五年級的作文經(jīng)典【5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
伴著春風(fēng)、沐著春雨，春天姑娘邁著輕盈的步伐來到了校園。頓時，校園里發(fā)生了很多很多的變化。我細(xì)心地用眼看、用耳聽，很快就找到了校園里的春天。
我在學(xué)校的花叢里找到了春天。校園里，春風(fēng)在我的耳邊細(xì)語，天上大雁都往南飛，小草慢慢地冒出嫩嫩的芽兒，花兒害羞的'向我們張開了粉紅的笑臉，蝴蝶姑娘也在花叢中飛來飛去，蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿離去……那些都是春天。
我在學(xué)校的運動場上找到了春天。操場上，同學(xué)們有的在體育老師的帶領(lǐng)下慢跑，有的在足球上生龍活虎地踢著足球，有的在做游戲，個個都很高興、個個都很精神，操場周邊的樹木挺直了冬天里彎曲了的身子，每一棵都亭亭玉立地跟我們打著招呼……那些都是春天。
我在學(xué)校的教室里找到了春天。教室里，同學(xué)們的衣服穿得越來越少，老師的身姿也越來越美麗，個個亭亭玉立的，同學(xué)們聽起課來也越來越仔細(xì)，個個都瞪著專注的大眼睛，下課后笑聲也比冬天更加清脆和動聽，教室里的灰塵越來越少，干干凈凈的……那些都是春天。
我最喜歡春天的校園！因為她是一個全新的校園，充滿著生機和希望。
五年級的作文 篇2
你們知道未來的汽車是什么樣的嗎？接下來我就詳細(xì)介紹一下。
這是20xx年，人們開得都是全自動汽車，這些汽車的外形都很漂亮，倒車鏡、車窗和車內(nèi)的布置都很豪華，車的內(nèi)部也有很多功能，像我們在家里一樣方便，接下來我們來看一下車的內(nèi)部裝飾吧。
車的內(nèi)部有許多按鈕，各種顏色的按鈕都有不同的功能。如果你困了，想在車?yán)锼X，按一下休息，車座就會自動放下，像床一樣讓你舒服的睡上一覺，上班時間到了，它還能提醒你。既使你出了車禍，也不要緊，車的下面還有備用的小汽車，這個小汽車就會自己啟動，把車的主人送到安全的地方，還能檢測車的主人受傷沒有，如果受了重傷，它會用最快的速度把主人送到醫(yī)院；如果受的'輕傷，車?yán)镉兄委焹x器，可以幫你治療。
車?yán)镞�有自動導(dǎo)航按鈕，你只要對著按鈕上的話筒說出你想要去的地方，車就會很快地、準(zhǔn)確地把你送到目的地。
如果你每天上班很早，沒空做早餐，你可以在車?yán)镒鲈绮统浴Ｄ阒灰匆幌伦鲲埬莻�按鈕，說出食物的名稱，車就會自動做早餐，保證在5分鐘內(nèi)讓你吃到熱氣騰騰的美味早餐。
這個自動汽車還有很多功能，比如可以按摩、可以洗澡、可以防火、防水等等，只要日常生活需要的這個汽車都能滿足你的需要。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，長大以后研究出功能更多、更方便的汽車來給人們服務(wù)。
五年級的作文 篇3
如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！比汽球更重要的
元旦這一天下午，我向爸爸要了20元錢，打算去買幾個汽球制作手工玩具。 我一蹦一跳地來到了時代超市門口，那里恰好有一家賣汽球的。架子上掛滿了五顏六色的汽球，有紅的，黃的，綠的，藍的，還有粉的，在金燦燦的陽光照耀下，真是美麗又迷人！它們的形狀也各不一樣，有大的，有小的；有長的，有圓的；有的像小狗，有的像小兔，有的像小猴……它們正隨風(fēng)飄舞，向我歡迎招手呢！ 正當(dāng)我準(zhǔn)備挑選汽球的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)附近有六個身穿淮北中學(xué)校服的大哥哥大姐姐，他們正排成一行，不停地向前來捐款的人們鞠躬。經(jīng)過打聽，我才明白：原來，他們是高二⑺班的`學(xué)生，班里一個名叫湯路安的同學(xué)不幸患了骨癌，眼下正急等著一大筆錢治病，而他偏偏又家境貧寒，實在負(fù)擔(dān)不起醫(yī)療費用。“一人有難，八方相助”。這幾天，全校師生聯(lián)合起來，紛紛伸出了援助之手，但光靠一個學(xué)校的力量，顯然是不夠的。
