五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
當(dāng)清晨第一屢陽(yáng)光撒進(jìn)你的房門的時(shí)候，你或許并沒有覺得有什么。但就是，那時(shí)自然之神送你的第一聲問好，這聲問好很清晰。很溫馨。推開窗戶，小鳥不停的再那放聲高歌，你明白它的目標(biāo)就是誰(shuí)嗎？呵呵。戴玉強(qiáng)！清新的空氣彌漫再四周�？窗�。花兒的笑容綻放再你眼前，小草的臉龐浮現(xiàn)再你眼前，大樹的腰桿直立再你眼前。這時(shí)。你就是否再感嘆自然的'完美。天上的小鳥再無憂無慮的歌唱，此時(shí)它就是否正在金色大廳里用甜美的聲音奏出美妙的交響：魚兒再水里自由自在的游玩，它就是否正在水立方里完成最美舞步：熊貓?jiān)偕缴陷p簡(jiǎn)單松的啃這鮮嫩的竹筍，那它又在干什么呢？你想象一下下吧！
抬起你的頭，你的目光就鎖定再了前面這一片大草地，草地上，一只小羊再安靜的吃著新鮮的嫩草，它的眼神里充滿了平靜，眼眸里有這種說不出的安詳，它和放牧員很友好。一只蝴蝶張開它美麗的翅膀，飛呀，飄到了一朵美麗的牡丹上，牡丹張開它美麗的臂膀，歡迎這一只小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹，此時(shí)感謝它，牡丹綻開甜美的笑容。蝴蝶和牡丹很友好。魚兒在藍(lán)色的水里。輕輕的游著，尾鰭擺動(dòng)，輕輕的給湖水撓癢癢，湖水受不住，便抱住它，不讓它亂動(dòng)。
此時(shí)，我們，也就就是生物中的人，在用一雙神奇的眼看這一切，眼里滿就是喜悅，眼眸里波光粼粼，慈祥。我們張開我們的懷抱，迎接清新的空氣，迎接美麗的花朵，迎接可愛的小草，迎接自由的小魚，迎接美麗的蝴蝶，迎接華貴的牡丹，迎接最恬美的笑容，迎接綻放美麗笑容的自然。
人與自然的關(guān)系，就就是這樣，關(guān)系就就是一張?zhí)衩赖男θ荨?/p>
五年級(jí)作文 篇2
最近幾個(gè)周六，在我上劍橋英語(yǔ)學(xué)校E班的教室里，我的同桌吳可每次上課總要帶許多桂花分給大家，所以教室里都彌漫著濃濃的桂花香,老師和同學(xué)們都好像進(jìn)了桂花園，大家的心情都特別舒暢。我十分好奇地問她：“你哪兒弄來這么多桂花呀？”
“我從家院子里的桂花樹上摘的。”
“每次都摘這么多是不是很費(fèi)事？”我又好奇地問。
“沒覺得呀！”她笑著說。
“這是我奶奶教我們這樣做的。每年到這個(gè)時(shí)候，我家小院的那棵大桂花樹上就開滿了一簇簇米黃的小花，家里來人一進(jìn)門就贊不絕口，都說香極了！可我們整天接近，都不覺得香。有一天，奶奶突然對(duì)我們說：‘以后每人出去，只要樹上開著桂花，就摘一些送給朋友�！�(dāng)時(shí)我們都不愿意：‘為什么不自己留著，做些桂花糖呢？’可奶奶說：‘花總是要謝的，自己有的太多，反而不覺得芬芳，為什么不拿去送給沒有花的人呢？讓我們把小院的馨香散發(fā)在每個(gè)朋友的身旁？’從此，我們就這樣做，它使我們結(jié)交了許多朋友，樹上的花似乎也開得比以前更旺盛了，趕上雨水好的時(shí)候，還可以開幾茬呢！”
吳可的`這番話，真是令我吃驚又好奇。晚上放學(xué)回到家之后，我就把這些講給媽媽聽，媽媽感慨不已地說：“是啊，孩子，送人玫瑰之手，歷久猶有余香。有些東西我們擁有的太多，根本就感覺不到它有多好，為什么不把自己多的東西拿去與人分享呢？其實(shí)，愛就是給予，愛就是分享！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭給媽媽說：“我一定要向他們學(xué)習(xí)，以后有好東西一定與大家分享�！眿寢尭吲d地?fù)肀ё∥?。
回想?yún)悄棠痰脑挘骸白屛覀冃≡旱能跋闵l(fā)在每個(gè)朋友的身旁......”多么親切、普通的話語(yǔ)！在這桂花飄香的季節(jié)，讓我們把愛相互傳遞，互相分享！
五年級(jí)作文 篇3
