五年級英語作文(合集15篇)
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的五年級英語作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級英語作文1
老師:
您好!
您最近還好嗎?我已經(jīng)轉(zhuǎn)校很久了。
在我六年級剛學英語的時候,笨笨的,什么都不知道,但是英語老師,依然耐心的給我講課,給我復習,不斷的給我鼓勵。
你對我說:“雨煙,我對你很有信心,我特別努力,對待英語,你是第一個那么認真學習英語的!比那些早學的聰明很多!一定要好好學,我看重你!”我點點頭,信誓旦旦的跟您說:“老師,我一定不會辜負您的期望的!”
在期中考試下來后,我并沒有考及格,你找我私人談話,我們站在教室門口,你說:“雨煙,我很想不通,為什么你這么努力,那么認真的'孩子,為什么沒有考及格呢?你大意了!加油!老師相信你!”我點點頭頹喪的說:“老師,對不起!我讓您失望了!”您只拍拍我的肩,我瞬間有了信心,斗志昂揚的抬起頭,再一次信誓旦旦地說:“老師,請您再相信我一次吧!我一定會好好學的,這一次,我一定會好好學的!”“嗯!加油!”
之后,我發(fā)奮學習,你每次都在課堂上鼓勵我,讓我?guī)Т蠹以缱x,教大家讀句子,我內(nèi)心信心滿滿。
考試以后,我的成績果然不負您的期望,從不及格到距離滿分只差五分,也就是九十五分,我知道這個成績的時候,我特別開心。
但是,在爸爸媽媽的一再堅持下,我不得不被轉(zhuǎn)到了貴族學校,我就再也沒有見過你,聽我以前的同學說,學校里,還流傳著我們的這個故事。
我的印象里,你是十分和諧、慈祥的,但是,那次,我卻看到您發(fā)火,是對一屆新的學生,我站在門外,親眼目睹了您的發(fā)火,我從未看到您發(fā)火,繼而,我聽到你再次講起我的故事,我眼里泛起淚花,你看到了門前的我,一把拍在我的肩上,說道:“加油!”我甜甜的笑笑。
我的英語老師,謝謝您!
您的學生:葉XX
五年級英語作文2
Summer morning, the sun slowly exposed his head, the earth are red.
The sun is getting higher and higher, the grass on the "pearl" quietly slip away; dog hot can not stand, put the tongue spit out; little ducks do not go swimming in the river, Of the constant call: "Twist! Twist! Squeak!" As if to say: "really hot ah!
At noon, the sun shone bright light, like the earth baked like. The leaves rolled up, like a shy little girl; only the sun flower flowers in full bloom. Fish hiding in the grass can not appear in the grass, the streets are increasingly scarce, only a few cars back and forth to Mercedes-Benz.
Summer, really hot beauty!
夏天的早晨,太陽慢慢地露出了頭,把大地都映紅了。
太陽越升越高,小草上的“珍珠”悄悄地溜走了;狗熱得受不了,把舌頭吐進吐出的;小鴨子也不再去河里游泳了,在樹下乘涼;樹上的知了不停地叫:“唧!唧!吱吱吱!”仿佛在說:“真熱�。≌鏌岚�!”
中午,太陽射出耀眼的光芒,像把大地烤焦似的'。樹葉卷了起來,好像害羞的小姑娘;只有太陽花鮮花怒放。魚兒躲在水草叢中不敢露面,大街上的人越來越稀少,只有幾輛汽車來回地奔馳著。
夏,真是火熱的美!
五年級英語作文3
他是一個小小英語口語家,英語成績在班級里名列前茅,口語被老師評價為“老外的那種口音”,他就是我們班學習成績最好的班長——林禾!
