的那一只耳朵上，有一排耳洞。

　　她的心莫名地疼痛了一下。

　　黃昏的街道上，葉家宜慢吞吞地走著，腳下枯黃的落葉發(fā)出寂寞的咯吱咯吱聲�！坝值搅耸捤鞯纳钋锪�！真不想回家��！”她嘆息。

　　書包里化學(xué)卷子上鮮紅的78分時(shí)時(shí)刻刻在抓撓著她的心�？偡质�150分呢！

　　可是有什么辦法呢，自己是真不喜歡理科呀！看到那些螞蟻般的數(shù)字就覺(jué)得頭暈。爸爸媽媽偏偏覺(jué)得，女孩子學(xué)理科考醫(yī)，將來(lái)的生活比較有保障，而且家里人有個(gè)什么小病小痛的，也不用去看醫(yī)生。

　　真是鼠目寸光！她恨恨地想著，用腳去踢地上的落葉。抬起頭，天色已經(jīng)很晚了啊，再不回去爸媽可要發(fā)脾氣了。正想著，一個(gè)人影攔住了她的去路。

　　葉家宜嚇了一大跳。是一個(gè)目光桀驁的少年，神態(tài)懶散，眼神銳利。他盯著她，緩緩地說(shuō)：“葉家宜，你為什么要拒絕我？”

　　啊，是左明磊！這個(gè)有著長(zhǎng)長(zhǎng)劉海的英俊男生，在校園里公然追求她，已經(jīng)寫了好幾封情書給她。可是葉家宜并不覺(jué)得高興，她已經(jīng)高二，學(xué)業(yè)的重壓已經(jīng)讓她透不過(guò)氣來(lái)，他再那樣鬧得滿城風(fēng)雨，只會(huì)令她更難堪。她是膽小謹(jǐn)慎的女孩子，不想說(shuō)傷人的話。她沉默著，想以此讓男生退卻�？墒牵猩鷧s逼近了她：“葉家宜，難道我不夠優(yōu)秀嗎？還是你根本就不喜歡我？”他的聲音越來(lái)越嚴(yán)厲，葉家宜緊張得連連后退。

　　葉家宜害怕得簡(jiǎn)直要哭出來(lái)，她正想逃跑，突然有滑輪的`聲音響起，然后有一個(gè)人停在了她的旁邊，是方小玉。此刻，身著牛仔衣牛仔褲、腳踏旱冰鞋的她在葉家宜眼里就如同救世主一般。

　　“放開(kāi)她！”沉著的聲音響起。在一場(chǎng)沉默的對(duì)決中，左明磊敗下陣來(lái)，他苦澀地笑：“葉家宜，我并不想傷害你�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身走了，瘦高的身形襯著飄落的樹(shù)葉漸漸消失在黃昏的街頭，蕭索無(wú)比。葉家宜忽然覺(jué)得難過(guò)，鼻子發(fā)酸，卻也不忘誠(chéng)懇地向方小玉道謝。

　　“不客氣。”方小玉拍拍她的肩膀，踏著旱冰鞋飛快地走了。葉家宜感到很溫暖。很多時(shí)候，我們都被表象迷惑了吧？

　　第二天，葉家宜破天荒主動(dòng)同方小玉打起了招呼。方小玉愣了愣，眸子中閃過(guò)驚訝，但瞬即轉(zhuǎn)為笑意，很少有人主動(dòng)和自己打招呼呢！在這個(gè)校園里，自己是作為異類存在的，遲到、曠課、穿奇裝異服、頂撞老師，因此幾乎沒(méi)有朋友。沒(méi)想到只是幫了她一次，居然就讓這個(gè)沉默乖巧的女孩子主動(dòng)和自己接近了。不過(guò)，這樣的感覺(jué)并不壞。

　　葉家宜自己也覺(jué)得疑惑，向來(lái)不主動(dòng)的自己，竟然也有想要去接近某個(gè)人的時(shí)候。

　　兩個(gè)女孩很快就熟絡(luò)起來(lái)。雖然大多數(shù)時(shí)候，葉家宜依舊是沉默地刻苦學(xué)習(xí)，而方小玉也沒(méi)有刻意改變自己的特立獨(dú)行，但是，葉家宜會(huì)告訴方小玉她不在學(xué)校時(shí)發(fā)生的事情，方小玉則會(huì)時(shí)不時(shí)地拿一些CD給葉家宜聽(tīng)。有一次葉家宜偶然提起，她最喜歡的歌星是王菲，方小玉大為驚奇，王菲也是她最崇拜的歌星呢！沒(méi)想到，兩個(gè)性格完全不同的女孩子，喜好竟然那樣相似，她們的心，忽然就近了很多。

