五年級(jí)的作文300字[熱門]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)的作文300字 篇1

　　國(guó)慶假期我來(lái)奶奶家玩，一進(jìn)門，就看見院子里堆滿了玉米，好像成片的“小黃人”都脫去了衣服在曬太陽(yáng)，正沖著我點(diǎn)頭微笑，迎接我的到來(lái)。

　　午飯過(guò)后，幾只小鳥歡快的唱著歌，伴著我和媽媽來(lái)到田地里。一幅美麗的圖畫出現(xiàn)在我眼前，藍(lán)藍(lán)的天空下，玉米秸稈都已經(jīng)粉碎，好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。陽(yáng)光下，農(nóng)民伯伯在有秩序地進(jìn)行著秸稈還田的工作。

　　向遠(yuǎn)處望去，一片白色，難道是云嗎？不，這不是，這是棉花。有的已經(jīng)悄悄地綻放；有的在綻放中；可有的'還是花骨朵兒。摘一朵，捧在手心里，仿佛捧了一份又大又軟的棉花糖，真想一口把它吃掉！

　　再向旁邊一望，看到紅豆、黃豆都彎下了腰，那豆莢，輕輕一碰，里面的豆寶寶就都爭(zhēng)先恐后的“跑”出來(lái)。

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，遍地的野花、野草也都迎風(fēng)舞蹈。哦！遠(yuǎn)處的一片綠又是什么？原來(lái)那是農(nóng)民伯伯種下的蔬菜呀！

　　秋天的景色真美呀！

五年級(jí)的作文300字 篇2

　　我們身邊的一切都是用勞動(dòng)換來(lái)的。如果沒(méi)人愿意勞動(dòng)，那我們就不可能住在房子里，也不可能走在干凈的大街上，整個(gè)地球，可能連吃的.東西也找不著了。

　　我們高興地玩耍時(shí)，他們卻辛勤地勞動(dòng)著，幫我們把更高的樓房建起來(lái)，幫我們把很臟的大街掃干凈，只是我們看不到而已，雖然我們看不到他們勞動(dòng)的過(guò)程，可是我們可以用心靈去感受，用真心去祝福他們長(zhǎng)生不老，永遠(yuǎn)保持青春年華，我們還要用高聲為勞動(dòng)人民歡呼。

　　因此，我們也的好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能報(bào)答勞動(dòng)人民們，報(bào)答他們?yōu)槲覀冃藿�了一棟漂亮的教學(xué)樓。還得報(bào)答我們的老師，我們下課休息的時(shí)候，老師卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，老師也在為我們勞動(dòng)。

　　我會(huì)爭(zhēng)取在學(xué)校里做一名優(yōu)秀的學(xué)生。不去學(xué)壞，永遠(yuǎn)向光明出發(fā)，決不會(huì)向黑暗前進(jìn)。我們不能讓勞動(dòng)人民們?yōu)槲覀兌�失望�?/p>

　　勞動(dòng)往往創(chuàng)造出美好的境界。讓我們付出更多的勞動(dòng)吧！讓我們?nèi)��?chuàng)造更多奇跡吧！

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　秋天到了，天氣涼了，我和我的小伙伴一起來(lái)到郊外游玩。

　　郊外的空氣真好，高高的藍(lán)天上飄著朵朵白云。我貪婪的呼吸著清新的空氣，感覺全身舒服極了。我們唱著、跳著、笑著，來(lái)到了一座小山坡上。山上的野菊花開了，在微風(fēng)中擺弄著她那妖艷的身姿，紅通通的`蘋果，黃澄澄的梨，它們迎著秋風(fēng)唱起了豐收的歌。

　　山下是一片金燦燦的稻田，像一片金色的海洋，秋風(fēng)吹來(lái)，金色的海洋上蕩起層層的波浪，農(nóng)民們正在田里收割稻子，田里撒下了他們的汗水和他們爽朗的笑聲。

