實用的五年級作文[精選8篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　許許多多的名人都是通過讀書獲得了淵博的知識。書籍就像一把鑰匙，等你去發(fā)現(xiàn)，去打開那扇屬于你的知識大門。去遨游那知識海洋，去體會世界的奧秘吧！書是我的精神食糧，他重塑了我的靈魂。當簡·愛說：“我們是平等的，我不是感情的機器�！蔽叶昧俗鳛槿说膬r值；當魯迅說：“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡�！�

　　我懂得了人應(yīng)具有反抗精神；當白朗寧說：“拿走愛世界將會變成一座墳墓�！蔽叶昧藶樗朔瞰I，愛心是多么重要。記得一天，我在寫著回家的`作業(yè)，詞語手冊上有這樣一題；我欲乘風歸去。（蘇軾水調(diào)歌頭）我頓時傻了，這題我從來沒遇到過，我第一個想到的就是書。我立刻跑到書房里，在一叢叢的書中尋找著。哈，找到了，唐詩三百首和宋詞三百首。我先從唐詩三百首開始，眼珠子一直盯著書本，一上一下的移動著。我從頭到尾找沒有，我有從頭開始找還是沒有。我有點沉不住氣了，我又開始找宋詞三百首，從頭開始，仔仔細細的尋找。耶，終于找到了，我翻到那一頁，開始抄寫、摘入并記入在腦海中，以后就不會忘記了。一個難題解決了，我高興極了。

　　這都要歸功于書本，書本給我?guī)砹丝鞓吠瑫r也給我們帶來了知識。從此我愛上了書。書籍好比一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！睈蹠桑∨笥�！

五年級作文 篇2

　　“仰望星空只見空，不如影里看梧桐。莫言日腳天行邊，偷轉(zhuǎn)零分破寸中。”在一碧如洗的天空中，藏匿著些許陽光，而那更多的光照向了大地，照向了忙碌的人們，照進了我們的心里，暖暖的，人事風景倏然而過，留下的，便只有那束陽光。

　　萬物的生長離不開陽光。早春的第一場雨，濕冷，清冽；早春的第一次開晴，溫暖，明朗。那藏在土縫里的綠芽兒破土而出，光禿禿的枝椏也抽出了新芽，冬眠的'動物們被陽光照得也都慢慢蘇醒過來，人們也因為春的到來而露出了久違的微笑。那一束陽光，使這個世界愈發(fā)生機勃勃了。

　　山頂之上，綠蔭成陣，美不勝收。每天的第一束陽光便照射在這兒，慢慢地，向下，林中樹影暗黑，只有星點的光斑在那影子里，那束來自太陽的光芒，照亮了地球的一半，指引人們前行的方向，帶領(lǐng)人們走出黑暗。山河浩蕩，多少不盡人意，也終歸平靜，安然簡樸。

　　光芒，是一切力量的源泉，是希望之光，亦是勝利之光。雨潤縱然靜好，雨水澆灌著植物們的生長；可陽光也是必不可少的，它溫暖著萬物，給予他們溫柔關(guān)愛。伸出手來，去撫摸那一束陽光，讓光照進你的眼，照進你的心，照亮你的整個世界。

　　夜幕悠悠來臨，倦鳥返巢，離人歸家。太陽西下，山那邊，是那美麗的明霞，那陽光，在離別之際也令人難忘，人們心心念念的，是明日的陽光。

　　我想成為那束陽光。

五年級作文 篇3

　　今天，老師和我們玩了一個游戲叫“手心、手背和手指”。大家一聽這個游戲的名字，都很好奇。這個游戲怎么玩，好不好玩，大家很期待。

　　游戲規(guī)則是：猜者面對黑板，手彎到背后不許偷看，老師拿一個物品分別放在手背上，手心里，憑感覺猜；最后用手指的感覺猜，猜中算成功。

　　首先，上場的是林驍。老師咚咚咚地搖晃著百寶杯，從百寶杯里拿出了一個一元的硬幣。老師讓林驍面對黑板，把一個一元的硬幣放在林驍?shù)?右手背上，在他的手背上滾動時，林驍說：“是一個物體冰冰的�！崩蠋燑c了點頭說：“嗯，是什么呢？”林驍說是錢。老師把那個物體放在林驍?shù)氖中睦�，再把那個物體放在林驍?shù)氖种搁g。林驍興奮地說：“是一元的錢，是一元硬幣�！薄肮材�，猜對了�！蓖瑢W們都高興地為他鼓起了掌。

　　第二個上場的是郭志洋。老師拿了一個乒乓球，放在了志洋的右手背上。志洋說：“是一個毛絨絨的東西。”同學們哄堂大笑。還沒等同學們說笑完。志洋繼續(xù)說：“還軟軟的。”同學們笑得更起勁了。有的肚子都笑痛了，有的笑得眼淚都流下來了。最后老師把乒乓球放在志洋的手心里，志洋說：“圓滾滾的�！敝狙笤儆檬种该幻�，說：“是乒乓球�！崩蠋燑c了點頭說：“猜對了�！敝狙笞呦屡_時還摸了摸頭說：“剛開始我還以為是蟲子呢！嚇我一跳�！蓖瑢W們一聽又大笑起來。

