五年級(jí)的作文優(yōu)秀（9篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
如今，科技經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我們也逐漸進(jìn)入了快節(jié)奏的生活，好不容易休息，卻找不到一個(gè)“無(wú)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。”的地方。同是一樣食物，但在不同的心境下卻能?chē)L出一番不同的滋味；與其“狼吞虎咽”的`過(guò)日子倒不如“細(xì)細(xì)品味”生活。
像我們小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生還馬上要面對(duì)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的“夢(mèng)魘”——小升初了，平常一天要“泡”在課堂里六七個(gè)小時(shí)，我也不例外，雖然在暑假，但一天還要有四個(gè)多小時(shí)課程，回來(lái)還要被“埋”在作業(yè)堆里寫(xiě)作業(yè)。
終于有一天，我實(shí)在被作業(yè)弄得“頭暈?zāi)X脹”，喘不過(guò)氣了，便決定放下作業(yè)，趁父母去上班，好好“品味”一下生活。我泡了些茶，搬個(gè)小板凳，坐在落地窗前，打開(kāi)窗戶(hù)，貪婪的呼吸著新鮮空氣。
樓下有群小孩子，多么活潑可愛(ài) 、朝氣蓬勃。這讓我想到五六歲時(shí)的自己：天真、愛(ài)動(dòng)卻不知道六年后到哪里都喘不過(guò)氣是什么感覺(jué)......樹(shù)上樹(shù)下鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清脆的鳥(niǎo)鳴伴著濃郁的茶水，顯得愜意無(wú)比。馬路上汽車(chē)不多，但有不少自行車(chē)，清脆的打鈴聲讓我更加想多欣賞一會(huì)兒。
是呀，如果杜牧沒(méi)有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，”相信也不會(huì)有“霜葉紅于二月花”的千古名句吧；我們也是，只要品味生活，誰(shuí)都會(huì)品味出不同的味道。
五年級(jí)的作文 篇2
古詩(shī)云：“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝�！贝汗媚镞~著輕盈的腳步來(lái)到世上，帶著生命和希望飛遍大地。可是春姑娘很害羞的躲起來(lái)了，我們就去尋找她的足跡吧！
春姑娘的足跡留在春風(fēng)里。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡一冬的萬(wàn)物，使無(wú)數(shù)小生命又重獲新生。，原來(lái)，春姑娘的足跡就在這！
春姑娘的足跡留在春雨里。春雨如絲，是春姑娘甘甜的乳汁，花草樹(shù)木在她的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。草兒伸著懶腰，鉆出頭來(lái)探視世間；柳絲像個(gè)大家閨秀，春姑娘為她梳洗著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲；花兒張開(kāi)了笑臉，五彩繽紛，好生燦爛！大家都迫不及待地享受著春雨的洗禮，我找到了春姑娘的足跡！
春姑娘的足跡留在鳥(niǎo)兒的聲聲啼叫中。那充滿活力的鳴叫，好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏出春天的第一篇樂(lè)章。哦！我又找到了春姑娘的足跡了！
春姑娘的足跡留在田野里。我走到田野旁，眼望那碧綠無(wú)邊的麥浪，好不愜意！春姑娘用她那溫柔的手臂，輕拂著一壟壟的麥田，仿佛在歡樂(lè)、舞蹈。青青的麥苗，綠綠的.油菜，正趁著春天，淋浴著春雨，享受著陽(yáng)光，這又是春姑娘的足跡。為什么她的足跡那么多呢？
哦！我終于明白了，春的足跡，每一個(gè)角落都有，到處都充滿著春韻�！耙荒曛�(jì)在于春”，我要在這美好的春日里，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我愿變成一棵小草，在園丁的辛勤澆灌下，快樂(lè)成長(zhǎng)，努力把祖國(guó)的春天裝點(diǎn)得更美！