于是，這幾個同窗學(xué)友就主動放棄節(jié)假日寶貴的休息時間，自發(fā)自愿地組織起一支求援隊伍來了，他們是在向社會呼吁，希望人人奉獻一份愛心。 見此情景，我仿佛聽到了那位患病大哥哥痛苦的呻吟，我的眼圈發(fā)紅了。目前，我們實驗小學(xué)正大力開展“培養(yǎng)十個好習(xí)慣”的活動，平日里吳老師的諄諄教誨又在我耳邊回響：“助人為樂，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，每個學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會隨時隨地去幫助別人、關(guān)愛弱者�！笔前�，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，應(yīng)該從我做起，從身邊的點滴小事做起。汽球雖然好玩，可是能比救人一命更重要嗎？對，汽球，我不買了。想到這里，我毫不猶豫地從口袋里掏出了僅有的20元錢，小心翼翼地放進了面前的的捐款箱里。與此同時，我在心底里默默地祝福大哥哥早日康復(fù)、重返校園！ 回家的路上，我的心里感到既高興又踏實，我仿佛看到那位大哥哥又重新站了起來，露出了最幸福的笑臉！想到這里，我不由得唱起了《愛的奉獻》那首扣人心弦的歌曲，“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”
五年級的作文 篇4
周三的下午，我們班全體去放風(fēng)箏。
這學(xué)期語文書里有一篇課文《風(fēng)箏》，學(xué)習(xí)完這課后，尹老師說我們明天去放風(fēng)箏。于是，我晚上做完作業(yè)后，精心做起風(fēng)箏來，并把它命名為“聶越超身份風(fēng)箏”。它五顏六色的，上面有一個熱氣球，我把姓名、班級、年齡都寫了上去。
第二天，開始放風(fēng)箏了，可我的風(fēng)箏卻怎么也飛不起來，離地面一米都不到，我擔(dān)心起來：怎么回事呢？想來想去，大概是因為風(fēng)箏架子是方形的，飛行的時候阻力大，才飛不起來的。我后悔死了：怎么做風(fēng)箏的時候就沒有想到呢？
我垂頭喪氣地走著，突然想起了好朋友金宇軒，于是跑過去找到他，讓他幫我飛一下，但他也沒辦法。我失望地看著風(fēng)箏，口中念念有詞：“風(fēng)箏，風(fēng)箏，你是飛行的，而不是在陸地上行走的。看你這種表現(xiàn)，金宇軒能照顧得了你，再見了，老朋友�！闭f完就走了。
一路走著，看見有好多風(fēng)箏都飛得很高，但他們的都是買的。我心里有一股不服氣的滋味：你們都是買的，等我了解了風(fēng)箏的飛行原理，再做出來風(fēng)箏一定比你們的飛得更高！
這時候，我看見一個風(fēng)箏掛在樹上了，原來是我們班張靖杰的.，班主任尹老師正在旁邊拽風(fēng)箏，說：“你的風(fēng)箏的線在上面纏住了，拽不下來了。”這時，旁邊的同學(xué)七嘴八舌地說：“用石頭砍！”尹老師聽了直搖頭，說：“不行！不行！打著誰了怎么辦？！石頭不長眼睛啊！！”后來，尹老師終于想了一個辦法：把線剪斷。這句話把我們這些“烏鴉”們說得鴉雀無聲，那棵樹下安安靜靜的，可是張靖杰就跟被誰打了的小嬰兒似的哭了起來：“不要剪！”“必須剪”。“不要剪！”“沒有辦法了�！� 尹老師叫旁邊的里老師用班里的鑰匙砍了幾下，線就斷了。從那時起，張靖杰就一直哇哇大哭，那表情，好象天塌了似的。
張靖杰的風(fēng)箏放得最高，不能飛了真是可惜。我想我要把我的風(fēng)箏改造一下，把它送上藍天！
五年級的作文 篇5
前幾天，我犯了一個無心的錯誤，一直讓我懊悔不已。每當(dāng)想起它，我的心里邊涌現(xiàn)出一股深深地歉意。
那天下午，英語班教室里，我和前座王博宇一塊討論習(xí)題。說著說著，就發(fā)生了分歧，我們吵得面紅耳赤。調(diào)皮的王博宇偷偷地將撕碎的紙片撒在我的頭上�！昂媚銈�王博宇！竟敢在太歲頭上動土！”我一把揪住王博宇的衣服，一巴掌扇了過去，本來只是個假動作，可是王博宇一躲，原本九十度的巴掌變成了一百八十度，只聽“啪”的一聲，我扭頭一看，同桌白心萍的臉上清清楚楚的印上了一個鮮明的掌印。
“你......”白心萍盯住我，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“我，這......”我一著急，居然想不出該說些什么。
同學(xué)們都圍過來，七嘴八舌的指責(zé)我。我說不出一句話來，愣在那里。
白心萍是一個文文靜靜的女孩，不像我，一天風(fēng)風(fēng)火火像個瘋子�？梢韵胂�，當(dāng)她正在入迷地看書時，莫名其妙的挨了一耳光，那該是多么的委屈。
晚上，我怎么也睡不著，腦子里印滿了同桌流淚的樣子和同學(xué)的指責(zé)。心里充滿了愧疚和自責(zé)。第二天，我一進教室，看見白心萍坐在座位上看書，臉上的`掌痕似乎也像黑板一樣被擦得干干凈凈了。我走到座位上，心想她以后都不會再理我了。沒想到，她居然對我友好的笑了一下，說：“桌子我替你擦過了。”我的臉一下子紅的像個西紅柿，老半天才擠出一句:“昨天的事，我......”
“昨天的事，不是已經(jīng)過去了嗎？”她依然文文靜靜地微笑著，那么友善。而我的心理卻像打翻了的五味瓶，好難受，好難受......
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