五年級的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

　　我和媽媽從電子琴學(xué)校回來的時候已經(jīng)接近中午了，太陽像一個大火球掛在天空無情的烤著大地。人們有的在樹蔭下乘涼，有的在打著遮陽傘匆匆趕路，還有的坐在樓陰下?lián)u著扇子……路邊的小草被曬得彎下了腰，就連樹上的葉子也懶洋洋的躺在大樹媽媽的懷里一動不動地睡覺，唉！好熱的天呀！

　　這時，我看見了一位修車子的老爺爺正在為一位阿姨修車子。只見他熟練地把車子翻了過來，然后從工具箱中拿出工具，蹲在地上把車子里帶取了出來，用打氣筒打滿氣，把里帶放在水中檢查漏氣的地方，找到漏氣的地方后，用筆做了一個記號，然后用干布把水擦干，涂上膠，晾了一會兒用補(bǔ)丁粘上，安裝完以后又把車子翻了過來打足氣，檢查完氣門芯也不漏氣后，老爺爺抬頭對阿姨說：“你的.車閘也松了，必須緊一下，要不然太不安全了！”說著低下頭緊起了車閘。我趁機(jī)仔細(xì)的打量了一下這位老爺爺，只見他頭發(fā)花白，黝黑的臉上爬滿皺紋，臉上始終掛著慈祥的笑容，脖子上搭著一條毛巾，身上那件退了色的藍(lán)色半袖已被汗水侵濕了。

　　老爺爺在這么熱的天都能一絲不茍的為過路人修車子，我非常佩服他！

五年級的作文 篇2

　　學(xué)校的教學(xué)樓里，學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課，而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入，學(xué)生們也聽得津津有味。

　　忽然，大樓晃了一下，學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下�！霸趺椿厥�？”有些學(xué)生悄悄的議論�！安粫�教學(xué)樓要倒了吧？”學(xué)生有點(diǎn)害怕。

　　熊貓老師猛然醒悟過來：是地震！如果不趕緊離開教學(xué)樓，樓房一旦被震塌，后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是：趕緊離開教學(xué)樓！可是看到學(xué)生們一臉疑惑，坐著一動不動，熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒有慌張，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家按順序離開座位，到操場上去�！蓖瑢W(xué)們似乎明白什么，就按順序到了操場上。

　　而灰鶴老師知道是地震了，就扔下書，大叫道：“地震啦，快跑吧�！蓖瑢W(xué)們聽了，驚慌起來，爭先恐后的跑出教室，經(jīng)過一陣混亂，同學(xué)們都到齊了，而灰鶴老師的鞋子，正在熊貓老師的手中……

　　我讀了這個《地震的那一時刻》后，我覺的遇到危險(xiǎn)時，如果由于恐懼，大家爭先逃命，你擠我、我擠你，這樣造成生命危險(xiǎn)會更大。相反冷靜地面對，靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。

　　名師點(diǎn)評：這篇讀后感寫得很讓人感動，作者把自己所讀的內(nèi)容完整的表達(dá)出來，似乎是自己所經(jīng)歷的一樣，這樣就給人以真實(shí)的.感覺。不過，此篇作文所讀的內(nèi)容太多，而所感的有些不足了。對于一篇成熟的讀后感，應(yīng)該是所讀與所感相結(jié)合，把自己通過讀書的感觸用文字表達(dá)出來，這樣才更符合讀后感的要求。

五年級的作文 篇3

　　要搬家了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)小屋里有一只陳舊的棗紅色小木盆。我好奇地問媽媽：“為什么一直留著它?”媽媽撫摸我的頭笑著說：“它可是你童年時代不可缺少的好伙伴，怎么舍得丟掉?”媽媽的一番話勾起了我對童年往事的美好回憶。

　　小木盆里盛滿了我和媽媽的笑聲。小時候，夏天天熱，媽媽會早早把整一大盆水放在太陽下曬熱，然后把我放到盆里洗，那種感覺是永生難忘的舒適。調(diào)皮的我總讓水濺了媽媽一臉一身，可她并不氣惱，往往笑著拍拍我的小屁股，讓我安靜，還給我講故事。

　　小木盆里滿載著我和媽媽的快樂。每天放學(xué)歸來，我便可以看見小木盆擺放在客廳里，媽媽則坐在盆邊小椅子上，費(fèi)力地搓著我的臟衣服。我喜歡蹲在盆邊，用小手輕輕地捉著一個個大大小小的美麗肥皂泡，或是對著它們靜靜地出神。媽媽搓衣服的聲音聽起來是那么的溫馨、那么的.甜蜜，它一直揉進(jìn)了我的心田。偶爾，我學(xué)著媽媽的樣子，把那只小木盆悄悄拖出，洗一兩件小衣裳。

