五年級(jí)的作文(熱)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
親情，是平常生活中的酸甜苦辣；親情，是萬(wàn)家燈火中的相依為命；親情，是流光歲月中的溫馨和美；親情，是……每次提起“奶奶”這個(gè)稱呼，總會(huì)給我一種質(zhì)樸、溫存的感覺(jué)。我的奶奶是一個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女，但她卻給了我不普通的愛(ài)。
我的奶奶和許多老人一樣，擁有一頭銀白色的短發(fā)，一雙渾濁卻總是透露出溫情的眼睛，她的雙手粗糙卻爬滿了皺紋，還有許多厚厚的老繭，略微發(fā)福的個(gè)子總喜歡穿一套深色的衣服一雙黑色的布鞋。一大早，你總會(huì)在村頭，田間，看到她忙碌的身影。奶奶是個(gè)對(duì)土地有著深厚感情的人，她和她的一輩人和土地結(jié)下了深厚的情誼。她一天到晚都在地里忙碌著。因此，我家有了一個(gè)漂亮的小菜園。
奶奶對(duì)我總是無(wú)限的寬容與疼愛(ài)，對(duì)于我的過(guò)錯(cuò)，她總是一笑而過(guò)。有時(shí)候，我反而覺(jué)得很愧疚。記得有一回，因?yàn)槲业?粗心大意，用完水后沒(méi)有把水龍頭擰緊，等奶奶發(fā)現(xiàn)時(shí)，水池里的水早已溢出來(lái)了。地上也是水汪汪的一大片，都能照應(yīng)出人影來(lái)了呢！奶奶平時(shí)是很節(jié)約的，因?yàn)槊看慰吹郊依锏乃M(fèi)單子是，她總會(huì)微微皺眉。幾天后，我家的水費(fèi)單如期而至，正在做作業(yè)的我急忙趕過(guò)去瞧個(gè)究竟。可這回，正在拖的奶奶接過(guò)單子只是笑著說(shuō)：“臭丫頭！”說(shuō)完手指輕輕戳了一下我的額頭。我卻為自己的罪行深深感到自責(zé)，于是搶過(guò)奶奶手中的拖把想彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。雖然奶奶再三拒絕說(shuō)，但依舊拗不過(guò)我。我拿起拖把認(rèn)真地拖了起來(lái)，奶奶又閑不住去別的活了，她嘴里總喊著“不累”，可我清晰地看到奶奶離去時(shí)用右手輕輕地捶著自己的背。
歲月在奶奶的臉上留下了道道痕跡，她的背已不再挺拔，但她在我心中從未老去。親情是愛(ài)，每個(gè)人的專屬之愛(ài)！
五年級(jí)的作文 篇2
到了五年級(jí)，我們換了語(yǔ)文老師，原來(lái)的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因?yàn)樗麥厝帷⒇?fù)責(zé)、勤勞，溫柔是因?yàn)橥瑢W(xué)們患多大的錯(cuò)誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，負(fù)責(zé)是因?yàn)榱_老師做事再苦再累，也都堅(jiān)持給我們上令人喜歡的語(yǔ)文課，勤勞是因?yàn)榱_老師總是為我們打印論語(yǔ)，表……那不僅僅花費(fèi)了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因?yàn)�，他把我們�?dāng)做他的孩子。
-有一次，我的作業(yè)沒(méi)時(shí)間做好，也沒(méi)多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來(lái)時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來(lái)，我知道抄襲是不對(duì)的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的`作業(yè)了。可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺(jué)得心里很不是滋味，因?yàn)槲矣X(jué)得很對(duì)不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫(xiě)作文（那時(shí)候老師叫我們想寫(xiě)就寫(xiě)，可以每天寫(xiě)），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語(yǔ)，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是就像羅老師說(shuō)的，今天過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