五年級(jí)的作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭。一晃，五年過(guò)去了。我們又怎么會(huì)沒(méi)有幾個(gè)好朋友呢？說(shuō)到好朋友，我確實(shí)有不少，但是說(shuō)最好的，恐怕非文武莫屬了。
記得三年前，我們只是普通的朋友，可是一次游玩，”一夜“間改變了我們的關(guān)系。
那一次，班里幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)組織去黃河邊玩，本來(lái)是有三、四個(gè)男生要去的，但不湊巧的是，他們那天都來(lái)不了，只有我和文武還有一些女生去了。到了黃河邊，幾個(gè)女生和家長(zhǎng)們?nèi)プ鰺玖耍覀兪Ｏ碌娜司偷近S河里的.一個(gè)大泥潭里玩打泥仗。我和文武逃不過(guò)女生們猛烈的”炮火“攻擊，面對(duì)一群女生也無(wú)力反抗，只好四處逃命。我們就這樣同甘共苦了一個(gè)下午。之后，我就稱(chēng)文武是我”出水入泥“的好兄弟。自從這件事以后，可能是因?yàn)橥使部噙^(guò)的好感吧，我們就成了好朋友。
文武，你的優(yōu)點(diǎn)不少，比如英語(yǔ)好，體育好。我有一天突然發(fā)現(xiàn)，你的強(qiáng)項(xiàng)正好是我的弱項(xiàng)。所以，我非常樂(lè)意交上你這樣的好朋友，也算是取長(zhǎng)補(bǔ)短吧。
一想到再過(guò)兩個(gè)月我們就要分別了，我的心就一直會(huì)有一種淡淡的憂傷。可是我一遍又一遍地安慰自身：沒(méi)關(guān)系，至少現(xiàn)在我們還在一起！好好的珍惜這最后的小學(xué)生活吧。
五年級(jí)的作文 篇4
爺爺養(yǎng)了一只小八哥，非常可愛(ài)。它有一身烏黑發(fā)亮的羽毛，又長(zhǎng)又尖的嘴巴，黃中帶黑的眼睛，滴溜溜的轉(zhuǎn)，顯示著它的機(jī)靈。身上的羽毛烏黑而光亮，翅膀上長(zhǎng)有一排整齊的白色羽毛，尾巴像一把修剪過(guò)的小掃把。額頭上豎著一撮毛，像個(gè)頑皮淘氣的小男孩頭上留的那撮小頭發(fā)，顯得很有個(gè)性。我們?nèi)叶己芟矚g它。
在八哥小的時(shí)候，我們會(huì)把它放出籠子，它就會(huì)扇扇翅膀，然后像小狗一樣搖搖它扇子似的尾巴，悠閑地跟著爺爺遛達(dá)，東瞅瞅，西看看，有時(shí)候高興了還會(huì)跳上爺爺?shù)募绨�，或者從爺爺手上啄食小米……有趣極了！經(jīng)過(guò)爺爺?shù)哪砩嗪蜔o(wú)數(shù)次訓(xùn)練，小八哥終于學(xué)會(huì)了“說(shuō)話”，剛開(kāi)始像才會(huì)說(shuō)話的小孩一樣，扯著嗓子叫“你好，你好……”，慢慢學(xué)會(huì)了很多話。
有一次，爸爸在叫我，它居然會(huì)說(shuō)“不在家，不在家”真讓人哭笑不得。它是一個(gè)多才多藝的模仿家，能模仿各種鳥(niǎo)的叫聲、口哨聲以及人的說(shuō)話聲，是鳥(niǎo)類(lèi)中悟性最高、最聰明的一種�？捎袔讉�(gè)人知道，它們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)說(shuō)話，經(jīng)歷了怎樣痛苦的訓(xùn)練��？八哥長(zhǎng)大了，一天，我看見(jiàn)籠子里的八哥呆呆地看著門(mén)前樹(shù)上的小鳥(niǎo)，過(guò)一會(huì)兒它扇了扇翅膀，可是撞到了籠壁，它不放棄，又撲扇著翅膀，依然如此。反復(fù)幾次后，它又呆呆地站在籠子里。爺爺：“小鳥(niǎo)應(yīng)該屬于大自然，我們把它放生吧。”
爺爺拍了拍我的.肩膀，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我?guī)е烁鐏?lái)到離家不遠(yuǎn)的景區(qū)，手一松，它撲閃著翅膀飛進(jìn)了屬于它的樹(shù)林，我依依不舍地看著它飛去的背影，八哥，你會(huì)回來(lái)嗎？清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)窗臺(tái)，門(mén)前樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，就興致勃勃地唱起來(lái)，在這婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)歌聲里，仿佛夾雜陣陣“你好，你好……”的叫聲。
