老師二三事作文【實用5篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師二三事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師二三事作文1

　　歐陽老師是我們班一位教體育的女老師，在我的記憶中，我與她并沒有什么特殊的交流，只有與她互動的二三事。

　　我們學(xué)校的體育課，一周就兩節(jié)，但是我們班很多人最愛的就是體育課。老師長得很漂亮，每天看見她就是梳著高馬尾，穿著運動服，身上掛著耳麥，總是笑嘻嘻的，有小虎牙，聲音不算很好聽，但是絕對的開朗。她很愛飛盤，她自己也參加飛盤的運動。歐陽老師不笑的時候總是酷酷的，身上散發(fā)著一種特別的氣質(zhì)，在體育課時她總是因我們班紀律問題頭疼，大聲訓(xùn)斥我們的時候，我也覺得她酷酷的。

　　記得我跟歐陽老師的第一件事，就是讓我在體育節(jié)的時候去踢足球。我對足球絲毫沒有任何感覺，甚至從小到大都沒怎么碰過球。當(dāng)時自愿報名足球十男十女，女生人數(shù)嚴重不足，老師便挑了幾個女生。在歐陽老師挑選的時候，總是一眼能看到我，點了我的名字叫我踢足球。歐陽老師笑嘻嘻地看著我，在她的.目光中，無奈我只好硬著頭皮上了，在歐陽老師的心里，我總是顯得很乖巧，這是她跟我說的，不然她怎么什么都選我呢？

　　記得還有一次，也是被歐陽老師點名換到別的組，當(dāng)時立定跳遠我們組多了一個人，不巧，歐陽老師又把視線轉(zhuǎn)移到了我身上，她又一次笑嘻嘻地跟我說，那就你吧！出于歐陽老師的面子考慮，我再一次同意了，并且，這次她也記住了我的名字。事后，她把我叫過去，對我說，我一直都挺看好你的！我一下不知所措。

　　真的，歐陽老師身上總是散發(fā)著一種力量，青春活力，富有朝氣，我在她身上總能看見童心的影子，這種力量總是在吸引著我。她沒有什么光鮮的榮譽，沒有什么至高無上的權(quán)威，也沒有什么哲理性的教誨，她只是像一個真正的同學(xué)，只是帶著老師的稱號，稱號一摘，下課鈴聲一響，大家都是朋友。

老師二三事作文2

　　“你們把知識點記在腦子里，它不好嗎？考試的時候答在卷子上，它不香嗎？”能用這種語氣說話的，除了我們和藹可親風(fēng)趣幽默的原媽，還能有誰呢？

　　原老師是一個對學(xué)生認真負責(zé)的人。有一次的午自習(xí)課，我有一道難題，只做出了一半，我便拿著題去問坐在后面的原老師：“老師，我這一道題不會，你能幫我看看嗎？”原老師接過書，在上面邊圈邊說：“你看啊，這個題你要先把式子設(shè)成S，然后3S-S……所以你前面的'步驟是對的，但最后只求出了2S，你拿3n+1-1÷2，最后S=3n+1-1/2�！苯o我詳細講了一遍，但我還是很罔然，我就讓原老師再講一遍，她不厭其煩的跟我又講了一遍，比上次更詳細、具體，直到我恍然大悟。

　　原老師還是一位優(yōu)秀的老師。她的學(xué)生遍布全寶雞市的優(yōu)秀高中，那是一個星期五。我那天恰好是值日班長。在下午大自習(xí)的時候，從前的學(xué)生們都回母校來看望昔日恩師。來看原老師的學(xué)生非常多，有寶中的，有烽火的，還有長嶺的，他們圍在教室外，你的教室里的同學(xué)不停地向窗外望去，我怎么維持秩序都還是亂哄哄的。這時，原老師走進來，威嚴地說了一聲：“安靜！”就出去迎接學(xué)生們了。臨近放學(xué)，我出去找原老師，發(fā)現(xiàn)她在回教室的路上“一步三回頭”地走著，不時有寶中的學(xué)生喊住她。我想原老師真是一位優(yōu)秀的好老師啊，能帶出如此優(yōu)秀又感恩的學(xué)生，真是教育成果顯著��！

