五年級作文6篇【優(yōu)】
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
當你生氣時，狂風暴雨席卷而來。赤日炎炎是你怒火沖天，恨不得把大地蒸干。烏云密布是你緊鎖的眉頭，電閃雷鳴。
鳴是你狂暴的怒吼。于是，你用狂風暴雨對大地發(fā)泄你的憤怒。
當你傷心時，雪花飄飄、寒風凜冽�；颐擅傻�'天空是你那充滿哀傷的臉，呼嘯的北風是你無奈的哀嘆，屋檐下凍結(jié)的冰珠是你悲傷的淚水，于是風蕭蕭，雪飄飄，地茫茫。
當你溫柔時，天高云淡、涼風習習。飄飄悠悠的落葉，是你撒向大地的信箋，金色的田野是你問候開出的花朵，豐碩的果實是你熱愛大地友好的見證。于是，天藍藍，云淡淡，風輕輕，水亮亮。
當你高興時，綿綿細雨悠悠而下，陽光明媚是你眉開眼笑，山花爛漫是你給大地的禮物，活蹦亂跳的小動物們派來問候大地的天使。于是，你用你輕柔的雙手，灑下綿綿細雨，撫摸著大地、滋潤著大地。
太陽��！太陽，是你讓地球生機勃勃！是你讓地球五彩繽紛，是你讓地球充滿光明和溫暖！
五年級作文 篇2
下午就要去大峽谷漂流了，這是我們這次旅游的“重頭戲”。
我懷著期待的心情來到欒川大峽谷漂流的起點。一路上人們都在討論著漂流，漂過的人都說，玩漂流就要到欒川，有人說恐怖死啦，連眼都不敢睜。我懷著忐忑的心情開始了這次“玩人”的大漂流 。
我先看了一下簡介，這個漂流有99個水坡，全長10公里用時3個小時，看了這些我不禁打了個寒顫感嘆道：不能玩!但是，我還是很想試一次。
我們在皮劃艇上等了2分鐘，就開始出發(fā)了。在“冰冰爽透心涼”的溪水中開始了10公里的行程。我們剛開始漂，皮劃艇就以飛快的速度沖下了第一個水坡，我們一邊尖叫，一邊任由溪水向我的臉 上撲來，有的溪水還鉆進了我的嘴里，我控制不住，咕嚕一下我把水給咽下去了，心想：“不玩不知道，一玩嚇一跳”。
接近一半的時候，我們來到了最陡的一個坡全長168米，有20幾個坡之多，皮劃艇忽上忽下，左歪右斜的，我把頭埋進救生衣里，心想：“一會就過去了，一會就過去了。”當我把頭抬起來時，一 個浪向我襲來，我只好任由它“折磨”。當我們抵達岸邊的時候，我那顆懸著的'心就忽的一下落下了，我的心情也發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)彎，由原來的害怕變得舒暢起來了。
漂流很好的詮釋了刺激這個詞，在刺激中我感受到了無限的開心與快樂。有機會我還會來，你敢和我一起來嗎。
五年級作文 篇3
當你問我，什么東西歷經(jīng)5千年，中國人還在使用？我一定會毫不猶豫的脫口而出四個字：中華漢字
我曾經(jīng)看到過一篇文章，寫著外國人對亞洲語言的看法，在他們眼里，日文是一個個蹦蹦跳跳，圓鼓鼓的小可愛文字，而中文，則是一塊塊大的令人望而生畏的符號，一字多意，一音多意，一字多音，一音多字……把他們搞得團團轉(zhuǎn)。但是，我覺得，漢字不像英文字母那樣呆板，上上下下26個字母，不像標點符號那樣死氣沉沉，每次跟著漢字“走”，他們更像一個個小娃娃，活潑可愛，給人以生機勃勃，都有著自己獨特的性格，散發(fā)著無限的智慧光芒。而且，我們中國人是用漢字書寫一句句優(yōu)美的詩詞，用漢字奏出一首首悅耳的歌曲，用漢字譜寫一個個動人故事，甚至可以說，我們中國人，用漢字創(chuàng)造屬于我們的中華輝煌！我為我們的漢字驕傲！
我為我們的漢字驕傲：我國最早的漢字是甲骨文，他是世界上最古老的漢字之一，與古埃及象形文字，楔形文字，瑪雅漢字齊名，也是唯一延續(xù)至今的文字。從倉頡造字的古老傳說變成甲骨文，到金文，小篆，再到隸書，楷書，行書，草書，最后才演變成了現(xiàn)在的現(xiàn)代字。漢字，伴隨我們五千年，一次又一次的演變。
最重要的是，我們的祖先用中國智慧創(chuàng)造了那么美好的漢字，用一次次的演變讓我們體會到了中華漢字的奇妙之處。例如，水這個字，它在甲骨文，金文，小篆中，就是豎下來的三條波浪，像淳淳流水，情不自禁讓我想到一副美好的畫面，小溪緩緩流過村前，農(nóng)家婦女相聚溪邊，一邊洗衣服，一邊嘮嘮家常，孩童卷起褲腿，兩手伸進溪里，摸著魚蝦。再說火，在甲骨文，金文中，就像一團熊熊燃燒的小火苗，再加點紅色就更好了。我認為古人的智慧更體會在雨這個字里，在甲骨文中，雨最上面的`一橫代表云層，下面是雨點，足以證明古人對下雨的情形觀察的非常細致，而小篆的雨字在原先的基礎(chǔ)上又加了一筆，代表云層上的天空。古人的智慧，讓我自慚不如。讓我忍不住為我們的漢字驕傲！
在我眼里，漢字就如同我的朋友，陪伴我度過快樂與難過。所以，我為中華漢字發(fā)言！
五年級作文 篇4
分數(shù)，你好！我想對你說：“我們能成為好朋友嗎？你不讓我難堪，我不讓你在其他分數(shù)面前丟臉，好不好？”
