五年級(jí)作文（合集9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我在電視上偶然看見(jiàn)了有賣作文機(jī)的廣告新聞，上面寫著：學(xué)生憑學(xué)生證一律50元。我興奮地不得了，連忙帶好學(xué)生證、拿著壓歲錢，活蹦亂跳地出了家門去專賣店。
一進(jìn)店門，作文機(jī)琳瑯滿目，我看中了一臺(tái)款式新穎的作文機(jī)，那是粉紅色的`，上面有5種按鈕，各有各的功能：紅色是作文題目輸入按鈕，黃色是作文字?jǐn)?shù)，綠色的是復(fù)印安鈕，藍(lán)色的是寫作時(shí)的心情鍵，白色的是寫作通順鍵，現(xiàn)場(chǎng)使用了幾次覺(jué)得真方便就買下了。
回家的路上我想：這下寫作文不用愁了！明天上午的第二節(jié)課正好是作文課，馬上能派上用場(chǎng)了。
作文課上，我偷偷從書包里拿出作文機(jī)，按下紅色鍵，把題目“我是——”輸入，并把所有鍵都按下，就等待著好文章，直到有細(xì)小的聲音出現(xiàn)時(shí)，我便把紙拿出來(lái)，一看，滿滿三張，“寫”好以后，我連忙把它交給了老師，心里別提有多么興奮了，想著老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我了�？墒牵蠋煱炎魑母某鰜�(lái)，不但沒(méi)表?yè)P(yáng)，反而把我叫到辦公室，讓我看自己的文章，我怎么也弄不懂，一看才知道，上面清楚地寫著：“你是死罪犯，馬上執(zhí)行槍決�！蔽抑厘e(cuò)在那里了，臉紅得像紅蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
從這以后，我深刻體會(huì)到只有自己寫出的文章才是好文章，我吸取了教訓(xùn)，每次作文都有了很大的進(jìn)步。
五年級(jí)作文 篇2
往事，就像童年的故事書，你怎么講也講不完。也像沙灘上的一個(gè)個(gè)貝殼，有的“美麗”，可有的卻“丑陋不已”……童年，也像天上無(wú)數(shù)顆的繁星，閃閃發(fā)亮、多姿多彩！
小時(shí)候的一年，正放著暑假，可這不聽使喚的太陽(yáng)公公卻越來(lái)越熱。“太陽(yáng)�。∧憔统愿�，降降溫吧！還是要熱死人的節(jié)奏��！”哥哥扯著大嗓門喊著。
雖說(shuō)這是七月，但可比往常熱多了，搞的我們這些老祖宗是雙吃冰棒又開空調(diào)的，無(wú)奈之下，哥哥只能受爸爸的“命令”，無(wú)奈之下扛著游泳圈，拖著我，去游泳館游泳了，不然這大熱天的還能做些什么？泡溫泉？！
剛到了游泳館，眼前的景象可把我嚇了一跳，“這么多人泡在一個(gè)游泳池里，只看得到頭，光看頭也有幾百個(gè)啊！這不是要‘下餃子’的'節(jié)奏嗎？我不要，我可不要�！蔽倚睦锇迪胫�，可再不要，哥哥還是把我“拎”了進(jìn)去。
換好泳衣，可我卻膽怯了，看見(jiàn)這一潭汪水，還有這么多人，我嚇得立刻三步并兩步地走回岸上去。我怕我會(huì)嗆到水，會(huì)泡死，畢竟這是我第一次游泳嗎。我頭上立刻冒出了豆大的汗珠，腳不聽使喚的抖了起來(lái)，聰明的哥發(fā)現(xiàn)了我不敢下水，于是便起了哄：“小笨蛋，連水都不敢下，真是個(gè)旱鴨子�！蔽曳浅Ｉ鷼�，臉都漲得通紅。于是我便下定決心，一定要下水去。
我鼓起勇氣，走下了臺(tái)階，到水里去了�！巴�，好清涼！”我心里不禁暗爽。
回家時(shí)，哥哥對(duì)我說(shuō)：“凡事都是開頭難，只要有勇氣，堅(jiān)持就一定會(huì)成功�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)膽怯的小女孩。哥哥的話，每次遇困難的時(shí)候都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“一定要成功！”在今后我成長(zhǎng)的道路上也一定要成功。如今，這顆星星已成為我心中一顆最明亮最閃耀的星！
