小學(xué)五年級(jí)作文6篇【優(yōu)】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
看，那就是她，踏著朗朗的讀書(shū)聲緩緩走來(lái)。我的好朋友—王珂樂(lè)。
她有一對(duì)神采奕奕的漂亮的大眼睛，紅紅的嘴唇，極像兩片盛開(kāi)的`桃花的花瓣�；顫婇_(kāi)朗，見(jiàn)人總是笑嘻嘻的，很受大家的喜歡。
一次考試之后，她拿到卷子一看，眉頭緊鎖，很是委屈。
“老師怎么了，給我少算了幾分，氣死人了！”她憤憤地說(shuō)到。“不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，只要是我知道我真正得了多少分就行�！彼凶晕医獬暗恼f(shuō)到�！昂昧�，我們玩去吧，不想它啦！嘿嘿嘿！”說(shuō)完，拉起我的胳膊，一蹦一跳地走出了教室，剛才的不高興馬上就煙消云散了。
她和我們?cè)谝黄饡r(shí)，很會(huì)說(shuō)話，一說(shuō)就是一大堆好詞語(yǔ)，時(shí)不時(shí)還說(shuō)出一些佳句來(lái)，寫作文時(shí)更是妙語(yǔ)連珠，隨心所欲，余味無(wú)窮。在這點(diǎn)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很佩服她。每次和他說(shuō)話時(shí)，我感到自己知識(shí)太少，很是尷尬，自愧不如！
不僅這樣，我還拜她為我的“小師傅”。她經(jīng)常熱情地幫助我學(xué)習(xí)，為我解答疑難問(wèn)題。生活上也很關(guān)心我，經(jīng)常教育我，女孩要有女孩的樣子，不要整天瘋瘋癲癲的像個(gè)男孩子，大不咧咧會(huì)討人厭的。還有好多好多的為人道理，多的我都記不下。正因?yàn)槿绱�，她在我的心目中形象高大了許多。
不說(shuō)了，我和她要玩去了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
一節(jié)班隊(duì)課將在報(bào)告廳表演。他們的題目讓人感覺(jué)到一股美好的氣息將注入我們美麗的校園—做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。相聲節(jié)目《說(shuō)話》惹得我開(kāi)懷大笑。主要內(nèi)容講了一個(gè)小男孩不會(huì)禮貌用語(yǔ)，鄰居家的爺爺說(shuō)他不會(huì)講話。他不懂，便和同學(xué)去找爺爺評(píng)理，最終知道了自己的缺點(diǎn)。我從他說(shuō)的話中就知道他很不文明怎么把鄰居的爺爺叫做“老頭子”呢？可那個(gè)小男孩不懂，為什么說(shuō)他不會(huì)說(shuō)話？我不是能說(shuō)話嗎？同學(xué)懂了，“爺爺不是說(shuō)你不會(huì)說(shuō)話，而是說(shuō)你說(shuō)的話不文明�！毙∧泻⒚靼琢�，便注意自己的言行舉止，爺爺便改變了對(duì)他的看法。這讓我知道，自己說(shuō)出去的每一句話是多么重要，它能改變對(duì)一個(gè)人的看法。他們的節(jié)目中還有一個(gè)是唱歌曲《馬蘭謠》的。四個(gè)同學(xué)在那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè)下，她們跳著歡快的舞蹈。我沉醉在那歌聲中：青山一排排呀, 油菜花遍地開(kāi)呀, 騎著牛兒慢慢走, 夕陽(yáng)頭上戴. 天上的云兒白呀,水里的魚(yú)兒乖呀, 牧笛吹到山那邊,誰(shuí)在把手拍。她們那一提一點(diǎn)的動(dòng)作，就像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在和同伴跳舞呢！
我仿佛進(jìn)入了歌詞中寫到的那個(gè)有山有水的地方。歌唱完了我才走出這美妙的幻想。我覺(jué)得這節(jié)班隊(duì)課表演得十分精彩，我看得如醉如癡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
九九重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我們?nèi)胰藶榱藨c祝重陽(yáng)節(jié)，我們?nèi)以谝黄鸪燥垺?/p>
吃完飯后，我覺(jué)得總要為奶奶做點(diǎn)什么。我想啊想啊，終于想到了——就洗碗吧。
首先，我學(xué)著奶奶的樣子把碗里的水倒去，放入一些洗潔精。哇，好香呀！我多放一些吧！我放了10毫升左右。接著開(kāi)始洗，呀，不愧多放了洗潔精，臟的地方，用布輕輕一擦，就全擦掉了，嘻嘻，真簡(jiǎn)單呀！我一邊洗，一邊唱歌。我接下來(lái)只要用清水清除洗潔精就行了�？烧l(shuí)知，我洗潔精放得太多了，洗也洗不去，我只好把碗放在水里泡。