　　等著等著，終于輪到我上場了。我一上場就自覺地面對黑板。老師對我說：“恬嘉，這個東西有點兒難猜噢。”我想，勇敢地面對挑戰(zhàn)吧。老師就把一個物品放在我的右手背上。我感覺冰冰的，應(yīng)該是金屬。老師又把那個物品放在了我的手心里說：“再猜猜看。”我感覺了一下，就說：“是磁鐵�！蓖瑢W們聽了哈哈大笑。最后老師把那個物品放在了我的手里，讓我用手指去摸。我感覺這東西大部分是塑料，突然，我觸到了一個半圓的位置，冰冰的。我終于猜出來了，激動地說：“是小刀。”老師說：“恭喜恬嘉，猜對了�！�

　　通過這個游戲，我知道了手背、手心、手指，手指的觸覺最靈敏。

五年級作文 篇4

　　愛，會送個人溫暖。愛，會給予人幸福。愛，是會給人勇氣。愛是送給人信心。最讓人清楚感受到的就是最親切最偉大的母愛吧！

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”這句話說的一點也不假。我就是媽媽手中珍貴的寶。記得有一次，外面下著大雨，爸爸出差不在家，我因為放學淋了雨，發(fā)燒了，我渾身沒有力氣，媽媽看到我無精打采的樣子，連忙跑過來，摸了摸我的'額頭，滾燙滾燙的，我還一直喊這冷，媽媽急忙把我抱到床上，媽媽一刻不停的給我倒水，在我的額頭上敷了毛巾，我躺在床上，看著忙碌又焦急的媽媽，一股暖流從心中涌出。媽媽讓我吃過藥，放心的在床邊坐了下來，一會兒，一摸我的額頭，媽媽在我快要睡著的時候，輕輕的走出了房間，過了一會兒，又悄悄的回來，替我更換額頭上的毛巾，我模糊的看到，媽媽那又紅又腫的眼睛，我清楚的知道，媽媽是因為我發(fā)燒，留下著急的淚水，我的心里是非常難過。

　　我是媽媽的寶貝，媽媽是那樣精心呵護我，我知道，這就是全天下最愛我的媽媽。

　　愛，無處不在，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)他，愛，讓我們快樂，愛，會讓我們幸福。

　　愛，在我們身邊，我們身邊處處充滿愛，愛在爸爸媽媽身上，在老師和同學身上……愛是無形無色的。愛，在一件件小事中，愛就在我們身邊！

　　如果我們都獻出一點點愛心，那么，我們的世界將會變得更加美好！

五年級作文 篇5

　　今天體育課的時候，我們進行了一次800米跑步測驗。我和窈窈、艷艷她們一組。要知道，她們都是跑步健將。沒跑之前，我心里就像揣了兔子一樣，怦怦亂跳。

　　第二組同學已經(jīng)跑完了，就是我們這組跑了。我的心跳得更厲害了，“撲通撲通”�！坝酢�-”隨著一聲響亮的哨子聲，曹老師手一揮，我們都像箭一樣飛了出去。因為窈窈在最內(nèi)道，所以一開始她跑在最前面。而我是在她的旁邊跑道上，所以我在第二個。但是跑到第二圈的時候，我已超過她了，我領(lǐng)先了。

　　一眨眼，三圈快跑完了。我的嗓子突然覺得一陣劇痛，我好想停下來休息一下，腳步也不由得慢了下來。緊跟我后面的`窈窈、艷艷都追上來了，我聽到她們的腳步聲了。我下意識地提了提速度，就又加快了腳步。她們兩個又被我甩在了身后，最后我以3分47秒的成績在我們小組里取得了第一名。

　　800米，我能跑第一名，我覺得非常開心，因為我超越了自己的極限。原來我是想也不敢想的呀，發(fā)現(xiàn)事情只有用心做了，就會有特別的收獲的。

五年級作文 篇6

　　君主掩面救不得

　　回看血淚相和流

　　一代帝王，曾經(jīng)大國泱泱，控于指掌。

　　一代帝王，而今保國無望，淚眼凄涼。

　　看到楊玉環(huán)“婉轉(zhuǎn)蛾眉馬前死，花細委地無人收”，唐玄宗的淚奪眶而出。這凄涼的淚眼，是對“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的悔恨，更是對“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的哀怨。萬人之上的君主，竟保護不了最愛的女人，還有什么比這更悲哀呢？

　　玄宗的淚該流，然而他的淚眼畢竟狹隘，他只是希望“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，他要付出的是整個國家？

