實用的五年級的作文(匯編3篇)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
盼呀！盼呀！終于盼到了我們村一年一度的賽龍舟了。
農(nóng)歷五月初六就是家鄉(xiāng)的龍舟節(jié)。我剛吃過粽子，就和爸爸媽媽、哥哥一起來到潢涌河邊看賽龍舟。河兩岸人山人海。
下午2時，比賽開始了，龍舟隨著鞭炮聲起，來自各村的12條龍舟一字排開。鑼鼓聲霎時震耳欲聾。河兩岸頓時沸騰起來，升空的氣球、迎接的彩船、劃過的龍船……構成了一幅絢麗多彩的圖畫。你們看呀！那些龍舟多么威風呀！像凱旋歸來的勝利者。撓手們分別穿著紅短衣、藍短衣、黃短衣、白短衣、青短衣……頭上綁了塊白布，上面寫了幾個字“奮斗！奮斗！努力奮斗！戰(zhàn)勝困難！”他們如同一樣威風。比賽到了緊要關頭，人們的心開始緊張起來，突然，從人群中爆發(fā)出一陣陣“下二村加油！下二村加油！”的吶喊聲，我放眼看去，原來就是下二村旗子的紅隊落后了，在觀眾的的.支持下，撓手們更沉著了，拼命地劃著，下二村龍船，迎著洶涌澎湃的浪花，“踏著”乘風破浪的強風，在潢涌大河上劃出一條長長的水紋，沖上了前頭，其它龍船也你不讓我，我不讓你，你追我趕。最后，下二村龍船一舉奪冠。隊員們團結合作的精神鼓舞廣大群眾。
據(jù)說，賽龍舟就是為了紀念楚國大詩人屈原的：屈原生活在春秋時代的戰(zhàn)國時期，那時，七個皇帝各鎮(zhèn)守一方,分別就是：楚國、燕國、秦國、魯國、齊國、魏國、趙國。其中，北方的秦國最為強大，虎視眈眈地想吞并其它六國，想成為中華民族的霸王，屈原推兼楚國與齊國合并攻擊秦國，但就是，昏庸的楚王不但不聽的屈原勸告，還把屈原逐出楚國。最后，楚國被秦國消亡了。屈原不任心看見楚國人民流離失所，就在農(nóng)歷五月初五胸中抱著沉甸甸的大石頭跳到汨羅江自盡了。楚國人民聽到這個消息后難以置信，紛紛劃著小船去救他，又害怕汨羅江中小魚傷害屈原的尸骨，所以，楚國人民用小竹筒裝滿糯米飯菜，希望江中小魚不要傷害屈原的尸骨而吃楚國人民做的糯米飯菜。故事就就是這樣一代一代流傳下來的。
賽龍舟需要隊員們同心協(xié)力、奮力拼搏才能劃得快，它宏揚了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也發(fā)揚了我們中華民族的美好精神。
五年級的作文 篇2
很久以前，彩虹沒有任何顏色，只是純透明的。
一日，彩虹來到王母娘娘的花園，看見許多五顏六色的花，游客們邊欣賞邊夸贊，她心里非常難過，心想：世上為什么這樣不公平，這些花如此漂亮，而我卻只是透明的，一點色彩都沒有，如果我有顏色就好了，哪怕是單調的素白，我也滿足，因為別人至少可以看到我。從此，彩虹整天愁眉苦臉，獨自嘆息。
一天，一位智者聽到陣陣哀嘆聲，便問：＂是誰為何事而哀聲嘆氣？＂彩虹于是把事情的原委告訴了智者。智者聽后并拿出一塊魔石，說：＂你想要得到顏色對吧？以后見到你喜歡的顏色，你只要把這塊石頭放在上面，你就可以得到這顏色。但前提是要得到對方的同意。＂＂真的？＂彩虹將信將疑，＂真的。＂望著智肯定的神情，彩虹接過魔石并歡天喜地的來到人間。
