五年級作文精選5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
你有過自己家人不知道的地方嗎？你有試過和閨蜜偷偷溜到你們的“私密花園”嗎？你有試過在你的“秘密花園”和你的好閨蜜一起說過悄悄話嗎？嘻嘻！偷偷告訴你們，反正我是有過，下面就聽我來講一下我在“秘密花園”里發(fā)生過的故事吧！
這個“秘密花園”就在我們原來的家，現(xiàn)在我們搬家了，所以那個房子也沒有人住了，我就把它當作了我和我閨蜜的`“秘密花園”。我閨蜜的名字叫喬思悅，這里也是我們倆一起傾訴煩惱的地方。
我就拿我們倆的一個例子來說吧。有一次，我正在做作業(yè)，唉，作業(yè)就是我最大的煩惱。時間一分一秒地流逝著，這作業(yè)就像一個無底洞，仿佛越做越多，越做越難，我開始煩躁了，一下子就把作業(yè)扔到了地上，心里埋怨道：這什么破作業(yè)，真想讓它碎尸萬段，本姑娘今天不寫了，真氣死我了。這時，媽媽推門而入，看到一地的作業(yè)，就冒火了：“把作業(yè)撿起來，如果你不想做，那你也不用去上學了！”我聽后，淚珠在我的眼眶邊上打轉(zhuǎn)。把作業(yè)撿起來后，我穿上鞋子，就跑了出去，我想一個人去我的“花園里”靜靜。這時，我來到“秘密花園”，發(fā)現(xiàn)我的閨蜜也在這兒，她看見了我的樣子，關(guān)心地問我：“我的暢啊，你怎么了呀？是遇到什么不開心的事了嗎？”我把“花園”的門打開后，不顧門關(guān)不關(guān)，心里的委屈一下子就涌了上來，抱著她哭了起來，她安慰著我說：“哭吧，把心里的不愉快都發(fā)泄出來，這樣，心里會好受一些，我會陪著你的�！闭f完，她也哭了起來，后來我詢問她，她為什么也哭了，她說：“我不想去補習班，媽媽就打了我，還說今天我去也得去，不去也得去，我一氣之下，就來到了這里。”原來我們同病相憐呀！說到這里，我們苦笑起來。在這里說了一會兒話后，心情都好了許多，傍晚，我們告別彼此，各自回家。在回家的路上我的心情豁然開朗。是啊，每個人都會有不同的煩惱，我們遇到煩惱都要積極的去解決，積極的去面對。
看，這兒就是我們相互傾訴的地方，這兒就是我們相互分享快樂的地方，這兒也是我們互談悄悄話的地方。這里有過快樂的氣息，也有過傷心的氣息，我將會永遠地記錄著這些……,大家可否了解？
五年級作文 篇2
敬愛的大隊輔導員：
您好！
現(xiàn)在資源正在日益減少，我今天要和您說說關(guān)于玩具的事情，現(xiàn)在的小朋友都喜歡買玩具，但是一個玩具只要玩過了就會厭倦了，其中有一些玩具還是非常昂貴的，除了那些可以收藏的玩具，扔了既可惜又浪費了一定的資源。還有一些玩具如果一直放在家里，一直不去使用的話，玩具也會布滿了灰塵，非常的臟，也非常的占地方。我們總是喜歡新的玩具，而忽略那些舊的玩具，長期堆放起來，不去使用，造成了一部分的資源浪費。
對此，我的建議是—
1：建議開展一次玩具跳蚤市場，讓大家玩厭的`舊玩具和舊玩具可以以物換物的形式進行交換，這樣對于大家來說別人那換過來的是自己所沒有的玩具，就相當于是新玩具了，讓自己的舊玩具可以得到新的生命。
2：要盡快得到學校和家長的同意支持，保證此項活動的正常開展求得資源，從而減少阻力。
3：尋找一個一定規(guī)模的場地，布置吸引人的場景，動人的音樂，增添歡愉的氣氛來開展此次活動。
4：組織維護小組來管理這次活動，讓參加活動的同學能在收獲到滿意的玩具的同時又能收獲一份友誼。
希望這次活動可以開展的有序，安全，順利，圓滿！
XXX
20xx年12月30日
五年級作文 篇3
在我兒時的記憶里，最讓我難忘的是8歲時的一次驚魂大掃除..
