（熱門）五年級(jí)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
什么，你說“大力士”是一個(gè)力氣很大的人？不，不是，這個(gè)“大力士”呀！你肯定想不到這個(gè)“大力氣”就是雞蛋。
這個(gè)早上，趙老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手上還捧著一盒雞蛋，那白白胖胖的雞蛋好像在眨著眼睛問：“這些人要拿我們干什么呀？”趙老師告訴我們：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲，那就是捏雞蛋！”老師一說完，全班就打量著那盒雞蛋，一些人想：“這么脆弱的雞蛋，一捏就碎了，跟我們比什么力氣呢？”而另一部分人卻反對(duì)：“不，雞蛋根本捏不碎！”趙老師靜靜地看著我們的爭吵，然后講：“游戲規(guī)則就是不準(zhǔn)用手指捏，必須放在手心里捏，還不許雞蛋碰到桌子或其他東西�！闭f著老師讓劉田靜怡上去捏雞蛋。
只見他大步流星地走上講臺(tái)，一臉自信地把雞蛋放在手心里，一計(jì)時(shí)，她便使出吃奶的勁捏著，眉頭緊鎖，眼睛瞇成了一條縫，臉繃得緊緊的。下面的同學(xué)們一邊喊倒計(jì)時(shí)，一邊信心滿滿地看著劉田靜怡，“三，二，一！”時(shí)間到了，松開手，只見那雞蛋好好地“躺”在那兒，白嫩的身子一點(diǎn)兒也沒有碎，而劉田靜怡本人呢？使出了九牛二虎之力，早已是滿頭大汗了。此時(shí)，同學(xué)們失望極了。我想：難道這是由“特種每雞”下的“金鋼蛋”嗎？
這時(shí)，趙老師說：既然劉田靜怡戰(zhàn)勝不了這個(gè)“大力士”，那么，這次讓兩個(gè)同學(xué)來跟這“大力士”會(huì)會(huì)。于是，敖子安和宋翎渝快步走上講臺(tái)，敖子安一臉的興奮，而宋翎渝則一臉地疑惑，好像在想：“連劉田靜怡都捏不碎雞蛋，我這么瘦小，能行嗎？”剛一開始，兩人的眉毛都皺成了“川”字，手也抖得很劇烈，而那雞蛋還是沒有碎，好像正嘲笑他們：“哎喲，別白費(fèi)力氣了，你們根本捏不碎我，哈哈！”周圍的同學(xué)圍了上去，看雞蛋有沒有碎，大氣也不敢出，到了時(shí)間，大家喪了氣，為什么呢？原來雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
最后，老師告訴我們：“之所以捏不碎雞蛋，是因?yàn)殡u蛋呈球狀，所以力量在上面得不到著力點(diǎn)，分散了手掌的`力量�？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽、車輪……大大方便了人們的生活”。
噢！原來生活中有那么多奇妙的現(xiàn)象都是有科學(xué)根據(jù)的，只要我們做一個(gè)有心的人，就會(huì)有許多的收獲！
五年級(jí)作文 篇2
今天，秦老師帶了一只寶盒從門口進(jìn)來，大家都猜這個(gè)寶盒里裝的是什么，我用我的“神鼻”聞了聞，“哇”我大叫一聲，居然是我睡覺時(shí)夢(mèng)到都要流口水的東西——棒棒糖。
一聽秦老師說這些棒棒糖是到獎(jiǎng)給上課認(rèn)真的同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉麻雀無聲，我的心中默默地期盼：秦老師，我很認(rèn)真的`，選我呀！
當(dāng)我還在幻想著那些棒棒糖小仙子們奇妙的味道，一位小仙子卻已經(jīng)從房子中給弄出來了，這是朱文靜的小仙子。朱想摸到草莓味棒棒糖，卻摸到一位身披綠色紗衣的哈密爪小仙子，小仙子望著朱文靜那失望的神情也失望了，眼巴巴地望著朱，好像在說：“別傷心了，你吃了我會(huì)開心的。”小朱走下了講臺(tái)。
“耶！”隨著一聲尖叫聲，黃金山走上了講臺(tái)。我的心提到了嗓子眼兒，草莓小仙子已離我越來越遠(yuǎn)。當(dāng)黃要伸手去摸時(shí)，秦老師的一聲“�！笔刮覈樍艘淮筇｀�，原來黃金山是幫陳鷗鈺來摸棒棒糖，小黃那可憐巴巴的樣子與陳鷗鈺驚喜萬分的樣子，形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。陳鷗鈺和小黃都想要摸到柳橙味，不知怎么著，陳鷗鈺得跟小仙子們說拜拜了，可憐巴巴的神情轉(zhuǎn)移了。最后，黃金山摸到荔枝小仙子。
……