五年級(jí)作文 篇3
夢(mèng)想如一股清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船吹向成功的彼岸；夢(mèng)想如一把鑰匙，用心把握，便可開啟成功的大門；夢(mèng)想如一位老師，指引你向成功的方向走去；夢(mèng)想如一盞明燈，用心點(diǎn)燃，便可照亮成功的大道。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌手，給別人帶來(lái)快樂(lè)也給自己帶來(lái)快樂(lè)。記得有一次，班里開了一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)，我參與了歌唱活動(dòng)。唱完歌后，同學(xué)們非常驚訝的張大了嘴，不約而同的說(shuō)：“哇，你真有唱歌天賦。”從這一次起，我就開始喜歡上了唱歌。
每天早晨，我非常的.想再睡一會(huì)兒，但是為了我的夢(mèng)想，我還是艱難的睜開眼睛，努力地‘爬’了起來(lái)。一起來(lái)，我就開始練嗓子，一開始，我總是唱錯(cuò)調(diào)。忽然，我的腦子里又‘冒’出了一種不好的想法，仿佛有一個(gè)小精靈在說(shuō)：“唱歌這么難，你看，你嗓子唱的都快冒煙了，你還練得那么刻苦，再說(shuō)，又不是只有這一個(gè)職業(yè)，你還可以做廚師、老師、醫(yī)生等等，何必那么苦呢？”我心想：好像，也是吧，再說(shuō)，歌手這個(gè)職業(yè)這么難，我為什么非要學(xué)這個(gè)呢？然后我找到媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽，我不想當(dāng)歌手了，唱歌太難了，你看，我的嗓子都快唱冒煙了�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“所有的職業(yè)都不是容易的，你看那些歌星，外表光鮮亮麗，他們?cè)谖枧_(tái)上的精彩演出，都是用他們自己艱辛的汗水換來(lái)的�！蔽衣犃藡寢尩脑�，頓時(shí)感到萬(wàn)分羞愧。之后，我就認(rèn)真的練了又練，才慢慢的掌握住了音調(diào)。經(jīng)過(guò)媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)下和我的堅(jiān)持下，我才慢慢的學(xué)會(huì)了那首歌。
夢(mèng)想如一艘船，載著我們前行，途中必定要?dú)v經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，才能駛向成功的彼岸。
五年級(jí)作文 篇4
人的心靈就像一本筆記本，記載著我們?cè)S許多多的心事。比如自己委屈的事、生氣的事、傷心的事、難為情的事……而在我的腦海中，這件事最令我委屈，因此也最難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和朋友們?cè)诖蛴鹈颉Ｍ蝗�，刮起了一陣大風(fēng)，我們的球被刮到旁邊去了，我便去撿球。原來(lái)球被刮到了一間房屋的前面。我撿起球，正準(zhǔn)備回去。這時(shí)，一個(gè)足球很快的飛了過(guò)來(lái)，不巧，打中了那間房屋的'玻璃窗，那窗戶被砸得粉碎。我抱起足球大聲地喊道：“喂，這是誰(shuí)的足球？”這時(shí)，我看到兩個(gè)小男孩就在不遠(yuǎn)處，我剛想問(wèn)他們這是不是他們的足球�？墒�，他們看到碎了的玻璃窗，驚慌失措，飛快地逃走了。這時(shí)，門開了，是一位年輕的阿姨，她說(shuō)是我打碎了她家的玻璃，把我責(zé)罵了一通，還讓我回家把媽媽帶來(lái)賠她家玻璃。說(shuō)完，她便生氣地走開了。
回到家，我委屈扱了，不禁哭了起來(lái)，我把今天發(fā)生的事一五一十告訴了媽媽，她聽完，立即把事情的經(jīng)過(guò)告訴了那位阿姨，阿娘聽完不再怪我了。
