五年級(jí)的作文8篇【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
告訴大家吧，我有一個(gè)換習(xí)慣：寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡當(dāng)“小偷”——偷食。
每到我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就會(huì)起“賊心”了，去飽餐一頓�，F(xiàn)在，我對(duì)天發(fā)誓：“如果，我今生今世沒(méi)有改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我投胎成豬！”
第一天,我要一個(gè)小時(shí)完成今天的作業(yè).可是,過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我只寫(xiě)了十頁(yè)，心里一直想著：薯片、牛肉······我的口水都已經(jīng)搖搖欲墜了。這時(shí)，天助我也，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了我房間里有一包薯片。我走過(guò)去，剛要伸出手去拿薯片時(shí)，我卻猶豫不決，“欲出又止”了。心想：“吃零食呢？還是寫(xiě)作業(yè)？”最后我的意志還是輸了饞癮下。哎，第一次的改壞習(xí)慣，失敗了！”
第二天，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是心不在焉，總是想著離開(kāi)位置，去偷吃，真是孫猴子的屁股——坐不住。過(guò)了會(huì)兒，心總算平靜下來(lái)了。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)著寫(xiě)著，一個(gè)十分大的漢堡出現(xiàn)了在我的腦里，我的`口水又“嘩啦嘩啦”的掉了下來(lái)，靈魂似乎早已被美食奪去。哎，第二次失敗了！
后來(lái)，我想了個(gè)法子：只要我想到零食，就一定要想到，他有多貴。經(jīng)過(guò)了Ｎ天的時(shí)間，終于，長(zhǎng)江后浪推前浪，壞習(xí)慣死在山攤上。
五年級(jí)的作文 篇2
圓明園，位于我國(guó)首都北京城的西北郊。是一座專供皇帝后妃居住游樂(lè)的皇家園林，始建于1709年。后來(lái)，雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐等皇帝都對(duì)圓明園進(jìn)行擴(kuò)充營(yíng)造，在當(dāng)時(shí)被稱為“萬(wàn)園之園”、“一切園林藝術(shù)的典范”。
以前，我只在課本上見(jiàn)過(guò)圓明園，今年暑假，我又一次去了北京，親眼目睹了圓明園的慘狀。
假日里的圓明園，沒(méi)有了往日的沉靜，人們一浪高過(guò)一浪的笑聲與這殘?jiān)珨啾谛纬梢环缓椭C的畫(huà)面。昔日“大水法”，今天無(wú)力地散落在一處又一處。雕琢精美的花紋，還凸現(xiàn)著當(dāng)時(shí)壯觀的景象。
前來(lái)游玩的人都紛紛匯集到“大水法”前嬉戲。斷壁上的生靈依然在熱鬧中沉默著。這堆雜亂無(wú)章的巨石，在我眼里是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的恥辱。在群山翠綠的映襯下，更讓人痛到心底。而那些強(qiáng)盜們的罪惡，卻犯得如此輕易，只那么幾把火，成千上萬(wàn)人無(wú)數(shù)的.辛苦和財(cái)富，還有傲視群雄的美麗，就在一瞬間，化為了灰燼！
夕陽(yáng)的余輝，穿過(guò)樹(shù)枝，靜靜地瀉在這青色殘石上，給它們籠上淡淡的紅，平添了幾分寂寞。由于夕陽(yáng)的加入，游園的人們，仿佛發(fā)現(xiàn)了這里曾經(jīng)的美。我撫摸著這些冰冷的石塊。發(fā)現(xiàn)在暖暖陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)下，它們依然保持著沉默……