那天，老爸老媽不在家，而且還是星期六。
看著家里亂糟糟的，突然，頭頂一盞燈亮了起來，對了，何不趁此機會打掃一下房子呢？到時候，老媽會拿什么獎勵我呢？錢？新衣服？新書？心動不如行動。說干就干，換上一套清潔服，套上膠手套，左手提水桶，右手持拖把。
第一件事，拖地！我先在水桶里灌滿水，然后把整一個拖把塞到水桶里，由于太過用力，水桶里的水都涌了出來，一地的水，接著，我把拖把提出桶外，我的媽呀，又一灘水，哼！我不氣妥！我擰趕拖把頭，開始拖動拖把，左左右右，前前后后全部拖了一遍，可是最后那一下，往回一拉，哎呀！老爸的.花瓶！那個老爸年輕時在北京買的花瓶，一眨眼的工夫，就跟老爸招手，永遠的saygoodbye了。嗚嗚，好倒霉��！哼！堅持就是勝利！我停下拖把活，轉(zhuǎn)身把掃把和鏟子拿來掃碎片，沒想到，踩到一個小圓球，摔了個四腳朝天，被還割傷了手指��！不干啦，不干啦！我不耐煩地喊道。突然看到地上碎片像一張臉，仿佛正在嘲笑我：笨蛋！不會干活，就別吃飽了撐著，最后還不是一事無成！哼！我還就不信了，又不是只有一個家務能做！我自言自語道。說完，我的目光轉(zhuǎn)移到落地風扇，他太臟了，現(xiàn)在風又小，如果我洗了會怎樣？我想到，我把落地扇拆了出來，把外框洗干凈，然后用抹布把風屏擦干凈最后把后框也擦干凈�？墒俏以僭趺匆财床换厝チ恕Ｎ以僖踩滩蛔×�，我把螺絲坯往地上一摔，可它卻反彈回來，又砸到我的腳趾。啊！今天是什么倒霉日子��！讓我做點事都不行么？嗚--
老媽回來后，見到我那生氣的樣子，再看看家里的環(huán)境，明白了一切。拖地之前把地先掃一下，把水桶放在洗手間，浸濕后把拖把擰干，就不會把水灑到滿地都是，拖地時``````老媽一邊教我，一邊做事，一會兒的工夫，我留下的后遺癥都讓老媽給治好了。我在一旁不斷地點頭
從這件事以后，我明白了，做一件事，要認認真真地去做，同時要有耐心，不然，下場就會跟我一樣哦
五年級作文 篇4
今天是農(nóng)歷二十三，是中國傳統(tǒng)俗稱的：祭灶。
為了過這個有趣的民俗，姥爺早早得買回了灶糖（就是那帶芝麻的，粘牙的糖，祭灶的主角）。我問他：“買這個東西干嘛，粘牙粘得難受！”
姥爺笑了笑對我說：“這你就不懂了吧！灶王爺吃了灶糖，就會粘住他的牙齒，到了天上啊，只會說好話不會說壞話。這里面還有一個有趣的傳說呢！”姥爺開始津津有味地講起來，“祭灶，是一項在我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時，差不多家家灶間都設(shè)有‘灶王爺’神位。人們稱這尊神為‘司命菩薩’或‘灶君司命’，傳說他是玉皇大帝封的‘九天東廚司命灶王府君’，負責管理各家的灶火，被作為一家的保護神而受到崇拜。灶王龕大都設(shè)在廚房灶臺的正前上方，中間供上灶王爺?shù)纳裣�，沒有灶王龕的`人家，也有將神像直接貼在墻上的。有的神像只畫灶王爺一人，有的則有男女兩人，女神被稱‘灶王奶奶’，這大概是模仿人間夫婦的形象說的。兩旁貼上‘上天言好事，下界保平安’的對聯(lián)，以保佑全家老小的平安。
