五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
最近，我老是愁語文書拿不回來。事情是這樣的——
8月31日是我們回校檢查暑假作業(yè)的日子，因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)包括背古詩，我沒怎么背，以為老師不用檢查，所以就偷懶了。沒想到，這次曾老師卻當(dāng)真了，一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)交上來檢查。啊，到姜芷晴了，下一個(gè)就是我了。姜芷晴居然空手歸來，她的語文書居然被沒收了。死定了，死定了，怎么才能躲過這一關(guān)？我心跳得比兔子還快。
輪到我了，我盡力掩飾住自己不安緊張的.神態(tài)，快步走上前去。暑假作業(yè)，還好，老師沒有提出什么意見，我的字寫得還比較好。要抽題背詩了，老師抽了一首《夏日絕句》。糟糕，哪壺不開偏提哪壺。這首詩，我完全不會(huì)背！老師又抽了一首《六月二十七日望湖樓醉書》，我又不會(huì)背。唉，眼睜睜地看著語文書被曾老師沒收了。
媽媽老是說：“不就是幾首詩嗎？怎么就不會(huì)背了呢？”其實(shí)，曾老師抽的全是我不會(huì)的，我會(huì)背的，他一首也沒抽到。
這幾天，我老是唉聲嘆氣，別人問又不敢說，唉——
第二天中午在飯?zhí)贸燥�，曾老師和媽媽坐在一起。曾老師把我叫過去，說：“背《夏日絕句》�！蔽艺f：“我不會(huì)，只會(huì)背《示兒》。”曾老師不滿地瞪了我一眼：“那你背《示兒》吧！”我高興極了，結(jié)結(jié)巴巴地背了一遍，曾老師說我可以拿語文書了。
語文書啊語文書，你終于回來了。以后再別偷懶了，不然，又會(huì)被曾老師抓住尾巴，這滋味實(shí)在不好受。
五年級作文 篇2
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間……”每當(dāng)聽到這曼妙的歌聲，我便更深刻地明白了生活中有許多事物是需要愛的。
在10月5日的早晨中，我以“小記者”名義伴隨著毛毛小雨乘車來到社會(huì)福利服務(wù)中心與“小記者們”一同前來探望福利院中的兒童與老人。
當(dāng)我匆忙地從大門奔向大廳時(shí)，老師早已帶領(lǐng)著“小記者們”去探望孤寡兒童了，我急忙沿著菜園旁的小路奔進(jìn)他們的活動(dòng)區(qū)域。當(dāng)我跑進(jìn)活動(dòng)區(qū)域時(shí)，幾雙小眼睛便對著門口的我，眨巴眨巴的。
當(dāng)我用眼睛將四周掃射完一遍后，我的心冷了：這些孩子幾乎都是殘疾人。有的孩子失去了身體上的某個(gè)器官；有的孩子無法與正常人溝通交流……
這些孩子們各自坐在自己的座位上有的坐在位置上無所事事地望著我們；有的專心致志地?cái)[弄著玩具；有的聚精會(huì)神地觀看著我們表演節(jié)目；還有的呢，正津津有味地舔著棒棒糖呢！
雖然他們的嘴角翹得佷高，笑得佷甜，但是我知道他們的內(nèi)心是孤僻的，為了掩蓋內(nèi)心的孤獨(dú)，他們只能用微笑讓旁人知道：我們不是被父母拋棄的孤兒，我們是快樂的孩子。
參觀完兒童的'活動(dòng)區(qū)域后，我們排著隊(duì)伍上樓去探望老人。當(dāng)我們隊(duì)整齊的伍路過一個(gè)又一個(gè)的爺爺奶奶的住宿時(shí)，他們都目不轉(zhuǎn)睛地望著我們。
爺爺奶奶有一間美術(shù)室，他們在這里用自己靈巧的手將串珠，串成一件件精美的擺設(shè)。將拼豆豆組成一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。爺爺奶奶還有一間書畫室，他們在這里用自己的耐心創(chuàng)作了一件件美麗的書畫作品。
我發(fā)現(xiàn)他們一點(diǎn)也不像老年人，他們像孩童一樣充滿活力。
如果每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好！
五年級作文 篇3
今天，我們學(xué)校考試。試題并不難，我心中暗暗高興，想象著老師給我發(fā)獎(jiǎng)品和夸我的樣子，不由得笑出聲來。