　　原老師還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的人，所以我們一般在課下叫他原媽。在開學(xué)第二周上班會的時候，原媽帶我們學(xué)習(xí)高新中學(xué)一日常規(guī)守則，講到第十條，行為積極中不談戀愛這一細則時，他想讓我們了解更多，所以就給我們講了上一屆九年級重點班兩位同學(xué)的故事。我們可謂是她講一句我們笑一分鐘，最后有的學(xué)校的癱倒在桌上，連起來的力氣也沒有了。

　　這就是我們的原媽，一位令人敬佩的老師。有師如此，幸甚至哉。

老師二三事作文3

　　這位正在仔細的給學(xué)生講題的老師就是的數(shù)學(xué)老師，我們的班主任，我們親切的稱她為原媽媽，因為她的每一個舉動都十分像我的媽媽。她留著一頭長發(fā)但不會披著它，而是將它扎起來顯的十分精神。她個子雖然不高，但她的知識淵博那可不是蓋的�？赡苁且驗橹�識壓低了她的身高吧！

　　老師每天中午都會抱著一堆作業(yè)來到教室，坐在教室后面認細的批改�？倳�叫一些人去后面。例如今天，我就在旁邊坐著，隱隱約約聽見了老師與同學(xué)的談話，∠BOC在∠AOB外……時，同學(xué)回應(yīng)到：“哦”，老師一點點推，同學(xué)一點點懂，這問題的答案就解出來了，老師像媽媽一樣每一次不厭其煩的為我們講解題目。

　　老師不僅十分有耐心，十分認真而且樂觀的像心靈導(dǎo)師一樣。那次運動會我們班打籃球賽時，對面的班級熱火朝天，人聲鼎沸。我們的班級寂苔死灰，沒有一點激情和生機。老師見狀叫了幾個嗓門大的同學(xué)喊：“七（16）班加油！”一個人聽見傳到兩個人耳朵里，兩個人聽見傳到四個人耳朵里。漸漸的'全班都喊了起來�？墒聦嵅蝗缛艘�，我們班還是輸了。每個人心情都很沮喪。上場的隊員有的竟然因為輸了自責(zé)，而哭了起來。老師健步如飛跑過去，就像媽媽一般地安慰她“沒事的，只是一場比賽，別太放在心上，你已經(jīng)很努力了……”。老師像心靈導(dǎo)師，何不說她就是呢？

　　上上周開班會時，學(xué)校讓上騰于交通安全的課程。老師打開學(xué)校給的PPT，非常流利的講著，淋漓盡致的傳達給我們，可以看出她是想在有限的時間內(nèi)給予我們更多的知識，老師問了幾個問題，PPT也越翻越少我們討論的也越來越激烈，最后一秒的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的討論也漸漸停了下來。幾個回合過后老師就總結(jié)了我們所有的觀點，在我們的心中完成了板書。

　　這樣一個知識淵博、有耐心、認真仔細、平意近人的老師就是我們的班主任，我們的再生母親原媽媽。

老師二三事作文4

　　步入中學(xué)前，我早就對李老師略有耳聞。一貫比較不好的風(fēng)評，讓我對這位老師產(chǎn)生了危機感。她會不會很“殘暴”？我忐忑不安，但真正體會，又截然不同。

　　李老師立的下馬威確實讓我有點相信，但上課時她的幽默風(fēng)趣，批改作業(yè)時的認真仔細讓我漸漸明白了，原來不是一些同學(xué)所說的那樣，李老師只是對待工作嚴謹，對同學(xué)關(guān)心而已，哪兒有什么“殘暴”。