林禾從四年級開始就擔任班長的重任,直到現(xiàn)在,他都沒下過崗,由此也可以看出他不僅成績好,還辦事認真,從來不會對班主任老師的話“不屑一顧”。而他也是英語老師的好幫手,每當考試完后,她都會讓林禾去批改試卷。林禾的英語成績直到現(xiàn)在都沒有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人,也就是我啦!但我每次都差他那么一點點分數(shù)。
在上課之前,林禾總會讀上幾分鐘英語,他的`口音極其流暢,英語從他的口中“涓涓流出”,幾乎沒有停頓,英語老師上課時總會語重心長地對我們說:“你們看看,林禾讀英語時可是初中水平……”
我十分好奇為什么他能這么厲害,于是,在媽媽給我報英語班時,為了學到高品質(zhì)的英語,我便吵著嚷著要跟林禾一個班。媽媽禁不住我的死纏爛打,只好同意了。結果,我發(fā)現(xiàn)這跟我以前的英語班差不了多少。林禾為什么英語這么好,還是一個讓人百思不得其解的謎。
直到有一天,媽媽嫌我口語不夠好,教訓我:“你看看人家林禾,每天都在跟老外模音!”��!原來林禾口語那么好是因為他每天都在模仿老外的聲音!我恍然大悟。
“這應該只是他口語好的一個原因,”我思考著,“一定還有別的原因”。于是,我開始觀察他。我每天都偷偷地看著他,希望他有一點口語好原因的痕跡,可是,每次都是枉費心機。一直英語老師無意間和我說:“你知不知道?林禾他不是天生就這么厲害的!他每天都會抽出一定時間讀英語,此外他還很喜歡讀英文書籍”我總于弄明白了,原來,學英語也應該持之以恒,勤加練習,要不然就會生疏。
瞧!這就是我們班的小小英語口語家!從他身上我看到了勤奮和努力,接下來的日子里我也得好好向他學習了。
五年級英語作文4
三年的英語特長,讓我很好地掌握了方法,我準備在初中好好的發(fā)揮一下我的特長。學英語嘛,其實也不難,當然不靠死記硬背,要靈活運用。課文是輔助你學習那個知識點的,但里面那學常見的語法也是要牢記滴。
首先,那當然是單詞啦,單詞量是最重要的,沒一個單詞就像我們的每一個漢字與詞語一樣(我說的沒錯吧..)記單詞首先可以看讀音,大部分都能跟著讀音順下來,但那要看每個字母是發(fā)什么音,字母本身的讀音叫做字母音,但在單詞中,有的字母不發(fā)字母音,如:c,在e/i/y前讀/s/,其余情況下讀 /k/。(不舉太多例子了)。每當在單詞中遇見這種的情況,都要熬牢記住它的發(fā)音,這樣十分有助于看音標寫單詞。還有一個方法,對勞記單詞很有效,就是玩單詞接龍(不包括詞組),和成語接龍的規(guī)則一樣,接的越多,記得越多�?梢栽囋嚺叮∥揖褪菫榱藥臀覀兘M贏,把二十四個字母在我小霸王電腦上能查到的(不包括詞組)都記了個遍呢!
接著就是朗讀,跟著磁帶讀,可以先聽一遍,熟悉一下它的速度。外國人說英語的速度很快,而說中文就很慢,常常讓人聽著十分著急。我們也一樣,所以,跟讀的`作用就體現(xiàn)在這里了。背誦,我覺得不如看漢譯翻譯英語好,既練了速度,又加深了印象。
最后就是語法的掌握,英文句子和漢譯有時恰恰相反,例如:我媽媽帶著一頂白色帽子你多大了?(若翻譯成“怎么老是你”那可......)當然正確的使用是關鍵,要多留意的特征,找相關的句子和例子可以幫助記憶和理解哦。
五年級英語作文5
這個學期,我們班新來了一位教英語的男老師---MrWang。自從一年級以來,還沒有見過教主科的男老師呢,第一眼看到他的時候,我們的感覺就是好新鮮呀。
王老師長得高高大大,特別胖。開學的.第一節(jié)英語課,他剛踏進教室的門口,我們就異口同聲的喊著:“王老師好!”我們就像是失散多年的好朋友一樣親切�!蓖瑢W們好!他一站到講臺上,感覺背都快要貼到黑板了。天吶!我們的講臺怎么變小了呢。陰天的時候,天很冷,我們都穿著長袖,王老師穿著短袖還熱的直冒汗,他站到誰的旁邊,周圍的人一下子就變得暖和了。冬天的時候,王老師還可以當熱水袋呢!
