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    五年級的作文

    時間:2024-06-27 14:36:14 五年級作文 我要投稿

    五年級的作文

      在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    五年級的作文

    五年級的作文 篇1

      家鄉(xiāng)的冬天,冷的不得了。只要有一滴水滴下來,就會馬上結(jié)為冰。每次出門前,父母總將我捂得嚴嚴實實。想讓我不覺得冷,可是,這有什么用呢,我還是覺得非常冷,可見真的是寒氣襲人吶。

      冬天里的雪是有的,家鄉(xiāng)的冬天當然也少不了。那雪一下就是一整天或半天,每一片都差不多跟鵝毛般大小。地上總是堆著一堆堆的雪,放眼望去就像連綿不斷的山一樣,聳立在馬路邊。這可讓我們孩子開心了,反倒為我們都省了力氣和時間,興高采烈的堆起雪人來了。但是我們卻打雪仗,和同伴約好,你看,你一扔,我一扔,完全把寒冷給忘了。

      天上剛下完大雪,地上的冰就有變化了。地上的積雪,加上西北風的`狂刮,地上,馬路上,河面上到處都結(jié)上了一層厚厚的冰,這房屋的四角都掛上了一把把用冰做成的冰劍。一大早,一些人就從被窩里爬出來,開始叮叮當當?shù)蔫彵梢驳故钱斿憻捝眢w。還有一些人,怕冷,就躲在被窩里不想出來了。其實也不必去理會它們,它們可是冬的象征,象征著冬天已經(jīng)來了。

      我最喜歡家鄉(xiāng)了,最喜歡冬天的家鄉(xiāng)。

    五年級的作文 篇2

      大家畫過自畫像嗎?你一定是用繪畫來表現(xiàn)的吧!但今天我要用文字來畫一畫我的“自畫像”。

      我叫王梓皓,是一個五年級的快樂男生,我有高高的個頭,而且五官小巧玲瓏,粗粗的彎月眉下有一雙明亮的眼睛哦,筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴,只要一開口總會把大家逗樂,是大家眼中的“搞笑大王”。

      有一次,上課時老師對大家說:“誰能用一段語言來描述出一位名人的特征,讓大家來猜一猜。”我靈機一動說:“這位名人有著古代美人一般的身材,眼睛笑起來迷成一條線,十分迷人,她還戴著一副圓圓的.眼鏡,頭發(fā)也十分有型,好像一朵祥云,如果她穿越到古代的話,家里的門檻一定被提親的媒人踏破了……”話音剛落,同學們的笑聲就如同潮水般涌了過來,紛紛說出了名人的名字。老師點評道:“你確實抓住了人物的地點,并且用有趣的語言表達了出來,還很有幽默感,為你點贊!。”

      當然,我的能說會話不僅體現(xiàn)在課堂中,在課余的時間,我也經(jīng)常會調(diào)節(jié)許多同學間的矛盾,我想,班級是一個大家庭,我們都是家庭的一份子,我們要團結(jié)在一起!

      好啦,這就是我的“自畫像”,一個快樂又幽默的男生,你想和這樣的我交朋友嗎?

    五年級的作文 篇3

      六月的第一天,是我們?nèi)澜鐑和墓?jié)日,是我們歡樂的節(jié)日,六一節(jié),是我們廣大少年兒童美好的一天。在這個歡樂喜慶的日子里,我們學校舉辦了慶六一藝術(shù)活動,上午是歌舞比賽,下午是我校的趣味體育比賽,所以,六一兒童節(jié)這一天,我們?nèi)M瑢W都翹首以待。

      在大家的掌聲中,活動開始了,首先是谷校長發(fā)言,校長慷慨激昂的講話讓我們心潮澎拜,熱血沸騰,現(xiàn)場完全進入了節(jié)日的喜悅氣氛中,一掛鞭炮響起,噼里啪啦的響聲不僅讓我們興奮,還感到愉悅。

      接著,校長為這次“書香班級”活動中獲獎的班級和閱讀天使頒發(fā)獎狀和獎品,并向班級獎勵300元圖書,閱讀天使獎勵100元圖書,我榮幸成為其中的一員,臺下的同學們熱烈的鼓著掌,為這些同學和班級祝賀。

      在悠揚的音樂聲中,我和韋仁主持的六一節(jié)目拉開了帷幕,二年級的同學為大家?guī)砹烁璋槲琛缎∷蓸洹纺莾?yōu)美的旋律,美麗的舞蹈讓我們?nèi)绨V如醉,感到了童年的活潑和歡樂。又有李一陽等同學帶來的《小螺號》、劉嫣然演唱的《月亮河邊的孩子》,《左手右手》、《鈴兒響叮當》等精彩的節(jié)目,把節(jié)日的氣氛推到了高潮,美妙的音樂更讓我們聽得喜上眉梢。

      下午是趣味體育比賽,這個比賽分為四項:兩人三足、夾乒乓球跑、時代火車、接力賽,兩人三足是把兩個人的腿綁在一起,向前跑,考驗運動員的配合默契程度和體力與耐力,夾乒乓球跑是一個人用一雙筷子夾住一個乒乓球賽跑,如果中途乒乓球掉了就要重新起跑,否則犯規(guī),成績無效。時代火車是一群人在一起排成縱隊,手搭肩賽跑,一班30個,男生15個,女生15個,如果隊伍斷了就犯規(guī),考驗人們的默契程度和體力,接力賽大家都非常熟悉了。怎么樣?這些比賽有趣吧?來看看選手們的.成績怎么樣!

