老師二三事作文【實(shí)用5篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師二三事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師二三事作文1

　　歐陽(yáng)老師是我們班一位教體育的女老師，在我的記憶中，我與她并沒(méi)有什么特殊的交流，只有與她互動(dòng)的二三事。

　　我們學(xué)校的體育課，一周就兩節(jié)，但是我們班很多人最愛(ài)的就是體育課。老師長(zhǎng)得很漂亮，每天看見(jiàn)她就是梳著高馬尾，穿著運(yùn)動(dòng)服，身上掛著耳麥，總是笑嘻嘻的，有小虎牙，聲音不算很好聽(tīng)，但是絕對(duì)的開(kāi)朗。她很愛(ài)飛盤，她自己也參加飛盤的運(yùn)動(dòng)。歐陽(yáng)老師不笑的時(shí)候總是酷酷的，身上散發(fā)著一種特別的氣質(zhì)，在體育課時(shí)她總是因我們班紀(jì)律問(wèn)題頭疼，大聲訓(xùn)斥我們的時(shí)候，我也覺(jué)得她酷酷的。

　　記得我跟歐陽(yáng)老師的第一件事，就是讓我在體育節(jié)的時(shí)候去踢足球。我對(duì)足球絲毫沒(méi)有任何感覺(jué)，甚至從小到大都沒(méi)怎么碰過(guò)球。當(dāng)時(shí)自愿報(bào)名足球十男十女，女生人數(shù)嚴(yán)重不足，老師便挑了幾個(gè)女生。在歐陽(yáng)老師挑選的時(shí)候，總是一眼能看到我，點(diǎn)了我的名字叫我踢足球。歐陽(yáng)老師笑嘻嘻地看著我，在她的.目光中，無(wú)奈我只好硬著頭皮上了，在歐陽(yáng)老師的心里，我總是顯得很乖巧，這是她跟我說(shuō)的，不然她怎么什么都選我呢？

　　記得還有一次，也是被歐陽(yáng)老師點(diǎn)名換到別的組，當(dāng)時(shí)立定跳遠(yuǎn)我們組多了一個(gè)人，不巧，歐陽(yáng)老師又把視線轉(zhuǎn)移到了我身上，她又一次笑嘻嘻地跟我說(shuō)，那就你吧！出于歐陽(yáng)老師的面子考慮，我再一次同意了，并且，這次她也記住了我的名字。事后，她把我叫過(guò)去，對(duì)我說(shuō)，我一直都挺看好你的！我一下不知所措。

　　真的，歐陽(yáng)老師身上總是散發(fā)著一種力量，青春活力，富有朝氣，我在她身上總能看見(jiàn)童心的影子，這種力量總是在吸引著我。她沒(méi)有什么光鮮的榮譽(yù)，沒(méi)有什么至高無(wú)上的權(quán)威，也沒(méi)有什么哲理性的教誨，她只是像一個(gè)真正的同學(xué)，只是帶著老師的稱號(hào)，稱號(hào)一摘，下課鈴聲一響，大家都是朋友。

老師二三事作文2

　　“你們把知識(shí)點(diǎn)記在腦子里，它不好嗎？考試的時(shí)候答在卷子上，它不香嗎？”能用這種語(yǔ)氣說(shuō)話的，除了我們和藹可親風(fēng)趣幽默的原媽，還能有誰(shuí)呢？

　　原老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。有一次的午自習(xí)課，我有一道難題，只做出了一半，我便拿著題去問(wèn)坐在后面的原老師：“老師，我這一道題不會(huì)，你能幫我看看嗎？”原老師接過(guò)書，在上面邊圈邊說(shuō)：“你看啊，這個(gè)題你要先把式子設(shè)成S，然后3S-S……所以你前面的'步驟是對(duì)的，但最后只求出了2S，你拿3n+1-1÷2，最后S=3n+1-1/2�！苯o我詳細(xì)講了一遍，但我還是很罔然，我就讓原老師再講一遍，她不厭其煩的跟我又講了一遍，比上次更詳細(xì)、具體，直到我恍然大悟。

　　原老師還是一位優(yōu)秀的老師。她的學(xué)生遍布全寶雞市的優(yōu)秀高中，那是一個(gè)星期五。我那天恰好是值日班長(zhǎng)。在下午大自習(xí)的時(shí)候，從前的學(xué)生們都回母校來(lái)看望昔日恩師。來(lái)看原老師的學(xué)生非常多，有寶中的，有烽火的，還有長(zhǎng)嶺的，他們圍在教室外，你的教室里的同學(xué)不停地向窗外望去，我怎么維持秩序都還是亂哄哄的。這時(shí)，原老師走進(jìn)來(lái)，威嚴(yán)地說(shuō)了一聲：“安靜！”就出去迎接學(xué)生們了。臨近放學(xué)，我出去找原老師，發(fā)現(xiàn)她在回教室的路上“一步三回頭”地走著，不時(shí)有寶中的學(xué)生喊住她。我想原老師真是一位優(yōu)秀的好老師啊，能帶出如此優(yōu)秀又感恩的學(xué)生，真是教育成果顯著�。�

　　原老師還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的人，所以我們一般在課下叫他原媽。在開(kāi)學(xué)第二周上班會(huì)的時(shí)候，原媽帶我們學(xué)習(xí)高新中學(xué)一日常規(guī)守則，講到第十條，行為積極中不談戀愛(ài)這一細(xì)則時(shí)，他想讓我們了解更多，所以就給我們講了上一屆九年級(jí)重點(diǎn)班兩位同學(xué)的故事。我們可謂是她講一句我們笑一分鐘，最后有的學(xué)校的癱倒在桌上，連起來(lái)的力氣也沒(méi)有了。

　　這就是我們的原媽，一位令人敬佩的老師。有師如此，幸甚至哉。

老師二三事作文3

　　這位正在仔細(xì)的給學(xué)生講題的老師就是的數(shù)學(xué)老師，我們的班主任，我們親切的稱她為原媽媽，因?yàn)樗�的每一個(gè)舉動(dòng)都十分像我的媽媽。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)但不會(huì)披著它，而是將它扎起來(lái)顯的十分精神。她個(gè)子雖然不高，但她的知識(shí)淵博那可不是蓋的。可能是因?yàn)橹�識(shí)壓低了她的身高吧！

　　老師每天中午都會(huì)抱著一堆作業(yè)來(lái)到教室，坐在教室后面認(rèn)細(xì)的批改。總會(huì)叫一些人去后面。例如今天，我就在旁邊坐著，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了老師與同學(xué)的談話，∠BOC在∠AOB外……時(shí)，同學(xué)回應(yīng)到：“哦”，老師一點(diǎn)點(diǎn)推，同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)懂，這問(wèn)題的答案就解出來(lái)了，老師像媽媽一樣每一次不厭其煩的為我們講解題目。

　　老師不僅十分有耐心，十分認(rèn)真而且樂(lè)觀的像心靈導(dǎo)師一樣。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班打籃球賽時(shí)，對(duì)面的班級(jí)熱火朝天，人聲鼎沸。我們的班級(jí)寂苔死灰，沒(méi)有一點(diǎn)激情和生機(jī)。老師見(jiàn)狀叫了幾個(gè)嗓門大的同學(xué)喊：“七（16）班加油！”一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)傳到兩個(gè)人耳朵里，兩個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)傳到四個(gè)人耳朵里。漸漸的'全班都喊了起來(lái)�？墒聦�(shí)不如人意，我們班還是輸了。每個(gè)人心情都很沮喪。上場(chǎng)的隊(duì)員有的竟然因?yàn)檩斄俗载?zé)，而哭了起來(lái)。老師健步如飛跑過(guò)去，就像媽媽一般地安慰她“沒(méi)事的，只是一場(chǎng)比賽，別太放在心上，你已經(jīng)很努力了……”。老師像心靈導(dǎo)師，何不說(shuō)她就是呢？

　　上上周開(kāi)班會(huì)時(shí)，學(xué)校讓上騰于交通安全的課程。老師打開(kāi)學(xué)校給的PPT，非常流利的講著，淋漓盡致的傳達(dá)給我們，可以看出她是想在有限的時(shí)間內(nèi)給予我們更多的知識(shí)，老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，PPT也越翻越少我們討論的也越來(lái)越激烈，最后一秒的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的討論也漸漸停了下來(lái)。幾個(gè)回合過(guò)后老師就總結(jié)了我們所有的觀點(diǎn)，在我們的心中完成了板書。

　　這樣一個(gè)知識(shí)淵博、有耐心、認(rèn)真仔細(xì)、平意近人的老師就是我們的班主任，我們的再生母親原媽媽。

老師二三事作文4

　　步入中學(xué)前，我早就對(duì)李老師略有耳聞。一貫比較不好的風(fēng)評(píng)，讓我對(duì)這位老師產(chǎn)生了危機(jī)感。她會(huì)不會(huì)很“殘暴”？我忐忑不安，但真正體會(huì)，又截然不同。

　　李老師立的下馬威確實(shí)讓我有點(diǎn)相信，但上課時(shí)她的幽默風(fēng)趣，批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)讓我漸漸明白了，原來(lái)不是一些同學(xué)所說(shuō)的那樣，李老師只是對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)同學(xué)關(guān)心而已，哪兒有什么“殘暴”。