　　葉家宜喜歡將自己的心情轉(zhuǎn)化為文字，因此，她的作文從來(lái)都被語(yǔ)文老師當(dāng)做范文來(lái)讀的，連語(yǔ)文老師都說(shuō)：“葉家宜，你不念文科，真是一大損失�！笨墒�，這又怎么樣呢？爸爸媽媽讓自己選理科。偶然的一次機(jī)會(huì)，她同方小玉提起這件事情。方小玉沉默了許久，說(shuō)：“今天晚上，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。”

　　晚上，葉家宜同母親說(shuō)去同學(xué)家做作業(yè)，悄悄地和方小玉去了那個(gè)地方。竟然是一家酒吧。那是她第一次接觸學(xué)校外面的世界，酒吧里的一切令她覺(jué)得新奇�？墒�，更令她驚奇的是．方小玉竟然在安排好她后，走到了酒吧的舞臺(tái)上，敲起了架子鼓，和幾個(gè)穿著很特別的男生一起演唱。方小玉的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了激情，眼睛仿佛會(huì)發(fā)光。葉家宜震驚了。她沒(méi)想到，大家眼中無(wú)所事事的“問(wèn)題少女”，竟然有這樣令人驚訝和贊嘆的一面。

　　回去的路上，葉家宜心中感慨萬(wàn)千。

　　方小玉沉靜地微笑：“家宜，你是否對(duì)我刮目相看？”

　　葉家宜點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　方小玉卻忽然沉默了，良久才開(kāi)始訴說(shuō)：“家宜，我從不在別人面前提起我的家庭，是因?yàn)槲业陌职謰寢尪几髯杂辛诵录彝�，他們將我丟在了奶奶家，給我生活費(fèi)，可是從不關(guān)心我。無(wú)論我怎樣闖禍，都不能夠引起他們的重視。我開(kāi)始變得頹廢，可是音樂(lè)改變了我的人生。我從音樂(lè)中得到安慰，看到希望……家宜，我叫你來(lái)，并不是為了炫耀自己的才華，而是要告訴你，人沒(méi)有了理想，活著就沒(méi)有任何意義。聽(tīng)父母的話可以，但是別失去了自己的主見(jiàn)。青春只有一次，失去了，

　　永遠(yuǎn)無(wú)法再重來(lái)。你明白嗎？”

　　葉家宜在心中掙扎良久，終于鼓起勇氣向爸媽提出選文科的要求。爸媽強(qiáng)烈反對(duì)，認(rèn)為學(xué)文科的女孩子，工作不穩(wěn)定，也不會(huì)有很高的收入。他們的反應(yīng)在葉家宜的意料之中，她泄氣極了，也許根本就不應(yīng)該同爸媽提這件事情，畢竟，自己和方小玉是完全不同的情形。

　　家宜開(kāi)始悶悶不樂(lè)，而爸媽似乎也在為什么事情煩惱，并沒(méi)注意她。吃晚飯的時(shí)候，爸爸嘆氣，媽媽問(wèn)了幾句，從不發(fā)脾氣的爸爸竟然生氣地吼了媽媽一句：“你別煩了好不好？”

　　家宜很吃驚。媽媽洗碗的時(shí)候，家宜過(guò)去幫忙，趁機(jī)問(wèn)道：“爸爸怎么了？”

　　媽媽嘆氣，原來(lái)爸爸向一家大公司推銷產(chǎn)品，老總怎么也不買賬。原本只要拿下那個(gè)單子，爸爸的獎(jiǎng)金就不愁了。媽媽還告誡家宜：“你爸爸‘賺錢那么不容易，你要好好讀書啊！”家宜不耐煩，進(jìn)屋看書去了。

　　第二天上學(xué)的時(shí)候，家宜看書老提不起精神。小玉一追問(wèn)，家宜便把家里的事情告訴她了。她很沮喪，因?yàn)檫@樣的話自己更不可能讀文科了。小玉聽(tīng)了，很久都沒(méi)有說(shuō)話。

