【精】五年級(jí)的作文300字6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文300字 篇1

　　我生活在一個(gè)幽默的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生一些“家庭趣事”。

　　一天我正在家里寫(xiě)家庭作業(yè)，媽媽忽然問(wèn)我：“我要出去買(mǎi)東西你跟不跟我去？”“我的家庭作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，你等會(huì)兒我�！眿寢屨f(shuō)：“等你寫(xiě)完家庭作業(yè)咱們也不用吃飯了�！币�?yàn)闆](méi)寫(xiě)完作業(yè)，我也只能放棄這次出去的機(jī)會(huì)。看到我垂喪氣的樣子，媽媽心里很不是滋味兒，她想了一下說(shuō)：“我可以等你十分鐘�！庇谑俏蚁癔偭怂频腵寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就在那一分鐘之差，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我剛要叫住媽媽，媽媽已經(jīng)打開(kāi)了家里的木門(mén)，只聽(tīng)哐啷一聲，我以為媽媽讓我去插門(mén)，我跑過(guò)去，沒(méi)想到一下撞在媽媽的身上，我問(wèn)：您怎么還沒(méi)走？”媽媽急得直搖門(mén)，我恍然大悟，原來(lái)是門(mén)開(kāi)不開(kāi)了。我急中生智，讓媽媽喊鄰居。鄰居終于聽(tīng)見(jiàn)了媽媽從門(mén)縫里把鑰匙遞出去，門(mén)終于開(kāi)了，媽媽趕忙跑出去。

　　那天是我們吃飯最晚的一天。

五年級(jí)的作文300字 篇2

　　秋天是收獲的季節(jié)，也是色彩斑斕的季節(jié)，所以我喜歡秋天。我更喜歡家鄉(xiāng)的秋天。

　　愛(ài)美的群山終于可以穿上它喜歡的七彩衣裳了。金黃的稻穗在秋陽(yáng)下閃閃發(fā)亮，像似它們?cè)谙蛭掖蛘泻�；挺直的玉米也歡笑的搖擺，從那火紅的高粱穗上，更能體會(huì)到我家鄉(xiāng)美麗的秋色。

　　家鄉(xiāng)的秋天充滿生機(jī)。果樹(shù)上掛滿了沉甸甸的果子，讓人看著都眼饞；美人松在秋天里顯得更加蒼翠，像亭亭玉立的少女。

　　家鄉(xiāng)有一條小溪，溪邊開(kāi)滿了五顏六色的的'野花，溪水清可見(jiàn)底，溪里一條條小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去……

　　正因?yàn)檫@些美麗的花，可愛(ài)的小魚(yú)，為我的家鄉(xiāng)增添了許多生機(jī)。

　　山中的秋色更濃，我穿過(guò)田間小路，來(lái)到山坡上，見(jiàn)一排排糖李子樹(shù)上掛滿了小燈籠般的糖李子；有紅瑪瑙似的山里紅；有寶石般藍(lán)莓；有紫紅色的山葡萄……滿山遍野的天然果實(shí)叫人饞延欲滴。

　　我愛(ài)我家鄉(xiāng)的秋天！

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　想當(dāng)初看著《牛虻》流著淚的感覺(jué)，悲傷總是比歡樂(lè)更容易的抓住人們的心靈。

　　畢竟現(xiàn)實(shí)中，很多完美的結(jié)局，只不過(guò)是人們一種自我的心靈安慰，是一種只有在童話故事里存在的真實(shí)。而能引起人們共鳴的，卻是那些一篇篇凄美的故事。當(dāng)初網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)的《第一次親密的接觸》感動(dòng)了多少的網(wǎng)蟲(chóng)。而小說(shuō)的結(jié)尾，也是以輕舞飛揚(yáng)的死亡來(lái)結(jié)束。就如同人們所說(shuō)的`，得不到的，往往都是最好的。

　　不僅只有愛(ài)情，看看俞伯樂(lè)與鐘子期的友情，花木蘭替父從軍的親情。那些感人肺腑的故事，一直在人們的心底久久回蕩著……七夕節(jié)，源自于一個(gè)美麗的愛(ài)情傳說(shuō)，這是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)節(jié)日。我不知道，是不是凄美的故事都是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。牛郎織女也好，孟姜女哭長(zhǎng)城也好，梁山伯與祝英臺(tái)也好，每一個(gè)能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)而流傳下來(lái)的，在人們心里刻下了深深印痕的，都是那一篇篇凄美的傳說(shuō)。

