五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
有一支歌就在你我心上，這歌聲如同一泓潺的細(xì)流，洗滌了你我的心靈。
清晨，我小心翼翼的邁著步伐，走進(jìn)了還在熟睡中的校園，但這時(shí)五樓的音樂(lè)教室已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，他們都穿著漂亮的演出服，深藍(lán)色中泛著銀亮，胸前的鉆石條，顯的更美麗了。
“噠噠噠”一陣清脆的高跟鞋聲在空闊的樓道中慢慢走近，一位身材苗條的少女走進(jìn)我的視眼。寶石藍(lán)的長(zhǎng)裙襯托出她優(yōu)雅的氣致，灰藍(lán)色的蕾絲花邊輕輕環(huán)繞著她的肩膀，這就是我們的音樂(lè)老師——洪老師。朝霞漸向這邊擴(kuò)散，頭頂?shù)奶焐脖荒侨岷偷募t色映出來(lái)，天亮了時(shí)間也緊迫起來(lái)，可我?jiàn)y都沒(méi)畫(huà)，這讓我開(kāi)始驚慌失錯(cuò)。就在這時(shí)，洪老師用纖細(xì)的手把我拉到一旁。她一手拿著粉底，一手拿著粉撲，將粉底液輕輕擦在我臉上，再把粉輕輕拍在我臉上，又用眼線(xiàn)筆細(xì)細(xì)劃過(guò)我的眼角，最后用粉刷掃了掃臉頰，讓我的臉頓時(shí)紅潤(rùn)起來(lái)了。
我第一次看到那么認(rèn)真的.洪老師，細(xì)長(zhǎng)的睫毛在面頰上投下兩道扇形的影子，隨著呼吸似蝶羽一樣在輕輕顫動(dòng)，她那雙炯煙有神的眼睛在太陽(yáng)的照耀下顯的格外美麗，就像是兩個(gè)玻璃球。當(dāng)一切準(zhǔn)備就續(xù)，嘉賓都已就坐，我們滿(mǎn)帶微笑走上舞臺(tái)，洪老師也緩緩走上舞臺(tái)，對(duì)著嘉賓們深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)過(guò)身的一剎那，外面的太陽(yáng)把光芒散滿(mǎn)大地，洪老師的微笑正如同陽(yáng)光一樣無(wú)比溫暖。
鋼琴聲，歌聲仿佛永遠(yuǎn)停留在那一刻，洪老師則永遠(yuǎn)停留在我心中！
五年級(jí)作文 篇2
我愛(ài)花，所以我愛(ài)春天，愛(ài)夏天，愛(ài)秋天。但是，我最?lèi)?ài)的還是冬天。
靜靜的秋天，像一塊雪白的地毯，在寒冷的寒風(fēng)下，宛如一片仙境。
我喜歡冬天的草地，往日里綠油油的草地，現(xiàn)已變成一片黃褐色。我看到這樣的情景，便會(huì)幻想：冬天，真像是一位無(wú)聲無(wú)息的仙女，在沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的情況下，把世界變得一片蒼白。我偶爾也喜歡看冬天充滿(mǎn)生機(jī)的花兒，它們踩著秋天的尾巴迎著冬天的朝陽(yáng)，在皚皚白雪的襯托下，顯得格外美麗。
靜靜的冬天是美麗的，但熱鬧的冬天更動(dòng)人。
熱鬧的冬天真可愛(ài)，人們?cè)隈R路上走著，大家都穿著厚厚的棉衣，人群中來(lái)來(lái)往往的'全都是一群準(zhǔn)備回家過(guò)年，在外地打工的工人，他們手你都提著一袋袋年貨，送給親戚、家人們，熱鬧的冬天可真美呀！
冬天雖然沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，沒(méi)有夏天夜晚的熱鬧繁華，沒(méi)有秋天的碩果累累，但它是美的，我愛(ài)冬天，愛(ài)它的寧?kù)o，更愛(ài)它的熱鬧。
五年級(jí)作文 篇3
陶醉著古樸山村滿(mǎn)街滿(mǎn)巷的槐花香，一個(gè)如此富有中華民族古樸民風(fēng)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)如期而至。大街小巷的店鋪里滿(mǎn)是五彩絲線(xiàn)、香荷包、精致的葫蘆，還有各種風(fēng)味的粽子，營(yíng)造出濃郁的節(jié)日氛圍。