　　這件事情家宜過(guò)幾天也就忘了。倒是有一天爸爸回家后，一進(jìn)門就拉著家宜問(wèn)：“你們班是不是有一個(gè)叫方小玉的女孩子？”家宜有些莫名其妙，點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)爸爸的那單業(yè)務(wù)竟然解決了，那家公司的老總，是小玉爸爸的朋友。

　　家宜疑惑：“小玉不是沒(méi)跟爸媽一起住么？”

　　“是啊，小玉爸爸說(shuō)自己跟小玉的媽媽離婚離得早，自己生意太忙，對(duì)小玉關(guān)心不夠，使得小玉變成一個(gè)叛逆的孩子，一直不肯搭理他們。這一次是因?yàn)樾∮裰鲃?dòng)和爸爸聯(lián)系，說(shuō)是自己好朋友的爸爸需要幫忙，他才肯出面的�！卑职纸忉�。

　　家宜驚訝地張大了嘴，她沒(méi)想到小玉竟然為自己做那么多，心里溫暖極了。

　　爸爸問(wèn)：“家宜，你覺(jué)得爸爸媽媽尊重你嗎？小玉是你的好朋友，你不會(huì)變得和她一樣吧？”

　　家宜撇撇嘴：“放心啦！”

　　放學(xué)的時(shí)候，家宜拉了小玉去家里吃飯，說(shuō)是爸媽一定要答謝她。小玉答應(yīng)了，可是她竟然穿吊帶露臍裝去赴約。家宜爸媽見(jiàn)到小玉時(shí)，眼神里充滿了震驚。小玉表現(xiàn)得完全像一個(gè)不良少女，嚼口香糖，將腳搭在沙發(fā)上看電視。

　　小玉走的時(shí)候，悄悄地將幾張報(bào)紙放在了茶幾上。家宜瞄了兩眼，竟然都是一些諸如叛逆少年離家出走、大學(xué)女生因壓力大而自殺之類的報(bào)道。

　　那一個(gè)晚上，家宜爸媽房里的燈亮到很晚。

　　第二天，家宜爸媽召開(kāi)了家庭會(huì)議。他們?cè)敿?xì)地詢問(wèn)了家宜的學(xué)習(xí)情況和志向，最后說(shuō)：“家宜，爸媽同意你讀文科，但是你要答應(yīng)爸媽，以后有什么話一定要主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，不要像方小玉一樣，和爸媽，還有老師作對(duì)�！�

　　葉家宜簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，沒(méi)想到自己煩惱了那么久的事情，竟然一下子解決了。她跳起來(lái)高呼“萬(wàn)歲”，心中充滿了對(duì)小玉的感激。

　　日子就這樣晃晃悠悠地過(guò)去了。家宜和小玉也成為了最好的朋友。 一天，家宜突然想起一直以來(lái)想知道的一個(gè)問(wèn)題，她問(wèn)小玉：“你的耳朵上到底有多少個(gè)耳洞呢？”

　　“12個(gè)�！�

　　“那么多！”家宜驚嘆，摸摸自己的耳朵，笑道，“要是我，打死我也不愿意�！�

　　小玉也笑著反問(wèn)葉家宜：“你和我交朋友，不怕別人說(shuō)我會(huì)帶壞你么？”

　　家宜搖搖頭：“隨便她們?cè)趺凑f(shuō)，我自己知道你是什么樣的人就行了。”

　　小玉笑：“那你說(shuō)說(shuō)我是什么樣的人？”

　　“獨(dú)立、有理想、真地看著她，烏黑的大眼睛里滿是真

　　“第一次有人這樣評(píng)價(jià)我呢，真是受寵若驚啊！”小玉的臉上露出了燦爛明朗的笑容，‘隨即認(rèn)真地說(shuō)了一聲，“謝謝你！”

　　黃昏的街道上，兩個(gè)著裝各異的少女手拉著手慢悠悠地走著，一起走向火熱的青春，一起走向充滿希望的未來(lái)。

敘事的作文 篇4

　　一點(diǎn)一橫，一撇一捺，小小的漢字是多么神奇。在《開(kāi)學(xué)第一課》的第一個(gè)篇章里，我深深地感覺(jué)到，原來(lái)我們平時(shí)從不在意的漢字里，竟然蘊(yùn)藏著如此博大精深的學(xué)問(wèn)，真不愧是我們的“中華驕傲”！

