五年級的作文【精品3篇】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　我的老師默默地在教育崗位上耕耘了很久很久，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了她的學生……她，是一位偉大老師。

　　記得那是一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了。"于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲。"同學們對不起，今天我遲到了，請你們原諒我。"望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣……

　　這，就是我們的.老師，一個對工作盡職盡責的老師，他是平凡的，但卻又不平凡，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大！

五年級的作文 篇2

　　夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個埋頭工作的身影。她有一頭長長的黑發(fā)，扎著一個漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學老師—何老師。

　　何老師對待工作非常認真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會一一給我們講解，如果有同學不會，她從來都是不厭其煩的講到同學們會做為止。有一次上課時，同學們等了好久都沒見何老師來，就在同學們焦急萬分的時候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學們都感動了，老師竟帶病為我們上課。上課時她仍像平時那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的`老師，同學們懸著的心放下了。

　　何老師不僅對工作盡職盡責，還十分的風趣幽默，她臉上的笑容永遠那樣的燦爛。

　　記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個特別的游戲——帖燒餅。老師細心的給同學們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應戰(zhàn)。大家都期待這場激動人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場“貓鼠之戰(zhàn)”終于結束了。同學們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。

　　夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關心同學們的身影！

五年級的作文 篇3

　　今天，我們老師要我們寫一篇作文，名字叫做《聰明的愛因斯坦》。

　　于是，我晚上在電腦上查了資料，了解到：他是美國著名的科學家。

　　然而，他的童年卻充滿不幸：一個天才的童年，總會有些超乎尋常的故事。愛因斯坦剛出生時，后腦長得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，后來永久性地成為愛因斯坦的特征。

　　到了愛因斯坦的輝煌時期，他寫出了相對論，光電效應，能量守恒，宇宙常數(shù)等�！斗肿哟笮〉男詼y定法》《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》《論運體的`電動力學》《物體的慣性同它所含的能量有關嗎？》等等。

　　愛因斯坦曾經(jīng)是量子力學的后續(xù)發(fā)展，但是他不滿意后續(xù)發(fā)展，愛因斯坦始終認為“量子力學(以波爾為首的哥本哈根詮釋：“基本上，量子系統(tǒng)的描述是機率的。一個事件的機率是波函數(shù)的絕對值平方。”)”不完備。

　　愛因斯坦他淡泊名利不拘小節(jié)，他的成功秘訣是A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正確的方法，Y代表努力工作，Z代表少說廢話。他把這個公式的內容，概括成兩句話：工作和休息是走向成功之路的階梯，珍惜時間是有所建樹的重要條件。

　　他的成功名言有：想象力比知識更重要，我用比相對論還多的腦力在量子論上。有一個現(xiàn)象的明顯程度已經(jīng)讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經(jīng)遠遠落后我們的科學技術了。

　　我們在學習上也是不是要這種秘訣呢？答案是肯定的：“要”。想要成功，學習得用上正確的方法，要努力學習，少做沒用的事情。就是A=X+Y+Z。努力吧！

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