五年級(jí)作文（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
周五，吃過(guò)午飯，早早來(lái)到學(xué)校，設(shè)計(jì)版面，粘貼博文，準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)會(huì)。孩子們也趕緊過(guò)來(lái)幫忙。一會(huì)兒《我的博客 我們的班》就粘貼好了，高揚(yáng)的掛在溫暖的陽(yáng)光里！
我和孩子們像過(guò)節(jié)一樣歡天喜地的忙碌著！
這個(gè)家庭充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)！
貼好后，一大群孩子圍在版面跟前，搶著觀看，簡(jiǎn)直水泄不通！
我只好組織孩子們分成小組，按組觀看這些文章。許多孩子看到自己的文章被展覽，開(kāi)心得不得了！文章沒(méi)有被展覽的學(xué)生，也暗自下定決心，準(zhǔn)備奮力追趕！
我還特地準(zhǔn)備了以感恩為主題的版面，讓家長(zhǎng)朋友們體會(huì)孩子們的感恩之心！
這是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的優(yōu)秀小報(bào)
三點(diǎn)，離開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間還有二十分鐘，有的家長(zhǎng)卻早早來(lái)到我們的班級(jí)，一到班級(jí)門(mén)口，這些版面一下子就吸引住了家長(zhǎng)朋友們。有的指出那是自己孩子的文章，臉上洋溢著自豪的微笑！看到家長(zhǎng)朋友們這么肯定我們的工作，我心里充滿(mǎn)信心，這次“博客保衛(wèi)戰(zhàn)”有了個(gè)好開(kāi)頭，會(huì)有好效果的，我期待著，我準(zhǔn)備著!
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，孩子們的.發(fā)言精彩極了！家長(zhǎng)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著！感受著幼小心靈里，流淌著的濃濃愛(ài)意！
我的發(fā)言從孩子們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)起，進(jìn)步的、懂事兒的、積極的、愛(ài)勞動(dòng)的等等。說(shuō)著說(shuō)著，手里的稿子不再有作用，放下稿子，我用心訴說(shuō)著這個(gè)班級(jí)家庭曾經(jīng)走過(guò)的、又將要走的每一步！家長(zhǎng)朋友們認(rèn)真的聽(tīng)著感動(dòng)著、激勵(lì)著、幸福著，和我用心在交流著！
鼓勵(lì)宣傳班級(jí)博客時(shí)，我把這諸多的好處一一向家長(zhǎng)朋友說(shuō)來(lái)。最后我動(dòng)情的說(shuō)道：“家長(zhǎng)朋友們，沒(méi)有加入校訊通的，我可以通過(guò)我的博客給孩子們發(fā)文章！沒(méi)有電腦的家庭，你把孩子的稿子轉(zhuǎn)交給我，我?guī)秃⒆觽儼l(fā)！只要能讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上寫(xiě)作，我會(huì)盡我所能，來(lái)幫助他們，讓他們做最好的自己！
一席話(huà)，掌聲不斷！
五年級(jí)作文 篇2
在我很小的時(shí)候，就迷上了唱歌。我也不知道到底為什么會(huì)對(duì)唱歌情有獨(dú)鐘，也許是因?yàn)榘l(fā)生了一件事吧。
那是一個(gè)晴朗的中午，我邊哼著小調(diào)邊寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到的是媽媽對(duì)我說(shuō)了這樣一句話(huà)：“雨欣，你已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和體育，這樣你才能考上所理想的初中，以后別做不正經(jīng)的事了�！蔽抑溃瑡寢屗f(shuō)的“不正經(jīng)”代表什么——不要唱歌。我被這突來(lái)的橫禍打趴下了。我沒(méi)有吭聲，只是默默地寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲乙涯J(rèn)了媽媽的教導(dǎo)。
寫(xiě)完作業(yè)，已經(jīng)是下午了。我悲傷地走到樓下，下意識(shí)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)页鋈ド⑸⑿�，放松放松�！闭f(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，我看了看表，時(shí)針正好對(duì)準(zhǔn)了“四”，以往這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)在唱歌了，可媽媽她……
