五年級(jí)優(yōu)秀作文【實(shí)用9篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
初春的一個(gè)夜晚，晚霞滿天。我擰開水龍頭，嘩……清冽的似乎還冒著熱氣的水流，像一條潔白的銀鏈，在夕陽(yáng)的照射下，閃著誘人的銀光跳進(jìn)水桶，飛起了無數(shù)個(gè)散碎的銀珠兒。我有點(diǎn)新奇地注視著這條微微抖動(dòng)的銀鏈……
水，歡快的流著。你想，當(dāng)人們?cè)诳嵯牟豢扇棠偷臅r(shí)候，喝上一口清涼的地下水，不覺渾身一陣清爽嗎？當(dāng)人們走在無邊沙海的時(shí)候，那水不就成了世界上最寶貴的玉液瓊漿了嗎？當(dāng)人處在寒冷難忍的時(shí)候，喝上一杯溫開水，不覺得暖暖流頓時(shí)涌遍全身嗎？當(dāng)有人由于饑餓處于彌留之際時(shí)，你送來一杯潔白的水，不是常�？梢云鹚阑厣鷨�？
水啊，的的確確是我們大地母親的奶汁。
水桶滿了，我不情愿地關(guān)上了水龍頭。
啊，如果大地沒有這樣的.奶汁，我們?nèi)祟惸芟硎苓@樣的甜蜜嗎？
這篇敘事性的文章，通過“我”擰開水龍頭往水桶里接水的事，細(xì)膩深刻地刻畫了水的形態(tài)，十分傳神。善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把無形無色無味的水描繪得栩栩如生活靈活現(xiàn)，是本文最大的特色。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我是一個(gè)六年級(jí)的小男孩，大人見了我，都說我聰明伶俐，在家里折什么像什么，電影、書看幾遍就能把主要內(nèi)容說出來······但是姐姐卻說我是個(gè)大“傻瓜”，今天晚上她就是這樣說我的。
今天晚上，姐姐到我家吃晚飯，她一來就問我作業(yè)有沒有做完，我嘆了口氣說：“只有作文沒有做，其它的`都做好了。”姐姐什么也沒說什么。開始吃飯了，姐姐邊吃邊和媽媽聊天。突然她轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“書明，不如我給你講個(gè)故事吧!”我一聽到姐姐要給我講故事，心里不知道有多高興，連聲說：“好，好，好�！闭f完姐姐便開始講了起來：“從前，有一個(gè)傻瓜，不管別人問他什么，他都說沒有。你問他：吃飯了嗎?他說沒有。你再問他：睡覺了嗎?他又說沒有�！币徽f完姐姐轉(zhuǎn)過臉問我：“你聽過這個(gè)故事嗎?”我說：“沒有�！苯憬懵牭竭@個(gè)回答便哈哈大笑起來，過了一會(huì)兒，我才反應(yīng)過來，原來姐姐是說我是個(gè)傻瓜�！斑@不就有東西可寫了嗎?”姐姐笑著說，我一聽就放下筷子，跑到書桌前“唰唰”地寫了起來，過了一會(huì)兒，一篇習(xí)作便完成了。
我真快樂!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
鄉(xiāng)村是個(gè)美麗、寧?kù)o的地方。那里雖然沒有城市里高大氣派的高樓大廈，但卻有散發(fā)著田園風(fēng)光的特色小院，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)味。
記還記得去年暑假，我和爸爸媽媽一起來到安吉龍王村。在我們農(nóng)家樂的對(duì)面就是一條小溪，小溪兩旁總能看見有婦女，拿著板刷，哼著小調(diào)，在洗衣服；或是瞧見主人，帶著小狗，小貓，悠閑自得地漫步在溪邊。若是碰到發(fā)洪水的日子，便只能呆在家里了，兇猛的洪水從山上往下流，后浪推前浪，布滿整座山。再往遠(yuǎn)處望，是一座座高低不同形態(tài)各異的山，身上有花草樹木，放眼望去一片綠色。山上還棲息著鳥類，在清晨出去散步，總能聽見他們?cè)谏缴戏怕暩璩Ｑ刂铰吩偻献�，道路兩旁是竹林，青綠的竹子，高大，粗壯，就像是山林的守護(hù)神，挺立在山間。若在春天，一場(chǎng)春雨過后，成群的筍，爭(zhēng)先恐后地從土里探出頭來，一片生機(jī)勃勃的景象。在山林里還有雞群，它們展翅飛翔，還不時(shí)的低下頭去啄幾粒米。接著往上走，便能看見半山腰上住著幾戶人家，從他們的'房前屋后走過，總會(huì)瞧見各種蔬菜水果。有的又肥又大，躺在地上；有的又細(xì)又尖，倒掛在瓜架上；，還有的像一把大傘，種在地里，下面還滾動(dòng)著晶瑩的露珠，顏色各異，形態(tài)萬千，美麗極了！