　　我走下山坡，來(lái)到稻田的池塘邊，池塘里的水清澈見底，水草叢生，池塘里的小石子千奇百怪。你瞧，小魚小蝦們還在水草叢中捉迷藏呢！池塘邊上有棵高大的梧桐樹，樹上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)黃葉飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶，迎空起舞。黃葉落到了池塘里了，小魚趕緊游過(guò)去，頂在頭上當(dāng)成傘。黃葉落在池塘邊的空地上了，螞蟻看見了，爬過(guò)去，把它當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，正在上面練習(xí)跑步呢！空中的燕子看見了飄落的樹葉，唧唧喳喳的叫道：“電報(bào)來(lái)了，催我們?nèi)ツ戏侥�！�?/p>

　　秋天的郊外真美呀！

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　《觀察樹木》的小學(xué)生學(xué)生對(duì)校園里的樹木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂(lè)，學(xué)生充滿期待的課堂。因此這節(jié) 課，我用了兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行安排。

　　第一節(jié)課，先是讓學(xué)生畫簡(jiǎn)圖，觀察都是由遠(yuǎn)到近的觀察，畫簡(jiǎn)圖，可以激發(fā)學(xué)生觀察 的興趣。

　　出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)樹并不是只有幾種形狀， 還有許許多多種學(xué)生們沒(méi)有見 到過(guò)。

　　從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀察樹木。

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)觀察樹木 并記錄。其中拓印樹皮也是一種方法。學(xué)生們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)拓印樹皮的方法，并合理有序 的安排好小組成員的工作，分工完成。達(dá)成良好的'團(tuán)隊(duì)合作。讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要 性以及有趣性。

　　第二節(jié)課，我讓學(xué)生把所觀察記錄下來(lái)的信息整理一下。并把他們收集到的樹葉、拓印 的樹皮、以及觀察到的樹木和小昆蟲畫下來(lái)，做成一張觀察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作 中。對(duì)制作出來(lái)的圖片加以引導(dǎo)，使之更加完善。

　　聽到學(xué)生無(wú)意中說(shuō)的一句話：

　　“科學(xué)課真好玩！ ”讓我倍感開心。希望我們學(xué)生都能在玩 中學(xué)到知識(shí)。

五年級(jí)的作文300字 篇5

　　可能你們一看到這個(gè)題目，就會(huì)問(wèn)：“你的爸爸是啥樣？”如果大家想知道，那就看看我是怎樣寫的吧！

　　我的爸爸有一雙彎彎的眉毛，大大的嘴，和大家的爸爸一樣，都愛吸煙喝酒打牌。只要我想要啥東西，爸爸就會(huì)給我。雖然這樣，但爸爸的脾氣還是壞了點(diǎn)。

　　記得有一次，我在家里不好玩，想玩電腦，但是爸爸不允許，對(duì)我大聲吼；“想玩電腦，門都沒(méi)有！”幸虧媽媽叫爸爸去做事，不然，我今天就麻煩了。”

　　爸爸雖然脾氣壞了一點(diǎn)，但是還挺“幽默”。一天中午吃飯的時(shí)候，爸爸突然問(wèn)我；“你現(xiàn)在讀幾年級(jí)了？”我說(shuō)：“你猜猜看�！卑职窒肓艘粫�(huì)兒，說(shuō)：“你讀3年級(jí)了！”話還沒(méi)說(shuō)玩，全家人暈倒在地，這時(shí)候，我爬起來(lái)說(shuō)：“不是的'，在讀5年級(jí)�！卑职诌@才回答：“哦�！�

　　這就是我的老爸。

五年級(jí)的作文300字 篇6

　　晚上，我在深林里散步，在深林里，我聽見有動(dòng)物在叫，有甲蟲、螞蟻、圓蟲、螢火蟲……動(dòng)物聚在一起，我好奇的走過(guò)去，一看，原來(lái)這些小動(dòng)物正在專心致志的開音樂(lè)會(huì)呢！

