(優(yōu))五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
說道“伸出手”，我們會馬上想到握手，這是一種禮貌。但我們需要幫助時，也會不假思索地向別人伸出手。
走山路時，你會向別人伸出手；要登上大石塊時，你會向別人伸出手；你摔倒時，你會向別人伸出手。
今天我們去捉螃蟹，我戴著遮陽帽，鞋和襪子都脫了，卷起褲腿便踩著石頭，趟著水玩了起來。和我一起的還有一個小妹妹。我和她趟著水向溪中的一塊大石頭咧咧趄趄地走去。因為我是姐姐，當然要保護這小妹妹。我在前面走，找那些平坦、不硌腳的石頭走，走兩步再轉過來拉著小妹妹，她就踩著我踩過的'石頭走�？呻m然我們很默契，但也有出差錯的時間。我的一只腳還沒有從一塊石頭上挪開，她卻跨了過來，就踩在了我的腳上，腳一滑，就趔趄了一下，她拉著我的手，我也失去了平衡，歪歪斜斜地要摔倒。這時，小妹妹下意識地向旁邊一塊石頭上坐著的阿姨伸出了手，阿姨牢牢地握住了伸來的手。我們搖搖晃晃，總算站穩(wěn)了，衣服一點兒也沒濕。
妹妹的這個動作是沒有經(jīng)過思考的，也是明智的。我看過一個漫畫：一個男孩兒，想要搬開沙灘上的一塊石頭，可盡管他用盡了力氣，卻怎么也搬不開。這時，旁邊曬太陽的一個大人見了，走過來說：“你還沒用盡所有力氣。”“可我已經(jīng)很用力了�！毙∧泻汉懿唤�，那個大人很輕松地便搬開了石頭。“看，你可以向別人尋求幫助呀�！�
是呀，當我們遇到自己解決不了的問題，需要幫助時，就真誠地向別人伸出手吧！
五年級作文 篇2
年味，什么是年味呢？我們越來越感受不到它的存在了。我在電腦中找了幾張過去人們過年的照片，從照片里默默體會著年味。
照片中，一個中年人倚著木門抽著煙，默默地眺望著遠方，仿佛在回憶著什么。柴禾噼里啪啦地燃燒著，散發(fā)出冬日陽光般的溫暖，爺爺咝咝地抽著煙，奶奶在鍋臺上翻炒著，香氣彌漫在整個廚房。
像單調的素描，漫山遍野蕭索的顏色，可即便是寒冷無謂的冬日，對孩子們來說也有數(shù)不清的'樂趣。運氣好的時候能捉住一兩只野兔，這是讓所有孩子所垂涎的事。沒捉到孩子們只能捧著紅撲撲的臉，鼻子一吸一吸地趴在別人家的院墻上，聞著烹飪兔子的香氣心里不知是嫉妒還是惋惜。更多時間孩子們都在擺弄著那些五顏六色的擦炮，一擦盒沿，往地上一扔，只聽“啪”的一聲，在地上留下一個很淡的印記。若扔進空罐頭瓶子里則會發(fā)出許多奇特的聲音。各家各戶門前此起彼伏的炸響聲雖算不上大，卻大肆體現(xiàn)著孩子們的快樂。
幾個孩子擠在矮桌前，腳不安分地踢來踢去，每人面前擺了一個大碗，碗里是香噴噴的雞油面，金黃的面湯一看便讓人食指大動，香氣沿著碗壁扶搖直上，幾個孩子埋著頭呼哧呼哧地大口吃著，吃的不亦樂乎，充滿著溫馨。
到了傍晚，炊煙在遠處裊裊升起，不濃，風一吹便四散而開，不見了蹤跡。裊裊的炊煙，模糊的歡笑，一點點，一點點地在我的腦海中彌漫，或許，這就是年味吧！我坐在電腦前任憑舊年的年味在我的腦海里出現(xiàn)，帶著無法觸及的遺憾感受從前，悵然而美麗。
五年級作文 篇3
天空，有一件事，我想對你說。