　　從甲骨文到金文，從篆書到隸書，慢慢演變到我們今天的漢字，它歷經(jīng)千年而不衰，在一筆一劃間，在一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。最讓我印象深刻的是王寧教授教我們寫“正直”二字，她現(xiàn)場(chǎng)演示了這兩個(gè)字的演化和造字思路，“行不離軌是正，目不斜視是直”，這不僅僅是“正直”二字呀，更是告訴我們要堂堂正正做人，做一個(gè)正直的人！漢字里蘊(yùn)藏著多少先人的智慧，它是一種富有力量的文字，是炎黃子孫的驕傲！

　　最讓我感動(dòng)的是漢字叔叔“理查德·西爾斯”花了近20年時(shí)間，把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，用掉了自己所有的積蓄將電子化的《說(shuō)文解字》放到網(wǎng)上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。這位年近70的外國(guó)人用他自己的方式傳承著中華文化，而我們作為一個(gè)中國(guó)人，有什么理由不去熱愛(ài)漢字和中華文化，有什么理由不為自己是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲呢？

　　漢字有著無(wú)窮無(wú)盡的魅力，是中華文明的精髓，我愛(ài)你——漢字！

　　由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫作水平的個(gè)性差異等原因，不少學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生某些心理障礙，從而影響作文水平的`提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無(wú)所謂心理、速勝心理等。要針對(duì)其心理的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運(yùn)用以上巧妙方法，定會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步;無(wú)所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯(cuò)誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會(huì)進(jìn)步;速勝心理是一種不切實(shí)際的急燥心理，作文是一種綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)項(xiàng)目，寫作水平的提高需要一個(gè)過(guò)程，更需要具備多方面和綜合能力。

　　因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問(wèn)題，而是在長(zhǎng)期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅(jiān)持一段較長(zhǎng)時(shí)間的讀練結(jié)合，學(xué)生作文水平才會(huì)快速提高。

敘事的作文 篇5

　　大自然鬼斧神工，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，它們讓我們心動(dòng)，讓我們神往。

　　去年，我們組織了幾個(gè)同學(xué)去鹿門山春游。那次的旅游經(jīng)歷讓我至今難忘。乘車很快到期了山腳下，看見(jiàn)上面刻著“鹿門山”這三個(gè)大字，異常興奮。

　　我和幾個(gè)同學(xué)懷著興奮的心情，因?yàn)檫@次的意義不同，是我們單獨(dú)行動(dòng)。沒(méi)有家長(zhǎng)的跟隨，耳畔也不再響著嘮叨，只有同學(xué)們的歡笑。

　　來(lái)到期山腳上，望著挺拔的山峰。仿佛充滿了智慧，我們迫不及待的登上去。開(kāi)始我們本以為我們這些充滿活力的青少年登上山是綽綽有余，不過(guò)后來(lái)我們體力不濟(jì)。我們?cè)诎肼飞舷牧舜罅康捏w力，所以我們的信心大大的受挫，有些同學(xué)累得氣喘吁吁，干脆一不做二不休坐在半山腰，打算放棄。祁雪緣鼓勵(lì)我們，她看見(jiàn)了前面登山的小朋友，對(duì)我們說(shuō)：“快點(diǎn)跟上，不能放棄，你們看前面的老爺爺既然能堅(jiān)持，為什么我們就不能行呢？”說(shuō)罷，我們思考了一會(huì)，便又開(kāi)始登山了。在登山的過(guò)程中，我們領(lǐng)略了一路風(fēng)景。樹(shù)木品種很多姿態(tài)不一。有高大的.松樹(shù)、槐樹(shù)等。其中松樹(shù)的枝葉茂盛，周圍有許多的小松樹(shù)，像是在給孩子遮風(fēng)擋雨。還有一棵棵高而矮小的垂柳，婆姿的枝條在空中輕舞，仿佛是少女在梳妝，這時(shí)不甘寂寞的麻雀也來(lái)了，停在樹(shù)枝上“嘰嘰喳喳”地唱起了歌。眼看就要到山頂了，可路更陡了，旁邊的花草紛紛擁在我的左右，仿佛它們爭(zhēng)先恐后地想當(dāng)我的保鏢，一路上熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們?nèi)滩蛔〕鹆烁�。回頭望去游人如織。