灶王爺從上一年的除夕以來就一直留在家中，以保護和監(jiān)督一家人；到了臘月二十三日灶王爺便要升天，去向天上的玉皇大帝匯報這一家人的善行或惡行，送灶神的儀式稱為‘送灶’或‘辭灶’。玉皇大帝根據(jù)灶王爺?shù)膮R報，再將這一家在新的一年中應該得到的吉兇禍福的命運交于灶王爺手中。因此，對一家人來說，灶王爺?shù)膮R報具有重大利害關(guān)系。為了不讓他說壞事，只讓他說好事，我們就拿這個灶糖粘住他的牙，不讓他說壞事，只讓他說好事�！�
聽姥爺講著講著，仿佛聽見玉皇大帝在說：“司命菩薩，聽令，這戶人家做了那么多的好事兒，你下界后要好好保護這戶人家，保佑他們?nèi)移狡桨舶�、健健康康、幸福美滿……”
正在我想的入神，聽見姥爺說：“來讓我們也送灶王爺升天吧！”只見他手里拿著灶糖，嘴里念念有詞“……”
我想：中國老百姓的想象可真有趣、生動�。闼氐拿孕偶耐辛死习傩彰篮玫男脑�，愿美好的民俗代代相傳。
五年級作文 篇5
“哎呀，寶貝，你想要點什么，媽咪什么都給你！”老媽今天怎么突然那么肉麻呢？好像有點不對勁哎！哦！肯定是老媽的又犯健忘癥闖禍了。
“好吧，媽媽，你又忘記什么了！”我學著大人的語氣調(diào)侃老媽。只見老媽蓬著一頭鳥窩似的卷發(fā)，像一個犯了錯誤的小孩似的站在我面前。
只聽媽媽小聲地嘀咕著：“嗯——我燒飯的時候忘記插插頭了。”什么？還是一鍋生米！我的肚子已經(jīng)叫個不停了，這下可慘了！“鐺，鐺，鐺……”都晚上六點了，我和爸比卻空著肚皮，呆呆地等待媽媽補做的“美味”大餐。
“寶貝，下來吧！”我饑腸轆轆跑向餐廳。看到桌上的東西，我頓時傻眼了：不會吧，“美味”大餐就是幾碗燒干了的方便面！我的食欲一下子全沒了。
哎，倒霉，攤上這樣一個老媽，真是我上輩子修來的.“福分”！如果說她的囧事只局限在家里，No！No！No！那你就大錯特錯了。說出來笑掉大牙，真是多得要命。
某個星期一的下午，放學了。同學們都陸陸續(xù)續(xù)被接走了，唯獨我還背著個大書包，頂著個大太陽，蜷縮在校門外角落里。正當我顧影自憐時，一輛車經(jīng)過，我立馬探出頭來一看：“哎，不是！”又垂頭喪氣躲了回去。
突然，耳邊傳來了“噔噔”的腳步聲，只見遠處一個中年婦女正急匆匆地向我這邊跑來。“老媽，你怎么才來啊！”我連聲叫苦�！安缓靡馑寂�，我把接你的事兒給忘了！”“喀拉拉”我似乎聽見自己的心碎的聲音。啊，我老媽竟然把我給忘了，真是太“悲催”了。
我們倆一前一后走向車子，老媽又折騰開了——車鑰匙不見了！我呆呆地看著老媽，窸窸窣窣地在包里、褲兜里、大衣口袋里四處翻找失蹤不久的車鑰匙。“哈哈！車鑰匙原來一直捏在我手里啊！”看著大言不慚的健忘老媽，我無語了。
我的健忘老媽，你的健忘癥啥時候能好呢？你的“光輝事跡”已經(jīng)超越凡人的了�。�
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