我好遺憾，我沒有得到小仙子。但我從中明白了一個(gè)道理——人生有許多種選擇，也許會(huì)不如意，但只要換個(gè)方位想一想，你一定會(huì)成功。
五年級(jí)作文 篇3
銀泰，大家并不陌生，有好多家衣服店，琳瑯滿目，各式各樣，簡直是愛美人士的天堂；若是論電子科技，銀泰也不甘示弱，高科技虛擬眼鏡，帶上仿佛身臨其境，有的好像進(jìn)入到了侏羅紀(jì)公園，恐龍正在向你狂吼，有的好像進(jìn)入到了外太空，看到了一個(gè)呆萌可愛的外星人正在朝你揮手，或者是把你帶到一個(gè)高空，腳底下是川流不息的車輛，讓你提心吊膽……可是，這一次，我們的目標(biāo)可不是這些，而是……哎呀，出發(fā)了，跟我來，馬上你就知道了。
“滴滴”老爸鎖好車門，準(zhǔn)備去銀泰逛了，可是，又出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的聲音，“咕咕”，原來，舅舅的肚子響了，舅舅說：“姐夫，我早飯還沒吃呢。”不由分說，我家的大方老爸立刻把舅舅他們帶到了“元?dú)鈮鬯尽遍T口，一排排壽司在那里擺著，看起來絕對(duì)美味，瞬間勾起了我的饞蟲，真是“口水直流三千尺”哇！我們?cè)谝粋�(gè)餐桌旁坐下，菜單放在了我們桌上，壽司五花八門，鰻魚壽司、三文魚刺身壽司……咦，繽紛壽司！我讓老爸點(diǎn)這道菜，老爸當(dāng)然同意了，告訴了服務(wù)員。菜單剛下沒多久，我的那道繽紛壽司就擺在了我的面前，嗬，好一個(gè)繽紛壽司，牛油果壽司、鰻魚、三文魚壽司等等，全有，所有你想吃的壽司，都在這道菜中。這下，我這個(gè)小吃貨有口福了，右手老早就不耐煩了，迫不及待地夾起牛油果壽司，放入嘴中。牛油果的.清香伴著壽司的鮮味進(jìn)入嘴中，美味瞬間綻放，好吃！接著又上了好多菜，我們大飽口福，這一頓，太豐盛了！
啊，壽司畢竟是肉類，有一點(diǎn)膩了，呦，這時(shí)，我們幾個(gè)又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”，“哈根達(dá)斯”。媽媽為我買了一個(gè)甜筒，抹茶味的，壽司的油膩一下子就消失的無影無蹤了。雖然覺得冬天吃冰淇淋有點(diǎn)奢侈，但是，在空調(diào)房下吃，也是種享受。
我們又去了好多家店，今天，真是吃貨最開心的一天了！
五年級(jí)作文 篇4
光陰荏苒，白駒過隙，還沒等我晃過神來， 一個(gè)學(xué)期馬上又要結(jié)
束了。我不得不感嘆時(shí)光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬千！
基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔(dān)任了五（1）班的語文教學(xué)及班主任工作，還兼任了學(xué)校圖書室管理員一職，工作量不小吧。
作文歷來是小學(xué)語文教與學(xué)的重點(diǎn)，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦，家中更為孩子的作文擔(dān)憂。目前，我們學(xué)生的生活比較單一，基本上每天都是“家——�！眱牲c(diǎn)一線的奔波，加上他們?nèi)匀皇苤皯?yīng)試教育”的影響，作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，對(duì)于自然事物、社會(huì)生活觀察了解不夠，課外書籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫作時(shí)無話可說。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，跟不上現(xiàn)實(shí)的步伐，受應(yīng)試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學(xué)；有的對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研不夠，對(duì)教法掌握不力，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不得法；有的對(duì)學(xué)生要求過高，缺乏循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，致使學(xué)生對(duì)作文望而生畏？？在師生雙方的影響下，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫作文，嚴(yán)重影響了語文成績。這是同當(dāng)前大力倡導(dǎo)的素質(zhì)特別是語文素質(zhì)的城北湘威人文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳珍良（20xx、1、11）
