小學(xué)五年級(jí)作文5篇（精選）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
那是一張黑白的有些發(fā)黃的老照片，上面的人笑得很開(kāi)心，她就是我奶奶。這張照片靜靜地躺在薄薄的相冊(cè)里，那本相冊(cè)里只有這一張照片。
我時(shí)常會(huì)把它拿出來(lái)看看，奶奶很早就逝世了，這是奶奶留下的唯一一張照片。奶奶逝世那年我剛上幼兒園，也不常見(jiàn)到奶奶，只知道奶奶生病了在醫(yī)院里。過(guò)了不久又知道奶奶逝世了。當(dāng)時(shí)我也不知道死是什么概念，總以為死應(yīng)該就是出遠(yuǎn)門(mén)去玩兒了。
再后來(lái)，長(zhǎng)大了些，朦朦朧朧知道了些去世的概念，在翻相冊(cè)時(shí)翻到了這一張奶奶的照片，就把它拿出來(lái)，舉得高高的跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是奶奶嗎？”得到斷定后又問(wèn)：“還有嗎？”媽媽說(shuō)不了，于是我就覺(jué)得仿佛找到了什么“舉世無(wú)雙”的珍寶一樣，把它珍藏了起來(lái)。
后來(lái)又從媽媽的嘴里曉得了，媽媽工作很忙的時(shí)候是奶奶把我?guī)г谏磉�，吃喝拉撒都很關(guān)照我，就像我是一個(gè)珍寶一樣，放在手上怕掉了，含在嘴里怕化了，她很愛(ài)我。她的'身體不怎么好，身上有很多病，到后來(lái)就住進(jìn)病院。在這以前她始終是個(gè)家庭主婦，據(jù)說(shuō)還纏過(guò)小腳，聽(tīng)媽媽說(shuō)她還喜好去友人家串門(mén)，不過(guò)有些重男輕女，出去串門(mén)從不帶我媽?zhuān)紟е司巳ァ?/p>
再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)奶奶的記憶太少了，于是這張讓我認(rèn)為“舉世無(wú)雙”的照片便就更加使我越發(fā)保重了。當(dāng)初，這張照片越來(lái)越舊了，但我還是會(huì)偶爾拿出來(lái)看看，注視許久，感想一下奶奶對(duì)我的疼愛(ài)，跟對(duì)她離開(kāi)世間的不舍。這張照片也將會(huì)成為我對(duì)奶奶的那永恒的吊唁。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我五年級(jí)啦，四年級(jí)拜拜啦，我一進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)到了我的 馬老師和趙 老師。馬老師我很熟悉， 趙老師原來(lái)教四三班的數(shù)學(xué)，我們不怎么交往。
趙老師個(gè)頭不高，短頭發(fā)，臉上一般都是笑容，可是，她不高興的時(shí)候，真可怕，那個(gè)眼神，沒(méi)法說(shuō)。聽(tīng)四三班說(shuō)：這位老師很松，很容易相處。是嗎？我不信，我倒要看看。
早上，數(shù)學(xué)老師來(lái)上課�！拔蚁日f(shuō)紀(jì)律。”給我一個(gè)下馬威。“吳藝，毛慧龍�！壁w老師瞪他們了一眼，他們知道錯(cuò)誤，立即坐好。好嚴(yán)肅的課堂。
趙老師說(shuō)過(guò)：“你們的心愿就是副科不被占，多玩一會(huì)兒，我也是從大學(xué)也才畢業(yè)的學(xué)生，我也知道這些。我和馬老師一樣，該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的.時(shí)候?qū)W�！斑@時(shí)候，我就覺(jué)得老師管的真松。
老師還很愛(ài)玩，比如說(shuō)：課外活動(dòng)的時(shí)候，老師WC出來(lái)，看見(jiàn)我們幾個(gè)在打球，“接，哎，連這都不會(huì)接”我不禁暗暗心想，有時(shí)間一定會(huì)會(huì)這位高手。
能在這種老師的班里，是我三生有幸，我一定會(huì)珍惜這里的一分一秒，不會(huì)讓他白白浪費(fèi)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
生活，好像一本書(shū)，這本書(shū)讓我們懂得很多從別處學(xué)不到的道理，也是這本書(shū)，讓我們從一棵稚嫩的樹(shù)苗成一棵高大的綠樹(shù)。生活，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
記得那是上學(xué)期末，一慣名列前茅的我竟破天荒地考了個(gè)全市90名：這真是晴朗霹靂��！這分?jǐn)?shù)可是直接列入升學(xué)分?jǐn)?shù)的。我傻了。我呆了。想起考試前那一個(gè)個(gè)緊張的日日夜夜，我哭了，哭得很傷心。
之后，我就一直不振，對(duì)什么都說(shuō)失去了興趣。直到那一天————