彩虹剛到人間，并發(fā)現(xiàn)一個偷獵者正準備捕殺一頭大象，彩虹想：大象也是一條生命，應該保護動物，于是她用仙力迷倒了偷獵者，大象得救了。然而大象卻看不見彩虹，還以為是偷獵者睡著了，便頭也不回的走了。彩虹也沒說什么，只是輕嘆一聲，又去尋找自己喜歡的顏色。
她走進一座花園，發(fā)現(xiàn)一片嬌艷的玫瑰花，彩虹一陣歡喜走上前說：＂玫瑰，你可以將你的`顏色借給我一點嗎？＂玫瑰高傲的說：＂你是誰？我不會將顏色借給你，我這高雅的色彩，你怎配擁有？別癡心妄想，走開，不然我就刺你！＂彩虹傷心極了，含淚而去。
彩虹來到海邊，看到許多魚兒在海灘上擱淺，急得直蹦亂跳，彩虹并小心地將它們一一撿起丟入海中，魚兒歡快的游走了。彩虹又來到一塊池塘，里面挨挨擠擠的一池荷花，她發(fā)現(xiàn)，池水雖污，但荷葉襯著荷花，非常美。并上前和氣的問：＂荷花，能將你的紅綠之色借我一點？＂荷花膽小，連忙躲到水下，彩虹再次傷心的離開。
彩虹來到一片森林，林里鳥語花香，正當彩虹陶醉于美景中，小鳥的尖叫聲把森林的寧靜打破了，彩虹循聲上前，發(fā)現(xiàn)一只小鳥從巢里跌落地上，彩虹小心翼翼的把小鳥送到窩里，可巧的是，她在爬樹的時候不小心將懷中的魔石弄掉下來，待她下來找尋時，怎么也找不到了，她傷心的哭起來。她的哭聲驚動了土地爺，當土地爺知道事情的來龍去脈后，也被彩虹的善良與執(zhí)著感動了，并將此事告訴玉帝，玉帝送來一個巨大的顏料盒，里面有各種色彩，仼彩虹挑選，要多少有多少。彩虹高興的選了自己喜歡的七種色彩，于是有了七色彩虹。
彩虹雖然有了美麗的顏色，但從未炫耀，只有在大風大雨之后才出現(xiàn)，那是她想給人類在經(jīng)受風雨之后一絲欣喜，同時也想告訴人們，不經(jīng)風雨，怎能看見雨后的彩虹？
五年級的作文 篇3
開學第一天，我們班新轉來一位新同學�？粗倚睦锇蛋蹈吲d。嘿嘿!終于來了一個個子比我還矮的，我再也不用當排頭了，再也不會被同學們稱為“小不點”了。
沒想到老師居然把她和我安排在了一位。通過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)原來她是一個活潑開朗、性格外向的女孩。慢慢的我和她成了形影不離的好朋友。上課時，我們一起認真學習。下課時，我們一起在操場上快樂的`做游戲。在學習中或生活中我們互相幫助，共同進步。
我和郭小萌成了好朋友。
漸漸，我發(fā)現(xiàn)她最大的缺點是丟三落四。每天她都把帶來的鉛筆全部丟光，我不忍心看著我的好朋友沒有鉛筆寫字，我只好忍痛割愛，把我心愛的小白兔鉛筆借給她�？墒�，我萬萬沒料到，不到半天，她就把我心愛的小白兔鉛筆弄丟了，害得我偷偷掉了半天眼淚，還被媽媽狠狠地批評了一頓。放學時，她總是丟三落四，不是把衣服落在了教室里，就是把書落在桌子上。害得我每天在后面幫他撿東西。我想對我的好朋友說：“別再把你的東西弄丟了，我們不是已經(jīng)學過《文具的家》這篇課文嗎?請你不要讓你的文具再傷心哭泣了，讓他們回到自己的家吧!我相信你一定會做到的�！�
雖然我的好朋友有這樣的缺點，但是她也有許多優(yōu)點值得我學習。當同學們遇到困難時，她總是向同學們伸出熱情的雙手，幫助同學們度過難關;每次勞動時她都搶著又臟又累的活。我為我有這樣的一個好朋友感到驕傲和自豪。
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