　　一次，學(xué)生處主任在我們班批評犯錯誤的同學(xué)，其他同學(xué)有點幸災(zāi)樂禍；有的為自己的兄弟憤憤不平，怨氣很大；有的同學(xué)則是被主任的嗓門嚇到了。李老師很嚴厲地批評了犯錯誤的同學(xué)，也批評了其余的同學(xué)，講了許多的道理。從那以后，我們班再也沒有犯過同樣的錯誤，這證明了李老師的批評教育是有用的。李老師那天說的那些道理，同學(xué)們肯定會永生難忘，那些幸災(zāi)樂禍、憤憤不平的'同學(xué)以后也肯定不會再走自己兄弟的老路了。李老師給了我們一個極好的教訓(xùn)，也給我們講了很多人生道理。做錯事后受到正常的批評教育，又有什么好“殘暴”的呢？

　　身為年級主任，李老師的威風(fēng)自然是少不了，同學(xué)們都怕。聽著正在上自習(xí)課卻吵得不可開交二班，李老師悄悄走進來了。同學(xué)們有的認真寫作業(yè)沒注意，而有的同學(xué)正玩得不亦樂乎，也沒注意，結(jié)果就被抓了個現(xiàn)行。坐在地上的、到處跑的、換座位講話的、講臺上跳舞的…………比比皆是。李老師將他們拉到教室外批評教育。批評跳舞的同學(xué)時連珠炮似的“妙語”，我們想笑卻哪敢啊，只好死死咬著嘴唇不敢放聲！我們在教室里，安靜得能聽見筆尖的沙沙聲；外面，是暴風(fēng)驟雨似的訓(xùn)誡！聽著被訓(xùn)的同學(xué)帶哭腔了，老師便停了，只是罰他們站著，加份檢討，外加家長領(lǐng)回家。想必這教訓(xùn)肯定難忘。老師罰人有度，也剛好能讓同學(xué)們長記性，這又什么好“殘暴”的呢？

　　總之，我是越來越喜歡這個有點“殘暴”的老師了。這樣一個教育有方、工作嚴謹、極富責(zé)任心，課又上得好的老師，誰能不喜歡呢？

老師二三事作文5

　　初見張老師，一股敬佩之情，莫名地涌上心頭……

　　每次去老師的辦公室，總能看到張老師一絲不茍的背影，不是在電腦上查找資料，就是在備課，辦公桌上的筆總是不蓋蓋子，手中的筆總是在飛舞著，辛勤的備著課。老師的辦公桌雖不如原老師的溫馨，也不如雷老師的花俏，但總有它的獨特與個性在其中。張老師愛讀書，所以他的書桌上很有書香味兒，張老師說自己還在哺乳期，每天五點半就走了，讓我們有問題，要盡早的去問我，我更加體會到了張老師的敬業(yè)。

　　有次上課的時候，張老師突然想起了自己以前寫的一句話，拔樹、拔樹、拔掉一棵杏花樹，我不由得贊嘆道，寫的真好啊，如果讓我來寫拔樹這件事情的話，我就只能有簡單的兩個字兒，拔樹。原老師也時�？洫剰埨蠋�，說張老師畢業(yè)于師范大學(xué)，文采很好，讓我們要好好學(xué)，上課認真聽。真的，張老師所說的每一句話，所寫的每一個句子，每一篇文章都顯得別有韻味，值得我們細細“品”味，張老師就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。

　　私下里我們習(xí)慣稱張老師為苗苗姐，這樣可以顯得更加親密，還記得期中考試過后我去找張老師簽字時，老師還細心地幫我分析了作文，告訴我寫作文時千萬要點題，故事情節(jié)千萬不要過于大眾化，不然這樣很容易丟分。那一刻，那一秒我體會到了來自媽媽、姐姐般的'關(guān)心、愛護與呵護，讓我百感交集�？荚嚦煽兿聛砗�，作文的扣分讓我大失所望，我也感受老師的生氣與失望，我有些愧疚、失落、懊悔，發(fā)誓下一次絕不會讓老師失望，老師的叮嚀我會永遠牢記心中的。

　　一生有一良師足矣，一日為師，終身為父，感謝老師的栽培，我對您不止有感恩、敬佩，還有對您的愛！

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