然而，記憶中最美好的端午節(jié)是在小時(shí)候，民俗民風(fēng)濃厚，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。
兒時(shí)的端午節(jié)是色彩斑斕的。
祖母總會(huì)用廉價(jià)的五彩絲線(xiàn)捻成繩兒，系在我們的手腕和腳腕。繡一個(gè)裝滿(mǎn)香草的刺繡九朵菊花的香荷包。記不得那是怎樣的一種草，很多年再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那種香，使荷包獨(dú)具魅力。多情的姑娘，會(huì)用靈巧的雙手，繡上鴛鴦牡丹，裝上香草，連同一顆含香的心兒，送給心上的人兒。
節(jié)日的早上，父母喚醒夢(mèng)中的孩子，要在太陽(yáng)升起之前，采摘艾蒿和“大頭花”（不知學(xué)名，只知昵稱(chēng)）。揉著惺忪的睡眼，小伙伴們相約到南山北坡，爭(zhēng)先恐后的摘回一抱艾蒿和大頭花，還可以捎帶采摘可以吃的野百合。
把艾蒿和花朵擺放在每個(gè)窗臺(tái)，再用桃枝把自己疊制的五彩紙葫蘆懸掛在門(mén)前，說(shuō)是能“辟邪”。辟邪與否我們并不在意，只是覺(jué)得那樣的'裝扮才是節(jié)日的姿色，只有把這些做好了，心里才快慰。
揭開(kāi)鍋蓋，是早已煮熟的粽子和雞蛋鴨蛋，滿(mǎn)滿(mǎn)的，彌散著米香。農(nóng)家的粽子是用大黃米做的，米要用水浸泡一周時(shí)間，包的時(shí)候，里面放入大棗、葡萄干，吃起來(lái)美味，潤(rùn)滑，香在嘴里，美在心里。
端午節(jié)，我們要去登山。
在我們附近，有一座西駱駝山。山附近幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人們都會(huì)在這一天不約而同的匯集于此。山不算高，但比較險(xiǎn)，一側(cè)是陡峭的懸崖峭壁，山下是各種灌木、植物花卉，偶爾會(huì)有雉雞野兔出沒(méi)。最為神秘的，是在山峰有一隱蔽的山洞。據(jù)說(shuō)里面有水，小的時(shí)候只去過(guò)一次，膽小沒(méi)敢進(jìn)去，因此至今在我的心里仍保持著它的神秘。
因?yàn)樯衩�，所以向往。想著再去登一次山，感受登高臨風(fēng)的心曠神怡。
今又端午，兒女雖然都不在身邊，母親還是包了一大鍋的粽子，托人送到兒女手里，那是殷殷的母子情。
剝一顆香甜的粽子，吟一首屈大夫的《離騷》，持一腔亙古彌香的古韻情懷，且酒且歌！
五年級(jí)作文 篇4
我，最不贊成禁賽。
并不是所有孩子都是全能的孩子，他們大多數(shù)都是某一門(mén)課上有著超人的天賦與過(guò)人的靈感，其他科目平平淡淡。他們?cè)究梢杂酶?jìng)賽的方式來(lái)體現(xiàn)自己，可是禁賽了，他們只能放棄長(zhǎng)處來(lái)比拼全能：原本他們可以跨出十步，現(xiàn)在只能走上一步。而原來(lái)把所有希望都放在競(jìng)賽上的人，他們?cè)趺崔k呢？
說(shuō)好的減負(fù)呢？減負(fù)，沒(méi)有讓學(xué)校老師更輕松；我們也學(xué)得更多更累了。我們的'快樂(lè)，我們的休息，都到哪兒去呢？越減越負(fù)，不如不減負(fù)！
五年級(jí)作文 篇5
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，平日里不失幽默的他總是會(huì)哈哈大笑，仿佛什么事都跟他沒(méi)有關(guān)系一般。這樣的人怎么會(huì)是“船長(zhǎng)”？別急，聽(tīng)我介紹他幾句你就明白了。