做著做著，就遇到了畫圖題。哼，畫圖題，小意思，我從來沒把它當(dāng)回事。我從容地把手伸進(jìn)文具袋里，可摸了半天，還是沒摸到我的鉛筆。我急了，把視線轉(zhuǎn)向文具袋，一支筆一支筆地清理著：鋼筆、鉛芯、圓珠筆、鉆石筆、橡皮，我把所有的筆都看了一遍，還是沒找到。我急得要哭了，于是又清理了一遍，沒有。平時(shí)遇見這種情況，我總會(huì)大吼一聲，用盡全力敲桌子，以引起四鄰的注意，從而使問題得到解決。可今天這是在考場，我沒有辦法。無奈之下，我放棄了這道題。
我把剩下的.應(yīng)用題做完后，立即把目光轉(zhuǎn)向這道題。我眼里含著淚，把視線轉(zhuǎn)向文具袋里那一根根細(xì)線般的鉛芯上。我把這小鉛芯好好大量一番，心里有了主意：能不能把鉛芯裝進(jìn)其他筆桿里用呢？我立刻運(yùn)用這種方法，試了五種筆的桿，都豆沒有辦法裝進(jìn)去。不僅裝不進(jìn)去，還弄斷了我的兩根鉛芯。
兵糧過斷，無奈之下，我就用我那粗大的手夾著這細(xì)如龍須面的鉛芯，試圖畫上幾筆。
我比畫著，忽然發(fā)現(xiàn)書低下好像“藏”著什么東西。我把書拿開，映入眼簾的正式我那長了腿會(huì)跑的鉛筆呀！我激動(dòng)得淚都要流出來了，躲過老師的視線，偷偷地在我的小小鉛筆上吻了一下。于是，我立刻進(jìn)入了畫圖的狀態(tài)。
多么狼狽、多么有趣的“鉛筆失蹤案”�。∷屛矣辛酥卮笫斋@——以后一定要把東西放好，不能再“丟東挪西”了，否則將會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)和生活。
五年級作文 篇4
春天到了，公園里的花開了，有紅彤彤的桃花，白白的梨花，還有金燦燦的迎春花。燕子從南方飛回來了，還嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“春姑娘來了�！�
炎熱的夏天來了，天氣變熱了，太陽像個(gè)大火球。池塘里荷花開了，青蛙在荷葉上呱呱地放聲歌唱。小魚兒在荷葉下游來游去。晚上，草叢里迎火蟲在天上飛來飛去，天上的星星眨著亮晶晶的眼睛。夏天真美呀！
涼爽的秋天來到了。公園里菊花爭奇斗艷，競相開放。桂花淡淡地發(fā)出香味。大雁排成一字形，向南方飛去。果園里，果子熟了，有紅彤彤的蘋果，有紫盈盈的葡萄，有黃黃的`梨，還有彎彎的香蕉。田野一片豐收的景象，有雪白雪白的棉花，火紅火紅的高梁。秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。
不知不覺，寒冷的冬天來到了。植物都枯萎了，樹木變的光禿禿的。只有梅花傲然挺立，松樹和柏樹依舊碧綠青翠，它們那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。下雪了！下雪了！雪花從天上飄落下來，就像一只只白蝴蝶。大地一片白色，房頂變白了，馬路變白了，小河也變白了。雪地上，小朋友在堆雪人，打雪仗，他們玩得很開心。
四季有不同的景色，我愛美麗的四季。
五年級作文 篇5
我喜歡讀戴望舒的《雨巷》，我最喜歡“像夢中飄過，一枝丁香地，我身邊飄過這女郎。她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。”我覺得這 句詩中用“飄”字更能體現(xiàn)女郎走過時(shí)“我”心里的感受，讓人消魂失魄，在瞬間被擊中。
詩一開就向我們描繪了一條寂寥的雨巷，我的頭腦中立刻浮現(xiàn)出一條悠長悠長的小巷，天下頭上微微細(xì)雨，作者撐著油紙傘，走在表石板鋪成的`小巷里，雨點(diǎn)敲打著屋檐，油紙傘，多么美的一條小巷啊！然而，對作者而言，卻是美中不足，因?yàn)樗敕曛粋�(gè)丁香一樣的姑娘，對于作者而言，世界上所有美好的東西都集中在這個(gè)姑娘身上。她近了，作者熱切渴望著，充滿了幸福，可是她又飄走了，作者失望之極，痛苦不堪。
作者走的這條雨巷就是他的人生道路，那美妙的女郎就是他的理想，他執(zhí)著于自己的理想，卻又與自己的理想擦肩而過。
其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一條雨巷，第個(gè)人走在雨巷里都有這個(gè)美妙的女郎，區(qū)別在于有的人能得到發(fā)“女郎”，而有的人和他失之交臂，留下的保是寂寥和惆悵了
【五年級作文】相關(guān)文章：
六一五年級作文05-08
五年級關(guān)于五年級的作文07-03
五年級作文08-11
五年級的作文11-03
快樂的六一五年級作文06-30
經(jīng)典五年級作文04-19
快樂六一五年級作文09-24
五年級作文（經(jīng)典）07-20
五年級的作文（經(jīng)典）07-20
(經(jīng)典)五年級的作文07-20