　　想眼中能有多少淚，怎經(jīng)得春流到秋，冬流到夏

　　一代才女，才華橫溢，忠于愛情。

　　一株孤草，寄人籬下，滿腹惆悵。

　　黛玉，香草化美人，沒有人不知道她的婆娑淚眼�！叭粽f沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，為何心事終虛化？”黛玉的'“心事”是為了怡紅公子，更是為了這污濁的塵世。她不愿花朵陷入污泥遭蹂躪，就像她希望自己質(zhì)本潔來還潔去。然而事與愿違，黛玉即沒有完美的愛情，也看不到清澄的世界，她擁有的只是一雙婆娑的淚眼。

　　黛玉的淚該流，然而她的淚眼卻只在閨中，如果她能把用于自怨自艾的時間用于反抗，也許她的人生會多些許亮色。

　　座中泣下誰最多

　　江洲司馬青衫濕

　　琵琶女，紅顏老去，淪落天涯。

　　白居易，淪落天涯，觸懷傷情。

　　沉郁幽怨的琵琶曲，催人淚下。白居易的淚，是為同情琵琶女的遭遇而流，也是為感傷自己的境遇而流，更是為這冷漠的社會而流。

　　白居易的淚該流，他的眼淚不狹隘，然而淚眼終究只是一雙淚眼。作用？我不敢說。

　　淚眼千秋

　　千秋的淚眼讓我們刻骨銘心，那么刻骨銘心之后呢？是要效仿那份刻骨銘心，還是把那刻骨銘心轉(zhuǎn)化為前進的動力？答案顯而易見。

五年級作文 篇7

　　雨滴從空中落下，只是因為那不是它的天；宮殿豪華卻打不開，因為那不是你的家。找準位置，找回你自己的鑰匙。

　　——題記

　　小草向往白楊的偉岸，卻也不自慚形穢，只是努力的茁壯成長。石子仰慕高山的巍峨，卻也不妄自菲薄，只是默默的實現(xiàn)理想。

　　世間萬物，都有自己的位置，都有只屬于自己的那把鑰匙。

　　即使只是一株草，成不了高大的白楊又何妨？只要你認識到自己存在的價值，那就還有意義。雖不能防沙固提，卻也能點綴大地，這就是他存在的價值。

　　何必去羨慕別人的富足，貧窮依舊可以出棟梁；何必驚艷于別人的美貌，丑陋也同樣可以有貢獻；何必嫉妒別人的榮耀，平凡可以活得更好。

　　每個人生活的方式都是不同的，每個人生存的意義也是不同的。

　　為你所沒有的懊喪，倒不如為你所擁有的而自豪。

　　人，應(yīng)為自己而活，有自己的思想，有自己的.方式。不需要模仿別人，因為那對你或許并不適用。

　　每個人都是獨一無二的，與他所屬的那把鑰匙自然也是不可復制的。

　　找到你自己的鑰匙，用心地去開啟你自己的宮殿，從現(xiàn)在起，就要自信自立，為夢想而努力奮斗，充分的利用自己的鑰匙，去開啟成功的門 。

五年級作文 篇8

　　我家的大魚缸里養(yǎng)著兩只小烏龜，它們給我?guī)頍o窮樂趣。

　　這兩只小烏龜每天都背著一個大青殼，上面有菱形的圖案。它們的頭與我的拇指一般大小，四只又粗又短的腿，使它們爬起來慢吞吞，一條細小的綠尾巴，讓人覺得它很渺小。不過，你不要認為它們又蠢又笨，其實，烏龜挺聰?shù)?。記得我第一次看見它們時，好奇驅(qū)使我把其中一只放在手掌上觀察一下。小烏龜懷疑地從殼縫里望著我。突然，它伸出爪子抓了我一下，然后迅速縮回腿，又仔細看了我一番，直到確認我并沒有傷害它的意思后，才小心翼翼地伸出頭與四肢，慢吞吞地爬到抓傷我的地方，輕輕的“摸了摸”，好像在說：“對不起，我不是故意的，我來幫你揉揉吧！”看著它的樣子，我哭笑不得。沒多久我和烏龜們玩熟了，也就想方設(shè)法地捉弄它們，而它們毫無怨言，也陪我玩。一次，我找來兩根細繩，把兩只小烏龜站在一起相鄰的腿綁在一起，玩“兩龜六足”游戲。并且，我給它們設(shè)了起點和終點。開始了，它們慢慢地向前爬，有時不協(xié)調(diào)，把兩只烏龜都絆倒了。此時，它們像摔痛了的老太太，不馬上起來，而是一點一點，一毫米一毫米地站起來，這樣的無用功就浪費了兩分鐘。但漸漸，它們習慣了，不再摔跤，可還是慢悠悠地往前移，不愿快點。哎！它們?yōu)觚敱环Q為“世界上最悠閑的動物”也非浪得虛名。就這樣磨磨蹭蹭，直爬了十多分，才到僅一米五的終點。我給小烏龜們解開繩子，它們立即快速往回跑。為什么比賽時不用這個速度呢？真是兩只調(diào)皮的小烏龜。

　　現(xiàn)在，你明白小烏龜怎么給我?guī)順啡ち税桑?/p>

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