此人大名羅杰，這說(shuō)來(lái)也奇怪，因?yàn)樗湍硞�(gè)漫畫(huà)中的船長(zhǎng)同名，所以我在私下里叫他“船長(zhǎng)”�？伤晃医凶龃L(zhǎng)的原因可不僅僅因?yàn)槊帧２恍�，到我們班里看看吧�?/p>
“哎，這道題怎么做呢，誒，羅杰，過(guò)來(lái)幫我看看吧�！边@時(shí)候，他便會(huì)馬上到你跟前，嘴角還楊著45度角的微笑，“什么問(wèn)題��？”他問(wèn)道，時(shí)不時(shí)的還會(huì)發(fā)出笑聲。“這道題……”“哎呀，這題這么簡(jiǎn)單，你看著�！睕](méi)等你說(shuō)完，他三兩下就在你的草稿紙上寫(xiě)出了公式，你可能還未來(lái)得及道謝，他就已經(jīng)去做其他事了。怎么樣？“船長(zhǎng)”的那種聰明你已經(jīng)領(lǐng)教到了嗎？不過(guò)可不要多問(wèn)，他可也是會(huì)生氣的`，你可不想看著他怒發(fā)沖冠的向你走來(lái)吧？誰(shuí)都不想。
你可能還會(huì)問(wèn)，船長(zhǎng)沒(méi)有點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)能力怎能叫船長(zhǎng)呢？的確。不過(guò)你可不用擔(dān)心，他最不缺的就是這點(diǎn)了：記得有一天，老師有些事早讀來(lái)不了，就叫他來(lái)帶讀，雖然他極不情愿，可沒(méi)辦法，老師的“圣旨”誰(shuí)敢違抗，沒(méi)法，只好臨危受命嘍�？刹唤滩恢腊。褐灰�(jiàn)他拿出語(yǔ)文書(shū)去到講臺(tái)上，一聲“安靜”后，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，只有翻書(shū)聲，稍微有一兩個(gè)“反抗者”，他便一個(gè)箭步跨在他面前，隨之而來(lái)的是“機(jī)關(guān)槍”般的“掃射”：“為什么不讀書(shū)��？”“你看別人都在讀，你為什么不讀啊？”“哎，你的書(shū)怎么‘睡覺(jué)’了？”換作誰(shuí)也受不了，于是，那天的早讀沒(méi)有了喧鬧，多虧了他！
這就是我們班的船長(zhǎng)，一位名副其實(shí)的船長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇6
有一次，媽媽買(mǎi)回了許多龍蝦。它們一會(huì)兒跳，一會(huì)兒竄，非常可愛(ài)。于是我捉了兩只放進(jìn)盤(pán)里，觀察它們的活動(dòng)。
看！大龍蝦全身披甲。它的身子舒展時(shí)，多像一枚小小的火箭。它的`頭呈三角形，頭上長(zhǎng)長(zhǎng)著一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛，只有小綠豆那么大，多像兩顆黑珍珠。頭頂上長(zhǎng)著兩根像京劇武打演員頭上的野雞毛似的觸須。頭下部?jī)蓚?cè)還有兩只鐵鉗似的大螯。別小看這兩只大螯，它的力氣還不小呢！大螯后面又并排長(zhǎng)有四對(duì)小螯。大龍蝦的尾巴有五瓣，中間兩瓣不很明顯。當(dāng)尾巴舒展開(kāi)時(shí)，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。你聽(tīng)，水里發(fā)出撲通撲通的聲音，濺起一朵朵水花。它們正在戲水呢！
最有趣的是大龍蝦用螯夾東西。我把一支鉛筆放進(jìn)水里，它一會(huì)兒把鉛筆舉過(guò)頭頂，一會(huì)兒又把鉛筆平舉，真像在做棍操。它那搖頭擺尾的樣子還真有趣！我看著它這副模樣，忍不住笑了起來(lái)！
五年級(jí)作文 篇7