傍晚，站在山頂向下望，鄉(xiāng)村的景色盡收眼底。此時(shí)，家家戶戶的屋頂，都炊煙渺渺，和山間的云霧繚繞在一起，就像是一幅美麗的水墨畫。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
江蘇省蘇州市吳江區(qū) 廟港實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級(jí) 楊晨一
我的新同桌叫程華政,不知為什么,大家都叫他木頭。他長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，一眨一眨的。一個(gè)挺拔的鼻子下長(zhǎng)著一張寬大的嘴巴。一頭烏黑光亮的頭發(fā)，劉海都垂到了眼皮。雖然是男生，但頭發(fā)這么長(zhǎng)，都可以扎成一條小辮子了。
程華政簡(jiǎn)直就是一快木頭!從來都是一副沉默不語的樣子。比如，上課老師叫我們同桌互相討論一個(gè)問題。一起交流的'時(shí)候，他從來都是一副高高在上、目中無人的樣子,好像開口說句話要掉價(jià)一樣。他以為自己很帥,在我眼里簡(jiǎn)直就是一塊沒有表情、五官端正的木頭!我不甘示弱,也不想理他.就算開口了,我問了他一句英語,他支吾了半天,最后說了一個(gè)“T”字，我“啊"了一聲,又問了他一聲，可是老師已經(jīng)喊停了。就這樣，他還是沒有回答我。
他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是傻笑。每次英語課上同桌互相背課文的時(shí)候，他一邊背還一邊傻笑。像是背給自己聽的，聲音比蚊子還要小，聽也聽不見。讓他響一點(diǎn)，他就更輕了，真不知道他一天到晚都在想些什么。我背給他聽的時(shí)候，他從來都不聽，連我背完了，他都不知道。
這就是我的同桌程華政，跟他坐在一快兒，我都要憋死了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
在近幾年，有一個(gè)小男孩得了血癌，因救護(hù)車沒及時(shí)到達(dá)，誤了救治時(shí)間，而且醫(yī)院進(jìn)了小偷，他們的錢財(cái)幾乎被偷光，他們家受到了重創(chuàng)。
但是，在我們現(xiàn)在20xx年是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情的。因?yàn)楝F(xiàn)在的醫(yī)院科技超發(fā)達(dá)。為什么這么說呢？嘻嘻，我可是有真憑實(shí)據(jù)的哦，不信聽我慢慢道來。
當(dāng)你走進(jìn)醫(yī)院大門時(shí)，你會(huì)很驚訝，因?yàn)檫@根本就不是普通門，這簡(jiǎn)直就是“機(jī)器”。這扇門會(huì)說話，當(dāng)你來看病的時(shí)候，它會(huì)問你哪里不舒服，并從中做出判斷，告訴你應(yīng)該去哪一個(gè)科室，這個(gè)科室在哪兒，主冶醫(yī)生是誰，它會(huì)告訴得一清二楚。這真像一位仙人，為你指點(diǎn)迷津。這扇門不僅可以為你指點(diǎn)迷津，還可以防盜。當(dāng)每個(gè)人進(jìn)出大門的時(shí)候，這扇門就會(huì)發(fā)出一種人類看不見的光線，光線會(huì)掃描人的每一個(gè)地方，可以看看你有沒有行兇的.意圖或工具。