噢，我的小八哥，你還好嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
我一向都十分看重結(jié)果，每次有獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我都第一時(shí)間問(wèn)有沒(méi)有我的獎(jiǎng)勵(lì)；每次發(fā)試卷時(shí)，我都第一時(shí)間沖上去看看我考得怎么樣。
只要作業(yè)準(zhǔn)確率高，速度快，就能登上金榜，金榜只有三位，后邊跟著的就是銀榜銅榜了。我對(duì)銀榜和銅榜不是特別的感興趣，但對(duì)金榜那是特別的在意。每次老師改作業(yè)時(shí)，我都在旁邊緊緊地盯著，不停喃喃自語(yǔ)：“金榜，金榜，金榜……”后來(lái)，老師看我太注重結(jié)果了，就下課找了我，跟我說(shuō)：“你呀，就是太注重結(jié)果，過(guò)程是很重要的，假如你付出的很多，即使沒(méi)有什么大收獲，可是這也不辜負(fù)你那辛勤的付出�。 蔽衣�(tīng)了那句話，只是在當(dāng)時(shí)幾天后做到了，漸漸地，孫老師的這番話忘的九霄云外了。
“哈哈，第二單元終于考完了�！蔽液茏孕�，感覺(jué)這次會(huì)考得不錯(cuò)，于是等著孫老師下發(fā)試卷。第二天，孫老師走進(jìn)教室門(mén)，把我叫了出去：“周沈杰，你怎么這次考試只考了80多分啊，怎么回事？”我一下子蒙了，半天說(shuō)不出話來(lái)。說(shuō)實(shí)話我還真不知道自己為什么會(huì)這樣？放學(xué)后，孫老師把我留下了。
她拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“還是那句話，上次跟你說(shuō)過(guò)的，就給你講這么一個(gè)故事吧：懷特得了諾貝爾獎(jiǎng)，那是一件多么令人興奮的.事啊！可是懷特卻一點(diǎn)也不興奮，許多記者前來(lái)采訪，都被懷特拒絕了，有一位記者，懷特終于同意了他，但是懷特要求采訪過(guò)程中不能說(shuō)話，他答應(yīng)了。只見(jiàn)懷特拿起魚(yú)竿，往水里拋，一直就這樣，一時(shí)、二時(shí)，三時(shí)……一下午過(guò)去了，懷特沒(méi)說(shuō)什么話。最后，懷特只說(shuō)了一句話：“采訪結(jié)束。我釣得是魚(yú)，過(guò)程是靜心，諾貝爾獎(jiǎng)那是多余！”你聽(tīng)懂了嗎？最重要的不只是一個(gè)結(jié)果，一個(gè)收獲，而是過(guò)程，你說(shuō)呢？”
孫老師的這些話使我受益無(wú)比，在今后的日子中，我很注重過(guò)程，金榜上也有了我的名字。
五年級(jí)的作文 篇6
世界上總會(huì)有那樣一種人，在你最無(wú)助的時(shí)候幫助你；在你最沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)你；在你最難過(guò)的時(shí)候安慰你……那個(gè)人就是——朋友。
我有很多朋友，但其中有一個(gè)讓我最難忘，他不像普通朋友一樣借你東西，找你玩，與你分享快樂(lè)，而是非常勇敢，有責(zé)任心。他就是萬(wàn)澎宇——部隊(duì)大院里一起長(zhǎng)大的.伙伴。
記得去年暑假的一天，晚飯后，我們一起到大院的操場(chǎng)去玩，瘋跑了一會(huì)兒，我們都大汗淋漓了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，提議騎自行車(chē)，繼續(xù)玩兩人互相追趕游戲。我像脫韁的野馬，拼命地蹬著自行車(chē)，直感覺(jué)風(fēng)從耳邊呼呼而過(guò)。萬(wàn)澎宇在后面拼命地追趕著，不時(shí)含著口號(hào)，眼看就要追上了。我得意忘形地向后看，說(shuō)來(lái)也巧，輪胎碰到了一個(gè)小石子，手把一歪，人重重地摔在了地上。