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的周末，雖是在寒假，可我仍早早地起了床，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，吸收新鮮空氣，想讓這冬天難得一見(jiàn)的暖陽(yáng)，曬去我心中的`煩惱。這時(shí)，幾點(diǎn)養(yǎng)眼的綠色映入眼簾，咦，這小樹(shù)不是我考試前種下的，后來(lái)因?yàn)楸幌x(chóng)蛀了，被媽媽砍去了被蛀的樹(shù)枝，之后就一直被扔在角落里。雖然經(jīng)歷了那么多挫折，可它仍然沒(méi)氣餒，依然堅(jiān)強(qiáng)地生存，吸收著一點(diǎn)一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，準(zhǔn)備在這即將步入春季的時(shí)節(jié)，開(kāi)出更耀眼的綠葉。突然，我被這棵小樹(shù)頑強(qiáng)的意志，彭勃的生命力震撼了。爸爸不知什么時(shí)候來(lái)到了我身邊，仿佛看懂了這一切，說(shuō)：“人也是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢？”生活中，總會(huì)遇到許多絆腳石，可即使摔倒了，也要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，才會(huì)有更好的明天！”我忽然明白了什么，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，咱去晨跑吧！”爸很吃驚。我是一時(shí)心血來(lái)潮嗎？不，不是的，我是要整理好身心，準(zhǔn)備迎接新的一天，新的春季，新的學(xué)期，新的一年！
生活，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在我們501著這個(gè)大家庭里，有這四個(gè)優(yōu)秀的男生。他們被同學(xué)們稱為“書(shū)癡”，告訴你他們不光常�？磿�(shū)，還常常借書(shū)，所以他們也光榮的被評(píng)為“星級(jí)讀書(shū)王”，他們就是孫天賜、鄭浩、魯昊晨和許帥。下面，我就給你講一講他們的讀書(shū)故事。
孫天賜，他是一個(gè)借讀學(xué)生，他從沒(méi)上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，但是憑著他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，他的寫(xiě)作水平在班上數(shù)一數(shù)，誰(shuí)都要對(duì)他佩服得五體投地。在他的讀書(shū)過(guò)程中，也發(fā)生過(guò)許多事。有一次，他的媽媽出去買(mǎi)菜，臨走時(shí)，讓他看著點(diǎn)米飯，他正在看書(shū)，因?yàn)榭吹煤苋朊�，便呆呆地答�?yīng)了。媽媽走后，他仍沉浸在書(shū)中。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他聞到了一股焦糊味，“哎呀，米飯糊了”，他急忙跑進(jìn)廚房，很是著急，突然，他想起了書(shū)上說(shuō)把大蔥切成段，兌上牛奶就可消除焦糊味的辦法，便試了一試。幾分鐘后，一股香甜的氣味飄滿了屋子。這就是讀書(shū)帶給他的智慧。
可能你想不到，一個(gè)能把搞笑和看書(shū)合為一體的人可能這個(gè)世界都難又一個(gè)，可是我們我這個(gè)“不凡”之班卻出了個(gè)這么“不凡”的人。他就是——鄭浩。下面你就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的搞笑故事吧。有一天，他在書(shū)房看書(shū)，弟弟來(lái)到他家，非要讓他陪自己玩。鄭浩怕媽媽說(shuō)自己，只好乖乖遵命�？墒菫榱丝磿�(shū)可以想盡一切辦法的他，想出了一個(gè)“鬼點(diǎn)子”。才陪弟弟玩了五分鐘，他便突然叫道：“哎呦，我肚子疼，老弟，你老哥我去趟WC�！笨墒菫榱诉h(yuǎn)離臭味，他只好飛奔到樓下的一個(gè)角落，剛到就津津有味的看了起來(lái)。二十分鐘過(guò)去了，還在家中的弟弟，以為哥哥還在家里，便不耐煩地叫道：“哥哥，你怎么還不出來(lái)��？”一聽(tīng)沒(méi)有人回答，便帶著疑問(wèn)來(lái)到廁所。一“咦，哥哥怎么不見(jiàn)了？”弟弟告訴了鄭浩的媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，很是著急，便號(hào)召全家人一起去找鄭浩，找了半天，發(fā)現(xiàn)他正在樓下的一個(gè)角落，正捧著書(shū)津津有味的讀者，便讓他回家，他只好回家，可是，他剛一到家，還沒(méi)喝一口水，便開(kāi)始做讀書(shū)記錄卡。