在生活中，我們會(huì)常常被別人誤會(huì)，心里就會(huì)委屈，但我們只要把事情的經(jīng)過(guò)告訴別人，向別人表明自己的清白，一定會(huì)得到別人的諒解。
五年級(jí)作文 篇5
去年暑假，爸爸媽媽帶著我做了一次皇家贊禮號(hào)游輪。我在游輪上做了一件充滿挑戰(zhàn)的事兒，那就是沖浪。
8月5日中午一上船，媽媽就馬上幫我約了一節(jié)當(dāng)天晚上的甲板沖浪課。我既期待又緊張。期待的是我很想嘗試一下，緊張的是我從小就怕水，擔(dān)心水會(huì)進(jìn)到眼睛里，那一定會(huì)像針扎一樣疼。終于到了晚上，我們來(lái)到?jīng)_浪的地方，甲板沖浪居然是這個(gè)樣子的呀！在甲板上有一個(gè)大下坡兒，從坡下利用高壓往坡上使勁噴水就形成了浪。兩側(cè)和后面還有地都是用海綿做的。
開始上課了，我看見(jiàn)教練在沖浪。他看起來(lái)很自如，就像自由翱翔的海鷗一樣。時(shí)而停留在水面，時(shí)而左右搖擺。
我排在全隊(duì)的`第二個(gè)，第一個(gè)叔叔剛趴在沖浪板上就被打浪沖到墻上去了，逗得大家哈哈大笑。我還沒(méi)緩過(guò)神就輪到我了，我腿都軟了，只好硬著頭皮走了上去。剛趴在板上就被沖得不停的往后滑，我一緊張，手往前壓了一下沖浪板，沖浪板馬上就服服帖帖的滑到了場(chǎng)中央，真是一場(chǎng)虛驚�。�
在教練的鼓勵(lì)下，我慢慢的跪立起來(lái)，排隊(duì)的人都在給我鼓掌。跪了一會(huì)兒，我累了，一不小心往后壓了一下沖浪板，腿一滑，我就被浪沖了出去，撞在了后墻上。這時(shí)聽到大家異口同聲地嘆了一口氣。我重新走入了場(chǎng)內(nèi)，心里默念教練說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)，很快就踩準(zhǔn)了浪花的節(jié)奏，居然也可以在水里玩一會(huì)兒了。短短的沖浪課結(jié)束了，我也不怕沖浪了。
經(jīng)過(guò)了這次沖浪的體驗(yàn)，我喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了，希望以后可以有機(jī)會(huì)再?zèng)_一次。這真是一件充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)�。�
五年級(jí)作文 篇6
“命運(yùn)中有一條線，無(wú)形中將人們連在一起”。我本不相信這句話，命運(yùn)，這個(gè)玩笑般的字眼，卻跟我開了如此真實(shí)的玩笑。我不僅在想， 或許每個(gè)人都以為自己聰明，殊不知這背后有一條條線無(wú)形中連載一起，如木偶般的活著。
命運(yùn)。
我有些相信了，但這個(gè)相信卻以讓我心力交瘁。我無(wú)助的思考，或許，我的思考，亦遵循著固定的路線？我有些惶恐，但更多的是無(wú)奈，無(wú)奈我們毫不知情的活著；無(wú)奈我們自以為是的活著；無(wú)奈我們生不如死的活著。
生不如死。
我有些痛恨，為何我是一個(gè)人？而作為一個(gè)人，我認(rèn)為我已承受的'太多，已無(wú)力負(fù)荷其他。人，很賤。的確如此。而我卻依然在作為一個(gè)人，作為一個(gè)生不如死的人生不如死的活著。這是一種折磨，一種命運(yùn)給出而無(wú)力抗衡只能去承受的折磨。
承受？是否承受的起？
逃避？又該逃往哪里？
或許，我本只該作為一個(gè)木偶，循著固定的路線安安靜靜的走下去，但我不甘心，真的不甘心―――
可是，面對(duì)這一切，我該如何去做？
誰(shuí)能告訴我？該如何去做？
即，定，命，運(yùn)。
木，偶，人，生。
五年級(jí)作文 篇7
我家里有一只可愛(ài)的小貓。