　　我特別喜歡和媽媽在這些美麗的泡泡下游戲：用我的手去尋找媽媽的手。當(dāng)我握住了媽媽的手的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽溫潤的手也是紅紅的，握住好溫暖。媽媽每次都把洗好的衣服疊得整整齊齊的，放在我的床頭，晚上睡覺時，還能聞到衣服上的陣陣清香。

　　這只不起眼的棗紅色的小木盆喚醒了我對童年往事的美好回憶。

五年級的作文 篇4

　　我經(jīng)歷了許許多多有趣的活動，其中最有趣的，就是這次的秋游啦！

　　我們經(jīng)過一個小時的車程，終于到了位于高明的盈香生態(tài)園。一下車，映入眼簾的是一大片火龍果。雖然火龍果還沒有結(jié)果，但可想而知，它們結(jié)果的時候肯定很十分壯觀。除了火龍果，還有其他數(shù)不勝數(shù)的的農(nóng)作物，真美�。�

　　我們班主任一聲令下，我們就解散，我們自己創(chuàng)的一個小組去玩了！我們玩了很多游戲，比如說“飛椅”、騎馬、釣金鼠、碰碰車……到了中午11：30，我們都集中在野炊區(qū)里，準(zhǔn)備做飯。

　　等我們班的'“大力士”拿來材料，我們便開始了！我們幾個女生和幾個男生開始洗菜。之后，洗好的菜又交給一個女生切。切好后就開始煮了！炒菜，還得先生火。此時，野炊區(qū)里的人個個都變成黑臉了！場面既壯觀又熱鬧，人聲鼎沸，炊煙縷縷，只可以用“亂”來形容。

　　我們第一小組做第一道菜—“牛肉丸菜湯”時，遇到了困難，就是不知道放多少鹽。一個人說放多點(diǎn)，一個人說放少點(diǎn)。最后，我們終于戰(zhàn)勝了這個困難。第二道菜是“大雜燴”，不一會兒，我們便完成了！接著是第三道菜，就在倒油的時候，我一不小心吧裝油瓶的蓋子倒下了鍋里，別的組員看見，急忙叫我拿起來，然后我便小心翼翼的把蓋子拿了起來，我們又克服了一個困難。

　　不一會兒，所有的班級都炒好了菜。人人都?xì)g天喜地，迫不及待的想嘗嘗自己做的菜。大家吃著自己小組一起團(tuán)結(jié)做的菜，開心的笑了！這時的場面已不是“亂” ，而是充滿歡聲笑語的酒店。

　　這次有趣的野炊活動，使我明白了兩個道理，一個是：不管遇到什么困難，都必須站起來，勇敢的戰(zhàn)勝這些困難，才會獲得成功；另一個是：團(tuán)結(jié)就是力量，如果大家團(tuán)結(jié)起來，就會創(chuàng)造一個個奇跡。這兩個道理讓我終生受益，永久難忘。 歡迎同學(xué)們向朋友推薦本站

五年級的作文 篇5

　　“我家有個弟弟，聰明又淘氣�！庇眠@兩句兒歌來形用我的弟弟是再適合不過了。記得一個夏天的星期日，我正在家里做作業(yè)，忽然爸爸叫我和弟弟去搬煤。

　　我把煤餅放在一起，疊成４層，搬起來放進(jìn)廚房。開始我還輕松地跑著搬，不一會兒，就累得滿頭大汗了，腰也酸了，腿也疼了，想歇上一會兒�？杀任倚〉�.弟弟仍搬得很起勁，他也是一次搬４個，我只好接著搬。突然，弟弟停下來，說：“這樣搬太累了，不行，我得想個辦法�！闭f完，只見弟弟閉著眼睛，用手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，辦法就來了。弟弟轉(zhuǎn)身就向廚房跑，我不知道他葫蘆里賣什么藥，于是也跟著進(jìn)了廚房。他在廚房里翻騰了一會兒，拿出了一把火鉤。我奇怪地想：又不是掏煤灰，他拿掏火鉤干嘛？只見他把煤倒過來放整齊，再用掏火鉤從右邊穿到左邊，一共穿了５個煤餅，然后，兩手握住鐵鉤的兩邊，提進(jìn)了廚房。到了廚房，他把煤往地上一放，一提，煤就整齊地放好了。這樣不僅快，而且不費(fèi)力氣。于是我也用這個辦法來搬煤，真的輕松了很多，只是搬得我一手黑灰。再看看弟弟，只見他臉上像化了妝，黑一道白一道，看得我哈哈大笑起來。

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