王老師跟其他老師不同,他第一節(jié)課不是讓我們上新課,而是像個朋友似得和我們聊天,讓我們給他提提建議。“老師,不要留作業(yè)。”淘氣鬼閆多多第一個答道。同學們一聽,都哈哈哈笑了起來。“不要考單詞�!薄安灰痴n文�!蓖瑢W們七嘴八舌的說著,王老師聽了以后微微一笑:“除非你都會�!�
除了說,還讓我們不好意思說出來的就寫出來,王老師還讓我們寫出英語課希望什么,不希望什么,可以不用寫名字。同學們熱熱鬧鬧的討論了一節(jié)課,感覺還沒有說過癮。
一天放學時,語文、數(shù)學老師紛紛布置了作業(yè),作業(yè)多的都快堆積成一座小山了。正當我們心里想著可不要再布置別的作業(yè)的時候,王老師過來了,說:“看你們今天的作業(yè)那么多,英語就不布置了�!薄芭叮美�!”同學們高興地跳起來。
最近,王老師還答應我們,如果我們考試考的好,將為我們舉辦圣誕party。現(xiàn)在,我們正在努力著!
五年級英語作文6
馬上就要期末考試了,我們天天都是復習考試,復習考試,我眼睛都要花了。一些課程的復習單都發(fā)下來了,而且,要求每天都要帶,不帶就會很慘的。
我每天整理書包都注意看一課的`單子帶了沒,那就是英語復習單。英語老師是我最怕的老師,她特嚴格,我們都很怕她,我也天天就她的話牢牢地記在心里。
有一天,早上我起晚了,一看時間不早了。于是,匆匆吃完早飯,背上書包,就急急忙忙地往學校跑。剛進教室就打鈴了,我趕緊交完作業(yè),拿出英語復習單讀。可是,我翻遍了整個書包,就是沒有看見英語復習單的影子。
我心里立刻慌了起來:啊?我的英語復習單呢?怎么?怎么忘帶了?我想我今天完了!
同桌看著發(fā)呆的我,小聲地問:“怎么呢?王如忻,你愣著干嗎?”“我……我……我沒有帶……帶英語復習單�!蔽覈樀迷捯舱f不清楚了。
“�。磕銢]帶?怎么辦?我借你吧!”
“謝謝!”我不情愿地回答。
同桌是位男生,總是拿我東西,雖然他非常討厭,但是,如果能幫我,我就試試吧!
老師走進教室,看見我們倆只有一份復習單,就問:“你們誰沒有帶?”
我猶豫了一下,想站起來,可是,沒等我回答,同桌已經(jīng)站起來:“我沒有帶復習單。”他小聲地回答�!澳愕认伦x復習單十遍,讀給同桌聽�!闭f著,她便開始上課。
我心里很疑惑,他為什么要幫我受罰?這節(jié)英語課我一點也沒有聽進去。
下課了,老師讓他讀給我聽,讀完后,我問他:“你為什么要幫我?”
“因為,我們是朋友,朋友之間是需要幫助的,上回你幫我,讓我考試得了一百分,這回我?guī)土四�,我們成為好朋友吧!�?/p>
“當然可以!”我開心地笑了。
從此以后,我們倆相互幫助,就因為這份英語復習單,讓我體會到我們已經(jīng)成了好朋友,我希望我們永遠,永遠都是好朋友,都是最忠誠的好朋友。
五年級英語作文7
“英語”這兩個字離我是那么的遙遠,我似乎永遠也接近不了它,永遠也無法使用它。
英語課上,老師對我們說的話從漢語漸漸成了英語,各個學霸一聽,就像經(jīng)過訓練的動物聞到了炸藥味那么敏感。而我呢,完全不知所措,看見別人干什么,我就干什么,濫竽充數(shù)。
有一次,我看著那黑板上密密麻麻的英文,一片眩暈,把頭趴在桌子上,睡起覺來。沒等我好好安穩(wěn)的睡一會兒,同桌發(fā)現(xiàn)我偷懶,拍了我一下,這才醒來,看看四周,“怎么了?”