提高相違背的。為扭轉(zhuǎn)這一局面，本文從六個(gè)方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率，提高語文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是小學(xué)語文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，是長久以來困撓著師生的一道難題——學(xué)生苦于無話可寫，寫不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語文教學(xué)中一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語文教師這個(gè)職業(yè)后，對(duì)于作文教學(xué)，腦海里一直存在著許多困惑，學(xué)生寫作水平也不甚理想。
困惑一：學(xué)生厭煩寫作的情緒嚴(yán)重 每次一上作文課，就會(huì)看到有許多學(xué)生皺著眉頭，對(duì)于老師布置的作文毫無興趣，一節(jié)課下來只寫了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應(yīng)付老師。學(xué)生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來的。比如學(xué)校經(jīng)常開展一些課外活動(dòng)，老師們?cè)陂_之前就要求孩子們認(rèn)真觀察，為寫作文做準(zhǔn)備。這就大大降低了學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，也影響了寫作的興趣。
困惑二： 多數(shù)學(xué)生生活中缺乏觀察，寫作素材少
我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：作文課上，老師布置了寫作要求，
很多同學(xué)遲遲不肯動(dòng)筆，問其原因，答曰：“不知道寫什么！”其實(shí)作文題目中都有明確的要求，學(xué)生卻感覺無內(nèi)容可寫，更有甚者天馬行空，胡說八道，亂寫一通。三年級(jí)上冊(cè)第四單元的習(xí)作要求寫一篇觀察日記，提前一周我就布置學(xué)生認(rèn)真觀察一種植物。上課時(shí)，我花了很長時(shí)間把寫作的順序，注意事項(xiàng)板書了一黑板，結(jié)果孩子們交上來的作文內(nèi)容十分簡單，一看就知道是瞎寫的，沒有進(jìn)行認(rèn)真觀察。
困惑三：作文內(nèi)容空洞，題材陳舊
批改學(xué)生的作文，深感現(xiàn)在的孩子“言之無物”、“小題大做”、“無病亂呻吟”現(xiàn)象非常普遍。并且文章單薄，語言缺少美感；例如一個(gè)學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫道“公雞非常的可愛。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會(huì)動(dòng)�！弊魑臅r(shí)，盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來寫，但是，描寫時(shí)，沒有一些優(yōu)美的詞語或修辭進(jìn)行描寫，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛。如此的描寫既沒有生活美，也缺乏語言美，導(dǎo)致了作文的了無情趣。學(xué)生作文內(nèi)容上千篇一律，對(duì)于“題材新穎”的要求差之甚遠(yuǎn)。比如有一次布置寫“媽媽的愛”這個(gè)主題的作文，多數(shù)學(xué)生寫的都是“生病時(shí)媽媽背著我去醫(yī)院，晚上又在我身邊無微不至的照顧我，我醒來了媽媽卻累的倒下了。”？？像是從一個(gè)模子里刻出來的。