我告訴你們一個(gè)小秘密，我們醫(yī)院還有一個(gè)“飛碟庫(kù)”呢。（畫外音：什么？醫(yī)院有“飛碟庫(kù)”，你騙人的吧，你這到底是“小型飛碟館”還是醫(yī)院？）這里當(dāng)然是醫(yī)院了，我們的醫(yī)院里的飛碟可是用來救人的。（畫外音：救人？你是騙人的吧，如果真的用來救人，那“飛碟庫(kù)”不就有一家醫(yī)院那么大了？）誰說的，我們“飛碟庫(kù)”可小了，飛碟可是能縮小放大的，而且一個(gè)飛碟里面，還有兩個(gè)小飛碟呢，以防急用。(畫外音：這我沒見過，沒想到醫(yī)院變那么發(fā)達(dá)了�。�
哈哈，未來的醫(yī)院太發(fā)達(dá)了！所以，我們要好好學(xué)習(xí)，真正創(chuàng)造出自己心中的未來世界。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
日也盼，夜也盼，學(xué)校65歲生日終于到來啦！我心中是多么興奮——因?yàn)樵谛c到來之前十幾天，我成了一名光榮的學(xué)校小導(dǎo)游。
星期六，校園里一派喜慶歡騰。站在校門口，看著校友們一個(gè)個(gè)神采奕奕地走來，我心中既歡喜又緊張。我本應(yīng)該上前友好地詢問，并帶領(lǐng)他們?nèi)ズ灥�。可是，我看著他們就緊張，不知道說什么好。眼看著其他小導(dǎo)游都很大方地接待了一個(gè)又一個(gè)老校友，我不禁暗下決心，說什么也要接待一位客人，不然，之前我信誓旦旦地說要“為校慶添光加彩”之類的話不就是空話么？
時(shí)間不等人，已經(jīng)有很多校友進(jìn)入校園了，我更著急了。終于，我鼓起了勇氣，對(duì)迎面而來的一位校友奶奶說道：“您好！請(qǐng)問您是……”話未說完，就被打斷了：“是，是，我是我是！”說著就頭也不回地徑直走了。唉，真是出師不利。正沮喪著，又見一位叔叔走來，趕忙迎上，正要開口——不料，只見他快步上前與前面的另外一位叔叔熱情相擁：“哎呀，老王，多年不見，你發(fā)福啦！”噢，他們竟然都無視我的存在？我真是個(gè)失敗的小導(dǎo)游！我就像霜打的茄子一般垂頭喪氣地走開了。
正在我準(zhǔn)備“捶胸頓足”的時(shí)候，一位打扮得花枝招展的阿姨朝我走來：“小同學(xué)，你知道在哪里簽到嗎？”終于有一位主動(dòng)上門的“顧客”了，我高興極了，趕緊微笑著說：“就在前面，我?guī)グ�！”說著，我領(lǐng)著阿姨，穿過擁擠的人群來到升旗廣場(chǎng)邊，然后指著架空層說：“就在那兒簽到，您簽到后，可以到操場(chǎng)這邊的校友席就座�！薄爸x謝你，小朋友！”阿姨顯然十分高興，笑語盈盈地朝我擺擺手。自豪感和成就感一瞬間充盈了我的.心——呀！這種感覺真好�。�
有了零的突破之后，我膽子也大了點(diǎn)。后來，我又領(lǐng)了幾個(gè)校友去簽到，陪他們?cè)趯W(xué)校里走走逛逛，新老實(shí)小學(xué)子都感到很高興。
在這個(gè)喜慶的日子里，用這樣的方式慶祝母校的生日，說真的，雖然有點(diǎn)累，但心里覺得特別與眾不同，特別值，因此也就特別高興！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
仲夏的傍晚，小伙伴們不顧天氣炎熱，依然在那片草地上踢著足球。9歲的我卻靜靜地坐在寫字臺(tái)前，一邊翻看書，一邊試圖體會(huì)那種心靜自然涼的悠閑。也許是欲速則不達(dá)，沒坐多一會(huì)兒，我又是熱得滿頭大汗，好像身體里總有擠不完的鹽份，我只能一杯接一杯地喝水，做一點(diǎn)暫時(shí)的降溫。夕陽(yáng)西下，我的腦子似乎一下子清醒了過來：何不自己做一個(gè)小電扇避暑呢？哈！我還真是個(gè)有創(chuàng)造性頭腦小學(xué)生啊！
立即開工。我從賽車上卸下了馬達(dá)，從硬紙板上剪下了扇葉，從手電里找來了電池，從工具箱里拿來了一條廢電話線。想到自己要把這些零零碎碎的東西做成精致的電扇，我真是從心里提前佩服自己呀！
馬達(dá)連上了線，線用絕緣膠固定住了電池，主工程完成了。接著我把扇葉穿在馬達(dá)轉(zhuǎn)軸上，并把兩節(jié)電池接在一起。咦？怎么沒有動(dòng)靜？我又試了幾次，風(fēng)葉依然是靜靜地象在馬達(dá)上，好像累得夠嗆不愿動(dòng)彈。我的心有點(diǎn)動(dòng)搖了，本想就此放棄；但是回想起那句失敗是成功之母，我還是鼓勵(lì)自己繼續(xù)下去�？墒秋L(fēng)葉偏偏和我做對(duì)，似乎閉上眼睛睡得很香，根本不轉(zhuǎn)。這下我真的急了，把零件推開。樹上蟬聲不斷，好像是在惡意羞我。
