五年級(jí)作文6篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
當(dāng)你生氣時(shí)，狂風(fēng)暴雨席卷而來(lái)。赤日炎炎是你怒火沖天，恨不得把大地蒸干。烏云密布是你緊鎖的眉頭，電閃雷鳴。
鳴是你狂暴的怒吼。于是，你用狂風(fēng)暴雨對(duì)大地發(fā)泄你的憤怒。
當(dāng)你傷心時(shí)，雪花飄飄、寒風(fēng)凜冽。灰蒙蒙的'天空是你那充滿哀傷的臉，呼嘯的北風(fēng)是你無(wú)奈的哀嘆，屋檐下凍結(jié)的冰珠是你悲傷的淚水，于是風(fēng)蕭蕭，雪飄飄，地茫茫。
當(dāng)你溫柔時(shí)，天高云淡、涼風(fēng)習(xí)習(xí)。飄飄悠悠的落葉，是你撒向大地的信箋，金色的田野是你問(wèn)候開(kāi)出的花朵，豐碩的果實(shí)是你熱愛(ài)大地友好的見(jiàn)證。于是，天藍(lán)藍(lán)，云淡淡，風(fēng)輕輕，水亮亮。
當(dāng)你高興時(shí)，綿綿細(xì)雨悠悠而下，陽(yáng)光明媚是你眉開(kāi)眼笑，山花爛漫是你給大地的禮物，活蹦亂跳的小動(dòng)物們派來(lái)問(wèn)候大地的天使。于是，你用你輕柔的雙手，灑下綿綿細(xì)雨，撫摸著大地、滋潤(rùn)著大地。
太陽(yáng)��！太陽(yáng)，是你讓地球生機(jī)勃勃！是你讓地球五彩繽紛，是你讓地球充滿光明和溫暖！
五年級(jí)作文 篇2
下午就要去大峽谷漂流了，這是我們這次旅游的“重頭戲”。
我懷著期待的心情來(lái)到欒川大峽谷漂流的起點(diǎn)。一路上人們都在討論著漂流，漂過(guò)的人都說(shuō)，玩漂流就要到欒川，有人說(shuō)恐怖死啦，連眼都不敢睜。我懷著忐忑的心情開(kāi)始了這次“玩人”的大漂流 。
我先看了一下簡(jiǎn)介，這個(gè)漂流有99個(gè)水坡，全長(zhǎng)10公里用時(shí)3個(gè)小時(shí)，看了這些我不禁打了個(gè)寒顫感嘆道：不能玩!但是，我還是很想試一次。
我們?cè)谄澩系攘?分鐘，就開(kāi)始出發(fā)了。在“冰冰爽透心涼”的溪水中開(kāi)始了10公里的行程。我們剛開(kāi)始漂，皮劃艇就以飛快的速度沖下了第一個(gè)水坡，我們一邊尖叫，一邊任由溪水向我的臉 上撲來(lái)，有的溪水還鉆進(jìn)了我的嘴里，我控制不住，咕嚕一下我把水給咽下去了，心想：“不玩不知道，一玩嚇一跳”。
接近一半的時(shí)候，我們來(lái)到了最陡的一個(gè)坡全長(zhǎng)168米，有20幾個(gè)坡之多，皮劃艇忽上忽下，左歪右斜的，我把頭埋進(jìn)救生衣里，心想：“一會(huì)就過(guò)去了，一會(huì)就過(guò)去了�！碑�(dāng)我把頭抬起來(lái)時(shí)，一 個(gè)浪向我襲來(lái)，我只好任由它“折磨”。當(dāng)我們抵達(dá)岸邊的時(shí)候，我那顆懸著的'心就忽的一下落下了，我的心情也發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)彎，由原來(lái)的害怕變得舒暢起來(lái)了。
漂流很好的詮釋了刺激這個(gè)詞，在刺激中我感受到了無(wú)限的開(kāi)心與快樂(lè)。有機(jī)會(huì)我還會(huì)來(lái)，你敢和我一起來(lái)嗎。
五年級(jí)作文 篇3
當(dāng)你問(wèn)我，什么東西歷經(jīng)5千年，中國(guó)人還在使用？我一定會(huì)毫不猶豫的脫口而出四個(gè)字：中華漢字
我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，寫(xiě)著外國(guó)人對(duì)亞洲語(yǔ)言的看法，在他們眼里，日文是一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳，圓鼓鼓的小可愛(ài)文字，而中文，則是一塊塊大的令人望而生畏的符號(hào)，一字多意，一音多意，一字多音，一音多字……把他們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，我覺(jué)得，漢字不像英文字母那樣呆板，上上下下26個(gè)字母，不像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣死氣沉沉，每次跟著漢字“走”，他們更像一個(gè)個(gè)小娃娃，活潑可愛(ài)，給人以生機(jī)勃勃，都有著自己獨(dú)特的性格，散發(fā)著無(wú)限的智慧光芒。