西瓜有的是橢圓的，有的是圓溜溜的。它一身綠衣裳，有的還有細(xì)細(xì)的條紋。西瓜的果肉甜美多汁。當(dāng)你切開(kāi)西瓜時(shí)，就能看到那紅紅的果肉，在這紅紅的果肉中，有許許多多小籽，像一雙雙小眼睛在笑瞇瞇地望著你。一股風(fēng)吹來(lái)，把西瓜的清香送到你的面前，使你忍不住趕緊把它咬進(jìn)嘴里，頓時(shí)，一股甜蜜、涼爽、清香的感覺(jué)油然而生，使你吃了第一塊想吃第二塊，真是“口水直流三千尺”。
西瓜好吃，放到冰箱里冰一下，味道更好。不過(guò)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，冰西瓜吃多了，肚子會(huì)受涼。如果吃得太多，甚至?xí)亲印Ｓ浀糜幸荒晗奶�，媽媽冰了一個(gè)西瓜，我放學(xué)回到家，經(jīng)過(guò)媽媽的.同意，從冰箱里把西瓜取出來(lái)，用媽媽切菜的菜刀，將西瓜切成兩半，然后拿著一個(gè)鐵勺，舀著吃。當(dāng)我吃完一半時(shí)，我經(jīng)不住另一半西瓜的誘惑，又把另一半西瓜也吃了。這個(gè)西瓜足有一個(gè)足球那么大，吃起來(lái)真是爽。沒(méi)想到，當(dāng)天晚上我就拉肚子了。我這才知道，冰西瓜吃多了真的不行，并不是媽媽嚇唬我的。
西瓜要跑整整一年的長(zhǎng)路，才能和我們闊別重逢。可我有時(shí)在西瓜還沒(méi)有上市時(shí)或者西瓜已經(jīng)過(guò)市時(shí)想吃西瓜，但已經(jīng)沒(méi)西瓜賣(mài)了，這時(shí)，只要你一提到西瓜，我的口水就會(huì)在嘴里打轉(zhuǎn)，又一次“口水直流三千尺”。
五年級(jí)作文 篇8
當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨時(shí)，人們往往都會(huì)選擇出門(mén)游山玩水，飽覽祖國(guó)和世界的大好河山。那氣勢(shì)磅礴的瀑布、清澈見(jiàn)底的湖泊、高聳入云的山峰，構(gòu)成了一道道壯美綺麗的風(fēng)景線(xiàn)。然而，當(dāng)你欣賞著這壯美的大自然時(shí)，你可曾想過(guò)它們的由來(lái)嗎？
那一座座高聳入云的高山大川，并不是隨著地球一同誕生的。曾經(jīng)，地球各大板塊的劇烈碰撞，猛烈的.地質(zhì)活動(dòng)，催發(fā)了一場(chǎng)轟轟烈烈的造山運(yùn)動(dòng)。無(wú)數(shù)的山脈在這個(gè)過(guò)程中形成，又經(jīng)過(guò)了數(shù)億年的地質(zhì)活動(dòng)和風(fēng)雨洗刷，才終成今日秀麗或雄奇。今日，當(dāng)我們站在泰山之巔“一覽眾山小”時(shí)，當(dāng)我們站在黃山松下沉醉于云海翻騰時(shí)，當(dāng)我們欣賞著那些或是危峰兀立、或是連綿起伏的群山時(shí)，不要忘記，它們都是猛烈的碰撞和經(jīng)年的風(fēng)雨侵蝕造就的！
而不論是那一望無(wú)際的大海，洶涌澎湃的江河，氣貫長(zhǎng)虹的瀑布，還是波光粼粼、清澈見(jiàn)底的湖泊，潺潺的小溪，都是水造就了這一切。地球，曾經(jīng)干燥酷熱，布滿(mǎn)了隕石坑和巖漿，幾乎是一個(gè)巨大的煉獄。然而，當(dāng)無(wú)數(shù)來(lái)自外太陽(yáng)系小行星向地球襲來(lái)時(shí)，它們給地球帶來(lái)了傷疤，也給地球帶來(lái)了寶貴的水源。也正是水在地球表面的匯聚、流動(dòng)，不斷侵蝕，讓河流、湖泊得以形成。
今日，我們觀賞的這些湖光山色時(shí)，可曾深思，其實(shí)，人生何嘗不是這樣呢？正如一句名言：“平靜的湖面練不出精悍的水手”，人生，沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有在種種困難的磨練下，只有在一次又一次的碰撞和跌倒又爬起后，才能造就那人生最美的山水風(fēng)景——成功！
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