五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
在美麗的森林里住著一只活潑的小鹿和機(jī)靈的小猴。一天，小猴和小鹿走到了一起。
小猴神氣地說：“哼，小鹿，你會(huì)爬樹嗎？你會(huì)在樹上跳躍嗎？想想你那四條腿使勁抓著樹干爬不上去的樣子，站在樹下看著我自由自在地在樹上跳來跳去，而你卻只能傻傻地站在那兒，我就想笑，嘿嘿！”“這有什么了不起的'，我有力的長腿連獅子、老虎都比不過我。”小鹿不服氣地說。他們倆便你一言，我一語激烈地爭吵起來。這時(shí)，大象走了過來，小猴急忙說：“走，咱們找大象評(píng)理！”“走，誰怕誰呀！”小鹿自信滿滿地說。大象聽了事情的經(jīng)過，用長長的鼻子指指對(duì)岸的果樹，笑瞇瞇地說：“你們倆能不能摘到河對(duì)岸的果子呢？”小鹿和小猴異口同聲地答到：“當(dāng)然能！”說完，他們倆便撒腿跑起來。小鹿跑到河邊，一躍而起，一下子就跳過了小河，它來到果樹下，使勁地跳啊跳，卻怎么也摘不到樹上的果子。而小猴來到小河邊，河水又深又急，他害怕得抓耳撓腮。小鹿著急地想：這樣下去也不是辦法，要不把小猴接過來，然后讓小猴爬樹，只要齊心合力，就能摘到果子了。想完，小鹿急忙躍過小河，來到小猴身邊。小猴明白了小鹿的意思，穩(wěn)穩(wěn)地坐在小鹿的背上。他們來到果樹下，小猴靈活地爬上樹，摘下了果子。
它們把果子交給大象時(shí)，大象高興地說：“我相信你們不光摘到了果子，還懂得了一個(gè)人有長處，也有短處的道理。不能只看別人的短處，看不到別人的長處�！毙『锖托÷够ハ鄬�(duì)視了一眼，不好意思地笑了。
五年級(jí)作文 篇2
學(xué)游泳是一件很有趣的事。我去報(bào)名的時(shí)候，人家說：“你太小了，學(xué)不會(huì)的.。”我心里想：我一定會(huì)努力加油的。第一天，教師讓我們下水后就讓我們?cè)谒凶呗�，我覺得好像在往后面走。
教師再讓我們學(xué)憋氣，我先戴好眼鏡，把頭深深地埋進(jìn)水里，只看見在水里有幾只小腳在動(dòng)，我覺得很有趣。第二天，教師讓我們學(xué)打腿。老師先讓我們?cè)诎渡洗?00下腿，我就開始數(shù)一、二、三、四……
我覺得腿很酸，但還是堅(jiān)持著。過了幾天，我會(huì)游泳了，我覺得很開心！學(xué)游泳的老師也說我很可愛，臉蛋白白的特別好看。我回到家里，媽媽爸爸也表揚(yáng)我，說我很用功，很努力。我覺得游泳是最有趣的！也是暑假里一件最有意義的事。
五年級(jí)作文 篇3
久聞柳葉湖是“生態(tài)樂園，水上天堂”。為了一睹柳葉湖的風(fēng)采，我、媽媽和許多朋友一起乘車來到了美麗的柳葉湖。
車駛?cè)肓~湖風(fēng)景區(qū)，映入眼簾的是一行行排列在道路兩旁的柳樹，柳樹的主干非常粗大，表明它的年紀(jì)已經(jīng)很大了。它的'枝條長長的、細(xì)細(xì)的，像一條條鞭子。它的葉子很小、很嫩，淺綠淺綠的，像一雙雙嬌嫩的小手撫摸著風(fēng)姑娘�？�，它正在微風(fēng)中翩翩起舞，站在道路兩旁歡迎我們呢！
下了車，我們走在石子路上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，道路兩旁花園錦簇、姹紫嫣紅，各種各樣的花，在花盆里爭奇斗艷，紛紛展示它們的美。其中，有一種金黃色的花特別惹我喜歡。一打聽，原來，這種花叫“蝴蝶花”，它們就像一只只蝴蝶展翅飛翔。
來到柳葉湖怎能不到湖面上游一回呢？于是，我們乘上了一種名為“水上自行車”的小船，欣賞柳葉湖的美。說它是“水上自行車”也并不過分，它浮在水面上，就像踩自行車一樣，全靠船上的兩個(gè)人用腳踩踏板，踩的速度越快，般行駛的速度也就越快。
坐在小船上，我看見湖面上波光粼粼，像一幅巨大又美麗的圖畫鑲嵌在這塊土地上。我忍不住將手伸進(jìn)了湖中，雖然是二月天，但水一點(diǎn)也不冰，水是那樣的綠，像可以流動(dòng)的翡翠一樣。沒有一點(diǎn)污染，我真想把這水帶回家，讓這沒有污染的水凈化家鄉(xiāng)的臟水，正當(dāng)我們對(duì)這清澈的湖水嘖嘖稱奇時(shí)，我們碰到了與我們一同前往的張叔叔。我們這條船坐著吳小鸝一家，不知是誰提出來要對(duì)歌，吳小鸝自告奮勇來打頭陣，唱了一首《看星》，張叔叔也鼓起勁頭使勁地唱了起來。唱著唱，坐著熟人的兩條船也到齊了，我們又提議：“喂，我們來比賽劃船吧！”大家異口同聲地說：“好”。我們賣力地劃了起來，“哈哈，我們先走一步了，快追上我們�。 贝蠹也呕腥淮笪�，趕緊使勁劃。吳小鸝特別激動(dòng)，說：“加油，那條船快超過我們了，加油�。 苯K于，我們勝利了。在勝利的同時(shí)，我看了看天，晚霞布滿了天空，我知道，這代表著我們就要離開這可愛的柳葉湖了，我舍不得你，迷人的柳葉湖！充滿生機(jī)與活力的柳葉湖！