其實，我很羨慕你。你的視野廣闊，整個地球的情況你都了如指掌。只要在地球的'某一個角落發(fā)生了某一件事情，你馬上就能看得一清二楚。哪像我，花費九牛二虎之力，才能在擁擠的人流中看得一知半解。
天空，我還羨慕你擁有特別的朋友，它們是太陽、月亮、星星和云。云變幻莫測，一會兒變成一只毛絨絨的小兔子，還沒等你反應過來，它又變成了一只健碩的大狗……太陽白天給你溫暖，月亮和星星讓你夜晚不再害怕黑暗。你有那么多愛你的朋友，真讓人羨慕��！
當然，我也非常羨慕你的自由。你可以自如地去全世界旅行，打一個響指的時間就足夠你玩遍整個世界。而且你也不用做作業(yè)，每天睡到自然醒，生活無憂無慮、無拘無束。
天空啊天空，雖然我是那么羨慕你，但我并不想成為你。我非但不想成為你，我還要更珍惜自己的生活，不要自怨自艾。別等失去之后，才懂得現(xiàn)在生活的可貴和美好，每一天都應該真心待人、認真生活。
五年級作文 篇4
有時候，一句話能讓你獲得力量；有時候，一句話能讓你得到啟發(fā)；有時候，一句話能讓你信心倍增……我曾經(jīng)就有句話讓我信心倍增，取得了成功。
那是四年級的音樂期末考試，對于我這個膽小如鼠的女孩來說，想要考高分簡直比登天還難。
雖然我已經(jīng)把要唱的歌練習了許多次，歌詞也背得滾瓜爛熟，但站在全班同學的面前，一張張熟悉的面孔，一雙雙專注的眼神看著我，我的`雙手和雙腳不由自主地發(fā)起抖來，豆大的汗珠像珍珠似的流下來。嘴張開了許多次，但發(fā)不出聲來。我重新調理了一下自己的情緒，過了一會兒，我終于發(fā)出聲來了，但傳出的聲音仿佛不是在唱歌，而是蚊子嗡嗡叫的聲音，還結結巴巴唱起：“讓……我們……蕩起……雙槳。”剛唱完一句就惹得全班哈哈大笑。這時，音樂老師說：“別笑，尊重別人的學習成果�！比缓笥H切地對我說：“我相信你能行！”我聽了，心想：原來音樂老師對我那么有信心，我不能辜負老師對我的期望，對！我一定能唱好！我清了清嗓子，穩(wěn)住氣息，調高音調有感情地唱起：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……。”優(yōu)美的歌聲在教室里回蕩著，一個個音符在同學們的腦海里跳躍著歡快的舞蹈。同學們如癡如醉地聽著我歌唱，唱完歌后，同學們都豎起拇指表揚我。最終，我以高分通過了音樂考試。
“我相信你能行。”這句話無論是現(xiàn)在還是將來，我都會深深印在我腦海中，因為這句話讓我相信倍增。
五年級作文 篇5
今天，我去華旭廣場昊熠道場參加小記者活動，這次活動的主題是體驗空手道。
道場十分寬敞，分為教學場和練習場。練習場里有一些訓練的機器，你瞧，有粗大的沙袋，有細長的單杠，還有拉韌帶的機器……那黑黑的沙袋看著就很重，估計兩個人都推不動吧。其中一個小記者爬上了支撐單杠的柱子，我們都笑著說她像只小猴子。