而且，我們中國(guó)人是用漢字書(shū)寫(xiě)一句句優(yōu)美的詩(shī)詞，用漢字奏出一首首悅耳的歌曲，用漢字譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，甚至可以說(shuō)，我們中國(guó)人，用漢字創(chuàng)造屬于我們的中華輝煌！我為我們的漢字驕傲！
我為我們的漢字驕傲：我國(guó)最早的漢字是甲骨文，他是世界上最古老的漢字之一，與古埃及象形文字，楔形文字，瑪雅漢字齊名，也是唯一延續(xù)至今的文字。從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)變成甲骨文，到金文，小篆，再到隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)，最后才演變成了現(xiàn)在的現(xiàn)代字。漢字，伴隨我們五千年，一次又一次的演變。
最重要的是，我們的祖先用中國(guó)智慧創(chuàng)造了那么美好的漢字，用一次次的演變讓我們體會(huì)到了中華漢字的奇妙之處。例如，水這個(gè)字，它在甲骨文，金文，小篆中，就是豎下來(lái)的三條波浪，像淳淳流水，情不自禁讓我想到一副美好的畫(huà)面，小溪緩緩流過(guò)村前，農(nóng)家婦女相聚溪邊，一邊洗衣服，一邊嘮嘮家常，孩童卷起褲腿，兩手伸進(jìn)溪里，摸著魚(yú)蝦。再說(shuō)火，在甲骨文，金文中，就像一團(tuán)熊熊燃燒的小火苗，再加點(diǎn)紅色就更好了。我認(rèn)為古人的智慧更體會(huì)在雨這個(gè)字里，在甲骨文中，雨最上面的`一橫代表云層，下面是雨點(diǎn)，足以證明古人對(duì)下雨的情形觀察的非常細(xì)致，而小篆的雨字在原先的基礎(chǔ)上又加了一筆，代表云層上的天空。古人的智慧，讓我自慚不如。讓我忍不住為我們的漢字驕傲！
在我眼里，漢字就如同我的朋友，陪伴我度過(guò)快樂(lè)與難過(guò)。所以，我為中華漢字發(fā)言！
五年級(jí)作文 篇4
分?jǐn)?shù)，你好！我想對(duì)你說(shuō)：“我們能成為好朋友嗎？你不讓我難堪，我不讓你在其他分?jǐn)?shù)面前丟臉，好不好？”
記得有一次單元考試，我考了100分，全班第一，我興高采烈地把你帶回家，想在媽媽面前耀武揚(yáng)威一番，我前腳剛踏進(jìn)門(mén)，就得意洋洋地對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽?zhuān)∏�，這是什么！”媽媽疑惑不解地問(wèn)：“喲，這是有什么天大的喜事呀？讓我的閨女笑這么開(kāi)心，來(lái)，給我瞧瞧�！蔽掖蟛搅餍堑刈呦驄寢�?zhuān)瑡寢屢豢矗?jiǎn)直比我還開(kāi)心，嘴巴都裂到耳根子后面去了，媽媽開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“想吃啥？今兒犒勞犒勞你！”我想：呀！考得好就有這么好的獎(jiǎng)勵(lì)？那我可真要好好感謝你�。∪绻憧梢猿詵|西，我就可以和你一起分享了。
馬上就到了第二次考試，原以為我能考個(gè)好成績(jī)，可是這次考試就連老天爺都不幫我了！就在考試前一天，我生病了，所以狀態(tài)不怎么好，考試時(shí)我竟然還睡著了，回到家，我一點(diǎn)都不開(kāi)心，我緊緊地把你抱在懷里，生怕被我的'媽媽看見(jiàn)，進(jìn)了家門(mén)，我像個(gè)小偷似的，小心翼翼，鬼鬼祟祟，但我們還是被發(fā)現(xiàn)了，媽媽讓我把你交給她，媽媽見(jiàn)了你目瞪口呆，對(duì)我說(shuō)：“你生病了也不至于考這么差吧！快去改錯(cuò)吧。”媽媽雖然沒(méi)有訓(xùn)斥我，但我還是能感受到她不高興，覺(jué)得很慚愧。
分?jǐn)?shù)，我想對(duì)你說(shuō)，希望我們能做好朋友，永遠(yuǎn)的好朋友。
五年級(jí)作文 篇5
