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誰的本領(lǐng)大小學(xué)作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的誰的本領(lǐng)大小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)作文1
我是一株小草，小雨滋潤著我，春風撫摸著我，我感到十分幸福。
一天早上，我剛剛睜開朦朧的睡眼，就聽到了小雨和春風的爭吵。
小雨首先炫耀道：“我滋潤萬物，你瞧我身邊的小草，多么生機勃勃！沒有我，它有那么綠嗎？”
“沒有我把小草吹醒，”春風不甘示弱，“你再滋潤也沒有用！”
“你那點功夫算得上什么？我可是‘貴如油’呀！”小雨拍拍胸膛。
春風不服氣地說：“我可是‘似剪刀’呀”，小草靠我修剪！”
它們倆你一句，我一句，吵得不可開交！
“好了好了，”我再也忍不住了，大聲叫道，“既然你們都認為自己捧，那么你們以后輪流照顧我一周吧！”
小雨和春風都答應(yīng)了我的提議。
第二天，小雨輕盈地跳著舞走來了，它天天都精心滋潤著我，讓我每天都喝足了水再休息�？墒呛镁安婚L，一周還沒到我的葉子就變黃了，小雨慌了，連忙請來了春風。
春風輕輕吹拂著我，我在春風中跳起了舞。“怎么樣，沒我強吧！”春風得意地說。小雨低著頭，走了。
以后的`幾天里，春風天天都溫柔地撫摸著我，我也就天天都跳著舞，可是幾天后，我又沒精打采了。春風連忙請回小雨，我這才恢復(fù)了往日的狀態(tài)。
這時，春風和小雨都明白了，只有它們二人相互合作，才能讓我茁壯成長。
是啊，人們常說小合作有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。這難道不是真理？
誰的本領(lǐng)大小學(xué)作文2
冬天過去了，春天就要來了。
一天，風和太陽碰到了一起。太陽笑瞇瞇地對風兒說：“我們一起去郊游吧！”
他們高高興興來到山坡上，看到花、草、樹木都枯萎著。
風對太陽說：“太陽哥哥，我知道您本領(lǐng)大，您讓他們都健康成長吧！”
太陽若有所思，對風說：“你的本領(lǐng)也不小��！請帶上我溫暖的光芒，去喚醒他們吧！”
風帶著太陽的光芒，吹醒了嫩芽，吹綠了小草，吹開了花朵，吹響了小河。
第三天，風和太陽又碰到了一起，風得意洋洋的對太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請一位裁判�！碧柡惋L去找蜜蜂當裁判，蜜蜂說：“對不起，我要采花蜜，沒有時間�！彼麄冇秩フ液�，蝴蝶說：“對不起，我要采花粉沒時間。”他們一連問了好幾個小動物，他們都說有事，可是自己卻在這里無事可做。
太陽和風慚愧的`低下了頭，發(fā)誓不再比本領(lǐng)了，因為他們知道了他們都有自己的本領(lǐng)，都有自己的優(yōu)點， 也都有自己的缺點。
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