走到廣場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)了一位失聰又是眼盲的老爺爺，他正坐在一把背靠椅上，不知道他是如何聽(tīng)懂別人的話(huà)語(yǔ)，竟與別人交談得如此快活。我便走向前一看，別人正用一張紙用力寫(xiě)下這樣幾個(gè)字：老大爺，您眼瞎又聽(tīng)不見(jiàn)，為什么會(huì)如此快活？寫(xiě)字的這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他女兒前幾天死了，痛不欲生，一點(diǎn)都不快樂(lè)，像他這種心理，我見(jiàn)多了。誰(shuí)知，原本快樂(lè)的'老爺爺便笑而不語(yǔ)，先是用手比劃，可能不想告訴別人吧！可后來(lái)，那位老爺爺又笑著說(shuō)：“年輕人啊！不要因?yàn)橐粋�(gè)東西失去就忘記了自己的一個(gè)夢(mèng)想，要知道，人為夢(mèng)想而活！”
聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，我似乎想起了什么，跑回家里，在床前寫(xiě)下了幾個(gè)大字：人為夢(mèng)想而活！直至現(xiàn)在，我每天都會(huì)好好讀讀這六個(gè)字，因?yàn)樗せ盍宋业某鑹?mèng)！激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想勇往直前！
五年級(jí)作文 篇3
我們班的小能人可多了，如電腦能人浦優(yōu)，繪畫(huà)能人鐘文潔，數(shù)學(xué)小能手張雨祥……不過(guò)，我最敬佩的人還是讀書(shū)小明星杜依蔓。
她，水汪汪的眼睛中鑲嵌著葡萄般的眼珠，還戴著一副眼鏡，正好展示她知識(shí)的淵博。有一次，我們幾個(gè)人約好了去圖書(shū)館看書(shū)，她挑了老半天才挑出一本書(shū)，她說(shuō)：“讀書(shū)的第一步，就是挑本好書(shū)�！爆F(xiàn)在我挑書(shū)都是從她的角度來(lái)挑的，我的作文能提升一點(diǎn)，可以說(shuō)都是拜她為師的結(jié)果。
她看書(shū)一絲不茍，任何聲音對(duì)她來(lái)說(shuō)都是空氣。上一次她讀書(shū)的時(shí)候我就坐在她旁邊，她仍是認(rèn)真地讀書(shū)，根本沒(méi)有理會(huì)我的'意思。平時(shí)她可是很警惕的，今個(gè)兒怎么跟聾了似的，裝肯定是裝，我看你能裝到什么時(shí)候！我等了又等，可我還是她眼中的空氣，我還是以為她在裝聾作啞，我就和她一塊看起書(shū)來(lái)。不知道多久過(guò)去了，我已經(jīng)等不下去了，忍無(wú)可忍了：“杜依蔓，你當(dāng)我是空氣嗎？”她一臉茫然的說(shuō)：“你什么時(shí)候來(lái)的？”還不時(shí)撓撓頭�！拔以缇蛠�(lái)了！”她卻漲紅了臉說(shuō)：“是嗎？真對(duì)不起�！币膊恢涝趺吹�，我心中的怒火就滅了，無(wú)可奈何地原諒了她。
正因?yàn)樽x書(shū)，她的作文突飛猛進(jìn)，有的還被發(fā)到了教育網(wǎng)上呢！這就是我們班的讀書(shū)小明星——杜依蔓。
五年級(jí)作文 篇4
莎士比亞說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”我覺(jué)得這句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)特別親切。
六歲時(shí)我已粗識(shí)文字，知道了讀書(shū)。首先吸引我的是漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中一些連載小說(shuō)，總是我牽腸掛肚。我認(rèn)字不多，理解的詞語(yǔ)也不多，常常讀的是囫圇吞棗。
后來(lái)的日子了，我在父母的書(shū)柜中發(fā)現(xiàn)了那些帶著書(shū)香味、紙張淡黃的《平凡的世界》。一看便來(lái)了興趣。同時(shí)也在讀路遙先生的'另一本書(shū)《路遙小說(shuō)文集》，了解路遙先生的生平，我又似交了一個(gè)朋友。
七歲時(shí)，我喜歡上了《西游記》。看完了上篇，常常對(duì)下文充滿(mǎn)懸念。書(shū)一拿起，便再也放不下。但這又使我充滿(mǎn)幻想，看到冬日枯黃的落葉，我常常想著春天枝頭星點(diǎn)的綠色；看到一粒未萌發(fā)的種子，我又會(huì)想到它變成參天大樹(shù)的陰涼。
八歲生日那天，我得到了一個(gè)特殊的生日禮物，一本書(shū)《母親》。從此，我又愛(ài)上了讀外國(guó)小說(shuō)。書(shū)中那句“母親流淚了，我第一次見(jiàn)她流淚”寫(xiě)的太好，是我深深地記在腦子中。并在隨后的一篇文章《媽媽的眼睛》中用到了。那次作文出人意料得了個(gè)“優(yōu)＋”。老師在作文旁批到“你觀察的很仔細(xì)，抓住了媽媽的性格�！蔽夷樇t了。自次以后，我便有了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣”。