父親在門邊看了許久，見我心煩意亂，就走過來說：孩子，怎么不高興了？爸爸，我太笨了，連這個(gè)都做不成！孩子，失敗并不可怕，但是如果在失敗之后不靜下來思考問題的原因，只能這樣一錯(cuò)再錯(cuò)，離成功越來越遠(yuǎn)。你仔細(xì)看，你的電線和電池沒有接好。因?yàn)槟阒活欀B電池，原本連著的電線就斷開了。說完，父親找來一根橡皮筋，把電線的一端緊緊固定住。當(dāng)我再次打開開關(guān)時(shí)，風(fēng)葉果然轉(zhuǎn)了。但是問題又來了，扇葉吹出的風(fēng)太小，沒有感覺，就在我又要向父親求助時(shí)，我想到了父親說的話：自己思考！我把扇葉取下來，嘗試著改變它的形狀，終于在幾次以后，我的小型電扇成功問世了，我當(dāng)時(shí)興奮極了，仿佛連炎熱的天氣也忘記了。我回頭看看父親，他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
失敗是成功之母，這句相傳多年的箴言，我終于明白了它的深層含義。是的`，只想通過幾次失敗就獲得成功是不現(xiàn)實(shí)的，只有對(duì)自己的失敗善于思考，加以總結(jié)的人，才能真正走進(jìn)成功的大門。朋友，請(qǐng)不要忘記，失敗是成功之母，而思考是成功之父，只有把二者有機(jī)的結(jié)合，才能孕育出成功的果實(shí)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
感恩信，顧名思義就是以感恩他人而寫的書信。說到感恩大家都知道，當(dāng)受到他人恩惠以后，給他人寫一封感恩信，往往會(huì)帶來很好的效果。
生活當(dāng)中，我們往往很少看到有人寫感恩信，可能你自己也沒有寄過感恩信。其實(shí)，養(yǎng)成給他人寫感恩信的生活習(xí)慣非常好，大家不要小看這只是一張簡(jiǎn)單的感恩信，可能只是寥寥數(shù)語，可是在這字里行間透露著很多含義，往往是代表著你對(duì)過往生活的向往，回味與之度過的快樂時(shí)光，以及分享彼此的喜悅與理想。
著名的心理學(xué)家馬丁塞利格曼就非常鼓勵(lì)他的`學(xué)生們寫感恩信，而且?guī)缀趺總�(gè)月都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行感恩拜訪，他曾經(jīng)說過：通過感恩，使得我們更加懂得人類心靈，更加增強(qiáng)了人與人的親密關(guān)系。
沒錯(cuò)，通過寄送感恩信的方式，恰恰激發(fā)人心中的積極面，讓人對(duì)于生活有所期待，看到了生活中的喜悅面，從而體會(huì)到真情。
結(jié)束語：感恩信，至少能夠讓你愛情增加5%的幸福感；感恩信，至少能夠讓你的友情增加5%的深厚度。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
我們?cè)谝黄鹋G斬棘、同舟共濟(jì)哪怕風(fēng)雨讓我們窒息，雷電讓我們恐慌。你伴著我，我伴著你，最喜歡的，是你爛漫的笑容和動(dòng)人的聲音。而在這個(gè)夏天，我們互相道別曾問過：我們還會(huì)再見嗎？千篇一律的不知道就困繞于我的耳旁。
慢慢地，我試著把往事當(dāng)做回憶處理，我想慢慢適應(yīng)，慢慢改變。我期待著新的事物，一個(gè)嶄新的開始�？墒牵也粫�(huì)遺忘，因?yàn)樽屛疫z忘你的笑容、聲音、背影實(shí)在是太殘忍了。于是，我默默地把你放在時(shí)光的抽屜里，記憶的.鎖可能將你塵封，我的眼淚會(huì)在往事里默默地流淌......
我們相聚在昨天，分離在今天，回望在明天，隔別在后天
致我曾經(jīng)的同窗，我最親愛的伙伴。
為你祈福。
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