在人生道路上，總會(huì)遇到許多挫折、困難。有些人就此放棄，庸碌一生；有些人迎難而上，最終達(dá)到了目的。今天，望著窗外的落葉，聽(tīng)著樹(shù)葉的沙沙聲，我又想起了那次令人難忘的經(jīng)歷，一種自豪感油然而生。
三年級(jí)時(shí)，體育老師教大家跳繩，大家差不多都學(xué)會(huì)了，而我卻和剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么兩樣：兩手彎曲，身體傾斜，看起來(lái)很不舒服。不僅如此，我每跳一次還會(huì)絆住，與別人矯健的身姿形成了鮮明的對(duì)比。同學(xué)們都用異樣的目光看著我，并朝我翻白眼，取笑我說(shuō)：“哈哈！全班第一的.你竟然不會(huì)跳繩，簡(jiǎn)直是天大的笑話！”這是，老師說(shuō)要考試，最后的成績(jī)不言而喻：在大家的哄笑聲中，我低著頭，一動(dòng)不動(dòng)，等到考試結(jié)束后，我不禁哭里出來(lái)……
我回到家，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“不要緊，你一定可以的，加油！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我重拾自信，每天在眾人的嘲笑聲中刻苦練習(xí)……
一年過(guò)去了，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，我終于一鳴驚人，以一百八十一下的成績(jī)?nèi)〉昧巳５囊幻暮贸煽?jī)！別人都十分驚訝的張開(kāi)了嘴，我不在乎這些，我終于如愿以?xún)斈玫搅俗约盒膬x的成績(jī)！
在挫折和困難面前，不要說(shuō)失望，不要說(shuō)放棄，因?yàn)槌晒εc否都在你的掌握之中！在這次難忘的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了一種成就感，并明白了：困難重重、荊棘叢生，以許你會(huì)感到無(wú)能為力，那又怎么樣？只要自己為自己點(diǎn)個(gè)贊，為自己提供動(dòng)力，就一定能成功！
五年級(jí)作文 篇6
當(dāng)?shù)谝黄淙~畫(huà)出季節(jié)交替的軌跡，所有事物都變成了另一幅模樣。
秋天不是馬致遠(yuǎn)所說(shuō)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的哀愁，也不是晏殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的無(wú)奈。秋天卻是另一番情致。
生機(jī)勃勃的春天固然美麗，卻沒(méi)有秋天盡情豐收的喜悅;花繁葉茂的夏天固然迷人，卻沒(méi)有秋天的清爽宜人;銀裝素裹的冬天固然可愛(ài)，卻沒(méi)有秋天的滿樹(shù)金黃……
秋天是我喜歡的季節(jié)，我由衷的贊美她。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，秋天來(lái)到農(nóng)田里，農(nóng)田里翻滾著秋天的稻花香，沉甸甸的稻穗壓彎了腰，向著正在豐收的農(nóng)民伯伯露出了笑臉;門(mén)前的菜地里，紅紅的辣椒藏在枝丫中，向淳樸的人們擠弄著眉眼;果園里挨挨擠擠紅柿子使勁地向勤勞的人們鞠躬。而我也在秋高氣爽的日子里找尋著秋天的足跡，感受著秋天的無(wú)限愜意。
可愛(ài)的秋天，像一只金黃的小精靈從炎熱的夏天一下子拉到了涼爽宜人的秋天。
我漫步在充滿迷人香氣的密林中，這里的香氣是最令人陶醉的。忽然，飛來(lái)一只只黃蝴蝶，當(dāng)這些蝴蝶翩然而至，走進(jìn)一看，它不再是蝴蝶了，而是一曲曲秋天的'樂(lè)章。等我捧著每一曲樂(lè)章時(shí)，愛(ài)變幻莫測(cè)的它又成了一個(gè)個(gè)跳躍的音符，在秋天中的每一個(gè)角落里跳躍，在人們的心中跳躍。這時(shí)，紛紛落英沒(méi)有了離別的悲傷，有的只是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的豪情。
秋天啊!你的變幻無(wú)常真是讓我如此的捉摸不透啊!你穿梭在時(shí)空中，我是多么希望天天是秋天，月月是秋天，年年是秋天，我生命中的每一天都是秋天!
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