教室里頓時哈哈大笑。老師聽見了,把我當成“縱火犯”,說:“你,下課后站在后面,直到上課�!�
我頓時大驚失色,要知道,上課站起來還能讓我醒一醒精神。而下課站,簡直要了我的命;不僅要站,而且被其他老師看見了恐怕還要再罵一頓,還不能出去玩�!八蓝��!蔽以谛闹朽止局�
唉,又是一次英語考試。我想著,這時,一張上面寫滿許多英文和符號的紙
擺在我的`桌子上。
我看了一下試卷,最輕松的是選擇題,學霸的辦法是想,而我的辦法更精明:A、B、C,三處地方不一樣,看一看,哪個序號與前兩個相差最大,選這個,保準不錯也不對。一會兒,一個個序號便填了上去。下一題是寫單詞,一個都不會呀,怎么辦?到前面找一找!不一會兒,一個個單詞又被我寫了上去……就這樣,一張英語試卷被我做完了,我看了看,松了口氣�!爸辽傥乙矊懲炅恕!�
過了幾天,那張試卷又回到了我的手中,只見上面大大寫了個“59。5”。我一看,天哪,為什么?為什么?只差一個0。5就及格了嘛,就差一個0。5!
公布成績了,老師說:“95分以上的站起來!”接著幾個人驕傲地站了起來……
“不及格的站起來。”我只好緩緩地站了起來。“放學后到辦公室!”我毫無興致地點著頭。
這就是我的英語,排名前十,不錯吧?不錯是不錯,不過你得倒著數(shù)才行啊!
五年級英語作文8
Miss Qin is my favorite teacher. She teaches us Chinese. She is lovely lady in her thirty-two years old. Her warm smile and black long hair are her symbols. My classmates like her very much, because she is always kind to us. In my view, she is a wise teacher. She tells us many stories to us. It seems she knows everything. Besides, she writes good articles. She tells us if we want to write good articles, we should read books as much as we can. She always cares much about us. I think this is important for a good teacher.
秦女士是我最喜歡的老師。她教我們中國人。她在她的'32年歲可愛的女士。她溫暖的笑容和烏黑的長發(fā)是她的符號。我的同學們非常喜歡她,因為她總是善待我們。在我看來,她是一個聰明的老師。她告訴我們很多故事給我們�?磥�,她什么都知道。此外,她寫的好文章。她告訴我們,如果我們想寫得一手好文章,我們應該讀的書多,我們可以。她總是關心太多關于我們。我認為這是一個好老師很重要。
五年級英語作文9
準確的發(fā)音,漂亮的書寫,有趣的課堂,這就是我的英語老師——朱老師。
我第一次見到她是在20xx年秋,那年開學,我升入三年級。新學年第一天的英語課上,我跟她第一次見面。朱老師個子不高,皮膚也不夠白。她留著一頭短發(fā),戴著一副眼鏡。
她每次一進教室,動作都是那么利落。黑板擦完,緊接著快速寫好板書,準備上課。她的字是那樣的蒼勁有力,拿起粉筆,只聽見一陣“咚咚咚”敲擊黑板的聲音。粉筆在她的手中好像被施了魔法似的` ,立即就飛舞起來。三兩下,一排整齊而均勻的英語就出現(xiàn)在我的眼前。
課后我和伙伴們曾想模仿著朱老師的樣子在黑板上寫字,結果好多次都沒有成功,就算仿像了,也沒有辦法寫出朱老師的那種灑脫和蒼勁有力。
朱老師對我們十分嚴格。如果哪天誰都字寫得像“亂稻草”,她一定會毫不留情地讓他重寫。
國慶節(jié)回校的第一天,我一共錯了兩處,字也寫得難看。全班就五個人全隊,其中就袁嘉潤一個人的字寫得還可以,更別說我們錯的人了。朱老師大發(fā)雷霆,下令除袁嘉潤外其他人都重寫。我心想:重 寫是對的,因為我假期里貪玩,作業(yè)草草了事。拿到作業(yè)本,我一筆一劃認真重寫。后來,我去批的時候,朱老師拉長了臉,生氣地說:“啊,連你這個班長七天在家都不會做作業(yè)了,那別人就更不用 說了!不像話!”我聽了臉紅得像一只大蘋果,不禁羞愧得低下了頭,我暗暗下定決心不再犯同樣的錯誤。
朱老師就是這么一個嚴格的老師,正是因為她的嚴格,煉就了我現(xiàn)在的自覺!