五年級(jí)的作文 篇3
夏日的一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我正坐在書(shū)桌前看書(shū)，偶然抬起頭，無(wú)意地往窗外一瞥，一片綠葉忽然闖入的眼簾，我驚奇地揉揉眼睛，走到窗邊向外看。
只見(jiàn)窗戶的左側(cè)有一條綠藤，藤上有許多巴掌大的葉子。葉子碧綠，綠得那么新鮮，在陽(yáng)光的照射下，那葉子充滿了活力與朝氣，讓我眼前為之一亮，我十分驚喜，這條藤也許是從樓下爬上來(lái)的吧，竟然爬到三樓來(lái)了！
過(guò)了沒(méi)幾天，藤上又冒出了一朵朵淡紫色的、喇叭形的花兒，給綠色的藤增添了新的色彩，形成了一道別有風(fēng)趣的景致。這條藤一直在窗邊貼著墻生長(zhǎng)著，讓我的生活更多了幾分生氣與樂(lè)趣。我天天享受著它的清涼與恬靜，很滿足又覺(jué)得很幸福。
我一直對(duì)這條藤的根源十分好奇，便跑下樓去觀察。走到草坪，我才訝然發(fā)現(xiàn)它是從一個(gè)花盆里長(zhǎng)出來(lái)的，它貼著墻，順著兩根細(xì)電線一步一步地爬上去，纏繞著攀援，已經(jīng)爬到四樓了！柔軟的藤，它竟能從花盆里這樣一步一步地爬上那樣高的樓——只靠?jī)筛?xì)細(xì)的電線！不起眼的藤，竟有這樣矢志不渝的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的.精神！它的根努力地在土里汲取營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)只為了讓自己爬得更高，望得更遠(yuǎn)。雖然每一步都是那樣艱難，但它卻堅(jiān)定地纏繞，不停地向上，向上……人也一樣，只有把根深深地扎入土中才能爬得更高，走得更穩(wěn)。世上無(wú)難事，只怕有心人。連這樣細(xì)小的藤都可以加把勁，使些力讓自己爬得那么高，我們還有什么不努力向上的理由？
在我的房間里，我常常默默凝視著窗外的這抹綠色，我希望這條不停向上的綠藤能存活在我心底。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
五年級(jí)的作文 篇4
今天，陽(yáng)光不錯(cuò)！我伸個(gè)懶腰，從被窩里懶洋洋地鉆出來(lái)。我不自覺(jué)地把頭轉(zhuǎn)向窗戶，咦，怎么窗戶在這么下面？我往下看了一眼，真是不看不知道，一看嚇一跳，這床竟離地面有一米左右的高度，真是嚇?biāo)牢伊恕?/p>
我小心翼翼地穿上衣服，剛下床，就感覺(jué)雙腳不聽(tīng)使喚，我開(kāi)始在房間里亂飛。為了不讓我可憐的小腦袋上布滿大包，我只好扶著墻“爬”出房間。
我先來(lái)到爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽睡得太沉了，沒(méi)重力了也毫不知情。我無(wú)可奈何的.嘆了口氣！
我飛到衛(wèi)生間外，剛要進(jìn)去，卻因?yàn)轱w得太高被墻撞了個(gè)大包，生疼生疼！我哭喪著臉飛進(jìn)衛(wèi)生間，拿了牙膏，剛旋開(kāi)蓋子，牙膏便一股腦得漂浮了出來(lái)，我大驚失色，連忙把“噴泉牙膏”丟到了一邊，心想洗把臉?biāo)懔�。剛打開(kāi)水龍頭，水竟然飛了起來(lái)，我的臉?biāo)查g掛滿了一顆顆晶瑩剔透的小水珠，我急忙關(guān)上水龍頭，胡亂抹了把臉。
我只有回到房間等待重力回來(lái)，因?yàn)樵谶@失重的世界里我什么都干不好，什么都干不了！
ohmygod！重力啊重力，你快回來(lái)吧！
五年級(jí)的作文 篇5
像姹紫嫣紅、芬芳撲鼻的鮮花那樣迷人，像引人注目、五顏六色的蝴蝶那樣絢麗，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名作家，不用舉世聞名，只要能做個(gè)善解人意、內(nèi)心美的人，寫(xiě)的作品能讓孩子感到快樂(lè)我便心滿意足了。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在就奮筆疾書(shū)，因?yàn)榇蚝脤?xiě)作的基礎(chǔ)，是通往我的夢(mèng)想殿堂的必經(jīng)之路。