據(jù)我所知，有些人是不喜歡女孩子的，究其原因，大多數(shù)人會(huì)說：女孩子太小心眼，太愛哭了，是弱者……就連有些女孩子自己也常常發(fā)出“我要是男孩子那該多好”的感嘆。難道女孩子真的是弱者嗎？
我是一個(gè)女孩子，當(dāng)然對(duì)這種看法不滿意，對(duì)那些想做男孩子的女孩子就更不滿意了。你們想想看，如果一個(gè)女孩子在性格、打扮、舉止上同男孩子一模一樣，那樣人們會(huì)怎么看待她呢？女孩子有那么多優(yōu)點(diǎn)為什么就沒有人去發(fā)現(xiàn)呢？女孩子能夠?qū)⒆约旱姆块g裝飾得別具特色，女孩子能把自己打扮得獨(dú)具個(gè)性。每個(gè)女孩子都能對(duì)美提出各種各樣的感受，每個(gè)女孩子都有憐憫和同情之心。難道這些不是女孩子的長(zhǎng)處嗎？
就拿我們班的“快樂作文小組”組織的一次說話比賽來說吧，謝老師讓我們自己去想或去找一個(gè)修辭句子參加比賽。我們班的“白發(fā)魔女”——林瓊太厲害了，她一站起來，那些男孩子就知道這次準(zhǔn)輸定了。果然不出所料，林瓊妙語(yǔ)連珠，出口成章，把一個(gè)個(gè)男孩子打下擂臺(tái)去，就連男孩子中鼎鼎大名的“白袍將軍”都讓她三分。最后林瓊在說話比賽中獲得“八大天王”的'稱號(hào)，是全班冠軍。難道這不能說明女孩子不比男孩子差嗎？
我要向那些認(rèn)為女孩子是弱者的人說：女孩子有時(shí)是有些小心眼，可是世上就沒有小心眼的男孩子嗎？女孩子是愛哭，但哭也是一種感情的體驗(yàn)呀。所以所說的“弱者，你的名字是女孩”，不過是男性的偏激之詞。女孩子不要自認(rèn)為自己是“弱者”去羨慕男孩子，要為自己擁有“女孩子”這個(gè)名字而驕傲，因?yàn)榕⒆硬⒉槐饶泻⒆硬睢?/p>
五年級(jí)作文 篇4
貧困山區(qū)的小朋友：
你們好！
我是（哪個(gè)地方），叫（什么）。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們的家境大都非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的.筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起；有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！
五年級(jí)作文 篇5
昨晚從醫(yī)院回來，帶著一大堆的藥，在今天早上的時(shí)候，我把藥給吃了，藥是那么的苦啊!我的舌根感受到了我，告訴了我。我為此對(duì)舌頭產(chǎn)生了興趣，在有空的時(shí)間里做了一次實(shí)驗(yàn)。
我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶，準(zhǔn)備好了清水，開始了我的實(shí)驗(yàn)。
我把各種味料，向舌頭的.每個(gè)部分各蘸了一小點(diǎn)，從中得到以下結(jié)論：舌尖上能感受到甜味，舌邊沿感受到酸味，整條舌頭都感受了咸味，舌根處感受到了苦味。
為了搞清楚這里邊的奧秘，我上網(wǎng)搜集了資料才得知答案。我從里面得知，舌頭上有4種基本味覺，分別是甜、咸、酸和苦。它們負(fù)責(zé)把味覺的信號(hào)傳給味覺神經(jīng)，再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾，分布在舌頭表面，但并不均勻。從中可以知道，我們?cè)诔詵|西的時(shí)候，舌頭上的每個(gè)位置并不是都可以清楚感覺到某種味道!
在吃藥啊!是生活中的一件常事，但我卻從中得到了它的樂趣，從舌頭上發(fā)現(xiàn)了它的奧秘，不禁發(fā)出感嘆，真是〞生活處處是學(xué)問〞啊!
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