五年級英語作文10
這是一節(jié)有趣的英語課,每一個同學都是在快樂的氣氛中度過的。
第二節(jié)課是英語課,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來了,原本還是一個充滿著歡聲笑語的教室,立刻因為這個鈴聲而變得安靜下來。過了幾分鐘老師來了,把一切都準備好了之后,老師拍了拍手,笑著對我們說:“同學們,今天我們先來做一個游戲好不好?”一聽到游戲同學們便異口同聲地說:“好!”說完后班上就議論開了,你一言我一語地說著,可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說:“同學們,今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個游戲。下面同學們請看電腦,這個游戲是考驗大家的記憶力,下面我會給大家放一批圖片,請大家記住它們,然后我會從中拿走一張,這時請大家憑著記憶想出這少了的.是哪個圖,并用英語說出來。好,現(xiàn)在游戲開始�!本o接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖,分別是“購物中心﹑郵局﹑小學﹑中學﹑歷史博物館”。這時老師問:“同學們都記住了嗎?”“恩,記住了�!薄昂�。”然后電腦上只剩四幅圖了�!罢l知道現(xiàn)在少了哪一幅圖��?”說著老師還做出了一個舉手的動作。老師話音未落,就有同學舉手了�!昂�,就你說吧!”這位同學站起來說:“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個詞。”“恩,真不錯,恭喜你答對了。”老師依舊笑著說……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂氣氛中結束了。
通過這節(jié)課,使我更加喜歡英語了,同時我更喜歡這樣的游戲,因為游戲不僅好玩,而且使我對這些單詞有了深刻的印象,還有助于我們記憶單詞。我愛上了這節(jié)課;愛上了這個游戲;愛上了英語……
五年級英語作文11
她1米65的勻稱身材,披著微卷的長發(fā),常穿著高跟鞋的她走起路來像個女兵似的精神煥發(fā)。她的皮膚粗糙且微黑,加上高挺的鼻梁和大大的.嘴巴,使她走在校園里像是為外籍教師。沒錯,她就是我們的 英語老師信老師,她可是位地地道道的中國人。
從前,我不喜歡英語甚至厭惡英語,但從三年級開始,也就是從信老師教我們班英語課,我就漸漸喜歡上了英語,發(fā)現(xiàn)英語是一門很有趣的課程。
以前學英語最怕記單詞,從來都是死記硬背,但是信老師能夠用各種各樣的方法讓我們記住每個單詞。比如“strong”念“死壯”,意思是強壯,信老師為了讓我們記住它,說:“這個人‘死’都要強 ‘壯’,能不強壯嗎?所以‘強壯’用英語念做‘死狀’”。雖然引來我們一陣大笑,但“strong”這個單詞被我們永遠的記住了。
在學習“but”這個單詞時,信老師先在黑板上復習以前學過的單詞“bus”,帶領同學們念一遍,然后將“bus”中的“s”改為“t”,讓同學們自己試著讀,同學們很快就讀出了正確讀音,同樣深深記 在腦海中。
信老師這種玩中帶學,學中帶玩的獨特教育方法令我們班的英語成績直線上升,幾乎次次考試都位居年級第一,這更令我們“士氣大增”,對英語課尤為喜愛。
我們更喜歡信老師,不僅因為她充滿智慧,更因為她平易近人,和藹可親。平時下課,我們經(jīng)常圍著信老師向她提出一些學習上甚至生活上的問題,她都會耐心地一一解答,直到我們獲得滿意的答案 ,她才微笑著離去。
教師節(jié)到了,我要向信老師恭恭敬敬的行禮,以感謝她對我的教誨之恩!