可是，光靠買(mǎi)來(lái)得書(shū)已不能使我填飽胃口。我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——蘭州少年圖書(shū)館，那里豐富的書(shū)籍種類(lèi)繁多，我都想一一借閱，什么《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《八十天環(huán)游地球》、《簡(jiǎn)愛(ài)》，都使我念念不忘�？蛇@里好書(shū)太多，新書(shū)又時(shí)時(shí)上架，讓人大有在書(shū)堆中喘不過(guò)氣的感覺(jué)。在我看來(lái)，古人所說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，若把書(shū)比做黃金，財(cái)寶；顏如玉，就是那崇高無(wú)上的情懷和生命追求。
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，一千本好書(shū)，就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇5
每天一回家，在家門(mén)口就可以聞到香噴噴的飯菜味道，媽媽都會(huì)等我回家吃飯，這是一件十分幸福的事情。
然而有一天，上完培訓(xùn)班回家，一回到家，我就大聲喊道：“今天飯呢？餓死我了”。走到餐廳，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上面寫(xiě)道：“女兒，今天我們不回來(lái)了，你自己嘗試著做飯吃吧”�？吹竭@張字條，心里想：“哼！不就是做飯么，這有什么，今天我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做什么呢？就做我平常吃的雞蛋面吧。
我先拿來(lái)兩顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不料雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒(méi)辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓(xùn)，我這次稍微用力的'一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，然后，再用力攪拌，攪拌好了，我再打開(kāi)電磁爐，等里面的水開(kāi)了，我就把雞蛋和面條放進(jìn)去一起煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這個(gè)時(shí)候，我就打開(kāi)電視看我最喜歡的電視劇了，過(guò)了一會(huì)，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進(jìn)碗里，幸好還沒(méi)有壞到不能吃。我聽(tīng)爸爸說(shuō)加點(diǎn)醋和辣子味兒會(huì)跟好點(diǎn)，然后我就加了一些醋和辣子，最后我嘗了嘗我的“杰作”。呀，還不錯(cuò)，就是有點(diǎn)辣了，我得意的點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里還吃著自己做的面。等爸爸媽媽回來(lái)嘗我的面，一定會(huì)開(kāi)心死的。
那一天，我一個(gè)人在家，經(jīng)過(guò)我自己的努力，和往常一樣的吃飯，面對(duì)獨(dú)自一人的時(shí)候，鍛煉我的同時(shí)也在慢慢成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天能站在這里競(jìng)選小老師，我十分高興，我一定會(huì)努力成為小老師的。
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，樂(lè)于助人的`好學(xué)生，曾多次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等多項(xiàng)榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)中常常以“超越自己，再創(chuàng)輝煌”這句宣言提醒自己好好學(xué)習(xí)，不要馬馬虎虎;在生活中一直把“人人為我，我為人人”當(dāng)成是自己的座右銘，提醒我要日行一善。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，做任何事不拖拖拉拉。我是同學(xué)的好朋友，家長(zhǎng)的好陪同，我叫馬梓軒。