除此之外，學(xué)生作文語言貧乏，且組織語言的能力較差；假話、空話多，沒有真情實(shí)感；缺乏想象力等等諸多問題讓老師們?cè)趯?duì)待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此，作文教學(xué)依然是語文學(xué)科的重點(diǎn)，還要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，尋找作文教學(xué)的新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑：
一、創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣 上述例子可以說明一點(diǎn)——“興趣是最好的老師。”在興趣的指導(dǎo)下進(jìn)行寫作訓(xùn)練會(huì)事半功倍，而培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣、讓學(xué)生有樂于表達(dá)的'愿望與沖動(dòng)是作文教學(xué)的突破口，是使學(xué)生寫好作文的第一
步，也是至關(guān)重要的一步。有句俗話說得好——“巧婦難為無米之炊”，作文的“米”就是素材。學(xué)生習(xí)作中最大的困惑就是習(xí)作沒有素材。素材哪兒來？人們常說，生活是創(chuàng)造的源泉，是靈感的源泉，也是創(chuàng)作的源泉�？梢�，要想獲取寫作素材，應(yīng)當(dāng)從生活角度考慮，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的愛好，精心設(shè)計(jì)一些既具趣味性又有知識(shí)性的活動(dòng)，并做到：在活動(dòng)進(jìn)行之前提示觀察要點(diǎn)、提出寫作要求；在活動(dòng)過程中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，并認(rèn)真記錄所見、所聞、所感；指導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)、歸納，并立即寫下作文。這樣同學(xué)們寫出來的文章就比較真實(shí)，思路清晰。總之，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造。讓每次活動(dòng)都在歡聲笑語中度過，讓每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會(huì)變得快樂起來，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。
以下是我在教學(xué)中所舉行的幾個(gè)典型的活動(dòng)。
1．“招聘大會(huì)”讓學(xué)生說真話。
學(xué)習(xí)《珍珠泉》后，我召開了“招聘大會(huì)”。首先我宣布：老師
要當(dāng)開發(fā)商，我看準(zhǔn)了“珍珠泉”這塊美麗的景點(diǎn)，想把“珍珠泉”這個(gè)村莊開發(fā)成“珍珠泉兒童度假村”，我要招聘各類職員。第一輪招聘設(shè)計(jì)師，征集設(shè)計(jì)方案，要求設(shè)計(jì)師把“珍珠泉度假村”的設(shè)計(jì)方案畫出來，然后寫成書面文字，誰設(shè)計(jì)的合理，就予以采納。孩子天生愛比賽，任務(wù)布置后，學(xué)生只利用一個(gè)晚上，就畫出一張張圖紙，并作了文字說明。競聘大會(huì)上，孩子們策劃的度假村布局合理，設(shè)施
一應(yīng)俱全──有娛樂場(chǎng)所，有圖書館，有醫(yī)院，有的還設(shè)計(jì)了垃圾處理站，這些創(chuàng)意出自幾歲孩子之手真令人驚嘆不已。
