五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我有兩個(gè)好朋友，跟我一個(gè)街道。她們是一對(duì)雙胞胎，平時(shí)跟我玩的很好�？勺罱幸粋�(gè)叫金鑫輝的人一來(lái)，她們變得讓我驚訝到極點(diǎn)。
金鑫輝是北京的，家里很有錢，是他們的親戚。這個(gè)人一來(lái)，我立刻感到這對(duì)雙胞胎好虛偽。有一次，我在商店里玩，她們來(lái)找我，說(shuō)跟我玩。我就跟她們出去了。當(dāng)時(shí)是秋天的一個(gè)晚上，廣場(chǎng)上到處都是晾曬的玉米棒子，我們就在上面踩著玩。我提議玩警察抓小偷，她們竟說(shuō)：“好啊，金鑫輝你當(dāng)警察，我們兩個(gè)當(dāng)小偷�！碑�(dāng)時(shí)一共有四個(gè)人，她們這么說(shuō)不就是把我排除了嘛！我頓時(shí)感到臉上一陣火辣辣的，紅一陣白一陣。她們已經(jīng)開(kāi)始玩了，歡聲笑語(yǔ)灌滿我的耳朵。我又羞又氣，尷尬的跑回去了。
我基本可以說(shuō)不是那么小肚雞腸的'人，那次的尷尬也沒(méi)怎么放在心上�？墒呛髞�(lái)有一天，我心情本來(lái)是很好的，還禮貌地跟胡春雨（雙胞胎里她是姐姐）打了個(gè)招呼。那個(gè)金鑫輝卻嫌惡的瞪了我一眼，在胡春雨的耳邊說(shuō)了一句話。我被那個(gè)眼神氣得說(shuō)不出話來(lái)，金鑫輝是北京的又怎么樣，不還是人嗎？難道你是神，還嫌棄中國(guó)人？那句話也把我給氣死了：“春雨，別理她，你將來(lái)是城市的人，而她這種粗俗的賤女人，只配在家里挑糞�！闭l(shuí)說(shuō)你有錢就一定在城市拉，又是誰(shuí)說(shuō)我劉茹云這種人一定在家挑糞啦？我至今記得胡春雨看我的那個(gè)眼神：嫌惡、嘲笑、幸災(zāi)樂(lè)禍。
她們?cè)鯐?huì)變成這般虛偽？我很困惑，也對(duì)自己說(shuō)：“我不會(huì)在家挑糞，也不會(huì)像金鑫輝和胡春雨他們那樣虛偽，一定�！�
五年級(jí)作文 篇2
我走到鏡子前面，看看鏡子中的他。我笑，他也笑;我哭，他也哭。我向他招招手，他對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫延立敏.”一雙水汪汪的眼睛，兩條眉毛烏黑，一個(gè)不高不低的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，笑一笑，兩排美中不足的牙齒站在嘴巴里。一張瓜子臉后面扎著一只馬尾辮。中等身材，體形瘦瘦的，讓人覺(jué)得弱不禁風(fēng)。這就是我——一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀的女孩子。我喜歡旅行,從小就幻想能到威尼斯玩一玩.
有人說(shuō)，人最大的敵人是自己;而我要說(shuō)，人最好的朋友是自己。有人說(shuō)，人最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己;而我要說(shuō)，人最好的合作伙伴是自己。有的'人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才不遇，而我要為自己當(dāng)一次伯樂(lè)。因?yàn)椋伊私庾约骸?/p>
才學(xué)著說(shuō)話，坐在床上閑著無(wú)聊，便拿起筆亂畫。不經(jīng)意間，竟一口氣從1寫到了100.那張嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉，生氣時(shí)，噘起嘴能掛住一把小茶壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能氣得別人火冒三丈，抽泣大止，有時(shí)卻能讓人大笑不已，哭笑不得。那年，我才2歲。
我這個(gè)人不僅感情豐富，還也很愛(ài)動(dòng)。一有空，我便拿出鉛筆在美術(shù)本上勾勾畫畫，畫熟了，便三筆兩筆地畫出一只小狗或樹(shù)木之類的東西。畫厭了，又不知從哪拿來(lái)的一團(tuán)五彩繽紛的橡皮泥捏起來(lái)。我對(duì)未來(lái)初中的生活充滿了期望。我希望能在這三年里快樂(lè)地度過(guò)，能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識(shí)和道理。
五年級(jí)作文 篇3
我不想打預(yù)防針啊!
