實(shí)用的五年級的作文精華(5篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
你，還是擁有著那張幼稚天真的臉嗎？你，還是應(yīng)為那一點(diǎn)小事和朋友計較嗎？你，還是因?yàn)樽鳂I(yè)多而覺得老師不好嗎？而馬上，我便會失去這些。
老師，我馬上要和您說再見了，我什么都要帶走，幼稚天真的臉帶走，嬌氣的性格帶走，流瀉下的筆記也帶走�？墒菂s帶不走我來過的足跡，帶不走我那些開心或傷心的記憶，帶不走您對我批評教育時的那張嚴(yán)厲的眼神。
老師，您千萬別忘記您教過的這個學(xué)生��！
同學(xué)們，再過不到半年的時間，我們就分開了。讓我們放下那些雞毛蒜皮的'小事吧，放下我們的爭執(zhí)吧，可是，你絕對不能放下我們的友誼，不能放下我們在一起度！可是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我還是要和你分開，但是，我有一個小小的要求，不要抹去我來過的痕跡。
馬上要失去這些了，真的是很痛苦的。但是！不要傷心，不要害怕！我們要堅強(qiáng)，要樂觀！朋友們不希望你是悲觀的，難道不是嗎？
五年級的作文 篇2
創(chuàng)新是每個成功的人必不可少的精神品質(zhì)，走別人走過的路永遠(yuǎn)不會成第一名，就像李可染說的“踩著前人的`腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！�
記得小時候姥姥給我講了一個故事讓我受益匪淺。有一天一群兔子比賽找蘿卜，看誰找到的多。有一只小灰兔在灰熊裁判吹響哨聲后依然懶洋洋地躺在樹蔭下，望著天空，想著讓別人找到蘿卜后告訴他在哪找到的，這樣他就可以不費(fèi)吹灰之力拿到好多蘿卜得第一名了，想著想著他就睡著了。
不知過了多久突然響起一片走路聲，小灰兔聽到動靜望了望四周，看到了一只小白兔抱著好多蘿卜，小灰兔連忙跑過去問小白兔：“你的蘿卜在哪找到的？”，小白兔指了指遠(yuǎn)處的一棵大樹，小灰兔還沒等小白兔說完就像箭一般竄了出去，小白兔在后面著急地喊著：“喂！那里的蘿卜被我拿走了，”誰知小灰兔壓根就沒聽見，小白兔見小灰兔沒理自己便搖了搖頭去找其他蘿卜了。不一會兒小灰兔就跑到了大樹底下，累的滿頭大汗，他躡手躡腳地繞著大樹周圍找蘿卜生怕別的兔子發(fā)現(xiàn)這里有蘿卜跟他搶，結(jié)果不是有兔子跟他搶蘿卜，而是這里壓根就沒蘿卜，這下小灰兔急了，把這里花花草草全翻了一遍還是沒找到，他氣喘吁吁地坐在大樹旁邊：“誒，這里怎么沒有啊，小白兔明明說這里有蘿卜的�！彼诖髽渑韵肓税胩爝�是沒想到個所以然，于是決定問問小白兔。就在這時遠(yuǎn)處突然響起槍聲表示比賽結(jié)束。小灰兔慢悠悠地走回到出發(fā)點(diǎn)，正好碰見裁判在給小白兔掛冠軍獎?wù)�，小灰兔跑過去問小白兔為什么沒有，小白兔攤了攤手無奈地說：“我還沒說完那里的蘿卜被我拿完了，你就跑了�！痹谝慌缘幕倚懿门行α诵π』彝谜f：“孩子啊，不要老想著靠別人，走別人走過的路，小白兔拿冠軍也是她努力了，你要懂得創(chuàng)新靠自己取得成功�！痹谝慌缘男』彝命c(diǎn)了點(diǎn)頭；“我知道了灰熊老師，以后不會再這樣了�！�
生活也是如此，你若想成功想拿第一名不能依靠別人，更不能跟在別人后面，那樣的話最佳結(jié)果也只能是第二名，獨(dú)創(chuàng)是讓一個人拿第一名的最佳捷徑。
五年級的作文 篇3
又考砸了��！心里有一個聲音不停地重復(fù)著。似乎這是本世紀(jì)最嚴(yán)重的問題。
今天是媽媽的生日，是不能說的。明天有家長會，后天是母親節(jié)。這也許是媽媽最難過的一次母親節(jié)了。
窗外，模糊一片。天是灰的'，建筑物是灰的，汽車是灰的，沉重到令我喘不過氣。只有大片大片的葉子綠得那么理所當(dāng)然�！百囁挤f，快把作業(yè)告訴我們吧！“一個愉快的聲音催促著我。于是拉回思緒，走向黑板。半期成績早在三天前就公布了，比原先下降了174名。
媽媽的生日��！前幾日看到她為弟弟的選校而發(fā)愁，頭上平添了幾絲白發(fā)。本想以好成績讓她開心一下，現(xiàn)在看來是不可能了。似乎從開學(xué)以來，成績就不斷下滑。昨天班主任找我談話了。他讓我咬緊牙關(guān)，讓我努力，回到原來的狀態(tài)；他說實(shí)在吃不消了告訴他，那么他會安慰我；他說學(xué)習(xí)就像跑馬拉松，一旦放松就會落后。我沉默著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時常覺得自己是走鋼絲的人。從開始到現(xiàn)在，每一步都必須小心翼翼地保持著平衡。走到一半了，卻突然害怕起來，怕會突然摔下去，想要倒退，卻沒有勇氣。大腦一片空白，忘了自己該干什么，于是身體開始不聽使喚地?fù)u晃起來。四周全是眼睛，他們盯著我，自己的一舉一動都逃不出他們的視線……
