五年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
人們常常可以從一次比賽、一段難忘的經(jīng)歷……中得到許多讓人受益匪淺的啟示。
暑假的一天，上完音標(biāo)課后，我便急忙趕回家，準(zhǔn)備起明天的鋼琴考級(jí)。
一開(kāi)始，我進(jìn)行了分手練習(xí)。因?yàn)橛沂志毜帽容^多，所以特別熟練，如同靈動(dòng)地按鈕，在黑白鍵上一抬一放，一抬一放。美妙的旋律很快就從我的右手指尖流瀉出來(lái)。我在旋律中快樂(lè)的.倘佯，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，心里高興極了！
可是，好景不長(zhǎng)，輪到左手練習(xí)了，我卻遇到了大問(wèn)題。左手因?yàn)槿鄙倬毩?xí)，僵硬極了！甚至連抬指也抬不起來(lái)，像一根根木棍似的在琴鍵上移動(dòng)，奏出的和弦刺耳、僵硬。隨著時(shí)間的流逝，這種狀況并沒(méi)有改變，我感到心里那朵云突然消失了，開(kāi)始煩躁起來(lái)，心想：什么考級(jí)，什么比賽，再也不彈了！想到這兒，我“砰”一下合上琴蓋，賭氣地坐在琴椅上。
就在這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事情都要有恒心，如果遇到一點(diǎn)困難就堅(jiān)持不下去的話，什么事都不會(huì)成功的！”
媽媽的一席話增加了我練下去的信心。一抬一放，一抬一放，我又開(kāi)始練了起來(lái)，漸漸的，我的手指尖開(kāi)始隱隱作痛，我的心里不斷給自己打氣：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持！”不知練了多久，左手終于能把和弦一個(gè)不錯(cuò)地彈下來(lái)了，我又把左右手合起來(lái)，優(yōu)美的琴聲在一瞬間從我的指尖流了出來(lái)，回蕩在整個(gè)書(shū)房。我深深地陶醉了。我明白，是堅(jiān)持創(chuàng)造了這美妙的瞬間！
五年級(jí)作文 篇2
大年初二這一天，天氣格外的熱，仿佛溫暖的春天提前到來(lái)。我們一家人來(lái)到了景色宜人的吳山游玩。
我們先登上了雄偉的城隍閣，講解員阿姨聲情并茂地為我們介紹著一幅幅栩栩如生的.作品，讓我了解了一些從古至今杭州的發(fā)展變化。在這些作品中，我印象最深的就是一副反映南宋臨安城熱鬧非凡場(chǎng)面的雕塑作品。
接著，我們登到了塔頂，一眼望去，西湖一覽無(wú)余、美景盡收眼底，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。
重頭戲就是吳山廟會(huì)了，城隍廟前張燈結(jié)彩，一些大伯大媽們穿著古色古香的服裝，敲鑼打鼓，吸引了許多游客前來(lái)觀看。良辰吉時(shí)到了，一年一度的祭天儀式開(kāi)始了，四位大伯裝扮成福祿壽喜“四大神仙”，高舉著香，祭拜天地，祈求風(fēng)調(diào)雨順�！八拇笊裣伞边�為大家分發(fā)玉米、土豆、紅棗等可口的食物，寓意五谷豐登。市民蜂擁而上，都想沾點(diǎn)喜氣回去。
廟會(huì)上還有各式各樣的小吃、豐富多彩的游園活動(dòng)等等，讓人流連忘返。
這些活動(dòng)既豐富又有意思，讓我感受到了不一樣的年味，真希望中國(guó)的傳統(tǒng)文化能一代一代傳承下去。
五年級(jí)作文 篇3
金秋十月，桂花陸續(xù)開(kāi)放，小區(qū)內(nèi)到處飄溢著淡淡的桂花香，聞著讓人神清氣爽。
桂花有很多品種，我們常見(jiàn)的有金桂、銀桂和月桂。在我家門口就有一棵金桂和一棵銀桂。金桂顏色艷麗，香氣濃郁，非常張揚(yáng)，吸引了無(wú)數(shù)人的贊嘆；銀桂顏色清淡，非常內(nèi)斂，香味同樣清爽宜人。桂花的花苞又圓又密，挨挨擠擠的，像點(diǎn)點(diǎn)金子隱藏在青綠色的樹(shù)葉中。仔細(xì)觀察，每朵有四片花瓣，可愛(ài)極了！
桂花可以用來(lái)做桂花蜜、桂花糕、桂花茶。如果在湯圓里撒上桂花，吃起來(lái)格外的香甜，讓人食欲大開(kāi)。每到這個(gè)時(shí)節(jié)，我和媽媽會(huì)收集桂花，做成桂花蜜，冷藏起來(lái)，煮甜湯的'時(shí)候撒上一點(diǎn)，那香味立即飄散開(kāi)來(lái)，我的口水忍不住掉了出來(lái)！
五年級(jí)作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我高高興興地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們來(lái)的真早啊，教室里已經(jīng)坐滿了人。“早起的鳥(niǎo)兒有食吃�！蔽覀冞�是趕快早讀吧！