　　一次，學(xué)生處主任在我們班批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，其他同學(xué)有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍；有的為自己的兄弟憤憤不平，怨氣很大；有的同學(xué)則是被主任的嗓門嚇到了。李老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了犯錯(cuò)誤的同學(xué)，也批評(píng)了其余的同學(xué)，講了許多的道理。從那以后，我們班再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，這證明了李老師的批評(píng)教育是有用的。李老師那天說(shuō)的那些道理，同學(xué)們肯定會(huì)永生難忘，那些幸災(zāi)樂(lè)禍、憤憤不平的'同學(xué)以后也肯定不會(huì)再走自己兄弟的老路了。李老師給了我們一個(gè)極好的教訓(xùn)，也給我們講了很多人生道理。做錯(cuò)事后受到正常的批評(píng)教育，又有什么好“殘暴”的呢？

　　身為年級(jí)主任，李老師的威風(fēng)自然是少不了，同學(xué)們都怕。聽(tīng)著正在上自習(xí)課卻吵得不可開(kāi)交二班，李老師悄悄走進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們有的認(rèn)真寫作業(yè)沒(méi)注意，而有的同學(xué)正玩得不亦樂(lè)乎，也沒(méi)注意，結(jié)果就被抓了個(gè)現(xiàn)行。坐在地上的、到處跑的、換座位講話的、講臺(tái)上跳舞的…………比比皆是。李老師將他們拉到教室外批評(píng)教育。批評(píng)跳舞的同學(xué)時(shí)連珠炮似的“妙語(yǔ)”，我們想笑卻哪敢啊，只好死死咬著嘴唇不敢放聲！我們?cè)诮淌依�，安靜得能聽(tīng)見(jiàn)筆尖的沙沙聲；外面，是暴風(fēng)驟雨似的訓(xùn)誡！聽(tīng)著被訓(xùn)的同學(xué)帶哭腔了，老師便停了，只是罰他們站著，加份檢討，外加家長(zhǎng)領(lǐng)回家。想必這教訓(xùn)肯定難忘。老師罰人有度，也剛好能讓同學(xué)們長(zhǎng)記性，這又什么好“殘暴”的呢？

　　總之，我是越來(lái)越喜歡這個(gè)有點(diǎn)“殘暴”的老師了。這樣一個(gè)教育有方、工作嚴(yán)謹(jǐn)、極富責(zé)任心，課又上得好的老師，誰(shuí)能不喜歡呢？

老師二三事作文5

　　初見(jiàn)張老師，一股敬佩之情，莫名地涌上心頭……

　　每次去老師的辦公室，總能看到張老師一絲不茍的背影，不是在電腦上查找資料，就是在備課，辦公桌上的筆總是不蓋蓋子，手中的筆總是在飛舞著，辛勤的備著課。老師的辦公桌雖不如原老師的溫馨，也不如雷老師的花俏，但總有它的獨(dú)特與個(gè)性在其中。張老師愛(ài)讀書，所以他的書桌上很有書香味兒，張老師說(shuō)自己還在哺乳期，每天五點(diǎn)半就走了，讓我們有問(wèn)題，要盡早的去問(wèn)我，我更加體會(huì)到了張老師的敬業(yè)。

　　有次上課的時(shí)候，張老師突然想起了自己以前寫的一句話，拔樹(shù)、拔樹(shù)、拔掉一棵杏花樹(shù)，我不由得贊嘆道，寫的真好啊，如果讓我來(lái)寫拔樹(shù)這件事情的話，我就只能有簡(jiǎn)單的兩個(gè)字兒，拔樹(shù)。原老師也時(shí)�？洫�(jiǎng)張老師，說(shuō)張老師畢業(yè)于師范大學(xué)，文采很好，讓我們要好好學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)。真的，張老師所說(shuō)的每一句話，所寫的每一個(gè)句子，每一篇文章都顯得別有韻味，值得我們細(xì)細(xì)“品”味，張老師就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。

　　私下里我們習(xí)慣稱張老師為苗苗姐，這樣可以顯得更加親密，還記得期中考試過(guò)后我去找張老師簽字時(shí)，老師還細(xì)心地幫我分析了作文，告訴我寫作文時(shí)千萬(wàn)要點(diǎn)題，故事情節(jié)千萬(wàn)不要過(guò)于大眾化，不然這樣很容易丟分。那一刻，那一秒我體會(huì)到了來(lái)自媽媽、姐姐般的'關(guān)心、愛(ài)護(hù)與呵護(hù)，讓我百感交集�？荚嚦煽�(jī)下來(lái)后，作文的扣分讓我大失所望，我也感受老師的生氣與失望，我有些愧疚、失落、懊悔，發(fā)誓下一次絕不會(huì)讓老師失望，老師的叮嚀我會(huì)永遠(yuǎn)牢記心中的。

　　一生有一良師足矣，一日為師，終身為父，感謝老師的栽培，我對(duì)您不止有感恩、敬佩，還有對(duì)您的愛(ài)！

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