【優(yōu)選】五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
要說(shuō)誰(shuí)能獲得演獎(jiǎng)?wù)�，那我可要推薦我的好朋友——彭盈盈，她是個(gè)“未來(lái)舞蹈家”。彭盈盈天生就是個(gè)跳舞的材料。她跳舞的時(shí)候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。記得有一次上興趣班，上課已經(jīng)五分鐘了，也不見(jiàn)彭盈盈來(lái)。她平時(shí)總是早到，這次會(huì)不會(huì)家里有事呢？正在我擔(dān)心時(shí)，彭盈盈氣喘吁吁的來(lái)了，她一坐下就咳嗽了幾聲，我一問(wèn)，原來(lái)她感冒了�！案忻傲诉�來(lái)怎么能跳舞呢？”我?guī)退妨舜繁��！叭币还?jié)課就缺了一次的練習(xí)，多可惜呀！”但一跳起舞來(lái)，她竟然不咳了，好像能控制一樣。她是那么專(zhuān)心致志，把老師布置的任務(wù)完成的'棒極了。還有一次我到她家去玩，發(fā)現(xiàn)她臥臥室的墻上貼滿了舞蹈家的照片。我打趣地說(shuō)：“未來(lái)舞蹈家，表演一下吧，不收演出費(fèi)吧？”彭盈盈嘻嘻一笑：“看在你是我的朋友的份上就不用給了！”我們打開(kāi)了VCD，她跳起了一段舞蹈，表演完了。我心里自嘆不如。
瞧，這就是彭盈盈，一個(gè)未來(lái)的舞蹈家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我和龔玉瓊是小學(xué)四年級(jí)時(shí)候的同班同學(xué)。那時(shí)候我和她都在華英學(xué)校讀書(shū)。因?yàn)槲覀兌荚趯W(xué)校住宿，又經(jīng)常在一起玩，所以我們成了形影不離的好朋友。
兩年過(guò)去了，我常常思念著曾經(jīng)的好友，不知道她現(xiàn)在怎么樣，學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎？是不是過(guò)的很快樂(lè)？是不是越來(lái)越漂亮了？每當(dāng)我一想起她，就會(huì)回憶起跟她在一起的那段快樂(lè)時(shí)光。在濃郁的思念縈繞著我的時(shí)候，也有一些淡淡的遺憾和深深的自責(zé)流淌在心間。
記得有一天，我們之間發(fā)生了一件十分不愉快的事情。那天，我們做完了作業(yè)，就把自己買(mǎi)的課外書(shū)拿出來(lái)看。龔玉瓊看完了自己的書(shū)便要和我換書(shū)看。我正好也看完了，就同意了。我把書(shū)遞過(guò)去的時(shí)候，龔玉瓊不小心，手一滑，把我的書(shū)掉在地上的'一灘污水中。我一看，剛剛用零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的新書(shū)就這樣被弄得臟兮兮的，就氣不打一處來(lái)，隨手也將她的書(shū)仍到了地上，氣呼呼的一把抓起書(shū)包，頭也不回的走了。我們的友誼也從此破裂了。
后來(lái)的一段時(shí)間里，我再也沒(méi)有理睬她了。每次碰到她，我連看都不看她一眼。幾次發(fā)現(xiàn)她好像要跟我說(shuō)什么似的，我卻故意走開(kāi)。
轉(zhuǎn)眼間就到期末了。一天，我準(zhǔn)備回宿舍休息的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)龔玉瓊一直跟在我后面，手里還拿著本什么書(shū)。正在疑惑間，只見(jiàn)她幾步追上我，并擋在我的面前，雙手遞過(guò)一本書(shū)來(lái)。我正不知道她要做什么的時(shí)候，她一下把書(shū)塞到了我的手里，輕聲對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，上次把你的書(shū)弄壞了，是我不對(duì)，下學(xué)期我就要轉(zhuǎn)學(xué)了，我特意買(mǎi)了本書(shū)送給你，留個(gè)紀(jì)念吧�！闭f(shuō)完就轉(zhuǎn)身離去了。
我捧著還有些余溫的的書(shū)，望著她離去的背影，想喊她，可是張大了嘴，卻發(fā)不出一個(gè)聲音來(lái)。我只能看著她越來(lái)越朦朧的背影，依稀感到我的眼淚順著臉龐悄然滑落。
我內(nèi)心其實(shí)知道那天發(fā)生的事并不是她的錯(cuò)，錯(cuò)的是我。看著好朋友離去，卻沒(méi)有能說(shuō)上一句道歉的話，內(nèi)心有如刀割般陣陣刺痛，那種感覺(jué)真是刻骨銘心。