　　登上山頂，一眼望去，土地、漢江、草地織成了一幅美麗的秀圖，獨(dú)具匠心。我們站在最高處，那種自豪感一涌而出，站在頂峰，仿佛自己站在空中，是一種巨人感覺(jué)唯人獨(dú)尊。這一天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@一天是我堅(jiān)持不懈的日子，在我的記憶里揮之不去，鹿門山也將是我生命中重要的里程碑。鹿門山我們家鄉(xiāng)的驕傲，朋友，到鹿門山來(lái)吧。我們襄陽(yáng)人民歡迎你。

敘事的作文 篇6

　　今天老師教我們學(xué)習(xí)色彩，這是我一直想要學(xué)習(xí)的，因?yàn)樯屎芷痢?/p>

　　老師總說(shuō)色彩很簡(jiǎn)單，根本不用動(dòng)腦，所以要放的最后在學(xué)�？晌揖图{悶兒了，簡(jiǎn)單的東西不就是應(yīng)該一早先學(xué)了嗎？為什么要放最后呢！不過(guò)他是老師，他說(shuō)了算，我們沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

　　我看見(jiàn)他在紙上東畫畫西畫畫的，那顏料在他眼里混合了混合去，變成各種各樣的顏色，好神奇。不一會(huì)兒，一副漂亮的作品便出來(lái)了，那些水果在他的筆下栩栩如生，跟真的一樣。難道真的如此簡(jiǎn)單，我躍躍欲試，十分期待。終于他下達(dá)了命令：“來(lái)，你們自己試試，先練下手吧！”

　　我一手拿著畫筆，一手拖著畫盤，居然不知道從何下手，愣了好久。試試就試試吧！看看能畫成什么樣。

　　終于我鼓起了勇氣，開(kāi)始像老師那樣勾勾畫畫。可是……，為什么老師那畫得工工整整，而我的簡(jiǎn)單是筆走龍飛��！終于我完成了自己的第一張色彩畫，不是我自戀，還挺好看的。這副老師沒(méi)做點(diǎn)評(píng)，什么都沒(méi)說(shuō)，我還以為自己畫的不錯(cuò)，實(shí)則不然，因?yàn)榈搅讼挛纭?/p>

　　中午的時(shí)間總是如此的短暫，感覺(jué)吃個(gè)飯睡個(gè)覺(jué)就又上課了�！巴瑢W(xué)們，你們?cè)佼嬕粡埳剩@次要把它的'投影等部分畫出來(lái)”，就在他教我們畫了細(xì)節(jié)后，他有繼續(xù)安排到。我超級(jí)有自信的完成了另一副作品，我們所有人都完成了。

　　他讓我們把所有的畫放到一起，好像在做一個(gè)比較，同時(shí)也在為我們點(diǎn)評(píng)講解。可是誰(shuí)能告訴我，為什么每一副畫在他的眼里都是如此的不完美，每一張都有許多缺陷。他挨個(gè)的給我們指出問(wèn)題，然后總有一段長(zhǎng)篇大論。我是最后一個(gè)，到了我的作品了，我即緊張又期待的看著他。“這是誰(shuí)的，”他說(shuō)，“我的，”我答到，不免有些許激動(dòng)。他噼里啪啦的說(shuō)了一大堆，最后指出一個(gè)梨子的位置，“這個(gè)位置畫得太亂了，給人的感覺(jué)就是黑乎乎的一大團(tuán)，就像一坨屎一樣貼在上面，難看死了。”靠，居然說(shuō)我畫的像一坨屎，你才是屎，算了，我不跟你一般見(jiàn)識(shí)，其實(shí)是沒(méi)那個(gè)膽子，說(shuō)起來(lái)都是淚��！

　　他就一個(gè)人在哪滔滔不絕的講，一會(huì)兒叫我們注意這，一會(huì)兒又注意哪兒的，煩死了。終于，他開(kāi)了金口：“下課了 你們?nèi)コ燥埌�！回�?lái)在繼續(xù)畫。這次你們各自注意點(diǎn)，我不希望在出現(xiàn)剛剛的問(wèn)題�！苯K于走了，他說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直沒(méi)玩好不好，唉！吃飯吧！晚上還得繼續(xù)。

　　你這該死的色彩畫，我算是栽在你手里了。不過(guò)你別得意的太早，呵呵。

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