剛開(kāi)始，我在寫(xiě)一本叫《呂愛(ài)珊與它的布娃娃》的書(shū)。靈感像無(wú)數(shù)雙隱形的翅膀朦朧地向我飛來(lái)，我握著筆，痛痛快快地寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，還拿來(lái)給語(yǔ)文老師批改�？墒�，就在寫(xiě)了一半的時(shí)候，靈感卻像壞了的火車(chē)，停止在半路上，那些在我腦海里早已想好的精美詞句如空中的泡泡，轉(zhuǎn)眼間煙消云散。我無(wú)精打采地回到家，想：看來(lái)《呂愛(ài)珊與它的布娃娃》從此不存在了�？墒�，我又猛然一驚，我可以再試著寫(xiě)一本小說(shuō)呀，我可不愿意半途而廢！
我看完了一本《班長(zhǎng)是條龍》的書(shū)，覺(jué)得里面的故事好精彩。于是，我突發(fā)奇想：先模仿一下《班長(zhǎng)是條龍》寫(xiě)一本書(shū)，看看有什么效果。說(shuō)到做到，我買(mǎi)來(lái)一本日記本，在第一頁(yè)的紙上工工整整、一絲不茍地寫(xiě)著《蝴蝶公主》四個(gè)光彩奪目的'大字，決心寫(xiě)一本真正的書(shū)，可是，模仿畢竟不是自己的真實(shí)作品，虛偽、仿冒。書(shū)中有許多語(yǔ)句、段落，都不是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造，這樣的書(shū)，還配叫“作品”嗎？
我開(kāi)始了第三次創(chuàng)作，以最簡(jiǎn)單的童話集開(kāi)始寫(xiě)，題為《梅花奶奶講故事》，我還在書(shū)中配了插圖，但愿我能一帆風(fēng)順。
為了夢(mèng)想，我會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)槲颐靼祝灰袩崆�，有恒心，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
五年級(jí)的作文 篇6
時(shí)光似水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，回憶起小時(shí)候的是，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)我的啟蒙老師——王老師，在我的記憶里總是那么清晰，使我難以忘懷。
王老師剛教我們時(shí)才40多歲，高高的個(gè)子，彎彎的眉毛下一雙明亮的大眼睛，臉上始終掛著微笑。記得有一年，王老師教我們寫(xiě)“留”這個(gè)字，我寫(xiě)了幾遍也沒(méi)寫(xiě)好，王老師走了過(guò)來(lái)，握住我的手，把“留”一筆一畫(huà)的教了我一遍，我一看，寫(xiě)得好多了，我又寫(xiě)了一遍，這次寫(xiě)得更好了，王老師親切的一笑，拍了拍我的.小腦袋，向黑板走去。
還有一次，王老師提出問(wèn)題讓我們回答，全班只有一兩人舉手，這時(shí)候，王老師叫我回答，我低著頭慢慢站起來(lái)，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、無(wú)語(yǔ)倫次，聲音小的像蚊子哼，同學(xué)們笑了，我把頭埋的更低了，臉紅的像燒紅的煤炭，這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，就是說(shuō)錯(cuò)了我也不會(huì)怪你，只要勇于回答就是好樣的�！蓖趵蠋熭p輕地摸了摸我的頭，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)老師眼里充滿了慈愛(ài)的目光。
王老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是燦爛的陽(yáng)光，給我們充足的營(yíng)養(yǎng)讓我們茁壯成長(zhǎng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們?cè)鎏砻利惖纳�；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們磨成精美的工藝品�?/p>
現(xiàn)在王老師不教我們了，但她那像花一樣的微笑，永遠(yuǎn)不回消失，在我的心里，總是那樣甜蜜，那樣溫暖，那樣神圣。
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