我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)我曾經(jīng)的好友了。我把她送我的那本書(shū)小心翼翼的珍藏起來(lái)，每當(dāng)我看到這本書(shū)，我就會(huì)想起我的好朋友。不知道你現(xiàn)在怎么樣，學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎？是不是過(guò)的很快樂(lè)？是不是越來(lái)越漂亮了？你還把我當(dāng)成你的好朋友嗎？
又一次的看到這本書(shū)，我不禁輕輕的呼喚著：龔玉瓊，我很想你，你也想我嗎？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我，有一個(gè)封閉的心。
許多人，都曾想打開(kāi)它。可，最后都以——“垂頭、嘆氣”而告終。
剛進(jìn)入初中大門(mén)的我，對(duì)周?chē)械囊磺卸几械侥吧⒑ε�。所以我便故意疏遠(yuǎn)它�！昂�!你叫什么?”“是呀，快報(bào)上名來(lái)!”一秒，兩秒，三秒……我無(wú)動(dòng)于衷。他們見(jiàn)我什么反應(yīng)也沒(méi)有，就拿起了我的作業(yè)本，然后異口同聲的大聲地說(shuō)了出來(lái)。我這才抬起頭，笑了一下，只是淡淡地翹了一下嘴角�！昂恰⒑��！币粋�(gè)男生尷尬地“呵”了兩聲。另外兩位則“好笑”的看著我�！翱粗液猛�?”我見(jiàn)他們挺“開(kāi)放”的，就敞開(kāi)了我內(nèi)心最淺的一扇門(mén)�！昂猛妫猛媪�!”他們故意打趣道。“你叫什么?你呢?你——我知道!”我開(kāi)心得跟他們聊起了天，可也只是那最淺的部分啊。
跟著幾個(gè)人混熟了之后，他們也就變得“肆無(wú)忌憚”了。他們時(shí)不時(shí)的'就會(huì)無(wú)聊搞我?guī)紫�，更有無(wú)聊到私自翻我書(shū)包、抽屜。才為他們開(kāi)啟內(nèi)心最外層的我看見(jiàn)他們這樣，即使我知道，他們這是跟我友好的方式，但心里還是很不舒服。那我就只好把它重新封閉起來(lái)——嘴巴不張，眼睛看別處，開(kāi)啟自我屏蔽模式——不、理、他、們!“綿羊，借我下這個(gè)�！薄瓫](méi)反應(yīng)。“綿羊!”某人大怒。……轉(zhuǎn)生、出門(mén)，玩去咯~“她咋了?”某人莫名其妙的問(wèn)道。“傻了?恩，傻了……”另一個(gè)人像在自言自語(yǔ)。在外面閑逛的我，感覺(jué)好無(wú)聊，便回到了我那“柔軟”的椅子上�！熬d羊?綿羊!”某人見(jiàn)我回來(lái)，急忙到我這里，大叫起來(lái)，“我真有事啊!”“你!煩!不!煩?”我真的生氣了，后果很?chē)?yán)重——“永遠(yuǎn)”不理他!
現(xiàn)在，我生氣的時(shí)候會(huì)對(duì)他們大吼了。但，我也只是打開(kāi)了一扇門(mén)而已。他們可能很想和我做真正的朋友，可我不會(huì)為他們打開(kāi)我內(nèi)心最深處的那扇門(mén)。因?yàn)槟抢镉形易钫鎸?shí)的想法，我怕生，卻也不喜歡別人熟我如知己。我不喜歡別人太懂我，我不喜歡別人能看穿我的心，所以我不會(huì)打開(kāi)那扇門(mén)，也不愿打開(kāi)。
那，是我心里的一個(gè)角落——死角。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
老師，您是我心中的歌，
我要歌唱您！
在我們面臨失敗時(shí)，
您是浩瀚的大海，
我們是——
海面上搖搖欲墜的船兒。
您用您的風(fēng)平浪靜撫慰我們：
失敗乃成功之母！
正因有了您的撫慰，
我們變得堅(jiān)強(qiáng)！
老師，您是我心中的歌，
我要唱響您！
在我們喪失信心時(shí)，
您是那棵挺拔的白楊，
我們是——
您身后的一棵小幼苗。
您用您高大的身影支持我們：
你們是最棒的！
正因有了您的支持，
我們長(zhǎng)得茁壯！
老師，您是我心中的歌，
我要贊美您！
在我們享受成功的喜悅時(shí)，
您是一盞指路明燈，
我們是——
在成功中迷惘的少年。
您用您的一顆真誠(chéng)的心告誡我們：
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
正因有了您的支持，
我們懂得謹(jǐn)慎！
老師，謝謝您！