走出圓明園，我心里的那份痛和恨卻漸漸地強(qiáng)烈起來(lái)。圓明園教會(huì)了我反思：銘記曾經(jīng)的恥辱，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，走好未來(lái)的每一步，把祖國(guó)建設(shè)成世界強(qiáng)國(guó)！
五年級(jí)的作文 篇3
“咝——”我的右肩膀還在隱隱作痛呢！特別是一提手，甚至?xí)屛彝吹贸闅��？晌覅s是啞巴吃黃蓮，有痛無(wú)處訴啊！唉，這事還得從今天下午說(shuō)起。
唉！誰(shuí)叫我多嘴，愛(ài)開(kāi)玩笑呢！這下好了吧，自討“痛”吃了。下午課間活動(dòng)時(shí)，我在教室里和大家玩老師以前教我們的一個(gè)“拼句子”游戲：就是每組4位同學(xué)，分別寫(xiě)一個(gè)表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的詞語(yǔ)，然后再拼成一句話朗讀出來(lái)。我把游戲規(guī)則簡(jiǎn)單地告訴了我們小組的同學(xué)，剛好湊成4人就興致勃勃地玩了起來(lái)。
游戲開(kāi)始，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)“在恐龍時(shí)代”。
第二個(gè)同學(xué)大叫“姚明”！
“在樹(shù)邊”，我說(shuō)完自己寫(xiě)的詞語(yǔ)，有所期待地想象著拼成句子的效果，我開(kāi)心極了，開(kāi)始不規(guī)則地手舞足蹈。
最后一位同學(xué)竊笑著說(shuō)：“笨死了！”
“在恐龍時(shí)代，姚明在樹(shù)邊笨死了！”我們異口同聲地說(shuō)。
話音剛落，“哈哈哈……”我們爽朗的的笑聲在教室里回蕩。
第二輪開(kāi)始，第一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)“20xx年10月29日4點(diǎn)37分22秒”。
第二個(gè)同學(xué)看著旁邊正在看書(shū)的.趙耀說(shuō)：“趙耀同學(xué)。”
“在家中”，第三個(gè)同學(xué)也笑著。
“拉臭臭！”我為了添點(diǎn)氣氛故意說(shuō)得搞笑點(diǎn)。
誰(shuí)知，第一位同學(xué)馬上大叫：“趙耀同學(xué)，夏凡說(shuō)你在家中拉臭臭！”趙耀聽(tīng)了，臉“嗖”地變紅了，一下子把同桌推倒，氣憤地走過(guò)來(lái)，掄起拳頭朝我打來(lái)。因?yàn)楸灸芪矣檬直ё×祟^，他那力大無(wú)比的拳頭打在我的肩上。好像一拳還解不了他的怒氣，他又掄起另一只拳頭向我打來(lái)，這次我躲開(kāi)了，他氣沖沖地回了座位。他同桌也生氣地瞪了我一眼。
哦——我好冤��！哪有男生打女生的呀！
嗚——我開(kāi)的玩笑是不是太過(guò)分了？
“咝——”好痛！
五年級(jí)的作文 篇4
在我的夢(mèng)中，有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。那會(huì)是感人的《巴黎圣母院》；會(huì)是充滿童趣的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》.......，不管什么夢(mèng)，什么書(shū)，都是我人生中的珍寶。
我認(rèn)為書(shū)是一個(gè)可以培養(yǎng)感情的好朋友�！栋材萑沼洝肥俏矣∠笞钌畹臅�(shū)之一。主人公安妮是二站時(shí)期的猶太人，她和她的`家人躲在黑暗的角落，她堅(jiān)強(qiáng)地生活著，可是最后慘死在集中營(yíng)。讀完這本書(shū)后，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我心里在抱怨命運(yùn)的不公，我把書(shū)合上，安妮那種無(wú)憂無(wú)慮的笑印在我的腦海，我為她的生命短暫而惋惜，她好像一朵曇花，一現(xiàn)的時(shí)間雖然短暫可卻那么美麗，那么芬芳。我想：安妮這樣一個(gè)正處于花季的少女雖然不在人世，但她一定死而無(wú)悔，她雖然受著別人的白眼，可她用自己的雙手寫(xiě)出她人生中那本讓人感嘆、讓人難忘的生命日記。我們的生命應(yīng)該這樣光彩，望著封面上那個(gè)笑容滿面的女孩我充滿自信。當(dāng)我還陶醉其中時(shí)我忘記了一切。叮當(dāng)！......我嚇了一跳，原來(lái)是午夜的鐘聲，我把書(shū)戀戀不舍的放回書(shū)架，躺下了，我要在夢(mèng)中繼續(xù)譜寫(xiě)這年輕少女那優(yōu)美的生命贊歌。