一個胖胖的，看起來長的很結實的教練喊了一聲：“集合！”我們就跟著幾個上課的同學走到了教學場。陳教練先讓我們熱身：拉韌帶，蹲馬步。拉韌帶的時候我大腿內側像要被撕裂了似的，起來后還酸得厲害。蹲馬步又是件不容易的事兒，我的兩腿直哆嗦，剛想稍稍起來偷懶會兒，卻被教練犀利的眼光嚇退了。同伴們也都叫苦連天。還沒等我們緩過勁，陳教練又發(fā)話了，他賊賊地說：“你在家里如果不做作業(yè)，爸爸媽媽會不會在你臉上拍一巴掌？我來教你們怎么‘防’爸爸媽媽�！彼ｎD了一下，接著說：“大家像我這樣，把一只手舉過頭頂一點點，一只手抱拳放在腰間，在上面的手的小胳膊伸直，腿微微張開。換手！換手！好的……”我非常認真的'跟著教練做，得意地想：太棒啦！以后媽媽要是揍我，我就可以防守咯！接著，教練又把我們帶到了練習場對付那可怕的沙袋，他先讓那里的同學給我們示范。我學著他們的樣子用手用力一打，痛得我立馬縮回了手；又學著舉起膝蓋用力頂，又痛得我抱起膝蓋原地打轉；接著是用腳蹬，我提起腳狠狠地踢向沙袋，想替我的手和膝蓋報仇，但那沙袋卻只是微微地晃了晃，之后又堅挺地站著。
不知不覺，已經(jīng)過了一個多小時，體驗的時間已經(jīng)到了，我雖然渾身酸痛，感覺自己全身是傷，但卻受益匪淺。原本一直認為空手道是花拳繡腿，今天的體驗讓我徹底改變了這一看法。小小空手道，是一次煉心之旅，能從中磨煉身心，養(yǎng)成堅忍不拔的精神。
五年級作文 篇6
我被許許多多的人表揚過，被媽媽表揚過，被老師表揚過，被鄰居表揚……許多表揚的話語和事跡已經(jīng)被我淡忘了，但有一件事卻像一塊小腳印一樣印在了我心里。
記得那是我上二年級的'時候，一次奧數(shù)考試，我考了 分，總分 ，我心理特別高興，一路上，我昂頭挺胸地走路，心里特別高興。回到家，我告訴媽媽我的分數(shù)，媽媽聽了十分高興，表揚我學習進步了，用功了。爸爸也表揚了我。從那以后，我特別驕傲，考前不太復習，課后不復習。到了期末測驗了，我當時十分輕松，心想：肯定特別簡單。可當拿到卷子后，我立刻傻了眼，很多題我都不會做！那份卷子我考的不太好，我汲取教訓，發(fā)奮圖強，終于更上一層樓，再次取得了好成績，并重新聽到了媽媽的表揚。
“表揚”是一把雙刃劍。它一方面能使人更加用功，不斷進步；另一方面能使人沾沾自喜，跌入萬丈深淵。我們在接受表揚的同時，也不能太驕傲。
五年級作文 篇7
我之開始接觸珠心算是在五年級，當時老師會利用上課空檔時間，讓我們全班來比賽誰珠心算最快且正確。
剛開始比珠心算時，每次我都眼睜睜的看著毛嘉 玲、鐘智翔的名字被寫在第一格（代表他們最快寫完），而我呢？最高也只會在十幾名而已，所以我就非常想要雪恥，讓自己在同學面前可以抬起頭來。雖然我很想 雪恥，但我家卻連一本練習珠心算的書都沒有，而我又不愿意花自己的錢買練習珠心算的書，而且我那么愛玩電腦、看書，怎么會忍心用我親愛的 娛樂時間去換珠心算的時間呢！？（我是個想得第一名又不愿意努力的笨蛋�。┧晕乙仓缓谜J輸，任憑自己薄弱的.思考能力去應付珠心算比賽。
不知道是不是因為老師常常出珠心算作業(yè)，所以我就越寫越快，從原本的十幾名又進到十名以內，這時我才知道，我的努力真是皇天不負苦心人呀！
后來老師有一大段時間都沒讓我們練習珠心算，所以我都沒練習，直到最近老師又開始出珠心算，我才發(fā)現(xiàn)我的名次又飛到十幾名甚至二十名，這時我才了 解，像我這種懶惰的人適合每天都訓練，如果太久沒練習，我大概連寫字都會忘了怎么寫。
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