頓時(shí)我的手掌一陣火辣辣的疼，左手臂還流了血，掉了一大塊皮。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，萬(wàn)澎宇立刻沖到我面前，一把把我拉了起來(lái)，“沒(méi)事吧？疼不疼？”他的臉上寫(xiě)滿了焦急與不安。我疼得眼淚都快流出來(lái)了。他不停地安慰著我，“堅(jiān)持一下，我們?nèi)ラT(mén)診部。”然后，他攙扶著我，一瘸一拐地朝門(mén)診部走去。
到達(dá)部隊(duì)門(mén)診部時(shí)，我們看到大門(mén)已關(guān)了，燈也熄滅了。也許，值班醫(yī)生也已經(jīng)休息了吧。這時(shí)，他不顧一切地大聲喊道：“叔叔，快開(kāi)門(mén)，有人受傷了�！笨粗钡臉幼�，我心里很是感激，也有一點(diǎn)不好意思，就說(shuō)：“我們回家吧，讓我媽媽給我消毒就可以了。”可他堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，再等一下�！敝�，值班醫(yī)生為我上了藥，他就一直在旁邊看著醫(yī)生為我上藥，包扎，眼里充滿著關(guān)心。雖然這是一件小事，但是他卻帶給我親人般的溫暖。
這就是我好朋友——萬(wàn)澎宇。他是那么樂(lè)于助人，遇事冷靜。有人說(shuō)，良好教養(yǎng)的頂點(diǎn)即表現(xiàn)在熱心助人上。澎宇，他的真誠(chéng)善良在一件小事上表現(xiàn)的如此淋漓盡致，我真喜歡他。
五年級(jí)的作文 篇7
一張紙的力量可是無(wú)限大的，但還是要看方法。我們知道橋有很多類(lèi)型：有驚險(xiǎn)、刺激的獨(dú)木橋，堅(jiān)固的石橋，還有宏偉的跨海大橋。老師說(shuō)：“今天不帶我們參觀橋，卻要讓我們?cè)熳垬颉！?/p>
老師一聲令下，我們八仙過(guò)海，各顯神通，用鉛筆盒作橋墩，白紙做橋面。有的做雙木橋，有的.做“石拱橋”，還有的做觀光飛行橋，而我做的是“板橋”，顧名思義就是像面板一樣的橋。
我們都在為自己漂亮美觀的橋沾沾自喜呢？誰(shuí)知老師竟然讓我把厚厚的作文本放橋上去，測(cè)試下橋的承重量。我只是輕輕一放，呀！橋塌了。沒(méi)想到我的橋竟是如此不堪一擊。
老師說(shuō)：“誰(shuí)的橋沒(méi)塌？上來(lái)做終極測(cè)驗(yàn)！”樊星辰信心滿滿地上去了�？墒撬涣嗄浅恋榈榈姆酃P盒，那表情分明在說(shuō)：“媽呀！好重，不知我的小橋能否駕馭這個(gè)重量�！狈浅叫⌒囊硪淼匕逊酃P盒放在她可憐的橋上，只見(jiàn)她一松手，橋立馬凹了下去，挑戰(zhàn)失��！
接下來(lái)，又上了一位“勇者”，他就是潘知正！他的橋有兩張紙的厚度，汪老師說(shuō)：“只能一張紙�！彼牟桓�，情不愿地抽出一張紙，但這個(gè)“一紙橋”很快被OUT了。
最后亮相的是我們大咖級(jí)人物——汪老師。只見(jiàn)汪老師把白紙一正一反地折，折好的紙就像連成一片的“w”字母。老師信心十足地將它架在兩個(gè)“橋墩”之間，大大方方的把超重粉筆盒放上去。奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)橋穩(wěn)穩(wěn)的將粉筆盒拖住，絲毫沒(méi)有倒塌的跡象。
同學(xué)們都驚得睜大了眼睛，拼命揉揉眼睛，不敢相信。老師見(jiàn)我們丈二和尚摸不著頭腦，給我們看了看側(cè)面并說(shuō)：“看，這些小三角形是撐起粉筆盒的功臣��！”我恍然大悟，三角形不是最具有穩(wěn)定性的嗎？紙橋的力量不可小覷��！
五年級(jí)的作文 篇8
今天是孩子的生日，昨天問(wèn)他要什么，孩子幾乎立刻搖頭說(shuō)不需要什么，當(dāng)時(shí)感覺(jué)一怔又馬上熱乎起來(lái)，懂事了！
下午特意請(qǐng)假上街溜達(dá)，就憑簡(jiǎn)單的不需要，我就肯定要買(mǎi)個(gè)生日禮物給他，呵呵�？催^(guò)幾家店子，想起孩子的褲子已有些短了，也舊了，于是來(lái)到一家人多的兒童服裝店，剛進(jìn)門(mén)就被一條精致而漂亮的牛仔褲吸引，之前沒(méi)有量過(guò)兒子的`腿長(zhǎng)，他還在學(xué)校，但一見(jiàn)這褲子，我立馬知道孩子穿一定合適帥氣！買(mǎi)下后直奔爺爺家。
等孩子放學(xué)回來(lái)一穿，再合適不過(guò)了！還略長(zhǎng)一些，備用哈。小家伙看著褲子上的卡通圖案也笑了。隨后飯桌上的香辣味和豐盛菜肴讓大家胃口大開(kāi)！孩子只顧埋頭苦干，這好吃，那也不錯(cuò)！