它圓溜溜的小腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，臉上有一雙寶石般的眼睛，粉紅的鼻子，三瓣（ｂàｎ）嘴唇，旁邊還有幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。身體胖乎乎的，四條粗壯有力的腿，鋒利的爪子，如同劍頭一般。還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴隨意地?cái)[動(dòng)著，可愛(ài)極了！因?yàn)樗矶际呛谏�，所以我們都喜歡叫它“小黑”。
小黑的膽子很大，只要你一進(jìn)門，不管是誰(shuí)，它都會(huì)一個(gè)箭步跑過(guò)來(lái)，一把抱住你的腳，如果你的腿一打開，它就會(huì)鉆過(guò)來(lái)、鉆過(guò)去，這樣來(lái)回做好幾次。有時(shí)它開心的時(shí)候，會(huì)用腳輕輕地抓住你，然后頭躺（ｔǎｎɡ）在你的腳下，它還會(huì)抓住你的褲子，裝模作樣地咬你，逗你開心……
小黑還有一個(gè)特點(diǎn)，它和別的貓不同，一般的貓喜歡吃魚，它卻喜歡吃肉，特別是火腿腸。它吃火腿腸時(shí)很謹(jǐn)（ｊǐｎ）慎（ｓｈèｎ），先用爪子抓一下，如果沒(méi)有動(dòng)靜，再用靈敏的鼻子聞一聞，然后用舌頭舔（ｔｉǎｎ）一舔，嘗（ｃｈáｎɡ）一嘗這肉的味道怎么樣，最后才著急地叼（ｄｉ�。铮┲�，找個(gè)角落津津有味地吃起來(lái)。吃飽以后，用舌頭舔一舔嘴角，好像在說(shuō)：“小主人，太好吃了，我吃得飽飽的了。”
小黑吃飽喝足后就到處玩耍，還爬上門前的小樹蕩秋千，結(jié)果好好的一棵樹被它弄得枝折花落。
這只貓真可愛(ài)，我很喜歡它。
五年級(jí)作文 篇8
朋友，相信你如果看了我的這篇文章，你也一定會(huì)發(fā)出這樣的感慨吧！
如今，科技發(fā)達(dá)啦！社會(huì)進(jìn)步啦！每個(gè)國(guó)家的人才需求量也在急速上升，但是，一下要那么多人才，哪里去找呀！于是，人們狠心地目光瞄準(zhǔn)了那些本終日自由快樂(lè)的廣大少年兒童，讓他們從小就肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重任，而且，他們還一邊說(shuō)：他們是為了做好祖國(guó)未來(lái)合格的接班人。一邊把沉重的書包，永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)委婉地送給了他們
可是，一家爭(zhēng)，百家爭(zhēng)。另外的廣大父母親看到別人的孩子為自己的揚(yáng)眉吐氣，光宗耀祖，成為人人羨慕的'所謂的人才，也不甘示弱，也瘋狂地野蠻地囚禁了屬于孩子們的自由快樂(lè)，讓自己的孩子一定要超越別人家的孩子，過(guò)早地施壓過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力給孩子們，于是，便出現(xiàn)了，龍爭(zhēng)鳳斗的情景，且他們?cè)綘?zhēng)得激烈，他們的父母就越高興，又一邊說(shuō)：啊！自己的兒子有出息。一邊又讓他進(jìn)入殘酷的爭(zhēng)斗中去
寫到這里，我不得不得把自己的感慨表達(dá)出來(lái)！��！眾多的父母親們，你們一心希望自己的孩子成材，這點(diǎn)，我們沒(méi)有理由說(shuō)你們不對(duì)�？墒牵銈冎绬�？說(shuō)句不好聽的話，那是你們?cè)谧云燮廴耍。。∶髅魇悄銈儍?nèi)心的欲望驅(qū)使著你們想方設(shè)法不給自己丟面子，讓子女為你們爭(zhēng)光，讓你們風(fēng)光風(fēng)光，成為人人羨慕的所謂地教導(dǎo)成功的父母呀！可是，你們知道嗎？這樣已經(jīng)深深傷害孩子們的心呀！不信，你再看
