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“女漢子”班主任作文_五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的“女漢子”班主任作文_五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年的小學(xué)生活，我遇到過(guò)許多老師，有語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、溫柔漂亮的劉老師；有陽(yáng)光朝氣、大哥哥似的張老師；有斯文可親、善于溝通的肖老師……還有一位老師有點(diǎn)特別……
她就是我們四年級(jí)的班主任黃老師。記得當(dāng)時(shí)剛開(kāi)學(xué)，我們班上鬧哄哄的：聊天的聊天，玩游戲的玩游戲，追來(lái)趕去的，都沸騰了。這時(shí)，從門(mén)口閃進(jìn)來(lái)一個(gè)人，只見(jiàn)她穿著一身運(yùn)動(dòng)裝，腳踏運(yùn)動(dòng)鞋，挺拔的身板，臉上有一個(gè)高挺的鼻子，鼻子上架著一副黑框眼鏡，一把頭發(fā)簡(jiǎn)單地扎在腦后，給人一種干凈利索的感覺(jué)。“從今天開(kāi)始，我就是你們的新班主任。我姓黃，你們叫我黃老師就可以了！”鏗鏘有力的話后，又唰唰唰地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)黃字。就這兩招，把全班同學(xué)全鎮(zhèn)住了，大家你看我，我看你，不禁對(duì)這位“女漢子”老師肅然起敬！
黃老師的撒手锏就是叫我們寫(xiě)反思，只要同學(xué)們一犯錯(cuò)，就要寫(xiě)一篇400字的反思，可以多，不能少。這招把我們給震懾住了，同學(xué)們都恨死寫(xiě)反思了，所以大家都變得小心翼翼，聽(tīng)話乖巧�？墒牵�是一不小心就光榮中彈。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦煎熬，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己的作文成績(jī)?cè)诼岣�，這時(shí)大家才明白黃老師的良苦用心。原來(lái)，黃老師是想用寫(xiě)反思來(lái)訓(xùn)練我們的作文能力，約束我們的不良行為。此乃“女漢子”的一大高招。
“女漢子”的另一個(gè)高招，就是以弱示強(qiáng)，以柔克剛。
記得那天是周三，因?yàn)槲覀儼嗬首x很好，所以領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備來(lái)我們班聽(tīng)同學(xué)們朗讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。聽(tīng)讀的那節(jié)課是科學(xué)課，黃老師還特別提醒我們一定要保持安靜�？墒巧险n時(shí)，沒(méi)了黃老師的威力，同學(xué)們都忘了黃老師的叮囑，紛紛聊起天來(lái)，還有的同學(xué)私自離開(kāi)座位到水池邊洗手。于是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，又走了，同學(xué)們這才感到壞事了。
黃老師像一陣風(fēng)一樣閃進(jìn)了教室，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐，等待著“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。只見(jiàn)黃老師先是張嘴，欲言又止，然后對(duì)我們搖了搖頭，接著臉上露出傷心、失望、無(wú)奈的神氣，最后甩手離開(kāi)教室。“咦，怎么回事？”“黃老師怎么沒(méi)批評(píng)我們？”“怎么沒(méi)寫(xiě)反思��？我紙都拿出來(lái)了�！薄瑢W(xué)們一陣騷亂。前排的同學(xué)小聲地說(shuō)：“好像黃老師哭了……”黃老師竟然哭了？怎么可能，從來(lái)都是我們哭了呀！看來(lái)事情嚴(yán)重了。同學(xué)們七嘴八舌地議論著。那以后，我們班同學(xué)都特別遵守課堂紀(jì)律。
班上有很多同學(xué)平時(shí)都不舉手發(fā)言，為了改變這種狀況，黃老師又想出了獨(dú)門(mén)武功——講錯(cuò)有獎(jiǎng)。大家都覺(jué)得不可思議吧！事實(shí)就是這樣，一段時(shí)間后同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言了。答對(duì)的，黃老師就表?yè)P(yáng)；答錯(cuò)了，黃老師也表?yè)P(yáng)，但是表?yè)P(yáng)的是舉手發(fā)言的勇氣，并且有獎(jiǎng)品哦！這招你們聞所未聞吧！多有創(chuàng)意�。�
媽媽說(shuō)，黃老師的治班政策讓她重新審視自己，同樣是老師，她要好好琢磨琢磨，是否也要?jiǎng)?chuàng)立幾招獨(dú)門(mén)武功！是啊，黃老師的武功招招“兇險(xiǎn)”，讓我們?cè)谡屑艿耐瑫r(shí)不斷調(diào)整自己，完善自己，爭(zhēng)取做最完美的自己，這就是我們的班主任——“女漢子”班主任！
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