晚上又接到祝福電話，孩子笑呵呵地說(shuō)：爸爸，忘說(shuō)了，今天的數(shù)學(xué)考試我得了100分！看著卷子上工整又準(zhǔn)確的答案，我沖孩子直豎大拇指，誰(shuí)說(shuō)福無(wú)雙至？今天就來(lái)了雙福！說(shuō)完孩子又自己坐在書(shū)桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)！
孩子，生日快樂(lè)！好像是說(shuō)好幾次了。
當(dāng)孩子唱著歌慢慢入睡后，我?guī)е矏偤桶参縼?lái)到這里，來(lái)到沙漠的綠洲。
相信明天一定艷陽(yáng)高照！
五年級(jí)的作文 篇9
節(jié)假日里，書(shū)店中總能看到我勤奮好學(xué)的身影；雙休日時(shí)，書(shū)城的閱讀區(qū)中總少不了孜孜不倦的我。
我是暨陽(yáng)小學(xué)五（4）班的包圣煜。從一年級(jí)開(kāi)始，我就愛(ài)上了閱讀，并堅(jiān)持著“每天至少閱讀一小時(shí)，雙休日至少閱讀四小時(shí)”的好習(xí)慣，小學(xué)五年，已經(jīng)閱讀了不下一千本書(shū)，一直是班上的“閱讀領(lǐng)頭羊”。
瞧，在我的房間里，還有一個(gè)裝著滿滿好書(shū)的小書(shū)架呢！里面有《世說(shuō)新語(yǔ)》、《古文觀止》，有《西游記》、《三國(guó)演義》；有《簡(jiǎn)ㄥ》、《格列佛游記》，有《海底兩萬(wàn)里》、《培根隨筆》；有《特別的女生薩哈拉》、《藍(lán)色的海豚島》，有《我和我的影子》、《漂亮老師壞小子》；有……怎么樣？我的藏書(shū)豐富吧？這些古今中外的好書(shū)，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的`人生。
在我的藏書(shū)中，最讓我愛(ài)不釋手的，當(dāng)屬E.B.懷特的《夏洛的網(wǎng)》。記得是四年級(jí)的時(shí)候，我接觸到了它。雖然之前對(duì)它有所耳聞，但卻從沒(méi)看過(guò)，正好這次暑假推薦書(shū)目中有這本書(shū)，我便興致勃勃地去書(shū)城，將這本書(shū)找來(lái)看啦！
起初，我為小主人弗恩對(duì)羅伯特的無(wú)微不至而感動(dòng)，也為夏洛和羅伯特的友誼而喝彩。當(dāng)我看到男主人朱克曼要傷害羅伯特的時(shí)候，不由得把心一揪，為羅伯特提心吊膽；當(dāng)我看到夏洛利用它的聰明才智和高超的織藝，幫羅伯特渡過(guò)難關(guān)時(shí)，又不由得會(huì)心一笑；但當(dāng)我看到夏洛為了織網(wǎng)而力竭而死時(shí)，我卻忍不住淚如泉涌……書(shū)看完了，那份感動(dòng)卻籠罩著我。帶著種種復(fù)雜的情緒，我寫(xiě)了一篇續(xù)寫(xiě)——《夏洛的網(wǎng)之音樂(lè)小蜘蛛》，并帶著它參加了校征文比賽。沒(méi)想到這次小試牛刀，還獲了個(gè)二等獎(jiǎng)，真是意外之喜！
其實(shí)讓我收獲頗豐的還有《中華上下五千年》這本書(shū)。記得幾個(gè)星期前學(xué)校舉行的“中華上下五千年知識(shí)競(jìng)賽”上，我憑借著自己看完書(shū)后記的、長(zhǎng)達(dá)九頁(yè)的筆記，在比賽時(shí)出盡了風(fēng)頭，斬獲了一分又一分，最終使我們班獲得了第一名。偷偷告訴你，這次比賽的獎(jiǎng)品可是厚厚的五本書(shū)哦！為了這事兒，我可是樂(lè)了好久。
除此之外，我的《這就是我》、《孤獨(dú)的時(shí)候，我流淚了》等文章也曾發(fā)表在諸暨教育網(wǎng)上。當(dāng)然，這些榮譽(yù)，可都?xì)w功于我閱讀過(guò)的那些好書(shū)啊！是這些書(shū)籍讓我有了寫(xiě)作的力量——字詞的積累，并賦予我寫(xiě)作的興趣與靈魂，促使我能一直這樣寫(xiě)下去。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)，墨香滋潤(rùn)人生。我想，我和書(shū)是曾經(jīng)的朋友，現(xiàn)在的好友，更將是未來(lái)的摯友，永遠(yuǎn)的知己！我相信，在書(shū)的陪伴下，我一定能在人生路上越走越順！
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