五年級(jí)作文 篇4
這是一片郁郁蔥蔥的森林，林中生活著幾只云雀——薩仁、娜仁和云彩。
她們的家在一棵大樟樹上。一天，太陽的光線只照射在山頂?shù)那宄浚蝗罕I伐者走進(jìn)了森林，云彩站在樹梢，正準(zhǔn)備一展歌喉時(shí)，聽見了他們的對(duì)話。
“這兒的樹可都是好木材啊�！币粋�(gè)低沉的聲音說，“砍了帶回去能賣不少錢呢！”
“是啊，是啊，”另一個(gè)聲音附和道，“那么，我們就開始吧！”
在斧頭和鋸子的`砍伐聲中，一棵棵樹木紛紛倒下，云彩慌忙叫醒了她的同伴：“不好了，不好了，我們快走吧！”薩仁和娜仁剛睜開眼，盜伐者就來到了樹下，云彩連忙撲棱著翅膀飛走了，薩仁和娜仁也急忙飛到了另一棵樹上…
沒幾天，原本生機(jī)勃勃的樹林就只剩下了滿地的落葉和樹樁，淚水掛在每只動(dòng)物的臉上，清風(fēng)拂過云彩的臉：“云彩，云彩，你怎么不來和我玩了呢？”
云彩傷心地回答：“我的家沒了……我的家沒了……嗚嗚嗚……”
“寫封信吧，我給你帶來了紙和筆�！�
云彩在紙上寫道：
人類朋友們：
你們好！我是住在森林深處的云雀，前不久，有一群盜伐者來到了我的森林，把森林里的樹全砍光了，我失去了家。你們不是提倡保護(hù)環(huán)境嗎？那就請(qǐng)救救我們吧！
寫完信，幾滴淚水落在信箋上，一只失去家園的云雀清風(fēng)撿起了信紙，答應(yīng)云彩：“我一定幫你把信送到�！�
……
幾天后，一群小學(xué)生來到了這片樹林，他們?cè)苑N了許多樹苗，等到幾十年后，森林又會(huì)變得郁郁蔥蔥了。
五年級(jí)作文 篇5
前幾天，因?yàn)槎喾N原因，我連續(xù)值日過多次。本以為，在接下來的一段時(shí)間里，可以不用再考慮值日的事情了�？墒�，我卻想錯(cuò)了，因?yàn)榻裉炜芍^“昨日重現(xiàn)”。這次值日，是因?yàn)槲覀円粋�(gè)小組的組員作業(yè)錯(cuò)誤太多且又不認(rèn)真訂正，被老師“擒拿”后，我們整個(gè)小組因此受到了牽連，接受處罰---值日。
放學(xué)后幾分鐘，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，當(dāng)然，我們值日的時(shí)間也就到了。我被分配去擦柜子。我瀟灑的扔起毛巾，接到手后又?jǐn)[了個(gè)酷酷的pose，開始進(jìn)入戰(zhàn)斗。“擦柜子”可不是什么好玩的'事情，要把柜子的角角落落全部擦得干干凈凈，才可以合格。那可是全班39個(gè)柜子�。〉任野堰@項(xiàng)工作完成，已經(jīng)是滿頭大汗了。
擦完柜子，我一扭頭，正巧看到我一個(gè)胖胖的同學(xué)很費(fèi)勁的想要取回掉在窗戶外邊的拖把。我這個(gè)見義勇為的人，怎么能見“難”不救呢？我一溜煙沖到窗戶前，左手扶窗戶，右手扶桌子，縱身一躍，右腳踏在了桌子上，左腳踏在了窗臺(tái)上，瀟灑的來了個(gè)九十度轉(zhuǎn)身，然后兩只腳都踏在了窗臺(tái)上，我小心翼翼的扶著窗戶外面的欄桿，縱身一跳，便穩(wěn)穩(wěn)的落在了陽臺(tái)地面上，我幻想著自己應(yīng)該像體操運(yùn)動(dòng)員一樣把雙手舉起來，猛地意識(shí)到自己是跳出來拿拖把的。于是，我把拖把通過窗戶遞給同學(xué)，然后左腳蹬在欄桿上，右腳蹬在窗臺(tái)上，一使勁，整個(gè)人便順利的站在了窗臺(tái)上，我躬身扶著離窗臺(tái)不遠(yuǎn)的卓子，縱身跳到了教室地面上。接過同學(xué)手里的拖把，眨眼間便沖出了教室。
我洗過拖把，回到教室便開始拖地了。不瞞你說，我班同學(xué)真是越來越不像話了，臨到放學(xué)時(shí)，把本該扔到垃圾桶里的垃圾全都扔到了地上。如今，眼看這些垃圾星星點(diǎn)點(diǎn)的散落在教室的各個(gè)角落，可把我們這些值日生給累壞了。我跑來跑去，直到氣喘吁吁才把垃圾收起掃出去。
值日結(jié)束了，我雖然疲憊不堪，可當(dāng)我看到眼前窗明桌凈的教室，我欣慰的笑了。
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