　　不止只有中國(guó)的傳說(shuō)，國(guó)外的也有羅密歐與朱麗葉，或者印度泰姬陵那美麗的愛(ài)情故事。

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　這是一個(gè)密密秋雨后的早晨，我推開(kāi)窗子，看見(jiàn)一枚紅葉像蝴蝶一樣向我飛來(lái)，翩翩落在我的書(shū)臺(tái)上。頓時(shí)，我感到，炎熱退去了，氣候涼爽多了，雨后的秋山是一片白霧迷蒙，而我屋后一樹(shù)紅楓，其葉卻紅得可愛(ài)，像燃燒的火焰。一陣風(fēng)吹過(guò)，一片片紅葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，好像一只只蝴蝶從我的頭頂落到地下。我從路旁撿起一片紅葉，只見(jiàn)紅葉的顏色有紅的，有紫紅的，也有紅中帶白的.，其顏色也可稱得上五顏六色了。

　　秋雨后的果園掛滿密密的果子——果樹(shù)沒(méi)有那么挺拔高大，卻掛滿了蘋(píng)果、柿子、桔子、梨子。一個(gè)個(gè)是那么可愛(ài)，那累累的果壓彎了樹(shù)枝，果農(nóng)喜笑顏天，因?yàn)�，這滿園的果子給農(nóng)民帶來(lái)了滾滾的財(cái)富。

　　秋雨后的小河水漲起來(lái)了，給旱了一季的秋作物給去了甘霖。小河水嘩嘩，好似在說(shuō)：“感謝秋雨來(lái)到我們身邊，讓我們的河深了，給田野送去滋潤(rùn)，給水庫(kù)送去力量，給江河送去源流�！�

　　秋雨，你給大地帶來(lái)美好！

五年級(jí)的作文300字 篇5

　　一個(gè)難忘的背影，泛起心湖一陣又一陣的漣漪，一圈又一圈的余波，看見(jiàn)“愛(ài)”的足跡。

　　那一次的背影，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記；那一次的踏青，我見(jiàn)證了堅(jiān)定不移的情感。記得，和爺爺、奶奶一起登山，蟲(chóng)聲唧唧此起彼落，敘說(shuō)著大自然的奧秘，奶奶的腳不好，走幾步就疼痛不已，一瘸一拐步步走得艱辛，爺爺在旁邊看得不忍心，立刻把奶奶背到背上，他的身體并非硬朗，瘦弱的身軀微微顫抖，步伐顯得緩慢卻安穩(wěn)，一步又一步的堅(jiān)定，似乎是承載著無(wú)止盡的愛(ài)踏上一階又一階的石梯，綠色絨毯鋪了一地，爺爺背著奶奶沉穩(wěn)的步履，向前邁進(jìn)的背影，在蓊郁的山林間，鳥(niǎo)鳴譜唱著輕快的.旋律，繞梁在樹(shù)林間、花叢間，以及爺爺、奶奶倆的耳畔，腳步的沉重，卻輕盈地點(diǎn)在心底。那一個(gè)背影，在蓬勃的大自然里和溪水潺潺、蝶翩翩融合成最美的風(fēng)景。背影里的愛(ài)無(wú)法言喻，我輕嘗一口，眼淚就溜過(guò)臉龐，那是感動(dòng)，那是處人心弦的故事。攜手相伴就是最好的扶持，或許路途崎嶇，摔得鼻青臉腫，但回頭看，有一個(gè)人會(huì)在背后接住你。說(shuō)不出口的澎湃在胸中翻騰，那一個(gè)背影，敘述著人間的真情，唱和著爺爺、奶奶的相守相依。

　　一個(gè)難忘的背影，在心中蕩漾，我把它小心收藏放入名叫“愛(ài)”地寶匣中。

五年級(jí)的作文300字 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　讀書(shū)，是每個(gè)人一生永遠(yuǎn)追求的夢(mèng)想。它將伴隨著我們慢慢的成長(zhǎng)！

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我?guī)讉�(gè)月大的時(shí)候爸爸就給我買(mǎi)了一些五顏六色的卡片，有認(rèn)水果的、動(dòng)物的'等等在我眼前不停的講和說(shuō)。后來(lái)，我上了幼兒園了，能夠自己看小人書(shū)了，沒(méi)事在家的時(shí)候總是捧著書(shū)指著圖畫(huà)自言自語(yǔ)。睡覺(jué)時(shí)，總是纏著媽媽給我講故事�，F(xiàn)在，我上小學(xué)了，學(xué)會(huì)了拼音，可以自己看書(shū)了，媽媽特別的高興。但是，現(xiàn)在大了玩兒心也大了，媽媽總是說(shuō)："沒(méi)事了多看看書(shū)，有些好詞好句正是現(xiàn)在要學(xué)的，每次都是在媽媽的督促下完成的。自從老師每天布置的圖書(shū)筆記后，我和媽媽商量安排在每天中午閱讀，先是我和媽媽一起讀一遍，然后自己讀一遍，讀完后我們一起討論。

　　堅(jiān)持了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了好多知識(shí)和道理。上課時(shí)，好多組詞和造句我都能完成，通過(guò)我的堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)我還獲得了我們班的讀書(shū)小明星，我特別的高興！我要繼續(xù)努力，讀書(shū)真好，我愛(ài)讀書(shū)！

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