看見(jiàn)了護(hù)士阿姨噴了噴藥水,心中不禁恐懼起來(lái),聽(tīng)同學(xué)說(shuō)打預(yù)防針很痛的.現(xiàn)在,又親眼看到前面幾個(gè)同學(xué)打完針后那痛苦的表情,甚至有人尖叫起來(lái)。我真的不想打針，有沒(méi)有什么針打了不痛的?有沒(méi)有另外的預(yù)防措施可以不用打針?有什么方法可以逃過(guò)這次打針?無(wú)數(shù)個(gè)念頭在我心中萌發(fā)�？墒�，這只是想想而已，不能改變事實(shí)��！護(hù)士阿姨已經(jīng)把我的袖子拉開(kāi)了，突然有一種莫名的恐懼感襲上心頭,這種恐懼感讓我無(wú)意識(shí)地掙脫了護(hù)士阿姨的手。之后，不管護(hù)士怎么勸我、拉我，我都不肯把手伸出去。“快點(diǎn)打預(yù)防針，姚卓鑫”直到老師叫了我一聲，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在，護(hù)士阿姨把消毒藥水涂在我的手臂上，恐懼感再次襲上心頭。如果老師不在我身邊，我甚至?xí)俅螔昝撌直�，即使老師在我還是恐懼得發(fā)抖。如果上帝能給我一雙翅膀，我會(huì)頭也不回飛回家。
針頭終于刺進(jìn)了我的.皮膚，我的皮膚一陣刺痛，我又恐懼起來(lái)：剛打進(jìn)去都這么痛了，等下還有這些藥水注射進(jìn)去，不知道還要痛上幾倍，我的心里一陣陣發(fā)毛，在恐懼中藥水終于下完了，痛得像燒傷一樣。
慢慢的，恐懼感消失了，預(yù)防針打完了。
五年級(jí)作文 篇4
小動(dòng)物們不顧下著雨，沖出家門，往那條兔姐姐的靈車要經(jīng)過(guò)的小路奔去。路旁，小動(dòng)物們泣不成聲，一個(gè)個(gè)哭得淚流滿面。也許你會(huì)問(wèn)，為什么小動(dòng)物們這么傷心？你不知道，就在昨天，這里發(fā)生了一件驚天地，泣鬼神的事。
事情是這樣的。
昨天下午，樂(lè)于助人的兔姐姐抱著兔妹妹走在林間的小路上，有說(shuō)有笑，與她們通行的小雞妹妹也時(shí)常發(fā)出笑聲。突然，一群狼從草叢中跳出來(lái)，齜牙咧嘴的.說(shuō)：“此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想過(guò)此路，留下買路財(cái)！我們可以先放你們其中兩個(gè)走，不過(guò)，呵呵，剩下的一個(gè)就得讓我們吃了！”兔姐姐毫不畏懼，她決定自己留下來(lái)。最后，兔姐姐被狼群們咬死了。這時(shí)，雨兒淅淅瀝瀝地落了下來(lái)，老天也在為她而傷心流淚嗎？
雨兒淅淅瀝瀝地落……
五年級(jí)作文 篇5
我仰望彼岸，充滿了太多向往。
――題記
一
我有一個(gè)紅色的手機(jī)，但并不太喜歡。朋友和我上課，掏出手機(jī)接電話，黑白的外殼和小巧的掛件在我眼中是那么的美，總想擁有它，于是提出要看一看。朋友答應(yīng)得很爽快，便拿過(guò)來(lái)了，同時(shí)也把自己的手機(jī)給了她。仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)有我想象中的那么好，功能甚少，也沒(méi)有照相機(jī)。習(xí)慣了使用自己的手機(jī)，用它就不方便了。于是我嘆口氣，將朋友的`手機(jī)遞回去。
朋友告訴我：“你的手機(jī)我用不慣。”我也回答如此。從此，我再也沒(méi)有羨慕過(guò)別人的手機(jī)了。
二
總是向往江南的生活，覺(jué)得深圳的環(huán)境太過(guò)于嘈雜，于是在一個(gè)假期中回去了。
在途中，我們到黃梅住宿一晚。正值夜晚，在深圳還是燈火輝煌，而這里卻漆黑一片。好容易找到一家酒店，才得以休息。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己那么想念深圳，到了哪里，都把深圳親切地想念。
三
少女仰慕彼岸，婦人亦是。仰望彼岸時(shí)，心中充滿向往，彼岸便只剩下了美。此岸之美寂寞而深幽，匿藏于山谷；彼岸之美絢麗而華美，暴露在沙灘。中間的河，很容易又不容易淌過(guò)。到了彼岸，卻開(kāi)始眷戀原來(lái)的岸。那邊，在現(xiàn)在，竟也是彼岸。
馬寧寧說(shuō)的好：
“彼岸的美，在于它的虛幻，遙遠(yuǎn)，可望而不可即。當(dāng)你在欣賞對(duì)岸的同時(shí)，也正在被彼岸的人向往的羨慕著。