書(shū)，你是我知識(shí)的源泉、想象的翅膀，如果有人問(wèn)我的母親是誰(shuí)，我會(huì)響亮的報(bào)出你那震奮人心的大名“書(shū)”。
五年級(jí)的作文 篇5
家，是人人都渴望得到的東西，而我就有一個(gè)幸福的家庭。
我愛(ài)我的爸爸媽媽，我視他們?nèi)缥业闹�，有什么傷心事，有什么快�?lè)的事，我都會(huì)一一向他們?cè)V說(shuō)。
爸爸有一個(gè)愛(ài)他的我，還有一個(gè)愛(ài)他的媽媽。因?yàn)榘职钟辛诉@兩個(gè)精神支柱，所以他的工作非常成功。爸爸是我最佩服的人，他在我的心中，是非常神圣的。追求卓越，是我爸爸一生的目標(biāo)！
媽媽有一個(gè)愛(ài)她的我，還有一個(gè)愛(ài)他的爸爸。媽媽是家里的頂梁柱，媽媽把家務(wù)全包了，從不讓爸爸操心。媽媽對(duì)待她自己的工作也是一樣，勤勤懇懇，沒(méi)有半點(diǎn)怨恨！媽媽是我心中的天使！
看！我們?nèi)齻�(gè)人在一起的生活是多么幸福��！三個(gè)人和和睦睦在一起，雖然有時(shí)會(huì)有一個(gè)小插曲，但很快就會(huì)畫(huà)上句號(hào)的。
我如今的成績(jī)，是媽媽一手鑄造的。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“女兒，你是我的驕傲！”就是這一句話，伴我在知識(shí)園里暢游。
我如今的輝煌，是爸爸幫我鋪平的.道路。每當(dāng)我有了什么成就，爸爸不會(huì)說(shuō)什么，但是看到他那燦爛的笑容，對(duì)我滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，我的心象江水一樣洶涌，力量就一點(diǎn)點(diǎn)的聚集了！
家，你永遠(yuǎn)是一杯人們永不厭倦的酒！
五年級(jí)的作文 篇6
放眼周圍，似乎許多母親表達(dá)的愛(ài)，都是從嘮叨中滲出，然而每每比較我的母親，我都會(huì)感到更加幸福，因?yàn)樗膼?ài)，不是嘮叨，而是理解，雖然相隔千里，愛(ài)卻依舊沒(méi)有變質(zhì)。
暑假時(shí)，我只身乘車南下，到時(shí)已是半夜。給我開(kāi)門(mén)的，是睡眼朦朧的母親。見(jiàn)了我，她顯得十分高興，她似乎隨便卻又隱含擔(dān)心地問(wèn)道：“暈車了嗎？”凄寒的夜晚，這一句話卻使我每個(gè)細(xì)胞都感到溫暖。洗完澡后，桌上已擺上了一大碗熱氣騰騰的面條。母親在一旁幫我整理行李。睡覺(jué)時(shí)，心情似乎比以往好了許多，但卻又感覺(jué)模糊。
我的耐性不好，暑假的作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是撿一地的枯樹(shù)枝——無(wú)聊。所以，我第一天不做，第二天不做...很快就過(guò)去了一周。但媽媽從不催我，我問(wèn)媽媽，為什么不催我做作業(yè)，媽媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，我相信你一定會(huì)安排好自己的事，把作業(yè)出色地完成的。”我的臉頓時(shí)火燒樣的.熱，心中十分慚愧，母親的信任，我怎能辜負(fù)。我開(kāi)始翻開(kāi)那油墨香依存的作業(yè)，很快就完成了作業(yè)。是母親的信任激勵(lì)了我。
玩電腦時(shí)，我離電腦太近或時(shí)間太長(zhǎng)。母親總是默默地說(shuō)：“要注意眼睛。”不管我聽(tīng)與否，她也不再說(shuō)什么，我也會(huì)高興地關(guān)掉電腦，母親的信任增加了我的自制力。
暑假很快完了，在我即將踏入回家的火車時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“俊兒，回家后好好照顧好自己，努力學(xué)習(xí)，我在這邊就放心了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)，卻猛然發(fā)現(xiàn)，母親的眼神是多么的黯淡，而我剛來(lái)時(shí)母親的眼神又是多么的欣喜和明亮�；疖囈烟ど蠚w途。我的眼淚也隨著火車啟動(dòng)而悄然落下。原來(lái)，母親的愛(ài)一直伴隨著我，給我快樂(lè)，初到的好心情，也正是因?yàn)檫@安靜而又深沉的愛(ài)。母親，我真的舍不得你！待到何時(shí)？我才能又與你歡聚？