我開(kāi)始洗第二只碗。這次，我一滴洗潔精也沒(méi)放，這樣就可以避免清洗不去洗潔精的困難了。可我高興得太早了，這只碗很臟，上面有許多污點(diǎn)，我由于沒(méi)放洗潔精，得用雙倍的`時(shí)間力氣去“消滅”它們。我上擦，下擦，左擦，右擦，就是擦不掉，哎，怎么辦呢？最后，我忍無(wú)可忍，使出吃奶的勁兒用力擦。終于，我疲憊的雙手在我的眼睛的嚴(yán)格監(jiān)督下，將黑點(diǎn)一個(gè)個(gè)“消滅”了！
我吸取了前幾次教訓(xùn)洗潔精既不太多，也不放太少，只用幾滴。我不一會(huì)兒便洗好了碗，用水一沖，洗潔精也沒(méi)了，可干凈了！
看來(lái)洗碗也很辛苦呀！我洗了一盤的碗，用了一個(gè)多半小時(shí)，累得要命。原來(lái)洗碗是那么辛苦的呀！爺爺奶奶平時(shí)不僅要洗碗，更要做別的家務(wù)，相比之下，這幾只碗又算得了什么呢？他們真是辛苦啊！今天是重陽(yáng)節(jié)，我還要做更多的家務(wù)，讓他們開(kāi)心一下。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我有許多老師，但我最喜歡的還是語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一位幽默的老師。
記得那一次，我們正在學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》這首詩(shī)，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答。這個(gè)問(wèn)題就是這首詩(shī)通過(guò)描寫景物表現(xiàn)了禪房什么特點(diǎn)，教室里許多同學(xué)都舉起了手，可張老師偏偏喊了沒(méi)有舉手的朱藝，朱藝驚訝了一下，然后站起來(lái)。朱藝沒(méi)有作聲。同學(xué)們都手敲著桌子，好像在提示張老師，要張老師喊他們回答，張老師生氣地說(shuō)：“安靜一點(diǎn)，我要朱藝回答�！边^(guò)了一會(huì)兒，教室里格外安靜，只聽(tīng)得人的呼吸聲。突然，張老師哈哈大笑說(shuō)：“此時(shí)不聲勝有聲，朱藝用她的“不作聲”回答了這道題，這道題的答案就是——幽靜�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完老師的話，都大笑起來(lái)，朱藝也笑了，但她覺(jué)得很不好意思。
張老師雖然幽默，但是對(duì)我們很嚴(yán)格。
記得國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束后，我們來(lái)讀書(shū)。一大早張老師就到教室里收作業(yè)，我才知道我還有一篇《盛典觀感》沒(méi)寫起，放假前，張老師就布置我們觀看國(guó)慶盛典，然后寫一篇觀后感。一放假我就玩瘋了，根本沒(méi)有記得有作文要寫。下午，老師要沒(méi)有寫起作業(yè)的同學(xué)，站起來(lái)，我很沒(méi)面子站了起來(lái)，看教室里，和我一同站起來(lái)的有十幾個(gè)人。張老師很嚴(yán)肅地說(shuō)：“就放幾天假，就不做作業(yè)。我們已經(jīng)上中學(xué)了，應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，不能放松。”我們聽(tīng)了都低下了頭。張老師又接著說(shuō)：“以后每一周都要寫2篇隨筆，這樣才能提高寫作水平。”我們都知道張老師是愛(ài)我們，所以這樣嚴(yán)格地要求我們。
我愛(ài)我的`語(yǔ)文老師——張老師。是他的幽默，讓我越來(lái)越喜歡上他的課；是他對(duì)我們的嚴(yán)格，讓我們的語(yǔ)文知識(shí)越來(lái)越豐富。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
老師像春蠶，像太陽(yáng)，像園丁。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情。
師恩難忘，老師像太陽(yáng)，照耀著我。他們用那溫暖的心，我改變。老師是那樣的無(wú)私！
師恩難忘，老師像蠟燭，教育著我們。他們用那許多的知識(shí)把我們改變。老師是那樣的`偉大！