五年級英語作文12
我的英語老師顏老師是一個另類的老師,像課文里的懷特森老師一樣,性格獨特。
顏老師個子中等,戴著個黑框眼鏡,樣子很文藝。他常穿著一件皮夾克,最近有些發(fā)福,啤酒肚微微突出。
他從來都是一個有趣的老師,從頭到腳都洋溢著搞笑的.氣息。要是演技好一點,說不定是一個喜劇明星。他的課上我們都不會無精打采地趴在桌上沉默不語,因為他上課方式很有趣。大前天下午,我們剛從體育課上回來,個個都有氣無力地趴在桌上,老師見我們精神不好,一上課就來了開頭彩。他對著一個同學說:“這位先生你的發(fā)型看起來像只炸毛的貓的毛。”我們齊刷刷地看向那個同學,還真挺像的,如同刺一樣,根根豎向了空中,我們都情不自禁地笑了起來。這一笑,仿佛驅(qū)走了疲憊,上課的狀態(tài)也好多了。
上著上著,有一個關于四季的單詞很是繞口,老師怕我們記不住,就說:“我們的班級是一個神奇的班級,有來自不同季節(jié)的人�!庇谑撬页隽艘粋€只穿著一件漢衫的同學說:“這是夏天的代表�!苯又终页隽巳齻€季節(jié)代表,將他們統(tǒng)稱為“四季組合“,逗得我們哈哈大笑,我們很快記住了這個單詞。
在這一課里還有“吐魯番”和“葡萄干”兩個長而難記的單詞,老師又很快想出了法子,他讓我們記下他們的中文諧音,這下好讀多了,將單詞和諧音對比起來,就不難記了。他叫一個同學站起來讀一下句子,但那個同學不自信,于是老師用搞笑的方式鼓勵了他,他充滿自信,大聲讀了出來。
我的英語老師就是這么一個個性獨特,風趣幽默的老師。
五年級英語作文13
雖然小姨的學歷比我高,但她會讀的英語卻只有可憐的一小撮。為了讓小姨也能跟上時代,有事沒事說兩句英語,我就給小姨當了一回臨時小老師,教她學英語。
跟我讀,each,each。我說。each,什么意思?的意思。小姨哦了一聲,低下頭在本子上記下幾筆。再多練幾遍,小姨!小姨一邊看著本子一邊念:each,each。唔,不錯。再來下一個。桃子,peach。我大聲說。peach,peach。小姨跟著讀了兩遍,又在本子上寫了些什么。
我繼續(xù)教小姨,她讀得挺認真,但總是要在本子上寫一寫。我可不管這么多,只要她讀對就行了。最后,我要小姨把剛才學的單詞讀一遍,她照著那個小本子,一個一個地念,居然全讀對了。我興奮得一蹦三尺高,這個小老師當?shù)谜娌诲e!
吃過晚飯,小姨洗衣服去了,我偷偷拿起小姨的本子,想看看她到底寫了什么。真是不看不知道,一看嚇一跳――each一尺,桃子僻起
我又好氣又好笑地對小姨說:要你學英語,不是漢字!給單詞注上漢字怎么能學好呢?小姨有點理虧地說:可我光看單詞不會讀呀!我只好又不厭其煩地教小姨認音標讀單詞。
也怪,小姨的單詞越學越好,胃口也大了。于是,我又開始教小姨英語句子。有時候,小姨學著學著就會嘮叨幾句:這外國人說話真麻煩,亂七八糟,連順序都沒有!不過說白了,媽媽學習的.勁頭足足的,很快在我的指導下掌握了一些英語句子。
漸漸地,小姨會說了很多的英語句子和單詞,我開心極了。
五年級英語作文14
自從唐僧師徒西天取經(jīng)回來后,個個列位仙班,不過天庭有規(guī)矩,每天早要上早朝。