五年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)善良溫和的老師，但是她發(fā)起火來(lái)，也是很兇的，所以最好不要惹她。而我所說(shuō)的老師就是王老師。
王老師他頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，是個(gè)近視眼。身子差不多有一米七，個(gè)子不算高也不算低。而她的鼻子尖尖的，臉蛋圓圓的，也很可愛(ài)。而我也最喜歡王老師這一點(diǎn)。激萌又可愛(ài)。而我們和王老師相處的一年里，也發(fā)生了不少有趣，溫和，好玩，關(guān)心的故事。而其中的一件事令我們非常難忘。下面，就請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)具體的事吧。
在某一天的下午，老師叫幾個(gè)人到外面去擦窗戶。當(dāng)然，這幾個(gè)人也包括我。我們首先把各自的椅子搬到外面來(lái)，因?yàn)椴敛坏降?地方可以站椅子。隨后我們又拿了一張面紙，邊用嘴哈氣，邊擦窗戶�？墒怯袔讉�(gè)同學(xué)的椅子?xùn)|倒西歪的，于是老師就讓我們分配。怎們分配呢？那就是個(gè)子高的同學(xué)擦上面。
這辦法不錯(cuò)，于是我們馬上執(zhí)行，不一會(huì)兒，就擦得干干凈凈、亮晶晶的從這點(diǎn)看來(lái)，王老師是很關(guān)心我們的，害怕我們跌倒，所以，我說(shuō)老師很關(guān)心我們吧，剛擦完窗戶，老師見(jiàn)我們滿頭大汗，便幫我們叫同學(xué)給點(diǎn)面紙我們擦擦汗從這點(diǎn)看出老師也是很關(guān)心我們的。所以王老師很關(guān)心我們吧。
這就是關(guān)心我們、溫和、善良的王老師。
五年級(jí)的作文 篇8
在我們學(xué)校最有魅力的，當(dāng)然是教體育課的劉老師了。
劉老師他有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛好像會(huì)說(shuō)話，有時(shí)是表?yè)P(yáng)，有時(shí)是批評(píng)，還有時(shí)是……；劉老師他還有一雙敏銳的耳朵，只要班上有人交頭接耳，他都聽(tīng)得清清楚楚；他的嘴能言善辯，常使同學(xué)們對(duì)他另眼相看。
他的魅力展現(xiàn)在壘球場(chǎng)上，當(dāng)他舉起壘球準(zhǔn)備扔的一瞬間，展示出的優(yōu)美身姿，吸引了所有人的目光，大家都為他大聲地喊叫、喝彩。
他的魅力也體現(xiàn)在足球場(chǎng)上，記得有一次，我們正在踢球，準(zhǔn)備射門(mén)時(shí)，突然，劉老師沖了過(guò)來(lái)，把球搶了過(guò)去，他那矯健的身影和飛快的'速度，使我們的隊(duì)員都措手不及，站在那里，呆若木雞，好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)他這種搶球技巧佩服得五體投地，并紛紛圍過(guò)去，求他給我們傳授這種高難度的動(dòng)作。劉老師也毫不保留的將他所掌握的技巧一一傳授給我們，他的認(rèn)真和專注，像磁鐵一樣吸引著我們的目光，想不認(rèn)真都不行。
在理論課上，若哪一個(gè)同學(xué)不知天高地厚，想說(shuō)悄悄話，開(kāi)小差，那是絕對(duì)不可能的。因?yàn)椋瑒⒗蠋熡醒塾^六路，耳聽(tīng)八方的特異功能。若真有哪個(gè)同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，劉老師的批評(píng)也是非常嚴(yán)厲的，所流露出來(lái)的嚴(yán)肅表情更讓我們體會(huì)到了他威嚴(yán)的魅力。
劉老師的魅力說(shuō)不完，道不盡，是我們同學(xué)模仿的榜樣，更是我崇拜的偶像。
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