您是一位辛勤的園丁，
總是為我們這些含苞待放的`花蕾，
帶來(lái)無(wú)微不至的照顧，
是我們能開(kāi)得燦爛，
開(kāi)得美麗！
我那可敬又可愛(ài)的老師��！
您開(kāi)心著我們的開(kāi)心，
難過(guò)著我們的難過(guò)，
您是我們的守護(hù)者，
也是我們的愛(ài)戴者，
不管在哪里，
我們總能得到您默默的支持與祝福，
盡管分開(kāi)了，
因?yàn)槟?jīng)說(shuō)過(guò)：
不管我在哪里，
離你們的只是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離！
老師，您是我心中的歌。
我心中有為您唱不完的贊歌，
表達(dá)不完的感恩，
相信我，
時(shí)間可以做見(jiàn)證-
我會(huì)用最好的表現(xiàn)，
來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的點(diǎn)滴！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我想象的未來(lái)的餐廳是一間很夢(mèng)幻也很享受的餐廳，它也是一個(gè)中西合拼的餐廳。餐廳有分兩樓，一樓是供顧客吃飯的；二樓則是供顧客看書(shū)和玩耍的。餐廳的服務(wù)員并不是人，而是機(jī)器人。機(jī)器人的肚子有一個(gè)屏幕，里頭有菜單。
你必須先選擇吃中餐、西餐或是中西合拼。選擇種類(lèi)后，你得選擇你想吃的食物，例如：飯菜、魚(yú)扒、牛排、湯面等。接著，你也要選者飲料，里頭有熱飲和冷飲讓你喝。之后，機(jī)器人就會(huì)顯示出你所點(diǎn)的飲食，確認(rèn)過(guò)后機(jī)器人就會(huì)走到廚房給廚師看。
大概十分鐘后，飲食就會(huì)香噴噴地送來(lái)了。吃完?yáng)|西后，你只需按一下桌子左邊的按鈕，機(jī)器人就會(huì)來(lái)了。你若吃了五十令吉以上的飲食，你就可以上樓看書(shū)玩樂(lè)等，而且你還可以在哪里逗留五小時(shí)，若不想接受這種享受，這些福利就會(huì)在你下一次來(lái)光顧的時(shí)候發(fā)效。當(dāng)你要結(jié)賬的`時(shí)候，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)扣十令吉。
以在餐廳里好好地享受美食，即使樓上有許多小朋友在上面吵鬧也好，即便如此你永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)，因?yàn)椴蛷d的隔音很好，你可以安靜地看書(shū)、安靜地享用美食、放心地玩耍等。二樓的圖書(shū)館里有各式各樣的書(shū)本，如：小說(shuō)、故事、宗教的書(shū)本、勵(lì)志書(shū)、參考書(shū)、作文書(shū)等。
游樂(lè)場(chǎng)呢，則是一個(gè)房間的空間一樣大。里頭有積木、拼圖、卡片、溜滑梯、籃球、足球、秋千等。你不必?fù)?dān)心小孩一個(gè)人在房間里玩耍會(huì)受傷，因?yàn)榉块g里還有五位熱心的姐姐陪伴著小孩們。這五位姐姐都可以解決小孩的一切哭鬧問(wèn)題。
最后，我希望這間餐廳真的存在，我也希望長(zhǎng)大我能當(dāng)這間餐廳的店長(zhǎng)，我會(huì)為這間餐廳取名為玄幻餐廳。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我的課余生活豐富多彩，如捉迷藏、跳繩、玩電腦、滑冰等，我都喜歡，但我最喜歡的.是跳舞。
每個(gè)星期六和星期天的下午我都要去練功房練舞，每學(xué)一個(gè)動(dòng)作我都要刻苦的練。有的動(dòng)作難度大，在練功房練不好，我回到家后也要練。有一次，老師讓練單手翻這個(gè)動(dòng)作，我怎么也翻不過(guò)去，光想兩只手扶地。但我想我一定要學(xué)會(huì)。放學(xué)回到家后，我就一直想差練單手翻的事。媽媽帶我到世紀(jì)廣場(chǎng)玩，我就在草坪前練起了單手翻，先翻了一個(gè)，還是兩只手過(guò)去的，我想第二個(gè)能單手翻過(guò)去嗎？我就試著一只手著地，一用力，真的翻過(guò)去了。我高興極了，今天的收獲真大啊。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
周五下午，作為小記者的我十分高興，終于能聆聽(tīng)到趙老師生動(dòng)的講座，這次講座讓我受益匪淺。