我對(duì)小老師這份工作有很多的看法，但它都是一個(gè)意念：培養(yǎng)新一代，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。
如果我當(dāng)上了小老師，我會(huì)為著班級(jí)負(fù)責(zé)、付出，盡職盡業(yè)。好好學(xué)習(xí)，弄好自己，讓自己做到早到晚歸，再糾正同學(xué)的各方面不足之處。我還為自己列了一張工作安排表：早上，讓同學(xué)們一進(jìn)教室就開(kāi)始早讀;上課，讓同學(xué)們做到保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，參與合作;下課，讓同學(xué)們做到文明休息，不追逐打鬧。放學(xué)，讓同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)回家，不在外面玩耍。避免一些不必要的突發(fā)事件。我的真正目的是要把同學(xué)們培養(yǎng)到“真善美”的階段。
如果我能當(dāng)上小老師，我會(huì)熱心為大家服務(wù)，完善自己，完善同學(xué)。讓我們向著新時(shí)代少年進(jìn)發(fā)，以新時(shí)代少年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
戴爾卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)�！币苍S我不是最優(yōu)秀的，但只要我認(rèn)真去做，用心去做，就一定能夠做得最好。
我的演講完畢，謝謝大家。
五年級(jí)作文 篇7
是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，桃紅柳綠，百花爭(zhēng)艷，使人總想漫步于其中。這次，我就利用了春游的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不為人知的秘密。
春游那天，我們?cè)谟昊ㄅ_(tái)。當(dāng)時(shí)我們?nèi)性跇蚴澜�，在一座橋的下面有塊草地，我們便坐在那里休息。
當(dāng)時(shí)正覺(jué)得沒(méi)什么事情做，便開(kāi)始欣賞周?chē)木吧�。那里的草叢已開(kāi)始泛綠，樹(shù)木也吐出嫩芽，偶爾有幾朵黃白色的小花開(kāi)放在路邊的灌木從中，還時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)在空中悅耳的`吟唱。
正欣賞著這春景，想著再也沒(méi)有比這更動(dòng)人的景色了，突然腳下被什么東西絆到，險(xiǎn)些摔一跤，低頭發(fā)現(xiàn)是一棵像幼筍一樣的植物;—竟這樣頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在路中！被我剛剛的一絆，不但沒(méi)有伏倒，反而更堅(jiān)毅了！
我不禁想起鄭燮的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！边@竹小筍在路面上就這樣扎根生長(zhǎng)，多么頑強(qiáng)��！
想著想著，我仿佛明白了什么。一株幼筍都能在逆境中，何況我們?nèi)四�？只有靠著頑強(qiáng)的意志，你才能處處都破巖而出，見(jiàn)到照耀萬(wàn)棵幼筍的陽(yáng)光。
五年級(jí)作文 篇8
無(wú)非兩種結(jié)果：他愛(ài)我，那將意味著無(wú)盡的癡纏；他不愛(ài)我，愛(ài)上了別人，那將意味著決絕的離開(kāi)。這兩種我都要不起。
對(duì)張幼儀來(lái)說(shuō)，徐志摩屬于第二種，徐志摩追林徽因悲傷而去的同時(shí)，做的最不悲傷的一件事，就是毅然決然地跟張幼儀離婚，他甚至將不懂外文的張幼儀一人拋在英國(guó)街頭，而那時(shí)，張幼儀懷有身孕。
看吧，男人絕起來(lái)，絲毫不讓巾幗。
我是敬佩張幼儀的。不是因?yàn)樗谡煞驋伷迼壸雍笠廊徽疹櫣沤K老，而是因?yàn)樗苷f(shuō)出“我其實(shí)不恨陸小曼，我恨的.是林徽因”。
她恨林徽因要走了徐志摩的心，卻不肯和他在一起。也許陸小曼也恨林徽因，因?yàn)樾熘灸嫏C(jī)而亡的那一天，正要趕去參加林徽因的講座。有人說(shuō)，陸小曼是他的朱砂痣，林徽因是他的白月光。
我說(shuō)，在徐志摩的心里，陸小曼這個(gè)枕邊人無(wú)法企及的地方，恰恰是林徽因終生占據(jù)的地方。
林徽因臨終前，唯一要求見(jiàn)的人就是張幼儀和她的孩子。她氣若游絲的道歉里，有愧疚，也有對(duì)徐志摩的思念吧。但她終究不夠愛(ài)他，所以才會(huì)全身而退。
所以，林徽因最?lèi)?ài)的人，其實(shí)是她自己，因?yàn)閻?ài)她自己，所以舍得辜負(fù)任何人。
對(duì)徐志摩是這樣，對(duì)梁思成和金岳霖更是如此。
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