接著招聘廣告設(shè)計(jì)師。為了打造自己的品牌，宣傳度假村，要求學(xué)生寫出具有鮮明特征、突出地方特色的廣告詞。學(xué)生們這樣寫到：“這里草兒青青，這里水兒綠綠，這里是兒童的天地�！薄罢渲槿菈�(mèng)里的仙境，珍珠泉是優(yōu)美的詩畫�！薄斑@里是學(xué)習(xí)的境地，這里是知識(shí)的海洋�！比绱说鹊�，不勝枚舉。這些詩化的廣告詞，讓人拍案叫絕，贊不決口。招聘完畢，學(xué)生又隨即寫出自己的感受。在這一活動(dòng)中，有意識(shí)地進(jìn)行了三次練筆，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都是參與者，設(shè)計(jì)者，所以大家文思泉涌。孩子們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩型貙捔怂季S空間，獲得了習(xí)作的成功。
2．表演童話劇，讓學(xué)生吐真情。
學(xué)習(xí)了第五冊(cè)第五單元童話后，在班級(jí)組織一次“童話表演劇場(chǎng)”。我把學(xué)生分成八個(gè)組，要求每組學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。在準(zhǔn)備過程中，學(xué)生讀了許多童話，創(chuàng)造性地編出自己的童話，并對(duì)制作道具、服飾、美工、配樂等都做了合理安排，匯報(bào)表演十分成功。這些童話有關(guān)于環(huán)保問題的《地球的呼喚》，有體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的《小狗請(qǐng)客》，有做事果敢的《烏龜?shù)暮门笥选�。演出中，學(xué)生充分展示了自己的才華，每一句臺(tái)詞，每一個(gè)動(dòng)作都洋溢著無窮的創(chuàng)造力；巧妙的構(gòu)思、精美的道具設(shè)計(jì)，包含著學(xué)生的情感和靈性�；顒�(dòng)后又讓學(xué)生圍繞這次演練進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生如“骨鯁在喉不吐不快”寫作熱情迸發(fā)出來，
五年級(jí)作文 篇5
四年級(jí)時(shí)，因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)，我來到了媽媽家鄉(xiāng)——武穴梅川。梅川，是一個(gè)小鎮(zhèn)，那里以前是一個(gè)農(nóng)村，現(xiàn)在也不發(fā)達(dá)。
剛到梅川的學(xué)校，我對(duì)那里十分陌生，當(dāng)我到了那個(gè)班時(shí)，我呆呆地站在那里，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著我，突然一個(gè)調(diào)皮搗蛋的聲音大叫一聲：“你們看她那呆若木雞的樣子！”
接著全班都哈哈大笑起來了。我低著頭，努力地抬望眼，感受到一個(gè)溫暖的目光。
只有一個(gè)和我差不多的女孩子，默默地看著我，讓我感到一股暖流涌上了我的心頭，因?yàn)樗]有笑，眼神中還透著對(duì)其他嘲笑我的同學(xué)的憤怒。那就是我在那個(gè)小學(xué)里面交到的第一個(gè)好朋友。
她還一次次地幫助了我。在一個(gè)天氣晴朗，陽光明媚的早晨，我背上了書包，爸爸開車送我去小學(xué)以后，就去上班了，可是當(dāng)早讀時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的語文書和數(shù)學(xué)書都忘在了家里，回去拿已經(jīng)來不及，又不能讓爸爸幫我送過來，正當(dāng)我急得像熱鍋的.螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，那位同學(xué)走過來輕輕地對(duì)我說：“你怎么了？”我將自己的粗心大意告訴了她，她說了一聲：“噢！”就回到了座位上，沒想到她知道了我的困難卻視而不見，但是，一會(huì)兒她又從座位上起來了，往我的書桌上放下兩本書，我定睛一看，那不是她的語文和數(shù)學(xué)書嗎？
我很迷惑，她為什么要將書都借給我？她沒有解釋便上了課，那兩節(jié)課上，她國為“沒帶書”，害得老師用棍子打了她四下，下了課以后，我急忙把書還給了她，并歉疚地對(duì)她說“對(duì)不起！”她說：“沒關(guān)系，誰讓我們好朋友？”
從那以后，我們一直都非常要好。