趙老師說(shuō)：“寫(xiě)作文是一種人與人溝通的重要交際工具，也是成就未來(lái)的基礎(chǔ)鋪墊。寫(xiě)作文不能勉為其難，而要情不自禁地寫(xiě)，要寫(xiě)得有真情實(shí)感，讓人不感到貧乏無(wú)味。那如何寫(xiě)好一篇作文呢？那就要掌握寫(xiě)作的'繪畫(huà)法和鼠標(biāo)點(diǎn)擊法。
所謂的繪畫(huà)法就是讓自己和讀者眼前一亮，用“畫(huà)”的方法來(lái)寫(xiě)作文。老師又讓我們描寫(xiě)花香，但不能用成語(yǔ)。這時(shí)，我旁邊的雷正漢舉手說(shuō)：“花兒真香啊，把蜜蜂都引來(lái)了。蜜蜂采集著花蜜，也在那萬(wàn)花叢中跳舞�！崩渍凉h的回答受到了老師的表?yè)P(yáng)。老師又說(shuō)：“繼續(xù)拿出放大鏡，再寫(xiě)得細(xì)致些�！边@時(shí)，又有學(xué)生起來(lái)描述，大家越說(shuō)越好，趙老師嘖嘖贊嘆！天哪，原來(lái)只要這樣就能把文章寫(xiě)具體，太好了，我又學(xué)到了一招。
那么鼠標(biāo)點(diǎn)擊法是怎么回事呢，哈哈，就是把你所有的感受當(dāng)成電腦里的一張照片，要寫(xiě)細(xì)致點(diǎn)，你放大，再寫(xiě)細(xì)致點(diǎn)，你就再放大，連一只小螞蟻也不能放過(guò)哦。這就是所謂的鼠標(biāo)點(diǎn)擊法。
趙老師講得津津有味，他時(shí)而幽默，令大家哈哈哈大笑，時(shí)而嚴(yán)肅，讓我們凝神靜聽(tīng)。我相信，通過(guò)這樣的講座，我的寫(xiě)作水平一定會(huì)大有提高，成為一名當(dāng)之無(wú)愧的小記者。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我的老家在陜南一個(gè)依山傍水的村子里，那里有我鄉(xiāng)村生活的足跡，更有我美好童年的回憶。
記得三歲那年，第一次回老家，我就被那兒迷人的風(fēng)光吸引住了。你看：藍(lán)天白云下，蔥郁的山巒，青青的水草，裊裊的炊煙，片片的農(nóng)田，就像油畫(huà)一樣漂亮。當(dāng)時(shí)，我一再問(wèn)媽媽?zhuān)@是不是老家的森林公園？因?yàn)樵谶@之前，我曾多次去過(guò)城里的森林公園。我覺(jué)得城里那些人工造出來(lái)的森林公園比起老家的自然環(huán)境差遠(yuǎn)了，雖然這里沒(méi)有高科技制作的假山和音樂(lè)噴泉等人造景觀的華麗，但它卻有城市森林公園所沒(méi)有的清新、寧?kù)o和自然。
在大媽家的院子里，雞鴨鵝、豬狗貓這些動(dòng)物樣樣齊全。最有意思的要數(shù)那只叫“饞嘴”的小狗和“懶漢”的老貓了，為了討得主人歡心，它倆一天到晚總是打鬧不停。雖然也有休戰(zhàn)的時(shí)候，但短暫的和平常常會(huì)因?yàn)榘敫允５墓穷^被攪得雞犬不寧。要是碰上大媽心煩了，這兩個(gè)倒霉蛋還會(huì)被雙雙轟出院門(mén)，甚至罰餓半天，不給它們飯吃。
院子里的雞呀鴨呀對(duì)我非常友好，有的下蛋給我吃，有的還主動(dòng)和我交朋友。尤其是那只花母雞，只要我想抱抱它的小雞。它就會(huì)站在一旁用胖嘟嘟的身子蹭著我的褲腿，“咯咯咯”地叫個(gè)不停，似乎在說(shuō)：“抱吧抱吧，沒(méi)關(guān)系的，想抱多久就抱多久吧！”而那只高傲的.大公雞，卻對(duì)我充滿了敵意，總是虎視眈眈地盯著我，只要一見(jiàn)到我抱它的孩子，它就會(huì)撲楞著翅膀怒氣沖沖地追過(guò)來(lái)，瞪著一雙紅紅的眼睛，似乎要一口吃了我。要是沒(méi)有哥哥姐姐們的保護(hù)，我是不敢隨意碰小雞的。
最讓我留戀的是老家門(mén)前的那條河了。除了在河邊玩泥巴，我還很喜歡在河里洗頭。在城里美發(fā)店洗頭時(shí)，我的頭常被服務(wù)員抓得又疼又癢。而在清澈見(jiàn)底的河水里洗頭，簡(jiǎn)直是一種享受，那水特別的清涼和舒坦，就像一位慈愛(ài)的媽媽用手在輕輕地?fù)崦摇?/p>
晚上，陣陣山風(fēng)吹來(lái)，伴著蛐蛐的鳴唱聲，人們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
�。∴l(xiāng)村生活是多么純樸、多么美好，雖然它沒(méi)有城市富有和繁華，但卻有比城市更多的欣喜和歡樂(lè)！
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