“然而，彼岸天堂般的美麗，終究不及此岸的腳踏實(shí)地�！�
但，人不得不去仰望，人又總是在仰望。仰望彼岸的神秘，仰望彼岸的華美，卻不懂仰望，不，是珍惜此岸的深邃。( )
有人說(shuō)，彼岸是最美的，到了彼岸，原岸即為最美。
也許，人永遠(yuǎn)到不了彼岸。
五年級(jí)作文 篇6
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則故事，一位哲人問(wèn)一個(gè)孩子：你知道當(dāng)秋天來(lái)臨，黃黃的葉子落下，葉子的正面是朝向廣闊的天空還是面朝深沉的沃土？孩子冥思苦想道：不知道。于是這位哲人摸了摸孩子的頭，對(duì)他說(shuō)：朝向大地，因?yàn)榇蟮厥撬哪赣H，他愛(ài)他的母親如此深沉。
是的，母愛(ài)是深沉的，是自由的，是無(wú)羈無(wú)絆的。母愛(ài)以其廣闊穿越時(shí)空的的阻隔，就是因?yàn)槟笎?ài)，我們的生活充滿了希望與光彩，充實(shí)與美滿。深沉的母愛(ài)你是如此的令人回味無(wú)窮，這就是母愛(ài)的力量，深沉而偉大，廣闊而無(wú)邊無(wú)際。
窗外吹來(lái)一陣風(fēng)，輕輕地把卷簾舒展，呵！你把我?guī)У搅四赣H的梳妝臺(tái)，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有煩惱，只是嘴角輕輕地一點(diǎn)靈動(dòng)，我靜靜地母愛(ài)，傾瀉在了空氣中。天空在咆哮，大地在呼喊，我的`母親，我愛(ài)你深沉。輕輕地送我去劍橋，輕輕帶我回想，輕輕地激蕩在天空，輕輕攜白云一起回到夢(mèng)的故鄉(xiāng)，就這樣輕輕地回到您的身邊，陪伴您左右，陪伴您永久永久，決不離您遠(yuǎn)去，決不離您遠(yuǎn)去，決不！決不！
弗洛伊德真?zhèn)ゴ�，�?chuàng)造出如此的理論與靈動(dòng)，你不要憂郁，不要悲傷，生活給予了我們?nèi)绱硕嗟纳茞好莱�，永不言敗，決不放棄，永不說(shuō)再見(jiàn)，你是我的，我是你們的。感謝的人許多，感謝上帝，感謝上蒼，感謝天空，感謝大地，賦予我的靈動(dòng)，賦予我的感性，賦予我的恒久，神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊，好大一個(gè)世界，好多的朋友，同一片藍(lán)天下，同一片土地上，就因?yàn)槿绱�，才�?ài)您愛(ài)得深沉。
五年級(jí)作文 篇7
人們常說(shuō)：“南海深，泰山高，何比父母情！”父母給予我們的太多太多，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不了。今天，我有一個(gè)特殊的任務(wù)，對(duì)自己最愛(ài)的人說(shuō)“我愛(ài)你�！�
回家后，我激動(dòng)不已，急急忙忙倒了一杯茶，準(zhǔn)備送給媽媽，可我太緊張了，一下倒溢了，水在桌子上流淌著，我急忙拿來(lái)抹布把桌子擦干凈，就給媽媽端去了。
媽媽接過(guò)水杯，輕輕吹了吹，喝了一口，對(duì)我說(shuō)：“這誰(shuí)好甜啊！”我清楚自己沒(méi)有放糖，但我更清楚的是，我的行動(dòng)比糖甜一千倍，一萬(wàn)倍，一直甜到媽媽的心窩里。
我該怎么辦，終于，我毅然決定，對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”，用自己的行動(dòng)，給媽媽最甜美、幸福的一刻。
我輕聲對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽，我愛(ài)你�！敝灰�(jiàn)媽媽微微一愣，臉上毫無(wú)表情，接著，嘴角微微往上翹，我知道媽媽在笑，可她的臉上，分明掛著晶瑩的淚珠，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種似笑非笑，似哭非哭的表情。
接著，媽媽也對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，媽媽也愛(ài)你�！睗u漸的，我明白了，那淚是感動(dòng)的淚，那笑是驕傲的、幸福的笑。
我沒(méi)有說(shuō)話，我不想說(shuō)話，我也不知道該說(shuō)什么，我現(xiàn)在唯一擁有的權(quán)利，就是坐著，沉默著，回味著母親對(duì)孩子的愛(ài)，孩子對(duì)母親的感激，沒(méi)有任何人可以描繪出來(lái)的場(chǎng)景。