五年級(jí)作文 篇6
10月9日，風(fēng)和日麗，萬里無云。但我的心情卻不像天氣這么好。因?yàn)槟且惶�，我們班要進(jìn)行50？8的測(cè)試。
根據(jù)我一直以來鍛煉的情況看，我對(duì)自己測(cè)試成績上90分不抱任何希望。我之前的最好成績是一分四十四秒，整整還差兩秒的距離，況且有時(shí)候還在波動(dòng)。
早上去學(xué)校的路上，爸爸好像看出了我的心思，對(duì)我說：“雖然最近幾次鍛煉的成績沒有太大突破，但是畢竟知道了問題的癥結(jié)所在。只要你抓好起跑的機(jī)會(huì)，同時(shí)在后面幾圈堅(jiān)持到底，就一定能取得最好的成績�！�
體育課上，按照老師安排，我們先做了一些熱身活動(dòng)，一切就緒，我們陸續(xù)上了跑道。
“各就各位，預(yù)備，跑！”老師的聲音從遠(yuǎn)處響起。我們立刻沖出了起跑線。其他同學(xué)的加油聲也響徹了全場(chǎng)。真遺憾，我在起跑環(huán)節(jié)又沒有占據(jù)優(yōu)勢(shì)。我們幾個(gè)跑步的同學(xué)都不示弱，都在拼，看誰跑得快�？磥硐裎疫@種一開始總是快不起來的，只能拼耐力，在最后一段時(shí)間贏得優(yōu)勢(shì)了。
跑了兩圈之后，我逐漸感覺累了，同學(xué)之間也正在拉開距離。三圈之后，我和前面同學(xué)之間的.距離也越來越大，同學(xué)們議論的聲音好像也越來越大。這時(shí)，因?yàn)樘哿�，我突然有一種想放棄的感覺�？梢簿褪且凰查g，爸爸早上對(duì)我說的話好像在我耳邊響起：“只要努力，你一定會(huì)取得好成績的！”于是我下定決心，一定要盡自己最大的努力，一定要堅(jiān)
持在后面發(fā)力。最終，我一口氣跑過了終點(diǎn)線。
“一分四十二秒！九十分！優(yōu)秀！”聽到老師的聲音，我自己都不敢相信我的耳朵。我當(dāng)時(shí)仿佛一下子就掉入了歡樂的王國�；氐浆F(xiàn)實(shí)，我跟同學(xué)們說我得了優(yōu)秀的時(shí)候，他們都說：“厲害！”當(dāng)我跟他們說我得優(yōu)秀的原因時(shí)，他們都說：“看來堅(jiān)持就能獲得勝利，你做得對(duì)！”
在跑的過程中，我向著我的目標(biāo)去努力了，中途沒有放棄，特別是在關(guān)鍵的時(shí)候堅(jiān)持到了最后，盡自己最大的努力去拼搏了。我想，這應(yīng)該就是一個(gè)人成功必備的條件了。
五年級(jí)作文 篇7
今天的天氣非常悶熱，熱的讓人喘不過氣來，突然，刮來了一陣風(fēng)，把頭抬起來一看，天空烏云密布，黑漆漆的一片，好像大地被帶上了一頂黑色的.帽子，接著又“呼呼”的刮來了一陣風(fēng)。
“沙~沙~沙”下起了小雨，好似千萬條細(xì)絲從天而降，雨越下越急，打到了窗上發(fā)出了“啪啪啪”的聲音，接著，雨越下越大，越下越大。像斷了線的珠子一樣掉了下來，馬路上到處都能看到一個(gè)個(gè)撐著一把美麗雨傘的行人，簡直就像一朵朵美麗而又鮮艷的蘑菇。
雨打在池塘里，濺起朵朵水花；雨下到了路上，匯成了一條小溪；下到了小樹林里，小樹好像在說：“下吧，下吧，我要快快長大�！毙』ê孟裨谡f：“下吧，下吧，我要變的更美麗，更香�！�；下到了田野里，農(nóng)民伯伯臉上樂開了花，好像在說：“雨點(diǎn)貴如油��！“漸漸地雨停了。
一些調(diào)皮的小孩還把褲腿卷起，赤裸著小腳在踩水玩，濺起的水花，如同晶瑩剔透的珍珠四散開來，下了一場(chǎng)雨后，小樹變得更茂盛，更綠，更明亮了，小花也變得更美麗，更鮮艷，更芳香了。下了一場(chǎng)雨后，空氣變得更新鮮了，空氣中也四處彌漫著泥土和樹葉的清香了。
雨令我如癡如醉，我喜歡下雨。
五年級(jí)作文 篇8
珍貴的時(shí)光像流水一樣嘩啦啦東流，一去不復(fù)返了，時(shí)間十分寶貴。當(dāng)你生命快結(jié)束時(shí)你會(huì)嘆息，會(huì)傷心，還是高興。