記得有一次單元考試，我考了100分，全班第一，我興高采烈地把你帶回家，想在媽媽面前耀武揚威一番，我前腳剛踏進門，就得意洋洋地對媽媽說道：“媽媽！瞧，這是什么！”媽媽疑惑不解地問：“喲，這是有什么天大的喜事呀？讓我的閨女笑這么開心，來，給我瞧瞧�！蔽掖蟛搅餍堑刈呦驄寢�，媽媽一看，簡直比我還開心，嘴巴都裂到耳根子后面去了，媽媽開心地對我說：“想吃啥？今兒犒勞犒勞你！”我想：呀！考得好就有這么好的獎勵？那我可真要好好感謝你��！如果你可以吃東西，我就可以和你一起分享了。
馬上就到了第二次考試，原以為我能考個好成績，可是這次考試就連老天爺都不幫我了！就在考試前一天，我生病了，所以狀態(tài)不怎么好，考試時我竟然還睡著了，回到家，我一點都不開心，我緊緊地把你抱在懷里，生怕被我的'媽媽看見，進了家門，我像個小偷似的，小心翼翼，鬼鬼祟祟，但我們還是被發(fā)現(xiàn)了，媽媽讓我把你交給她，媽媽見了你目瞪口呆，對我說：“你生病了也不至于考這么差吧！快去改錯吧�！眿寢岆m然沒有訓斥我，但我還是能感受到她不高興，覺得很慚愧。
分數(shù)，我想對你說，希望我們能做好朋友，永遠的好朋友。
五年級作文 篇5
在人生道路上，總會遇到許多挫折、困難。有些人就此放棄，庸碌一生；有些人迎難而上，最終達到了目的。今天，望著窗外的落葉，聽著樹葉的沙沙聲，我又想起了那次令人難忘的經(jīng)歷，一種自豪感油然而生。
三年級時，體育老師教大家跳繩，大家差不多都學會了，而我卻和剛開始時沒什么兩樣：兩手彎曲，身體傾斜，看起來很不舒服。不僅如此，我每跳一次還會絆住，與別人矯健的身姿形成了鮮明的對比。同學們都用異樣的目光看著我，并朝我翻白眼，取笑我說：“哈哈！全班第一的.你竟然不會跳繩，簡直是天大的笑話！”這是，老師說要考試，最后的成績不言而喻：在大家的哄笑聲中，我低著頭，一動不動，等到考試結(jié)束后，我不禁哭里出來……
我回到家，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“不要緊，你一定可以的，加油！”在媽媽的鼓勵下，我重拾自信，每天在眾人的嘲笑聲中刻苦練習……
一年過去了，在一次運動會的比賽中，我終于一鳴驚人，以一百八十一下的成績?nèi)〉昧巳５囊幻暮贸煽�！別人都十分驚訝的張開了嘴，我不在乎這些，我終于如愿以償拿到了自己心儀的成績！
在挫折和困難面前，不要說失望，不要說放棄，因為成功與否都在你的掌握之中！在這次難忘的經(jīng)歷中，我體會到了一種成就感，并明白了：困難重重、荊棘叢生，以許你會感到無能為力，那又怎么樣？只要自己為自己點個贊，為自己提供動力，就一定能成功！
五年級作文 篇6
當?shù)谝黄淙~畫出季節(jié)交替的軌跡，所有事物都變成了另一幅模樣。
秋天不是馬致遠所說的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的哀愁，也不是晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的無奈。秋天卻是另一番情致。
生機勃勃的春天固然美麗，卻沒有秋天盡情豐收的喜悅;花繁葉茂的夏天固然迷人，卻沒有秋天的清爽宜人;銀裝素裹的冬天固然可愛，卻沒有秋天的滿樹金黃……
秋天是我喜歡的季節(jié)，我由衷的贊美她。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，秋天來到農(nóng)田里，農(nóng)田里翻滾著秋天的稻花香，沉甸甸的稻穗壓彎了腰，向著正在豐收的農(nóng)民伯伯露出了笑臉;門前的菜地里，紅紅的辣椒藏在枝丫中，向淳樸的人們擠弄著眉眼;果園里挨挨擠擠紅柿子使勁地向勤勞的人們鞠躬。而我也在秋高氣爽的日子里找尋著秋天的足跡，感受著秋天的無限愜意。
可愛的秋天，像一只金黃的小精靈從炎熱的夏天一下子拉到了涼爽宜人的秋天。
我漫步在充滿迷人香氣的密林中，這里的香氣是最令人陶醉的。忽然，飛來一只只黃蝴蝶，當這些蝴蝶翩然而至，走進一看，它不再是蝴蝶了，而是一曲曲秋天的'樂章。等我捧著每一曲樂章時，愛變幻莫測的它又成了一個個跳躍的音符，在秋天中的每一個角落里跳躍，在人們的心中跳躍。這時，紛紛落英沒有了離別的悲傷，有的只是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的豪情。
秋天啊!你的變幻無常真是讓我如此的捉摸不透啊!你穿梭在時空中，我是多么希望天天是秋天，月月是秋天，年年是秋天，我生命中的每一天都是秋天!
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