太陽照著城市，如同在炫耀它無人能及的高度，它令人眩目的光芒。我的心情糟到了極點(diǎn)。最近總是不停地做著同一個夢：四周全是鏡子，映出千千萬萬個我，下面是個無底洞，上面不見天日。我看著鏡中的自己不斷下落，問道：“為什么要讓自己墜落下去？為什么看到自己漫無止境地滑落卻什么也不做？”她望著我，面無表情地說：“我就是你��！”我才驚覺，原來自己也在不斷下墜。仿佛半世紀(jì)那么長，自己終于停了下來，卻是在一個法庭中。我成了被告，家人在后面不斷哭泣著，審判席上的法官無情地宣判我的罪行。我試圖為自己辯解，卻發(fā)現(xiàn)自己的聲音如此蒼白無力……
外面的世界依然灰得單調(diào)，葉子們依舊綠得鮮艷，教室內(nèi)吵得不可開交。“今天是我媽媽生日，所以我還是不會告訴她�！薄笆裁�？”好友問我。我沒作答，翻開了本子，開始寫作業(yè)。
半期考試已過去很久了。那時無法發(fā)上來因此作罷�，F(xiàn)在再看時，覺得真是爛得可以！今天發(fā)上來了，是對那時心情的紀(jì)念。
五年級的作文 篇4
清明節(jié)到了，在這個小長假里，我卻要在補(bǔ)習(xí)班里度過。但是，這次課與之前的不一樣，想要知道為什么，聽我給你慢慢講。
在課上，老師首先講了有關(guān)清明節(jié)的來歷習(xí)俗和相關(guān)的古詩佳句，豐富了我們的課外知識。
然后，老師又從一個黑袋子里變出一團(tuán)面，并發(fā)給我們捏面花的圖紙和面團(tuán)。我看著這些面團(tuán)，心里發(fā)慌：“到底捏個什么呢？櫻桃？毛毛蟲？草莓……唉！瞧我這雙笨手。還是捏個簡單的吧！捏一朵小花？沒錯！就捏一朵小花�！�
下定決心，我便開始捏了。我先把面團(tuán)分成一塊大面團(tuán)和九塊小面團(tuán)。再把大面團(tuán)揉圓壓扁，然后把那九塊小面團(tuán)揉圓壓扁，依次粘在大面團(tuán)的周圍。哈哈！一朵美麗的花做好了。
咦，好像缺了什么？對了，再為小花添上一個燦爛的笑容吧！我就用兩顆小黑豆當(dāng)眼睛，抓一把紅豆當(dāng)嘴吧。問題來了，這豆子總是不安份，怎么也粘不上去，怎么辦呢？我靈機(jī)一動，干脆把紅豆豎著插進(jìn)面團(tuán)里，果然成功了！調(diào)皮的紅豆好像不服氣似的'：“不管！我們不服！我們憑什么要給小黑豆當(dāng)配角！”我并不在意，心想：“過一會兒就把你們吃了�！�
終于捏完了，看了看其它同學(xué)的作品，有的捏了小熊，有的捏了蝸牛，五花八門，應(yīng)有盡有，而同學(xué)們有的臉上綻放著自信的笑容，有的卻愁眉苦臉……
老師把捏好的面花放進(jìn)鍋里蒸，蒸好了，又讓我們點(diǎn)紅綠，我把一頭豬點(diǎn)成了斑點(diǎn)豬，把一條狗點(diǎn)成了印第安人……
老師終于讓我們吃了。我們吃著自己捏的面花，心里美滋滋的。
這真是一次生動、有趣的課！
五年級的作文 篇5
從我開始學(xué)書法至今，經(jīng)歷了許許多多有關(guān)書法的事。
在我七歲時，上一年級前的一個暑假，媽媽讓我去學(xué)書法，而那個書法老師和外公關(guān)系很好，因此，我就正式開始學(xué)了。那位書法老師會寫軟筆和硬筆，于是，媽媽給我報了硬筆中的鉛筆。
第一天，我是阿姨帶去的，老師怕我太小，就讓阿姨跟著我。我開始學(xué)握筆姿勢了，老師說：“兩腳自然分開，腰和背要挺直，兩肩放松，頭略向前傾�！庇谑俏揖桶粗蠋煹囊�，做到了足安、腰挺、肩平，頭略向前傾。老師見了，就讓我堅持那個樣子半個小時。對我來說，時間真的過得好慢，簡直是度分如年，我還沒堅持二十分鐘，就投降了。老師看了我的功底，就讓我回家再去練練。
第二天，老師又讓我試試，這回，我成功了。于是，老師說：“從現(xiàn)在開始，每十天練兩個筆畫，今天，我們先來學(xué)長橫和短橫�！蔽乙宦牭健笆臁�，就被嚇住了，不情愿地說：“哦！那好吧！”我按著要求寫著長橫，長橫一會兒被我寫得亂七八糟，一會兒又被我寫得“過界”了，我沒有耐心了，就回家了。
以后的.八天，我都在家里枯燥地練著長橫和短橫。
第十一天，我又去老師家了，寫了幾個長橫和短橫。老師見了，臉一下在就陰下來了，說：“練了九天，今天是第十天了，連這兩個筆畫都還沒有練好。再去練三天，來學(xué)新的筆畫�！甭犃诉@一句話，我眼圈一紅，就哭出來了聲。
十五天，媽媽帶我去，一路上我吵著媽媽，說：“我不要去了。”媽媽也被我煩得沒法了，便跟老師說了一聲。因此，我解放了，不再去學(xué)書法了。
別人學(xué)書法，能堅持下去，而我卻放棄了。
七歲時，我那次學(xué)書法，給我留下了深刻的回憶。
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