　　七星瓢蟲和圓蟲是主持人，螞蟻?zhàn)鲇^眾，甲蟲做大明星，負(fù)責(zé)唱歌，螢火蟲負(fù)責(zé)照耀他們，甲蟲震動(dòng)著翅膀，發(fā)出“磁磁磁”的聲音，這些音樂(lè)只有蟲子才能演奏出來(lái)的，甲蟲在一邊唱，我就坐在旁邊聽，我聽的正入迷著，忽然，“轟隆轟隆，轟隆轟隆”雷聲出來(lái)了，蟲子演奏到一辦的音樂(lè)會(huì)就結(jié)束了，聽到轟隆隆的聲音，就趕緊躲到洞里，我趕緊跑回家。

　　“嘩啦啦，嘩啦啦”傾盆大雨來(lái)了，風(fēng)忽忽的'吹著，閃電“噼里啪啦，噼里啪啦”閃電的聲音真恐怖，雨聲，閃電，雷聲輪流著響。

　　雨，下了一個(gè)晚上。白天，彩虹出來(lái)了，鳥兒“嘰嘰喳喳”的在談話，蟬出來(lái)了，發(fā)出“知了知了”的聲音。

　　這些蟲子聲音真的可以成為音樂(lè)家了，彈奏出來(lái)的音樂(lè)可好聽了��！

五年級(jí)的作文300字 篇7

　　昨日下了一夜的雪，外面白花花的一片，我剛完成這天的任務(wù)，然后出去玩雪去嘍。

　　我姐姐正在院子的.舊鐵皮柜旁邊堆小雪人，我捏好一個(gè)雪球就朝雪人打去，一下就把雪人的鼻子打歪了，這一打不要緊，可把我姐姐惹火了，她抓起雪捏成球就朝我扔來(lái)。我一邊抱頭逃跑一邊喊叫：“救命，救命，救命啊！我只可然而把雪人打壞了，不至于把我大卸八塊吧？”不知然而姐姐沒(méi)聽見還然而不想聽，仍舊追我打我。然后我一生氣，握好一個(gè)雪球像扔似的扔了出去，我姐姐沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)打到她了，她不管三七二十一，躲在舊鐵皮柜后面瘋狂地向我扔了好多個(gè)雪球，哈哈，姐姐正得意呢。我也不然而好惹的，一咬牙握了一個(gè)大雪球朝她打去，結(jié)果打到舊鐵皮柜上，然后我正愣神時(shí)，姐姐趁機(jī)把雪球打到我的臉上和脖子里，我的衣服里全然而雪，凍地我跳起了抽筋舞，她急忙幫我處理脖子里和身上的雪，姐姐樂(lè)得前仰后合地，我也開心的笑了。

　　天氣雖然很冷，可我們玩的熱火朝天地一點(diǎn)也沒(méi)覺得冷。我們玩的太開心不知不覺就到該吃午飯的時(shí)光了，我們也都玩餓了，就進(jìn)屋吃飯，邊進(jìn)屋邊商量飯后我們還繼續(xù)開戰(zhàn)。

　　打雪仗既開心又能鍛煉身體，增強(qiáng)身體免疫力就不會(huì)感冒了。同學(xué)們也快到戶外打雪仗吧！

五年級(jí)的作文300字 篇8

　　一個(gè)乍暖還寒的初春早上，我們驅(qū)車沿著天目山路向西，來(lái)到了西溪濕地的周家村。一下車，映入眼簾的，便是大門口的幾盆梅樁盆景，紅的、白的、粉的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，形態(tài)各異的梅樹盆景，有的像一只展翅欲飛的雄鷹，“翅膀”上點(diǎn)綴著一朵朵紅得像烈焰般的梅花，是那樣傲氣十足；有的由一根根的小梅樁組成，像極了一個(gè)小型的梅林；還有的竟在同一根樹枝上開出了紅、白各色的梅花，讓人嘆為觀止。

　　進(jìn)入大門，一陣陣清新的梅花香撲鼻而來(lái)，環(huán)顧四周，各種色彩艷麗的梅花數(shù)不勝數(shù)。沿著彎彎曲曲的小路，在翠綠的竹葉和擺動(dòng)的柳條間，到處都是各色的.梅樹。路兩邊的梅樹大多有些年頭，主干足有我們的大腿般粗細(xì)，蒼勁有力，枝上則是繁花似錦，爭(zhēng)奇斗艷。