這天,八戒匆忙趕到,卻發(fā)現(xiàn)早朝堂里空無一人,連老師太上老君都沒來,他覺得很奇怪:這么晚了,這里怎沒沒人?可能不上早朝了,但他們都上哪兒去啦?想完,他就乘云來到太上老君的府上,見老君不在府上,就東張西望,突然,他發(fā)現(xiàn)老君的書桌上有一些書,他便過去看,發(fā)現(xiàn)是英語書,正巧,老君來了,八戒問:“今天怎么不上早朝?再說了,你們學英語干嘛?”老君說:“今年玉帝讓我們?nèi)ネ鈬糜伍_開眼界,要學好英語,現(xiàn)在還有三個月期限,還上什么早朝?趕快抓緊時間學英語吧!不學就晚啦!”八戒說:“原來如此!我要學,但讓哪兒學?”“去你大師兄在水簾洞辦的“悟空優(yōu)級英語培訓班”呀!”“哈!這個猴子,什么時候由神仙成英語高手了?”說完,他駕上云彩來到水簾洞,只見水簾洞上面有一塊精美的大牌,上面寫著“優(yōu)級英語培訓班”,底下又用英語寫了一遍,他進去一看,發(fā)現(xiàn)悟空正在上面講課,就走過去說:“猴哥,我來學英語了。”“呦!真是太陽從西邊出來了!你這懶鬼也知道學了!”“嘿!猴哥,我也有勤快的時候嘛!”“行,你找個位子坐下吧,只要你肯學,三個月后,你就可以去領背包旅游了�!卑私渎犕辏拖裎蚩找艘惶讓W習英語的用具,到一個座位上坐下了,由于悟空教得好管得嚴,八戒很快改掉了懶的毛病,他現(xiàn)在非常喜歡學英語,每天早拿一個饅頭就去上課了,結果休息時他在讀,甚至放學了他還在讀,早上帶的饅頭竟只吃了五分之一!
長期的刻苦努力終于換來了優(yōu)秀成績,送行路上,玉帝拿出一份食品,裝到了八戒的`背包里,又拍了拍他的肩膀,說:“這一份食品是你改掉毛病勤勞學習的獎勵!”八戒聽了,不好意思的笑了。
五年級英語作文15
隨著時代的變化,人們對語言的要求越來越高。每個人都應該或多或少懂一些英語嗎?但我父親對此一無所知。這一天,他終于“忍無可忍”,來找我“向老師學習”。
我教了我爸爸一些日常單詞的發(fā)音,他學得很認真。他只是翻著筆記本,在什么都沒發(fā)生的`時候一遍又一遍地背誦,但我父親并不是我們家唯一的“英語文盲”,我母親和祖父都是。當他們聽到這些發(fā)音時,他們不可避免地會開玩笑。
有一次爸爸在讀“公交”的發(fā)音,爺爺剛好聽到。爺爺大叫:“你小子,我辛辛苦苦把你養(yǎng)大,你卻詛咒我去死!”“我沒有!”爸爸很納悶,“那你剛才為什么說爸爸死了!”哦,原來爺爺把“公交車”誤認為“爸爸死了”。爸爸不得不向爺爺解釋,我笑得差點破了肚子。
還有一次,是情人節(jié)。我媽媽想問我爸爸他最愛誰,但是我在教我爸爸“我不知道”這個詞。媽媽進來后問爸爸:“你最喜歡的人是誰?”爸爸只是跟著我說“我不知道”這個詞。我媽一聽,怒不可遏。兩劃鐵砂掌來到父親臉上,讓父親頭暈目眩。父親問母親發(fā)生了什么事。我媽說:“你也不好意思問。剛才我問你最愛誰,你怎么回答我的!”“我沒回答?”爸爸又有麻煩了,“還狡辯?你剛才不是說‘愛東特納’嗎?”父親一聽,知道母親又誤會了,只好解釋。哈哈,我爸真倒霉。真的不是看的好時候,被媽媽扇了兩巴掌。一個月后,就沒有誤會了。爸爸把我知道的都學會了,剛才又出現(xiàn)了一個誤會。因為我爸爸學英語后大部分時間都是在家說英語,即使很著急,他也會說一些讓我媽媽生氣的話。
早上起來,爸爸剛下樓,看到媽媽在做早飯,就說了聲“早安”,放下早飯,上來就給了爸爸一招“七傷拳”,讓她“吐血”,a型,b型,o型,ab型。(借用武林外傳臺詞)爸爸問:“怎么了?我又說錯話了?”“哼!不要不好意思說你說你舅舅碰了我,我能不生氣嗎?”呵呵,媽媽又聽錯了。
嘿,爸爸真的很痛苦。他剛學完英語,被揍了一頓。真的很難過!
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