實(shí)用的五年級(jí)作文[匯總4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的五年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　地球，是我們賴于生存的環(huán)境，是我們的“母親”，是它造就了我們，而我們卻在不停地破壞它。

　　水是生命的源泉，有了水才能夠灌溉田地。水，是我們的救命稻草，水如同一雙神奇的手，它將樹(shù)木變綠，它將污漬沖刷。很多時(shí)候，水可以多次循環(huán)利用，可以節(jié)約。比如，我們洗過(guò)衣服的水可以用來(lái)澆花；洗過(guò)臉的水可以用洗腳；之后再用洗過(guò)腳的水沖廁所，這樣就把水的作用發(fā)揮到極致。如果沒(méi)有水，我們的生命會(huì)因干涸而死，自然間的萬(wàn)物也會(huì)因?yàn)槿彼�而引起干旱。所以我們要珍惜我們的生命之源——水�?/p>

　　我們生活的環(huán)境不是垃圾場(chǎng)。我們不能隨心所欲，想怎么樣就怎么樣。我在書(shū)上看到一句話是這么說(shuō)的`：兒童的模仿力是非常強(qiáng)的。確實(shí)如此。但有些大人卻明知故犯，孩子就在身邊他不以身作則，到處亂扔垃圾，隨地吐痰。給孩子造就了一個(gè)模仿的對(duì)象。我們的地球媽媽就遭殃了。

　　我們渴望一碧萬(wàn)頃的藍(lán)天，渴望在藍(lán)藍(lán)的天空下，青青的草地上盡情地玩耍。有句話叫做：“地球是我家，環(huán)境靠大家”。我在這里呼吁，希望每一個(gè)人都能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起！

五年級(jí)作文 篇2

　　有一次是我的生日，我叫了一些朋友來(lái)我家和我一起過(guò)生日。吃完蛋糕后，我讓她們陪我一起玩“回頭看”。

　　因?yàn)槲移炔患按�地想開(kāi)始玩，所以我跟她們簡(jiǎn)單地講了游戲規(guī)則：一個(gè)人站在最前面，其余的人站在離她三四米遠(yuǎn)的后面，當(dāng)她背對(duì)著我們的時(shí)候，我們就往前走；當(dāng)她回過(guò)頭來(lái)時(shí)，我們要在原地一動(dòng)不動(dòng)，最先到達(dá)她身邊的人，拍一下她的肩膀，然后全體向后跑，直到她說(shuō)“停”為止，然后她向我們的方向跨三步，她在哪個(gè)人的邊上哪個(gè)人就輸了。講完后，我們就在我家小區(qū)的一條小徑上玩“回頭看”

　　游戲開(kāi)始了，我們大家都想排在最后面，這樣到時(shí)候就不會(huì)被張裘婕抓到了。但是，有一個(gè)人例外，那就是劉璐，剛剛一開(kāi)始就沖到了最前面，一下子脫穎而出。突然，張裘婕猛一回頭，全體人立刻停住。可惜劉璐還離張裘婕有一段距離，我們還不能往后跑，此時(shí)此刻，我偷偷看了一下我旁邊的朋友的動(dòng)作：有的'張著嘴巴，手還舉得高高的，手指頭彎曲成雞爪子樣，好像要吃了誰(shuí)似的；有的筆直地站在那里，像是在軍訓(xùn)，連眼珠子都不敢動(dòng)一下；有的弓著背，好像做了虧心事。突然，張裘婕的頭又轉(zhuǎn)了回去，劉璐立刻跑上前去拍了一下張裘婕的背。我見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，便馬上轉(zhuǎn)身往回跑，只聽(tīng)“停”的一聲，我立即停住了腳步，回頭一看，張裘婕離我這么遠(yuǎn)，應(yīng)該不會(huì)捉到我了吧。果然，她跨了三步后沒(méi)有捉到我，我開(kāi)心得不得了，“我贏了！”