　　細(xì)細(xì)一看，只見梅花有單瓣的，也有復(fù)瓣的，無(wú)論哪種，綻在枝頭，自有一股抖擻的精氣神。

　　哪怕是那含苞待放的一小點(diǎn)，獨(dú)立在短枝上，也別有一番風(fēng)味。更別說(shuō)那些已過(guò)盛期，花瓣零落得只剩下那么一兩片的，也是那么精神，不容小覷。再低頭一看，才發(fā)現(xiàn)腳下已是一片花毯，紅的、粉的、白的花瓣，落在了冒出了綠芽的草地上，像織錦，像油畫，使人不由得放輕腳步，不忍再踩下去。

五年級(jí)的作文300字 篇9

　　養(yǎng)花是我和爸爸的愛好，可媽媽看見爸爸買花卻總是皺著眉頭說(shuō)：“你們走了我要通通把它們?nèi)恿�。”爸爸卻說(shuō)：“扔了的話，我就休了你�！蔽沂潜话职炙鶄魅静畔矚g上養(yǎng)花的，我家有仙人掌、仙人球、菊花……很多，都是爸爸買的。

　　我最喜歡仙人指，它被我放在另一個(gè)地方我想讓它獨(dú)自享受陽(yáng)光。我第一眼看見它我就突然喜歡上了，我每天都會(huì)欣賞一會(huì)兒。我想它的樣子讓你永遠(yuǎn)忘不了。它不只五個(gè)大指頭還有19個(gè)小指頭，其中有一個(gè)指頭又大又長(zhǎng)，這仙人指讓我喜歡的就是那一層層保護(hù)膜，每個(gè)仙人指都把身上所有的刺用來(lái)保護(hù)自己的`內(nèi)身，而且它的刺是像花一樣散開，在陽(yáng)光的照耀下是多么耀眼多么的美麗，黃色的刺仿佛變成了金色，誰(shuí)也不可能碰到它的內(nèi)身。

　　你瞧！這就是我喜愛的仙人指。

五年級(jí)的作文300字 篇10

　　這雙手是熱情的，這雙手是溫暖的，這雙手也是靈巧的，這雙手就是媽媽的手。

　　媽媽的手是無(wú)私的。夜深了，我以為媽媽已經(jīng)睡了，我也準(zhǔn)備睡去，突然我聽到媽媽的房間里傳來(lái)了一陣陣咳嗽聲，我推開門從門縫里一看，媽媽正在給我縫昨天被我劃破的衣服，媽媽的手已經(jīng)有了裂痕，顫抖的手時(shí)不時(shí)揉搓著相互取暖。躺在床上我?guī)е�感�?dòng)的淚水慢慢睡去。

　　媽媽的手是溫暖的。這一天晚上我的床似冰凍的路面沒(méi)有溫度，我該上床睡覺了，加班回來(lái)的'媽媽快步走來(lái)，溫暖的手撫摸著我對(duì)我說(shuō)：“別慌睡，你的床太涼，等我給你暖熱了你再睡!”這時(shí)我的鼻子已經(jīng)酸了。

　　媽媽的手是良藥。下午我和小伙伴一起去踢足球，踢了好幾局，我摔倒了，腿上裂了一個(gè)大口子，媽媽正好買菜回來(lái)，她看到我受傷了，不顧一切的向我跑來(lái)。媽媽焦急地盯著我問(wèn)：“沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)有事!”媽媽心疼地說(shuō)道：“裂了那么大一個(gè)口子還沒(méi)事。”一邊說(shuō)一邊蹲下來(lái)為我擦拭傷口，這時(shí)痛已經(jīng)被感動(dòng)消溶了。

　　世間有太多美好的東西可以占據(jù)我們的記憶，而那雙手卻在我的記憶中取代了所有。

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