第三節(jié)數(shù)學(xué)課到了，老師帶我們學(xué)習(xí)第12、13頁(yè)的習(xí)題：圈出4的倍數(shù)。我們只學(xué)習(xí)了2、3、5的倍數(shù)特征，怎么還有4的倍數(shù)呢？
帶著重重疑問(wèn)，我認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的講解�！�4的倍數(shù)特征：后兩位是4的倍數(shù)，那么，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)”老師這樣總結(jié)道。
哦，原來(lái)還有這樣的，如140、348、244，觀察后兩位都是4的倍數(shù)，試除一下，還真的`能被4整除。這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)完，老師又分別說(shuō)出了8、25、125的倍數(shù)特征，雖然文字很多，但根據(jù)規(guī)律，我還是很快的背下來(lái)了，在理解的基礎(chǔ)上記憶，真的事半功倍。
老師開(kāi)始提問(wèn)了，會(huì)背的上講臺(tái)展示加一分，我不能放棄這一分啊！再默讀好幾遍，信心又增加了幾分。一開(kāi)始是三個(gè)女生，她們流利的背誦讓我佩服，“我也一定行！”我默默地為自己加油，輪到男生了，我就和另外幾個(gè)同學(xué)登上講臺(tái)。
“4的倍數(shù)特征，后兩位是4的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)；8的倍數(shù)特征，后三位是8的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是8的倍數(shù)；25的倍數(shù)特征，后兩位是25的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是25的倍數(shù)；125的倍數(shù)特征，后三位是125的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是125的倍數(shù)�！蔽冶惩炅�，但語(yǔ)速有點(diǎn)慢，跟不上；重新來(lái)，我們又背了一遍，第二次背的整齊又響亮，老師給我們每個(gè)人加了一分。
在上課之前我總覺(jué)得給自己加分是不可能的事，但我竟然做到了——我得了一分，好激動(dòng)！
五年級(jí)作文 篇5
星期六晚上，時(shí)鐘已敲了六下，肚子開(kāi)始向我“抗議”�？墒前职謰寢屵�沒(méi)回家，沒(méi)辦法就只有讓我這個(gè)居家“小皇帝”親自動(dòng)手了。我快步來(lái)到廚房，正尋思著做些什么，突然我的腦海中冒出這樣一個(gè)念頭，苦瓜清毒，蛋含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，就做苦瓜炒蛋吧!
“功夫不負(fù)有心人”，我終于在冰箱里找到苦瓜和雞蛋，準(zhǔn)備工作做好了，將菜放進(jìn)盆子里，對(duì)準(zhǔn)水龍頭一沖，菜沒(méi)洗干凈，反倒給自己洗了個(gè)“冷水澡”，真是出師未捷身先濕呀!第二次洗菜我吸取教訓(xùn)，終于把菜洗干凈。
接著我把菜放到案板上，按照媽媽切菜的樣子，一手握刀，一手緊按苦瓜，切了起來(lái)，不一會(huì)兒菜就切好了。媽媽切得漂漂亮亮，而我切得有厚有薄，我用一個(gè)盆子把苦瓜裝好，又開(kāi)始洗蛋，我的.手緊握著蛋，生怕把它打碎，經(jīng)過(guò)一番折騰，終于把蛋洗好。圓溜溜的蛋“當(dāng)”的一聲被我砸破，蛋清蛋黃順著縫隙流了出來(lái)，我用筷子攪了攪，蛋清蛋黃混在了一起，變成了黃澄澄的“小河”。我又放了些鹽，攪勻之后我便往鍋里倒油，等鍋燒紅之后，就將攪好的蛋倒入鍋內(nèi)，不一會(huì)兒蛋上起了一層白沫沫，我望著它，怕它燒焦又怕油濺到我手上，最后我還是向鍋邊走去，小心翼翼的將蛋翻了個(gè)身，看著藍(lán)色的火苗歡快的舔著鍋底。不一會(huì)兒蛋就煎好了，把它盛出來(lái)，開(kāi)始炒苦瓜。
將苦瓜在鍋里翻炒幾分鐘之后，我把蛋倒進(jìn)去，然后把它們混合起來(lái)炒，接著放好作料，，炒大約三分鐘就準(zhǔn)備出鍋了，用鏟子鏟菜，可那菜偏偏與我作對(duì)，我向左鏟，它往右逃，我向右鏟，它往左跳，在多次“進(jìn)攻”之后終于把它鏟到碟子上，我那肚子早已“咕咕”叫，拿起筷子一嘗，還真是好吃。
爸爸媽媽回來(lái)后直夸我，我心里甜滋滋的。
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