我曾為報(bào)紙的一則消息為之震驚！一位高中生，在高考中國(guó)因?yàn)樯眢w不舒服，沒(méi)有考上自己理想的大學(xué)，落榜，他生怕自己給家中丟面，給父母臉上抹黑。帶著一顆失望的，自責(zé)的心毅然選擇了死亡他走了！他帶著自己破碎的理想走啦！永遠(yuǎn)地走啦！也許這樣才會(huì)給自己的父母臉上抹黑吧！然而，類似的事件卻不勝救舉，這說(shuō)明什么呢？這就說(shuō)明他們是被壓力逼向死亡的邊緣的，而壓力從而而生呢？是，狠忍的父母，是他們自己親身父母親手把自己的孩子送上了不歸路呀！如果，不是父母逼著他不要放松好好學(xué)習(xí)，也許，悲劇就不會(huì)發(fā)生，如果，父母理解他們，由他們自主學(xué)習(xí)，生活，也許悲劇也不會(huì)發(fā)生，如果，父不會(huì)過(guò)多得給他們施加壓力，也許，悲劇永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生！可是
親愛(ài)的父母?jìng)�！用生命的代價(jià)換取臉面，值得嗎？望你們?nèi)佳剑?/p>
讓你們的孩子從壓力中徹底解放出來(lái)吧！讓這些少年兒童再次成為生長(zhǎng)在祖國(guó)大家庭中的幸福的花朵吧！讓你們的孩子插上理想自由的翅膀越飛越高，在人生路途中越飛越遠(yuǎn)吧！
五年級(jí)作文 篇9
一直以來(lái)，很喜歡校訊通博客，給老師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，這是一個(gè)純凈、素雅、有品位的網(wǎng)站。喜歡這里舉辦的假期讀書活動(dòng)，每次活動(dòng)都積極踴躍參加，也因此養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，寫隨筆的習(xí)慣，讀了不少書呢，寫了不少文字來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)歷程。不是為了獲獎(jiǎng)，而是因?yàn)橄矚g，因?yàn)樾撵`深處那份對(duì)文字的愛(ài)，因此踟躕艱難前行，不離不棄。也因此喜歡夜讀。
白天蟬的鳴叫，是為即將結(jié)束歌唱的短暫一生；烈日炎炎，是感覺(jué)時(shí)日不多，秋的涼爽終歸要來(lái)；馬路上匆匆行走的人們，是為了生活而奔波；商店門前的喧鬧，是為了宣傳自家商品的好。
夜來(lái)臨了，一切的喧囂嘈雜都漸漸消失，代之而來(lái)的是靜謐，是涼爽，是明月，是蒼穹浩瀚。
忙碌一天的人們，這時(shí)擁有自己支配的時(shí)間�；驙恐⒆拥氖纸诸^漫步，或坐在家里看電視，或網(wǎng)絡(luò)里玩游戲。
我喜歡沏一杯茶，拿一本書燈下品讀�？|縷茶香彌散，伴著書香沁入心脾。隨著語(yǔ)句的優(yōu)美、故事情節(jié)的跌宕起伏、心潮的澎湃激昂而黯然神傷、而砰然心撞、而放聲歌唱。讀書也是讀社會(huì)、讀人生百態(tài)，更是讀自己的心。于是和作品中人物產(chǎn)生共鳴，字字珠璣像都在講述自己的.喜怒哀樂(lè)、情深似海。踏遍作者走過(guò)的名山大川，嘗遍人間悲喜。許多時(shí)候，看到喜歡的章節(jié)，會(huì)翻來(lái)覆去的讀、品，琢磨，回味，遐想。此時(shí)，文字不單單是文字，而是心與心的交流、情與情的繾綣。
悠悠歲月長(zhǎng)，人生百年間，你會(huì)遭遇多少事?皎潔月光下，靜靜小河畔，你又遇見(jiàn)了誰(shuí)？一頭長(zhǎng)發(fā)，一身素衣，輕緩的腳步柳影下踱著。對(duì)岸簫聲起，如癡如訴，如夢(mèng)如幻。一葉扁舟載著柔柔簫聲、款款柔情，靠岸了，停在素衣女子身邊。一個(gè)青衣男子踏上河岸，站在女子對(duì)面，簫聲更柔更韻了，女子的心怦如鹿。攬著男子的臂彎和著柔美月色，走向芳草碧綠的桃花源……
抬眼處，月亮已經(jīng)西斜，夜深了，殘茶已涼。
今晚文墨織我夢(mèng)，明朝秋露染書香！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文05-26
五年級(jí)的作文05-26
五年級(jí)的作文05-26
五年級(jí)作文05-30
五年級(jí)作文06-01
五年級(jí)的作文06-01
五年級(jí)的作文06-01
五年級(jí)的作文06-01
五年級(jí)作文06-02
五年級(jí)作文06-02