每一次上語(yǔ)文課，張老師不怎么提問(wèn)我們背課文，可有一次張老師去突然提問(wèn)我們背課文了。大家背的不是很好，張老師十分生氣。便留了一些人，午托生都已經(jīng)回家了，只剩下了我們這些住宿生，張老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“不許說(shuō)話，認(rèn)真地背！”老師走后我們便背了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，張老師走到門口生氣的對(duì)我們說(shuō)：“讀書(shū)聲音不大，就不可能背好，大聲朗讀！”我們聽(tīng)后，大聲朗讀起來(lái)。
但張老師對(duì)我們?nèi)匀徊环判�，有一次走進(jìn)了教室，陳星彤正好有一個(gè)字不會(huì)念，一見(jiàn)張老師來(lái)了便急忙跑到了張老師的身邊，問(wèn)道：“張老師，這個(gè)字怎么念？”“去問(wèn)問(wèn)同學(xué)，如果我現(xiàn)在不在，你怎么辦？”陳星彤聽(tīng)后跑來(lái)問(wèn)我，我告訴了陳星彤這個(gè)字怎么念。我對(duì)陳星彤說(shuō)完后，對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，我為什么記不住呢？”張老師并沒(méi)有生氣，而是很和氣地說(shuō)：“其實(shí)背課文并不難，掌握住方法就能記住了！”“可是我不知道是什么方法，”我好奇地問(wèn)，“您能告訴我是什么方法嗎？”張老師耐心回答道：“你想，這篇課文主要寫了什么，每一節(jié)或每一段主要寫了什么？然后，當(dāng)你背的時(shí)候就想這些主要的內(nèi)容，自然就會(huì)背了�！蔽铱粗n文點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了這個(gè)方法。后來(lái)，我試了試，果然，我很快就會(huì)背了。
最后，我們大家都背完了，張老師似乎輕松了許多，老師真的好敬業(yè)呀！
老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，老師那春蠶蠟燭般的奉獻(xiàn)，老師園丁般的修剪，老師那陽(yáng)光般的無(wú)私和那如父母般的偉大讓人難忘。炎熱的夏天，老師是那涼爽的風(fēng)；寒冷的冬天，老師是那一絲陽(yáng)光。師恩如山，高山巍�。粠煻魉坪�，大海浩瀚！我愛(ài)我的老師！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天是9月10日，是教師節(jié)啊，是那么神圣的日子��！又是那報(bào)恩的日子��！我很想給敬愛(ài)的老師送一份禮物，到底送什么好呢？送一束花？不行，肯定有很多人送花的。送一首小詩(shī)？不行，我寫的小詩(shī)不感人。到底送什么好呢？想到了，我要親自畫一幅老師的肖像送發(fā)給老師。好，這個(gè)主意好。
先畫什么先？對(duì)！先畫老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作的疲勞，絲絲的白發(fā)過(guò)早的在她頭上出現(xiàn)了。我專心致志的畫著，望著筆下的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年一天的傍晚，突然下起了暴風(fēng)雨，同學(xué)們紛紛被家長(zhǎng)接走，只有我一個(gè)人留在了教室里，默默的等待爸爸來(lái)，但是媽媽工作忙，爸爸也是，有時(shí)還出差幾個(gè)星期，我失望的趴在桌上，過(guò)了一會(huì)，有人拍了拍我的肩上，爸爸？我高興極了，我回頭一看，是語(yǔ)文老師��！我說(shuō)：老師你怎么還沒(méi)走��？我是看到教室里的燈還亮著，所以過(guò)來(lái)了，你又怎么還沒(méi)有回去啊！老師撫摸著她金色的頭發(fā)說(shuō)。我微微看見(jiàn)老師的幾條白發(fā)，老師真辛苦��！我送你回去吧！老師突然對(duì)我說(shuō)，我不好意思的答應(yīng)了。
一路上我和老師又說(shuō)又笑的，雨越來(lái)越大，似乎聽(tīng)不見(jiàn)雨聲，我發(fā)現(xiàn)雨傘好像傾斜這邊來(lái)，我好感動(dòng)，雨水灑在我的臉上，不知哪些是雨水哪些是淚水，到家后，我很感謝老師，這時(shí)，借助燈關(guān)我可以清楚的`看見(jiàn)老師的白發(fā)了和她的肩上幾乎都是雨水，老師的背影離我而去
望著老師的肖像，我對(duì)老師的敬意和深情有了更進(jìn)一步了，��！尊敬的老師，人類靈魂的工程師，向你獻(xiàn)上這份禮物，它代表著我對(duì)老師千萬(wàn)個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。
我永遠(yuǎn)都是你的學(xué)生。
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