      開始是兩人三足,裁判體育老師一聲令下,運動員們像離鉉的箭一樣飛了出去,他們在跑道上盡情的奔馳,要和別的選手一決高下,觀眾在跑道旁搖旗吶喊助威,為自己班的學生加油,有的在跑道上跑著跑著就摔倒了,但是他們又頑強的站起來,繼續(xù)向前沖,他們這種頑強拼搏的精神值得我們學習!

      一場下來,我們班的任浩同學得了第二名,我們班的趙藝林同學得了第二名,我們班的殷果同學雖然得了第五名,但是希望她不要放棄,明年努力吧!

      隨后是夾乒乓球跑,這一場我們班成績喜人,郭金英同學獲得了第一名!我們都歡呼起來。

      因為我們沒參加接力賽,所以最后一個是時代火車,我們班的女生配合很好,得了第一,可是男生在快到終點時中間的同學摔倒了,結(jié)果倒下一大片,最后以失敗告終,我們都很沮喪,語文老師安慰我們:“沒事,勝敗乃兵家常事,明年加油吧!”我們喜悅的兒童節(jié)就在我們的歡笑聲中結(jié)束了,我們像一只只展翅欲飛的雄鷹,讓我們的明天更美好!。。。。!

    五年級的作文 篇4

      在我心里有一位的老師,她是與眾不同的,她是很多人都會嫌棄的撿垃圾的人。

      月亮剛剛接過太陽的班,將光輝灑向大地,轉(zhuǎn)眼間就到了愉快的星期六,下午媽媽要帶我去買衣服,我高興極了。來到了步行街,那里有很多小吃店,必然就會產(chǎn)生很多的易拉罐和食品袋,也就會有人來撿。(原創(chuàng)投稿 )

      我們興致勃勃走進一家衣服店,媽媽給我選好了衣服,挺好。我很快就和這家店告別了,就在即將進入另一家衣服店時,我停住了,因為我看見一個撿垃圾的奶奶正在被一個乞丐嘲笑,那乞丐說:“我輕松走一走就可以得到錢,而老你是彎腰撿垃圾來掙錢,可真不容易。”我一聽十分生氣,慌忙上前去,對那個乞丐說:“這位老奶奶的錢是靠自己的勞動掙來的,不是別人施舍的,而你也和這位老奶奶一樣,四肢健全,你卻用乞討這種手段,真讓人不齒!”那乞丐頓時被我嗆住了,呆呆地從地上爬了起來,表情極不自然。

      我在與這位乞丐爭論時,老奶奶仍然在撿著易拉罐,好像根本沒有收到乞丐話語的影響,臉上的表情也絲毫沒有變化,只見她一次次地彎下腰,看起來好吃力的樣子,并且一次比一次艱難。她不知彎下腰起身多少次了,她的額頭好像也冒出了汗……那一刻,我似乎看見老奶奶的身上散發(fā)出了一股奇異的力量,那種力量仿佛在向我招手,我想:那便是老奶奶用行動帶給我的教導吧!

      那天晚上躺在床上,我腦海里還浮現(xiàn)著白天的'場景,我收獲了一個特別的老師,她讓我知道了每個人四肢健全的人都要靠雙手掙錢。那天,我認識了一個獨特的老師,也挽救了一個迷失方向的靈魂……

    五年級的作文 篇5

      期盼已久的軍訓在今日拉開了帷幕。至此我們將開啟一段為期一周的奇妙又艱苦的旅程。

      偌大的操場上,一個個整齊的方陣正接受“火爐”的考驗。我們站著標準的軍姿,臉上表情嚴肅,一顆顆的汗珠順著臉龐,滴入泥土中。靜靜地訴說著軍訓的艱辛。靜靜地在腿上捏了一下,痛感喚醒了麻木的知覺。我在心中默念:我們正在接受軍訓的洗禮!品嘗那枚苦澀的青橄欖!火辣辣的陽光照射在我們的稚嫩的肌膚上。豆大的汗珠在肌膚上舞動著!一陣熱風向我們刮來。操場邊的大樹迎著風擺動著樹枝似乎對我們說:“各位,放棄吧!別逞能了!蔽倚睦飸嵟南胫汉撸∥也挪粫艞壞!我一定能堅持下去,我要證明給你看!練習站軍姿,四面轉(zhuǎn),原地踏步……盡管我們出了許多汗,可還是咬著牙堅持下來,因為我們知道,這一切都是為我們好,讓我們有一個健康的體魄,并懂得同學之間要團結(jié),互相關(guān)心。

      軍訓雖苦,卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先以為自己一定不會堅持下來,可經(jīng)過考驗,我告訴自己一定要堅持到底,勝利終將屬于有信心的`人。站軍姿時雖然腿發(fā)酸卻還像小樹一樣挺拔。每次的堅持都讓我興奮和自豪。還會有一種超越自我的感覺。

      大家累了時幽默的教官為了不讓我們灰心,在閑聊時,會逗我們開心。踏步時,教官就把枯燥乏味的一二一改成累不累,我們也很配合。教官喊累不累,我們就接一個不累。有時教官還會幽默地給我們講笑話,讓軍訓變成了快樂的游戲。

      經(jīng)過這次軍訓,我們受益匪淺。讓我們學會了更好的團隊精神、學會了自信、學會了奮進、磨煉了意志力、鍛煉了身體、鍛煉了耐心;將會讓我們以健康、自信、勇敢的精神來迎接我們?nèi)松牧硪粋新篇章。軍訓就像五味盒:酸甜苦辣咸。在品嘗過后,我又覺得自己是多么地自豪,我又戰(zhàn)勝了一個對我來說可怕的事情——軍訓!

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