時(shí)間是公正無私的，不管你是高官還是平民，不管你貧窮還是富有，它都一視同仁。我們失去的東西也許還可以找回來，手機(jī)壞了買一部新的，衣服舊了也可以再買一件新的，唯獨(dú)時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們無法用金錢買一段時(shí)光重新來過。我們?cè)趻仐墪r(shí)間的時(shí)候，時(shí)間也拋棄了我們。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就是說時(shí)間是寶貴的就算是用萬兩黃金也難買到一寸的光陰。現(xiàn)在，人們有錢可以買到世間的一切，卻無法買回時(shí)間，讓時(shí)光倒流。一個(gè)看重時(shí)間的人，會(huì)珍惜身邊的每一分每一秒，會(huì)把時(shí)間看的比金錢更珍貴。
美好的時(shí)光像花朵曾經(jīng)的美艷，一去不復(fù)返了。這是你會(huì)珍惜時(shí)間嗎？
年輕的時(shí)光像老人的.青絲，一去不復(fù)返了。
斗轉(zhuǎn)星移，日出日落，時(shí)間像一個(gè)慈祥的老人，不慌不忙，不緊不慢的離開了我們，陽光無法阻擋它，黑夜無法挽留它，仿佛誰也改變不了時(shí)間的節(jié)奏。珍視時(shí)間的人，會(huì)在生活的百花園中收獲成功；漠視時(shí)間的人，得到的只能是聲聲嘆息。
當(dāng)花蕾在春風(fēng)中綻放，當(dāng)枝條在春光中吐綠，當(dāng)萬物在夏日里獲得勃勃生機(jī)時(shí)，抑或當(dāng)我們從母親那里獲得生命的那一刻起，我們經(jīng)歷了天真浪漫的童年，又經(jīng)歷了十幾年的寒窗苦讀，再到我們出生社會(huì)，為生活而奔波，時(shí)間一直悄無生息的與我們一同走過，無論歡笑還是痛苦都無法挽留住它的腳步。時(shí)間用它鋒利的小刀，在人們的臉上雕刻著皺紋；時(shí)間用無形的手背捶打著我們的脊背，使我們一天天走向衰老。
逝者如斯乎。我們不能把時(shí)光留住，卻能讓自己的生命更充實(shí)，更有價(jià)值。珍視時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，就要把握時(shí)間，爭分奪秒，把自己該做事情做好。
在這我忠心告誡你們珍惜時(shí)間，末無浪費(fèi)。
五年級(jí)作文 篇9
童年是一本七彩的書，裝著童話，裝著幻想，裝著數(shù)不清的故事�？晌业耐曛谎b著補(bǔ)課，補(bǔ)課，還是補(bǔ)課；童年是一個(gè)美麗的夢(mèng)，做科學(xué)家，做航天員，讓理想自有飛翔�？晌业耐陞s不曾有時(shí)間去想夢(mèng)想，只被灌入了拼命考第一的想法；童年是一曲悠揚(yáng)的歌，天真無邪，快樂無憂，每天都有動(dòng)感的音樂在流淌�？晌业亩呏挥卸酱傥疫M(jìn)步的喋喋不休的話語在回蕩。
今天，我看到了一副漫畫，使我頓時(shí)覺得，我和圖中的小男孩“同病相憐”。
圖中的父親和兒子匆忙走過來，父親背著畫板，一手提著箱子，一手為兒子打傘遮陽，累得滿頭大汗。兒子不管父親，依舊不情愿地走著�？吹竭@兒，我敢肯定小男孩一定是去補(bǔ)課。為什么呢？因?yàn)槲腋型钍堋?/p>
我從上學(xué)起便沒有了童年，一顆童心早已被壓力打得粉碎。我不知道什么是童心，也許，在學(xué)習(xí)的`壓迫下，我的童年已經(jīng)變得平淡無味了，童心也已變老了。
每個(gè)家長望子成龍，望女成鳳的心情我可以理解。他們只是不想我們以后受苦，但他們不能拿“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”和“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的道理來囚禁我們的自由。因?yàn)椤白x萬卷書不如行萬里路”。在他們“吃得苦中苦，方為人上人”的心里下，我已經(jīng)“老了”，已經(jīng)對(duì)人的一生了如指掌了，人的一生，莫過于一直學(xué)習(xí)嘛。什么童心，什么快樂童年，在他們那里只不過是個(gè)笑話罷了。他們不停地逼迫我過早世故，因?yàn)槟菢游冶隳苤缹W(xué)習(xí)的重要，以后便能有一份好工作能掙大錢。可他們錯(cuò)了，工作總會(huì)找到好的。童年卻一去不復(fù)返了。難道錢就那么重要嗎？
成功固然重要，但成功路上的風(fēng)景更重要。如果你累了，就請(qǐng)你們都歇歇吧，多享受一下現(xiàn)在的時(shí)光，讓家長們回憶童年，讓我們勿忘童心！
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