突然，我心潮澎湃，往事一幕幕浮上心頭：炎熱時(shí)，媽媽給我送來(lái)了涼爽，汗水卻浸濕了她的衣衫;下雨天，媽媽用雨傘給我一個(gè)避風(fēng)港，雨水卻打在她愛(ài)的'軀體上……此時(shí)此刻，我多想化作一縷涼風(fēng)，帶走媽媽的炎熱；此情此景，我多想化作一把雨傘，為媽媽遮風(fēng)擋雨……
媽媽啊，媽媽，你好似一股涓涓細(xì)流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤(rùn)著我幼小的心田；你好似一輪皎潔的明月，在黑夜給我送來(lái)希望的光芒；你好似層層浪花，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我的精神……媽媽啊，媽媽，你好比春天的溪流，為我彈起一串串勝利的音符；你好比夏天的西瓜，為我送來(lái)可口的汁液；你好比秋天的果實(shí)，讓我感到收獲的喜悅；你好比冬天的陽(yáng)光，讓我享受寒冷中的溫暖……
不知怎么，我情不自禁的抱住媽媽，沖口而出五個(gè)令我陌生的字眼：“媽媽，我愛(ài)你！我愛(ài)你！”
“南海深，泰山高，何比父母情！”父母的愛(ài)，像一罐永遠(yuǎn)吃不完地蜂蜜，我們就是那只貪吃的小熊；父母的愛(ài)，像一條望不見(jiàn)盡頭的小河，我們就是漂流在河流上的那只小船；父母的愛(ài)，是擁抱著我們的溫暖和甜蜜，可有時(shí)，也是打在手心上的疼；父母的愛(ài)，是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，里面的故事，只有我們自己知道。
同學(xué)們，在父母面前，我們沒(méi)有太多的千言萬(wàn)語(yǔ)，只有一點(diǎn)一滴小小的愛(ài)的表示，就能讓父母 感到我沒(méi)得感激。
五年級(jí)作文 篇8
《人鴉》這本書主要講了一只大烏鴉念起咒語(yǔ)，讓男孩夏瑞德變成了烏鴉。夏瑞德作為人中的烏鴉，烏鴉中的人，不斷地重新觀察世界，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)困難后，他終于又變回了人。
這本書中，讓我感觸最深、領(lǐng)悟良多的人物就是男主人公夏瑞德——他是個(gè)孤獨(dú)的孩子，因?yàn)楹ε聰?shù)學(xué)、渴望自由，他非常害怕上學(xué)。為了擺脫這種苦悶，在一次與大烏鴉的奇遇中，他如愿以償?shù)負(fù)碛辛顺岚�，希望過(guò)上一種自由自在地生活時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的集體也不是自由散漫的，每個(gè)動(dòng)物都有自己的分工。夏瑞德通過(guò)集體的分工制度轉(zhuǎn)變了自己，把群體的事情視為自己的事情，凡事都積極主動(dòng)。他積極熱情地救助首長(zhǎng)；用自己的智慧幫助動(dòng)物識(shí)破稻草人的偽裝；發(fā)揮自己編故事的本領(lǐng)給鴉群許許多多歡樂(lè)的夜晚……
瑞夏德給我?guī)?lái)了很多思考：原來(lái)的瑞夏德不愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)所事事。由于家長(zhǎng)過(guò)度的疼愛(ài)，他已感受不到幸福的滋味，更感受不到生活中的歡樂(lè)�？珊髞�(lái)他在烏鴉的生活中，積極轉(zhuǎn)變自己，不斷調(diào)整自己，他終于找到了原來(lái)的自己。
是呀！“誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界！”可以說(shuō)這次奇遇給了他一個(gè)新的.視角，在新的生活中感受到了責(zé)任的力量，也因此而獲得了友誼。
當(dāng)你在平時(shí)的生活中感到苦悶和煩惱時(shí)，不要怨天尤人，試試像瑞夏德一樣，換個(gè)角度看生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)的生活，就一定能發(fā)現(xiàn)幸福、快樂(lè)的生活。
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