接下來(lái)，我們來(lái)聊聊排在星級(jí)讀書(shū)王第三位的魯昊晨。魯昊晨是我們班上書(shū)讀得最精、最細(xì)的。他每天還要練鋼琴，為了保證每天的看書(shū)時(shí)間，他利用課間寫(xiě)作業(yè)，幾乎每天作業(yè)都在學(xué)校完成，這樣晚上練完琴好看書(shū)。
最后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)許帥。許帥，他是一名班長(zhǎng)，他曾告訴我，如果你是領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)該以身作則。我聽(tīng)了，很佩服他，因?yàn)樗龅搅恕＠蠋煶３＝虒?dǎo)我們要多看書(shū)，他就做到了。每次拿到一本新書(shū)，他如獲珍寶，飯也顧不上吃，就如饑似渴的看起來(lái)。有一次，看書(shū)看到很晚，他趴在桌上睡著了，口水浸濕了書(shū)的'一大片，媽媽連忙叫醒他，他睜開(kāi)疲倦的雙眼，低頭一看，看見(jiàn)自己寶貴的書(shū)濕了，便向媽媽投去責(zé)怪的目光，怪媽媽把自己的書(shū)弄濕，隨后，媽媽告訴了他真正原因。他聽(tīng)了，很后悔。
每天一小時(shí)，積少成多，聚沙成塔，讀書(shū)帶給我們的好處是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，爬上一個(gè)又一個(gè)高峰。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
20xx年的一天凌晨，在西橋的中央，早已坐著一個(gè)衣衫不整的花季少年。天邊皎潔的月光，地上一股凝重的沙土味。這少年家，前幾天正好經(jīng)歷了天災(zāi)，好是一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚，一把大火不知從何而起，燃在了家具上，玻璃上，地面上，樓道上，一片大火擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。他及時(shí)地醒了過(guò)來(lái)，想去叫自己的父母，可無(wú)能為力，父母聽(tīng)不見(jiàn)他的叫喊聲，一個(gè)家被一場(chǎng)大火燒滅了……他逃了出來(lái)，來(lái)到西橋中央，已沒(méi)有力氣了，他只好躺在了路上。
是一陣喧鬧聲把這少年驚醒的，他這時(shí)才意識(shí)到自己沒(méi)了家，父母也在大火中身亡了。他想哭，卻哭不出聲來(lái)，他只好靜靜地坐著，痛飲著這杯“苦酒”。
慢慢的，西橋上的人多起來(lái)了，車(chē)輛穿梭在馬路上，那些好奇的人都圍在了這個(gè)花季少年的身邊，看著他，議論紛紛。這個(gè)少年，他仍舊靜靜地坐著，不出聲。這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)方來(lái)了幾個(gè)流里流氣的小青年。人們見(jiàn)了，立馬避開(kāi)，他們看見(jiàn)了這個(gè)坐在地上的花季少年，領(lǐng)頭的說(shuō)：“哎喲，小屁孩，怎么坐著面對(duì)大爺我�。磕悴环䴕獍。俊闭f(shuō)完，向后面使了一個(gè)眼神。少年現(xiàn)在反應(yīng)過(guò)來(lái)了，他睜開(kāi)了眼睛，瞧了領(lǐng)頭的.一眼，肚子叫出了聲。那人見(jiàn)了，笑道：“哈，肚子餓了。”手下的遞上來(lái)了一只香蕉，領(lǐng)頭的把它剝了開(kāi)來(lái)，對(duì)少年挑釁地說(shuō)：“想吃香蕉嗎？”少年點(diǎn)點(diǎn)頭，不料那領(lǐng)頭的把香蕉扔在地上，用腳踩了一下，說(shuō)：“來(lái)吃你的早餐吧，很甜的�！币慌缘穆啡艘�(jiàn)了，都紛紛嘆著氣。少年見(jiàn)此情景，有點(diǎn)心酸的感覺(jué)。那一個(gè)小青年見(jiàn)了，吼道：“過(guò)來(lái)把這東西給吃下去，不然我就把你從這西橋上面推下去！”少年見(jiàn)了，不想污辱了自己和父母的尊嚴(yán)，于是他跨過(guò)扶欄，每一個(gè)人都瞪大了眼睛看著。少年沒(méi)有猶豫，他閉上眼睛，跳到了江里……
“咕嚕，咕嚕�！边@是在什么地方？我不是被江水吞沒(méi)了嗎？這是怎么回事？少年疑問(wèn)著。沒(méi)想到，在他的面前出現(xiàn)了那一個(gè)領(lǐng)頭的小青年，少年不由得驚了一下。“這是怎么回事？”少年問(wèn)。小青年告訴他，原來(lái)小青年是不想讓他就這樣死在江水之中，就下江把他救了上來(lái)。少年聽(tīng)了，感動(dòng)地流下淚來(lái)。
少年來(lái)到了市長(zhǎng)面前，和市長(zhǎng)一起商量自己的住處問(wèn)題。市長(zhǎng)聽(tīng)了少年悲慘的命運(yùn)，決定讓少年同一個(gè)孤身的老奶奶一起住，少年聽(tīng)了之后，答應(yīng)了。
就這樣，這一位少年和那位老奶奶過(guò)上了幸福、快樂(lè)的生活。
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