　　雖然那天我們只玩了一個(gè)游戲，但我們還是很開(kāi)心，在我們身邊的游戲還有很多，我要慢慢“品嘗”。

五年級(jí)作文 篇3

　　昨天，我去外婆家。外婆抱出一只萌萌的狗寶寶，說(shuō)：“鄰居家的母狗生了許多狗寶寶，送給了我一只�？矗�它多可愛(ài)，我把它送給你吧�！蔽冶�起它看了看，覺(jué)得他真是太萌了。

　　狗寶寶是白色的，十分可愛(ài)。它的毛毛茸茸的`，尾巴短短的，是一只很小的狗寶寶。聽(tīng)外婆說(shuō)，它是兄弟姐妹們當(dāng)中最小的一個(gè)呢。我給狗寶寶起了一個(gè)響亮的名字—”波波”。

　　波波吃東西的時(shí)候很挑食。如果你給波波一塊肉，它一定會(huì)用兩只手抓著肉吃得津津有味�？墒悄憬o波波一個(gè)胡籮卜，它肯定連碰都不碰一下。

　　波波睡覺(jué)的樣子非�？蓯�(ài)，它把四個(gè)爪子往下伸，臉朝下，肚子也朝下，趴著睡覺(jué)。如果你用手碰它一下，它肯定會(huì)猛地把身子反過(guò)來(lái)，用一雙大大的眼睛看著你，這個(gè)樣子，你就別說(shuō)它有多可愛(ài)啦。波波最喜歡吃火腿腸和了，要是它看到我手里拿著火腿腸，就會(huì)站立來(lái)求我給它吃，看到它可愛(ài)的樣子，我忍不住會(huì)想讓它多求幾次再把火腿腸給它。

　　波波玩起來(lái)的時(shí)候也很可愛(ài)，它通常追鄰居家的貓玩，波波看到鄰居家的貓趴在地上睡覺(jué)，靜悄悄地走過(guò)去。突然，貓的兩只耳朵一豎，聽(tīng)到波波的腳步聲后，跳了起來(lái)，向墻角跑去，波波見(jiàn)了也追了上去，把貓逼在墻角，貓趁波波不注意，向臭水溝跑去，波波也追了過(guò)去，就當(dāng)貓快跑到臭水溝的時(shí)候，來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，波波沒(méi)剎住車(chē)，掉進(jìn)了臭水溝里。這場(chǎng)貓狗追逐戰(zhàn)，最后以貓的勝利而告終了。

　　波波可真可愛(ài)��！你說(shuō)呢？

五年級(jí)作文 篇4

　　在今天的數(shù)學(xué)課上，朱老師和我們一起討論了補(bǔ)充習(xí)題上的一到思考題。

　　題目是這樣的：小明喝一杯純牛奶，先喝了50%，再加滿水，又喝50%，再加滿水喝完。問(wèn)小明喝的水多還是奶多？這道題看似很復(fù)雜，像繞口令似的，可是只要細(xì)心思考，一步步往下做，照樣能夠迎刃而解。同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，做法也都非常一致。大家都是先想先是一杯牛奶，然后喝50%就是喝了半杯奶，然后加水也是加半杯。再喝50%也就是喝了25%的'水和25%的奶，還剩25%的水和25%的奶，再加滿水喝完就喝了25%的奶和75%的水，加起來(lái)一共是一杯奶和一杯水。可我覺(jué)得這樣想太麻煩了，俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”，數(shù)學(xué)的解題思維是多種多樣，我不能只是能走到“羅馬”就完事了，更要想想那條路最近才行。我抓住了最后一句話“加滿水喝完”，所有我們不需要管每次喝多少，只要看看一共有多少水多少奶就行了，反正都是要喝掉的。第一次和50%，那就加50%的水，也就是半杯，第二次喝50%，也加了50%，也是半杯，那一共就有1杯水，牛奶起先是一杯，后來(lái)沒(méi)有加過(guò)，那也是一杯。所以，水和牛奶一樣多。朱老師聽(tīng)了我的思路后，非常高興地表?yè)P(yáng)了我。

　　數(shù)學(xué)的思維靈活多變，只要換個(gè)思路，從另一個(gè)面去思考，也許就會(huì)有意想不到的收獲

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